Разумова Елена Юрьевна М.: Ноу впо «Институт психоанализа», 44 с. © Ноу впо «Институт психоанализа» 2009 г. © Разумова Е. Ю. 2009 г рабочая учебная программа

Вид материала

Содержание

Разумова Елена Юрьевна
3. Место курса в профессиональной подготовке студентов.
4. Требования к уровню освоения курса.
Студент должен уметь
1.2 Содержание курса
Тема 2. Основные понятия телесно-ориентированной терапии
Тема 3. Характерологический анализ В.Райха
Тема 4. Классификация базовых личностных проблем в телесно-ориентированной психотерапии.
Тема 5. Биоэнергетический анализ А.Лоуэна
Тема 6. Метод Ф.Александера.
Тема 7. Биосинтез Д.Боаделлы
Тема 8. Метод чувственного осознавания.
Тема 9. Первичная терапия А.Янова.
Раздел 2. Специфика работы с клиентом
Тема 2. Диагностические возможности работы с клиентом в ТОП.
Тема 3. Тактические и технические аспекты клиентской работы.
Тема 4. Работа с телом на языке тела
Тема 5. Работа с телом на языке сознания.
1.3. Учебно-тематическия план.
Раздел 1. Общее представление о телесно-ориентированной
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4

Институт психоанализа

Факультет психоанализа

Кафедра психотерапии и психологического консультирования

Утверждено

на заседании кафедры психотерапии и психологического консультирования

от ____________200 г. протокол №___________

Зав.кафедрой психотерапии и психологического консультирования

к.пс.н. Фомичева Н.С. __________

Учебно-методический комплекс по курсу

«Телесно-ориентированная психотерапия»

Автор:

Разумова Е.Ю.

Москва

2009

Печатается по решению кафедры психотерапии и психологического консультирования

НОУ ВПО «Институт психоанализа»

Разумова Елена Юрьевна – М.: НОУ ВПО «Институт психоанализа», 44 с.

© НОУ ВПО «Институт психоанализа» 2009 г.

© Разумова Е.Ю. 2009 г.

Рабочая учебная программа по курсу

«Телесно – ориентированная терапия»

1.1. Организационно-методический раздел.

Цель курса: – формирование и развитие научных психологических знаний у студентов в области телесно-ориентированной терапии и овладение приемами и техниками телесно-ориентированной терапии.
Задачами курса «Телесно-ориентированная терапия» является:

Знакомство с концепциями телесно-ориентированной психотерапии;

Изучение основных методов телесно-ориентированной психотерапии (ТОП);
Знакомство с основными понятиями ТОП;
Изучение базовых проблем и их расположения в теле;
Знакомство с основными принципами и путями терапевтической работы в ТОП;
Формирование навыков диагностики проблематики клиента в ТОП;
Развитие способности строить терапевтическую стратегию в работе с клиентом в ТОП;
Знакомство с основными техниками работы с клиентами в ТОП;
Формирование умения органично вплетать приемы ТОП в общую канву психокоррекционной и психотерапевтической работы.

3. Место курса в профессиональной подготовке студентов.

Содержание курса логично связано с тематическими разделами таких дисциплин как «Психокоррекция и психотерапия», «Концепции и методы психологической помощи», «Психологическое консультирование».

4. Требования к уровню освоения курса.

Студент должен знать: основные теории телесно-ориентированной терапии; основные принципы телесно-ориентированной работы; базовые понятия ТОП; основные принципы и пути терапевтической работы в ТОП; принципы отбора техник для клиентской работы;

Студент должен уметь: диагностировать проблематику клиента в телесно-ориентированной терапии; строить терапевтическую стратегию в работе с клиентом; подбирать методы и техники работы с телом или телесной метафорой, адекватные клиентскому запросу; работать с телесными блоками и дыханием клиента.

5. Формы контроля. Форма промежуточного контроля - семестровая контрольная работа. Форма итогового контроля – экзамен.

1.2 СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Раздел 1. Общее представление о телесно-ориентированной терапии. Основные подходы к категоризации телесной проблематики.

Тема 1. Психика и тело – исторический обзор

Исторический обзор представлений о соотношении «души» и «тела». Холистическая и дихотомическая парадигмы в отношении «модели человека» в разные исторические эпохи.

