Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060101 «Лечебное дело»
Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060101 «лечебное дело» Нальчик, 4218.53kb.
- Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060101 «Лечебное дело», 2424.49kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов специальности 060101- лечебное дело Нальчик, 3858.76kb.
- Учебно-методическое пособие по учебной практике для студентов специальности 060101, 187.36kb.
- Рабочая учебная программа дисциплины акушерство и гинекология для специальности 060101., 991.52kb.
- Рабочая программа по производственной практике «помощник фельдшера скорой и неотложной, 1003.76kb.
- Рабочая программа по производственной практике «помощник фельдшера скорой и неотложной, 914.65kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Издательское дело и редактирование», 559.16kb.
- Учебно-методический комплекс по Акушерству и гинекологии для специальности Лечебное, 1184.02kb.
- Программа ига по специальности 060101. 52 «Лечебное дело» «утверждаю», 996.9kb.
Кириллов В.Ф. Гигиена труда. М., ГОЭТАР-МЕДИА, 2008.
Королев А.А. Гигиена питания: учебник для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2006.
Новиков С.М. , Прохоров Н.И. , Румянцев Г.И. Гигиена. Учебник - 2 изд. М., ГОЭТАР-МЕДИА, 2008.
Пивоваров Ю.П., Королик В.В, Зиневич Л.С. Гигиена и основы экологии человека. Под ред. Ю.П.Пивоварова. М., 2007.
10.2. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
- Агаджанян Н.А., Торшин В.И.- Экология человека (избранные лекции). Под ред.акад.РАМН Н.А. Агаджаняна. Москва, 1994.
- Беляев Е.Н. Роль санэпидслужбы в обеспечении санитарно-эпидемиологического благополучия населения Российской Федерации. М., 1996.
- Бюллетень НИИ социальной гигиены, экономики и управления здравоохранения им. Н.А.Семашко, ежеквартальный научно-практический журнал.
- Госсанэпиднадзор за отводом участка, проектированием, строительством и вводом в эксплуатацию пищевых объектов”. Изд. – «ГЭОТАР-МЕД», 2002 г., 205 с.. Под ред. В.А.Тутельяна (М.Г.Керимова, Б.П.Суханов, В.П.Тулупов). Практическое пособие для врачей.
- Захаренко М.П., Гончарук Е.И., Кошелев Н.Ф., Сидоренко Г.И. Современные проблемы экологии. - Киев, 1993.
- Медик В.А. Заболеваемость населения: история, современное состояние и методология изучения. – М, «Медицина», 2003.
- Международная статистическая классификация болезней и проблем, связанных со здоровьем: Десятый пересмотр. – Т. 1-3. – Женева, 1995.
- Никберг И.И. Гигиена больниц.- Киев, 1994.
- Организация и госсанэпиднадзор за диетпитанием в лечебно-профилактических учреждениях и диетстоловых (Учебное пособие для системы последипломного образования санитарных врачей). Под ред. В.А.Тутельяна (Суханов Б.П. Керимова М.Н). Изд. – «ГЭОТАР-МЕД», 2004 Основы организации и управления Госсанэпидслужбы РФ. Под ред.: член-корр.РАМН, проф.И.Н.Денисова, член-корр.РАМН, проф. Г.Г.Онищенко.- М., ВУНМЦ, 1999.
- Основы организации и управления Госсанэпидслужбы РФ. Под ред.: член-корр. РАМН, проф. И.Н.Денисова, член-корр. РАМН, проф. Г.Г.Онищенко.- М., ВУНМЦ, 1999.
- Проблемы социальной гигиены и история медицины, М., Медицина, двухмесячный научно-практический журнал.
- Санитарный надзор за безопасностью применения полимерных материалов и изделий из них, предназначенных для контакта с пищевыми продуктами. Изд. – «ГЭОТАР-МЕД», 2002г., 95 с. Под ред. В.А.Тутельяна (М.Г.Керимова, Б.П.Суханов, Л.А.Кочергина). Практическое пособие для врачей.
- Соя и продукты ее переработки в питании здорового и больного человека. ГСЭН за качеством и безопасностью соевой продукции». Практическое пособие для врачей. Под ред В.А.Тутельяна (Б.П.Суханов, М.Г.Керимова, В.Г.Высоцкий, Е.Ю.Сорокина). Изд. – «ГЭОТАР-МЕД», 2005.
- Тутельян В.А., Суханов Б.П., Австриевских А.Н., Позняковский В.М. Биологически активные добавки в питании человека (учебник для послевузовского образования врачей всех специальностей), Учебник. - Томск, Изд-во НТЛ, 1999 г., 296 с.
