Тугайбаева Батима Нагимовна «История психологии» М.: Ноу впо «Институт психоанализа», с. © Ноу впо «Институт психоанализа» 2009 г. © Тугайбаева Б. Н., 2009 г. Содержание Содержание I. программа курса
| Вид материала | Программа курса |
- Разумова Елена Юрьевна М.: Ноу впо «Институт психоанализа», 33с. © Ноу впо «Институт, 462.43kb.
- Разумова Елена Юрьевна М.: Ноу впо «Институт психоанализа», 36 с. © Ноу впо «Институт, 373.22kb.
- Удачина Елена Геннадьевна, Клиническая психология М.: Ноу впо «Институт психоанализа»,, 618.2kb.
- Разумова Елена Юрьевна М.: Ноу впо «Институт психоанализа», 44 с. © Ноу впо «Институт, 652.42kb.
- Белашева Христина Валерьевна кандидат психологических наук Москва 2009 Печатается, 708.98kb.
- Демидов Александр Александрович кандидат психологических наук Москва 2009 Печатается, 204.99kb.
- Воронцова Оксана Юрьевна 2009 г. Содержание программа курса, 648.99kb.
- Казьмина Ольга Юрьевна 2009 г Содержание программа курса, 225.02kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «история и теория психоанализа», 906.62kb.
- Моисеева Лидия Алексеевна 2009 г. Содержание выписка из Государственного образовательного, 341.53kb.
Институт психоанализа
Факультет психологии
Кафедра общей психологии
Утверждено
на заседании кафедры общей психологии
от 23 октября 2009 г. протокол №1
Зав.кафедрой общей психологии
к.п.н., профессор Иванов Ф.Е.__________
Учебно-методический комплекс по дисциплине
«ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ»
Автор:
Тугайбаева Батима Нагимовна
Москва
2009
Печатается по решению кафедры общей психологии
НОУ ВПО «Институт психоанализа»
Тугайбаева Батима Нагимовна «История психологии» – М.: НОУ ВПО «Институт психоанализа», с.
© НОУ ВПО «Институт психоанализа» 2009 г.
© Тугайбаева Б.Н., 2009 г.
Содержание
Содержание
I. Программа курса. Выписка из государственного образовательного стандарта
1.1. Пояснительная записка……………………………………………………………
1.2. Содержание курса
1.3. План практических и семинарских занятий по курсу (практикум).
1.4. Список рекомендуемой литературы
1.4.1 Основной
1.4.2 Дополнительный
1.5. Глоссарий …………………………………………………………………………...
II. Распределение часов курса по темам и видам работ……………………………………….
III. Организация самостоятельной работы
IV. Темы рефератов и / или курсовых работ
V. Вопросы к к экзамену (список вопросов)
- Программа курса
Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 020400 «Психология» (Квалификация Психолог. Преподаватель психологии), направлению 521000 «Психология» (Квалификация Бакалавр психологии)
| Индекс | Наименование дисциплин и их основные разделы | Всего часов |
| 1 | 2 | 3 |
| ОПД.Ф.05 | История психологии | 180 |
| | Предмет и задачи истории психологии; функции истории психологии в современной психологической науке; развитие психологических знаний в рамках учения о душе и философское учение о сознании; развитие естествознания и выделение психологии в самостоятельную науку; развитие психологии до периода открытого кризиса; зарубежная психология периода открытого кризиса; бихевиоризм; психоанализ и неофрейдизм; гештальтпсихология; французская социологическая школа; описательная психология; развитие отечественной психологии; идеология и психология; поведенческое направление; культурно-историческая теория; развитие деятельностного подхода; комплексный и системный подходы в отечественной психологии; психология установки; теория планомерного формирования умственных действий; современное состояние зарубежной психологии; межкультурные исследования; гуманистическая психология; логотерапия; когнитивная психология. | |
- Пояснительная записка.
Учебная программа курса «История психологии» разработана в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по подготовке специалистов психологов (специальность 020400 "Психология", квалификация - Психолог. Преподаватель психологии) и отражает современные научные разработки по проблеме истории развития психологического знания.
Курс "Истории психологии" охватывает основные этапы и периоды развития мировой и российской психологической науки от возникновения психологических идей в Древней Греции до обзора современных направлений психологических исследований. История психологии – комплексная дисциплина, синтезирующая знания по отдельным областям и проблемам психологии, она позволяет систематизировать сведения, полученные студентами из других курсов по психологии, понять логику становления психологии как науки, причины изменения ее предмета и смены ведущей проблематики.
Цель курса. Формирование у студентов научных представлений о возникновении и динамике развития психологических знаний в мировой и российской истории, формирование знаний о развитии основных зарубежных и отечественных направлений, психологических подходов и теорий.
Задачи курса:
- Изучение основных этапов и условий становления психологического знания в контексте развития науки и культуры определенного исторического периода.
- Анализ творческих идей и научного наследия известных зарубежных и российских психологов и ученых, внесших вклад в развитие психологической науки.