Периоды в истории развития человеческой мысли, для которых характерно видоизменение представления о взаимоотношениях души и тела в соответствии с конкретными историческими и философскими традициями данной эпох. Эпоха Античности - идея гармонии телесного и духовного в человеке, теории Гераклита, Демокрита, Гиппократа, Сократа, Платона, Аристотеля(384-322 гг.до н.э.). Эпоха Средневековья – «развод» между телом и духом, низведение телесности на низший, животный уровень, идеология аскетизма, «умерщвления плоти». Эпоха Возрождения – чувственная (телесная) реальность человеческой жизни рассматривается как ее смысловая сущность. Идея единства духа и тела в работах Ф.Аквинского (1225-1274). Эпоха Просвещения – углубление раскола между душой и телом (Бэкон, Кеплер, Галилей, Декарт, Спиноза). Теория психофизического параллелизма (Лейбница).

Открытия в области физиологии в 19 в. (Ф.Галь, Э.Вебер, Г.Гельмгольц), учения Ч.Дарвина, психоаналитическая концепция З.Фрейда (идея о врожденных влечениях и компонентах личности). Поиск понимания связи между психическими и нервными процессами в организме.

Вклад З.Фрейда, А.Адлера и К.Г.Юнга в развитие телесной терапии.

В.Райх как основоположник ориентированной на тело терапии. Теоретическое обоснование функционального единства нашего организма

Тема 2. Основные понятия телесно-ориентированной терапии

Понятие энергии в телесно-ориентированной терапии. Оргонная

(«биопсихическая» или вегетативная) энергия, обеспечивающая личностное функционирование человека (по В.Райху). Понятие о биоэнергии (по А.Лоуэну).

Законы течения и перераспределения энергии в теле человека.

Понятие заземления в телесно-ориентированной терапии, как степень соответствия существующих в каждый момент времени мышечных напряжений выполняемой в тот же момент работе. Заземление как хорошее «укоренение» по А.Лоуэну.

Представление о мышечном зажиме, как постоянном, фоновом напряжении одной конкретной мышцы.

Представление о мышечных блоках – комбинации зажимов, которые приводят к затрудненному протеканию энергии на каком-то определенном участке тела. Понятие о характерном «мышечном» панцире – сугубо индивидуальной комбинации блоков на различных мышечных сегментах.

Тема 3. Характерологический анализ В.Райха

Вклад В.Райха в психоаналитическую теорию З.Фрейда. Природа и функции характера. Связь различных форм характерных сопротивлений со специфическими паттернами мускульного панциря. Три основных эмоциональных состояния, блокируемые хроническими мышечными зажимами: тревога, гнев и сексуальное возбуждение. Природа невроза.

Структура личности по В.Райху: «поверхностный уровень» (притворно-социальный), «промежуточный уровень» (антисоциальный), «глубинный уровень» (ядро личности).

7 сегментов мышечного панциря, охватывающего тело: глазной, челюстной, горловой, грудной, диафрагмальный, брюшной, тазовый.

Отличия «анализа характера» от непосредственного воздействия на защитную мускулатуру – «вегетотерапию». Вегетативные потоки, вегетативная терапия, вегетативный резонанс.

Суть психотерапевтической идеи В.Райха. Методы телесной терапии по Райху.

Тема 4. Классификация базовых личностных проблем в телесно-ориентированной психотерапии.

Базовые проблемы в телесно-ориентированной психотерапии (по В.Ю.Баскакову). Наиболее типичные психологические проблемы и соотнесение их с определенными частями человеческого тела. Проблема сверхконтроля (голова); проблема контактов (плечи, грудь, руки); сексуальные проблемы (таз); проблема опор (ноги).

Цели психотерапевтической работы с каждой их базовых проблем.

Анализ предлагаемого подхода.

Тема 5. Биоэнергетический анализ А.Лоуэна

Развитие биоэнергетики. Биоэнергетика как путь познания своей личности через тело и его энергетические процессы. Отличие биоэнергетической терапии А.Лоуэна от «вегетотерапии» В.Райха. Природа невроза по А.Лоуэну. Ключевые понятие в теории А.Лоуэна: утрата грации, заземление или укоренение, биоэнергия, душевная и эренгетическая гармония, изометрическое напряжение и мышечные вибрации.

Теория психотерапии А.Лоуэна. 5 главных характерологических структуры: шизоидная, оральная, нарцистическая, мазохистская, ригидная. Телесная организация при разных типах характера. Связь типов характера с базовыми правами личности. Иерархия личности (энергетические потоки, движение, чувства, мысли, я). Связь дыхания с мышечными блоками.

Техники работы с телом в биоэнергетической терапии.