- Тутельян В.А., Керимова М.Г., Суханов Б.П. и соавт. Санитарный надзор за безопасным применением пестицидов и минеральных удобрений. 2001 г. Изд. – «ГЭОТАР-МЕД», Практическое пособие для врачей.
- Тутельян В.А., Суханов Б.П. и др. Микронутриенты в питании здорового и больного человека. Справочное руководство по витаминам и минеральным веществам. Руководство для послевузовского образования врачей. - М.: Колосс, 2002 г., 424 с.
- Тутельян В.А., Суханов Б.П., Керимова М.Н, Елизарова Е.В, Батурин А.К., Хотимченко С.А. Санитарно-эпидемиологическая экспертиза пищевых продуктов». Изд. – «ГЭОТАР-МЕД», 2004 г.
- Тутельян В.А., Суханов Б.П., Керимова М.Н, Елизарова Е.В, Батурин А.К., Хотимченко С.А. Методы анализа пищевых и биологически активных веществ (метод определения йода). Изд. – «ГЭОТАР-МЕД», 2004 г.
- Тутельян В.А., Суханов Б.П., Керимова М.Н, Елизарова Е.В, Батурин А.К., Хотимченко С.А., Коденцова В.М.Методы анализа пищевых и биологически активных веществ (методы определения витаминов)». Изд. – «ГЭОТАР-МЕД», 2004 г.
- Тутельян В.А., Суханов Б.П., Керимова М.Н, Елизарова Е.В, Батурин А.К., Хотимченко С.А., Бессонов В.В. Методы анализа пищевых и биологически активных веществ (метод определения макро- и микроэлементов). Изд. – «ГЭОТАР-МЕД», 2004 г.
- Тутельян В.А., Суханов Б.П., Керимова М.Н, Елизарова Е.В, Батурин А.К., Хотимченко С.А., Эллер К.И., Пименова В.В. Методы анализа пищевых и биологически активных веществ (методы определения растительных компонентов БАД) Изд. – «ГЭОТАР-МЕД», 2004.
- Тутельян В.А., Суханов Б.П., Керимова М.Н, Елизарова Е.В, Батурин А.К., Хотимченко С.А., Сорокина Е.Ю. Генетически модифицированные источники пищи (ГМИ): методы лабораторного контроля. - Изд. – «ГЭОТАР-МЕД», 2004 г.
- Федеральный закон РФ «Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан».- М., 1993.
- Федеральный закон РФ “ О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения”.- М., 1999.
- Ярыгин В.Н. Здоровье как биологическая категория: базисные механизмы и эволюционная стратегия. Избранные лекции для пратических врачей. – М., 2002. – С. 322-333.
11. КОНТРОЛЬНЫЕ ИТОГОВЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ, ИХ ТЕМАТИКА
В течение двух семестров преподавания курса гигиены студенты сдают 5 контрольных мероприятий по основным разделам гигиены:
1. Гигиена питания.
2. Гигиена воды и водоснабжения.
3. Гигиена лечебно-профилактических учреждений.
4. Гигиена труда.
5. Военная гигиена.
Контрольные мероприятия проводятся в виде письменных или устных ответов с выставлением определенного количества баллов, которые учитываются при подведении итогов по рейтинговой системе и на переводных экзаменах.
ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
Фонды тестовых заданий на курсе гигиены ежегодно перерабатываются, дополняются, обсуждаются на кафедральных заседаниях. Тестовые задания имеются в напечатанном состоянии, часть вложена в ЭВМ. На курсе гигиены имеются комплекты тестовых заданий:
- для проведения промежуточного контроля знаний студентов на конец 6 недели;
- для проведения промежуточного контроля знаний студентов на конец 11 недели;
- для проведения итогового контроля знаний студентов по 6 семестру;
- для проведения итогового контроля знаний студентов по 7 семестру;
- для проведения итогового контроля знаний студентов по дисциплине для 2-х этапного проведения экзамена;
- для проверки остаточных знаний по дисциплине.
12. ТЕМАТИКА УИРС
1. Физическое развитие и методы его оценки. Вычерчивание
антропометрического профиля.
2. Функциональные сдвиги в организме при работе.
13. ТЕМЫ, ВЫДЕЛЯЕМЫЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО
ИЗУЧЕНИЯ
№ | Т Е М Ы | Часы |
1. | Связь между воздействием факторов окружающей Среды и состоянием здоровья населения. | 2 |
2. | Урбанизация и здоровье. | 2 |
3. | Солнечная радиация и ее гигиеническое значение. | 2 |
4. | Научные основы гигиенического нормирования факторов окружающей среды. | 4 |
5. | Здоровый образ жизни и вопросы личной гигиены. | 4 |
6. | Гигиеническая характеристика основных вредных производственных факторов. | 4 |
7. | Производственный травматизм и охрана труда. | 2 |
Рабочая программа составлена доцентом кафедры общественного здоровья и здравоохранения КИМОВОЙ Л.Ф.