- Освоение основных направлений и школ в мировой и отечественной психологии в их исторической динамике; формирование целостной картины генезиса психологических идей.
- Знакомство с основными направлениями развития современной психологии.
Место курса в системе подготовки психолога.
Курс выступает как важный фактор формирования у студента научного мировоззрения, исторического мышления, гуманистических установок, конструктивных взглядов при восприятии событий и идей прошлого. В системе социально-гуманитарного образования курс занимает одно из центральных мест, он связан межпредметными связями со всем спектром социально-гуманитарных дисциплин, в первую очередь философией, историей, культурологией. Содержание этого курса по сути является основой культуры, необходимой для психологов в любой области их деятельности.
Курс относится к циклу обязательных общепрофессиональных дисциплин подготовки специалиста-психолога (дисциплины федерального компонента) и позволяет обеспечить формирование у студентов базовых знаний по истории зарождения и динамике психологических знаний, их связи с актуальным состоянием психологической науки. История психологии – комплексная дисциплина, ее содержание основано на тех сведениях, которые были получены студентами из других дисциплин – общей, возрастной, социальной и т.д. психологии. С точки зрения общепрофессиональной подготовки курс связан межпредметными связями со всеми базовыми дисциплинами общепрофессинальной подготовки (цикл ОПД - общепрофессиональные дисциплины) и рядом дисциплин специальной (цикл ДС - дисциплины специализации) подготовки психолога (историческая психология, история развития отдельных отраслей психологии, история разработки конкретных проблем психологической науки и др.). Анализ различных подходов к исследованию психики поможет выработать недогматический взгляд на различные теории, научит студентов мыслить объективно и непредвзято, в исторической перспективе оценивать пути развития психологии, её методов и подходов.
Требования к усвоению содержания курса. После изучения данного курса студент должен:
- иметь представление о наиболее значимых событиях, фактах и персоналиях в истории развития научного и вненаучного психологического знания;
- знать творческий вклад ведущих психологов и мыслителей в развитие психологии, историю научных школ и научных направлений, особенности развития психологии в различные хронологические периоды и в разных этно-культурных регионах; видеть динамику и исторический контекст развития психологической мысли;
- владеть основами историко-сравнительного исследования, методами биографического, тематического, категориально-понятийного и логико-структурного анализа жизненного пути ученых и их научного наследия;
- уметь осуществлять историческую реконструкцию генезиса научных идей и теорий, выявлять преемственные связи в разработке психологических проблем, проводить сопоставление теорий и концепций; ориентироваться в обширном материале, накопленном в ходе развития психологического знания.
Структура курса.
В тематическом построении курса использован хронологический принцип, отражающий последовательное развитие психологического знания в разные временные периоды – от периода античности до конца ХХ столетия. При этом развитие психологических идей рассматривается в контексте философских, религиозных, естественнонаучных представлений о мире и человеке того или иного исторического периода. Авторская позиция предполагает, что при изложении курса необходимо учитывать как логику развития научного знания о психическом мире (развитие концепций, понятий, смена предмета психологии, развитие методов и т.п.), так и социо-культурный контекст этого развития и личностную составляющую – роль личности ученого, его жизненного пути. Такой подход позволяет студенту проследить не только преемственность знания, но и увидеть источники формирования новых идей, научиться видеть лежащие в основе развития научного знания логико-научные, социокультурные и личностные детерминанты. Авторский подход к изложению материала опирается на признание принципов историко-психологического исследования: принципа детерминизма, единства логического и исторического, системности, периодизации и преемственности в развитии психологического знания, принцип единства коллективного и индивидуального творчества. При освоении курса студентам предлагается подготавливать научные сообщения, доклады, презентации с использованием веб-ресурсов Интернета, дополнительной и основной литературы по каждой теме курса. Студенты учатся вести публичную дискуссию, отбирать источники для освещения выбранной темы сообщения, доклада или реферата, структурировать библиографический и биографический материал.
1.2. Содержание курса.
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 020400, утвержденный Министерством образования РФ 17.03.2000 г. предусматривает изучение дисциплины "История психологии" в объеме 180 час. При этом соотношение часов на аудиторную и самостоятельную работу может варьироваться в зависимости от формы обучения.
Предлагаемая программа и распределение часов по темам ориентированы на обучение студентов по очной форме обучения. Распределение часов по программе подготовки специалистов: 88 академических часов аудиторной нагрузки, 92 академических часа самостоятельной работы (из них: 44 ак. часов аудиторных - 7 семестр, зачет; 44 ак. часов аудиторной нагрузки - 8 семестр, экзамен). Курс состоит из двух разделов, включающих 20 тем. Раздел первый отражает историю развития представлений о психическом мире человека в русле религиозных и философских концепций, от периода античности до середины XIX в. Второй раздел – становление психологии как самостоятельной науки, история новых программ развития психологии, с ориентацией на естествознание; отрасли и направления психологии второй половины XIX в., развитие экспериментальной психологии в условиях национальных культур; школы и проблемы психологии в XX веке.