Тема 6. Метод Ф.Александера.

Метод М.Фельденкрайза «осознавание через движение».

Фредерик Матиас Александер (1869-1955), австралийский актер – создатель собственного метода глубокого понимания самого себя в процессе повседневной деятельности, коррекции осанки и привычных поз. Изменение физических привычек и коррекция психических установок. Два фундаментальных принципа метода – принцип торможения и принцип директивы. Способ избавления от «зажима». Специфика и этапы выполнения упражнений по методу Ф.Александера (определение и устранение избыточной мышечной напряженности, которая бессознательно сохраняется в организме; нахождение различных более легких и эффективных способов движения, снижающих износ и разрушение структур тела и внутренних органов). Обучающая роль терапевта. Факторы, влияющие на возникновение в теле напряжения.

Метод М.Фельденкрайза «осознавание через движение», предназначенный для восстановления естественной грации и свободы движения, которой обладают все маленькие дети. Понятие образа себя и образа действия. Четыре компонента «образа себя» - движение, ощущение, чувствование и мышление. Стадии деятельности человека (естественная, индивидуальная, изучаемого метода).

Анализ методов Ф.Александера и М.Фельденкрайза.

Тема 7. Биосинтез Д.Боаделлы

Биосинтез как интегративный метод телесной психотерапии. Представление о моторных полях (в норме как спектр естественных двигательных возможностей человека, и в патологии, как фиксированные жизненные установки, уменьшающие двигательные возможности человека). Биосинтез – как способ личностного роста и целостного развития человека, позволяющий исцелить, и связать воедино его чувства, разум и телесные ощущения, восстановить утраченные и построить отсутствующие взаимосвязи между ними, создать условия доверчивого и полного контакта с жизнью его тела и души.

Связь теории биосинтеза с эмбриологией. Представление о трех зародышевых листках: эктодерма, энтодерма, мезодерма. Представление биосинтеза о заземлении, панцире и энергетических потоках.

Тема 8. Метод чувственного осознавания.

Метод структурной интеграции (рольфинг)

Метод чувственного осознавания (Э.Гиндлер, Ш.Селвер) «терапия, концентрированная на движении и расслаблении». Непосредственное восприятие и умение ориентироваться на собственный опыт. Изучение коммуникации и роль прикосновений во взаимодействии между участниками группы. Значение прикосновения в жизни человека.

Метод структурной интеграции, созданный Идой Рольф, как комплексный подход, направленный на осознавание тела. Работа над структурой тела, походкой, манерой сидеть, стилем общения. Роль физических и психических факторов в нарушении функционирования организма. Глубокий массаж с помощью пальцев, суставов пальцев и локтей, направленный на систематическое расслабление фасций (соединительных тканей, связывающих кости, мышцы и внутренние органы воедино). 5 телесных сегментов: голова, плечи, грудная клетка, таз, ноги. Признаки разбалансированности сегментов. Базовые сеансы рольфинга.

Тема 9. Первичная терапия А.Янова.

Танатотерапия В.Ю.Баскакова

Первичная терапия Артура Янова. Понятие о «первичной боли», причинах ее возникновения, броне психического и физического напряжения. Невроз, как проявление «первичной боли». Роль ранних травматических переживаний в формировании невротического расстройства. Комплекс терапевтических приемов (вербальная конфронтация и дыхательные упражнения), подталкивающих клиента к воспроизведению в памяти ранних событий жизни. Способы снижения напряжения и этапы терапии.

Танатотерапия как метод, дающий человеку возможность установить максимально полный контакт с процессами умирания и смерти. Идея о «телесной гомеопатии», основанная на принципе малых доз и величин.

Раздел 2. Специфика работы с клиентом

в телесно-оринетированной психотерапии.

Тема 1. Этические и организационные аспекты

клиентской работы.

Этические нормы, специфичные для телесно-ориентированной психотерапии. Этические правила европейской ассоциации телесных психотерапевтов (принцип контракта, конфиденциальности, присутствия, оценивания, честности, уважения, силы, сексуальности, конгруэнтности, мониторинга). Этика психотерапии.

Специфичные требования к помещению и внешнему виду терапевта в ТОП.

Тема 2. Диагностические возможности работы с клиентом в ТОП.

Понятие о телесном считывании. «Да» и «нет» реакции человека. Анализ макродвижений. Статические и динамические макродвижения. Общие принципы анализа любого движения клиента. Диагностика положений головы, плеч и туловища, жестикуляции и положения рук, движений и положения области таза, походки.