Декан факультета, доцент Р.М. ЗАХОХОВ
Приложение 2
ФОНДЫ КОНТРОЛЬНЫХ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ
ПО ГИГИЕНЕ С ОСНОВАМИ ЭКОЛОГИИ, ВГ
для специальности “Лечебное дело”
ВВЕДЕНИЕ
Тема 1.1 Основные понятия и термины
Задание 1
. . . основная профилактическая медицинская наука, которая ставит во главу угла здоровье человека и рассматривает его как категорию, формирующуюся под влиянием сложного взаимосвязанного комплекса природных , социальных, антропогенных и эндогенных факторов.
+: Гигиена
Задание 2
. . . приложение на практике выводов гигиенической науки
+: Санитария
Задание 3
К нормативным правовым актам, используемым в гигиенической практике, относятся
+: санитарные правила (СП)
+: гигиенические нормативы (ГН)
+: санитарные правила и нормы (СанПиН)
-: строительные нормы
-: установления ГОСТа и ВТУ
Задание 4
. . . -совокупность знаний и мер по предупреждению возникновения болезней, их обострений и ухудшения их течения
+: Профилактика
Задание 5
. . .- условия (или факторы), влияющие на здоровье благоприятно или неблагоприятно
+: Санитарные условия
Задание 6
. . . -факторы, влияющие на здоровье только благоприятно, т.е. условия, соответствующие гигиеническим требованиям, основанным на гигиенической науке.
+: Гигиенические факторы
Задание 7
. . . -совокупность социально-экономических и материально-технических мероприятий и правил по охране и улучшению здоровья на основе гигиенических, эстетических и этических норм.
+: Санитарная культура
Задание 8
. . . -строго определенный диапазон факторов или фактора среды, который оптимален или приемлем (безопасен) с точки зрения сохранения нормальной жизнедеятельности и здоровья человека, человеческой популяции и будущих поколений.
+:Гигиенический норматив
Задание 9
Гигиенический норматив обеспечивает:
-: полную защиту всех компонентов окружающей природной среды
+: предупреждение отдаленных вредных эффектов
+: предупреждение немедленных эффектов
-: отсутствие выраженных физиологических адаптационных реакций
+: отсутствие выраженных эффектов воздействия производственно-
санитарных факторов
Задание 10
. . . -состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов
+: Здоровье
Задание 11
. . .-это познание экономики природы, исследование взаимоотношений всего живого с органическими и неорганическими компонентами среды, включая непременно неантогонистические и антогонистические взаимоотношения животных и растений, контактирующих друг с другом.
+: Экология
Задание 12
. . . - это безразмерные, устойчивые системы живых и неживых компонентов, в которых совершается внешний и внутренний круговорот веществ и энергии.
+: экосистема
Задание 13
Экологическое исследование позволяет
-: установить этиологическую связь между нарушением состояния
здоровья человека и воздействием экологических факторов
+: выявить проблемы, требующие углубленного изучения
-: установить связь между уровнями воздействия вредных
факторов и риском развития заболевания
-: установить роль возрастных и половых
особенностей чувствительности к действию вредных факторов
Задание 14
. . . -наука, изучающая взаимодействие человека как биосоциального существа со сложным многокомпонентным окружающим миром с динамичной, постоянно усложняющейся средой обитания
+: Экология человека
Задание 15
Основоположником московской школы гигиенистов является . . . +:Эрисман
Задание 16
Основоположником Санкт-Петербургской школы гигиенистов является . . .
+: Доброславин
Задание 17
Назовите основоположников гигиенической науки в России:
-: А.Н.Пирогов
-: С.П.Боткин
+: А.П.Доброславин
-: А.А.Остроумов
+: Ф.Ф.Эрисман
Задание 18
Отцом экспериментальной гигиены является .........
+: Петтенкофер
Задание 19
Состояние здоровья человека зависит от cледующих факторов в %%
-
1: образ жизни (ОЖ)
1: 50-55
2: генетический
2: 15-20
3: внешняя cреда
3: 22-25
4: здравоохранение
4: 8-10
5: 40-42
6: 30-36
Задание 20
Создателем экспериментального направления в гигиене в России является . . .
+: Доброславин
Задание 21
Первым народным комиссаром здравоохранения был утвержден . . .
+: Семашко
Задание 22
Первым предложил термин “Экология”. . .