Анализ особенностей дыхания (поверхностное, частое дыхания, специфика вдоха и выдоха, ситуативно возникающие изменения дыхания). Две психологические функции дыхания – брать и отдавать.

Анализ особенностей голоса (сдавленный, хриплый, надсадный, тихий голос, голос не соответствующий возрасту, «измененный» смех, покашливание в отдельные моменты разговора). Работа с мимическими проявлениями.

Тема 3. Тактические и технические аспекты клиентской работы.

Тактические аспекты клиентской работы (эмоциональное выгорание, соотношение силы терапевта и силы клиента, работа с привычными паттернами клиента).

Технические аспекты клиентской работы. Типы действий психотерапевта в ходе сессии. «Иньские» и «яньские» воздействия на тело клиента. Понятие контакта в ТОП. Способы осуществления физического контакта (контакт «земля», контакт «воздух», контакт «вода», контакт «огонь», контакт «дерево»). Способы работы с сильными чувствами.

Тема 4. Работа с телом на языке тела

Работа с целенаправленным воздействием на мышечные блоки и зажимы. Средства психотерапевтической работы в вегетотерапии В.Райха (глубокий, доверительный и принимающий контакт с клиентом; накопление энергии в теле посредством глубокого дыхания). Работа с глазным сегментом (упражнение «Игра глазами»), работа с челюстным сегментом (упражнение «животные игры», «разговор на тарабарском языке»), работа с горловым сегментом (упражнение «звучание»), работа с грудным сегментом (упражнение «двигаем стену»), работа с диафрагмальным сегментом (упражнение «кузнечные меха»), работа с брюшным сегментом (упражнение щекотка»), работа с тазовым сегментом (упражнение «трудолюбивый таз»).

Биоэнергетика А.Лоуэна. Упражнение «Арка», «Поклон», «Ноги вверх».

Работа с проблемными паттернами дыхания. Упражнение «Эмбрион», «Расширение пространства», «Проба голоса», «Распевка».

Работа, ориентированная на получение нового телесного опыта М.Фельденкрайза. Упражнение «поворот головы», «покатушки», «исследуем движение».

Работа с базовыми личностными проблемами. Работа со сврехконтролем. Упражнение «Игра с рукой» Работа с проблемой контактов. Упражнение «Бережный контакт». Работа с проблемой сексуальности. Упражнение «туда-сюда». Работа с проблемой опор. Упражнение «опорные пробы».

Тема 5. Работа с телом на языке сознания.

Работа с осознанием личностных паттернов на их телесных моделях. Диагностические и демонстрационно - диагностические упражнения. Упражнения «Потолкушки». Ресурсные и трансформационные психотехники. Упражнения «зоопарк», «росток», «скульптура».

Работа с границами в ТОП.

1.3.. Литература

Основная:

Малкина – Пых И.Г. Телесная терапия. – М.: Изд-во Эксмо, 2005. – 725 с. – (Справочник практического психолога).
Телесно – ориентированная психотерапия. Хрестоматия/ Автор – составитель Сергеева Л.С. – СПб,., 2000. – 290 с.
Тимошенко Г.В., Леоненко Е.А. Работа с телом в психотерапии: Практическое руководство. – М.: Психотерапия, 2006. – 480 с.

Дополнительная:

Баскаков В.Ю. Свободное тело. – М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2004. – 224
Брукс Ч. Чувственное осознавание/ Пер. с англ. – М.: Либрис, 1997.
Бурлачук Л.Ф. и др. Основы психотерапии: Учебн. Пособие для студентов вузов, которые обучаются по спец. «Психологи» / Л.Ф.Бурлачук, И.А.Грабская, А.С.Кочарян. – К.: Ника-Центр, М.: Алетейа, 1999. – 320 с.
Ершов П.М. Режиссура как практическая психология. – М. Искусство, 1972 г.
Малкина – Пых И.Г. Телесная терапия. – М.: Изд-во Эксмо, 2005. – 725 с. – (Справочник практического психолога).
Мартин Идеен. «Тело хочет жить».
Никитин В.Н. Психология телесности сознания. – М., 1998.
Козлов В.В. Психотехнологии измененных состояний сознания. – М., Из-во Института психотерапии, 2005. – 544 с.
Курс Р. Телесно – ориентированная психотерапия. Метод Хакоми. М.: Независимая фирма «Класс», 2004. – 304 с.
Лоуэн А. Психология тела: биоэнергетический анализ тела – М.: Институт общегуманитарных Исследований, 2000 – 256 с.
Лоуэн А. Секс, любовь и сердце: психотерапия инфоркта/ Пер. с англ. С. Коледа – М.: Институт Общегуманитарных исследований, 2004. – 224 с.
Лоуэн А. Любовь и оргазм. – М.: 1997.
Лоуэн А. Язык тела. – Спб., 1997.
Лоуэн А. Предательство тела. – Екатеринбург., 1999.
Психотерпевтическая энциклопедия/ Под ред. Карвасарского Б.Д. – СПб.: Питер, 1998.
Российская телесно-ориентированная психотерапия в лицах. – М., 2004. – 208 с.
Руководство по телесно-ориентированной терапии. СПб.: Речь, 2000. – 256 с.
Райх В. Характероанализ: Техника и основные положения для обучающихся и практикующих аналитиков. –М.: Республика, 1999. – 461
Райх В. Сексуальная революция. – М.: Спб., 1997.
Райх В. Посмотри на себя, маленький человек. – М.: 1997.
Райх В. Функция оргазма. Основные сексуально-экономические проблемы биологической энергии. М., СПб, 1997.
Тимошенко Г.В., Леоненко Е.А. Работа с телом в психотерапии: Практическое руководство. – М.: Психотерапия, 2006. – 480 с.
Сандомирский СМ.Е. Психосоматика и телесная психотерапия: Практимческое руководство – М: Независимая фирма «Класс», 2005. – 592 с.
Тимошенко Г.В., Леоненко Е.А. Знакомство с собой. Как чувствует себя ваше тело?. – М.: Форум, 2006. – 144 с.
Тимошенко Г.В., Леоненко Е.А. Знакомство с собой. Как общается ваше тело? – М.: Форум, 2006. – 128 с.
Тимошенко Г.В., Леоненко Е.А.Знакомство с собой . О чем говорит ваше тело? – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 128 с.
Тимошенко Г.В., Леоненко Е.А. Работа с телом в психотерапии: практическое руководство. – М.: Психотерапия, 2006. – 480 с.
Телесно – ориентированная психотерапия. Хрестоматия/ Автор – составитель Сергеева Л.С. – СПб,., 2000. – 290 с.
Фельденкрайз М. Искусство движения. Уроки мастера / Пер. с англ. А. Заславской. – М.: Изд-во Эксмо, 2003. – 352 с.
Фельденкрайз М. Сознавание через движение: двенадцать практических уроков. М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2001 – 160 с.
Хрестоматия по телесно-ориентированной психотерапии и психотехнике/ Под ред. Баскакова В.Ю.- М.: Смысл, 1997.

1.3. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЯ ПЛАН.

№ п/п	Наименование тем	Лекции	Практ. занятия	Семинары	Самост. работа
	Раздел 1. Общее представление о телесно-ориентированной психотерапии (ТОП). Основные подходы к категоризации телесной проблематики.
1.	Психика и тело – исторический обзор.	2			4
2.	Основные понятия телесно-ориентированной терапии.	2			3
3.	Характерологических анализ В.Райха	2	3		3
4.	Классификация базовых личностных проблем в ТОП.	2	2	1	2
5.	Биоэнергетический анализ А.Лоуэна.		3		3
6.	Метод Ф.Александера. Метод М.Фельденкрайза «осознавание через движение».		2	1	2
7.	Биосинтез Д.Боаделлы.		3		2
8.	Метод чувственного сознавания. Метод структурной интеграции (рольфинг).		2		2
9.	Первичная терапия А.Янова. Танатотерапия В.Ю.Баскакова.		2		2
	Раздел 2. Специфика работы с клиентом в ТОП.
10.	Этические и организационные аспекты клиентской работы.		2		2
11.	Диагностические возможности работы с клиентом в ТОП.		2	1	2
12.	Тактические и технические аспекты работы с клиентом.		2		2
13.	Работа с телом на языке тела в ТОП.		2		2
14.	Работа с телом на языке сознания в ТОП.		3		2
	Итого:
	Аудиторных часов:	39
	Самостоятельная работа:				33
	Экзамен:
	Всего часов:

II. ПЛАН

СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Blog

Разумова Елена Юрьевна М.: Ноу впо «Институт психоанализа», 44 с. © Ноу впо «Институт психоанализа» 2009 г. © Разумова Е. Ю. 2009 г рабочая учебная программа

Содержание