+: Геккель
Задание 23
. . . -полное устранение вредных факторов или снижение их воздействия до безопасного уровня
+: Первичная профилактика
Задание 24
. . .-раннее выявление препатологического состояния, тщательное обследование внешне здоровых людей, подвергающихся влиянию факторов окружающей среды
+: Вторичная профилактика
Задание 25
. . . -комплекс мер по предотвращению осложнений заболеваний, предупреждение ухудшения состояния здоровья; лечение и реабилитация больных
+: Третичная профилактика
2. ПИТАНИЕ И ЗДОРОВЬЕ НАСЕЛЕНИЯ
Тема 2.1 Методы оценки адекватности питания.
Основные пищевые вещества
Задание 1
Энергетические затраты организма человека составляют
-: физический труд
-: умственный труд
+: основной обмен
+: специфически-динамическое действие пищи
+: статическая и динамическая работа
Задание 2
Классификация форм нарушения питания
+: недоедание, специфическая недостаточность питания
-: голодание
-: гипо- и авитаминозы, квашиоркор
-: сбалансированное питание
+: несбалансированное питание, переедание
Задание 3
Формы белково-калорийной недостаточности
-: диспепсия, дизентерия
-: железодефицитная анемия
+: алиментарный маразм
+: квашиоркор, маразматический квашиоркор
+: дистрофия
Задание 4
Суточная норма витамина А (ретинола) в мг
-: 70
-: 15
+: 1,5
-: 1,0
-: 0,5
Задание 5
Энергетический коэффициент одного грамма белка . . .ккал
+: 4,1
Задание 6
Энергетический коэффициент одного грамма жира . . . ккал
+: 9,3
Задание 7
Энергетический коэффициент одного грамма углеводов . . .ккал
+: 4,1
Задание 8
Норма кальция в суточном рационе взрослого человека в мг
-: 100
+: 800
-: 1200
-: 1500
-: 1800
Задание 9
Суточная норма витамина В1 для взрослого человека составляет. . . мг
+: 2-3
Задание 10
Суточная норма витамина В2 для взрослого человека составляет. . . мг
+: 2-3
Задание 11
Суточная норма витамина РР для взрослого человека составляет . . . мг
+: 15-25
Задание 12
Суточная норма витамина С для взрослого человека составляет . . . мг
+:70-120
Задание 13
Физиологическая роль белков
+: источник энергии
+: синтез гормонов
+: синтез глюкозидов
-: материал для построения всех тканей организма,
антител и гормонов
-: материал для построения миелиновых оболочек и клеточных
мембран
Задание 14
Правильное распределение суточной калорийности при трехразовом питании на завтрак,обед и ужин в %%:
-: 20,40,40
+: 35,45,20
-: 30,40,30
-: 20,50,30
Задание 15
Болезнь “бери-бери” возникает при недостатке в организме витамина. . .
+: В1
Задание 16
Пищевые продукты, источники белков
+: мясо, печень, почки
+: молоко, сыр, яйцо
+: икра, рыба, моллюски
-: овощи, фрукты
-: растительное масло, сливочное масло, рыбий жир,
печень, почки
+: бобовые и зерновые продукты
Задание 17
К сложным углеводам относятся
+: крахмал, гликоген
+: клетчатка, пектиновые вещества
-: дисахариды
-: полисахариды
-: моносахариды
Задание 18
Основной принцип рационального питания
-: принцип безвредности пищевых продуктов
+: принцип сбалансированности потребляемой пищи
+: правильности соотношений между компонентами пищи
-: достаточный количественный состав пищи и правильный
режим питания
-: качественный состав пищи
Задание 19
Оптимальным соотношением белков, жиров и углеводов в суточном рационе питания взрослого населения является
-: 1 : 1 : 4
-: 1 : 0,8 : 5
+: 1 : 1,1 : 4,8
-: 1 : 0,8 : 3
-: 1 : 1 : 6
Задание 20
В питании взрослого населения белки животного происхождения от общего количества белков должны составлять в %% . . .
+: 55
Задание 21
Суточные величины потребности в ккалориях работников 5-й профессиональной группы составляют. . .
+: 4300
Задание 22
Суточные величины потребности в ккалориях работников 4-й профессиональной группы составляют. . .
+: 3700
Задание 23
Суточные величины потребности в ккалориях работников 3-й профессиональной группы составляют. . .
+: 3200
Задание 24
Суточные величины потребности в ккалориях работников 2-й профессиональной группы составляют. . .
+: 3000
Задание 25
Суточные величины потребности в ккалориях работников 1-й профессиональной группы составляют. . .
+: 2800
Задание 26
Признаки недостаточности витамина В1
- : куриная слепота
+: неврозы
+: периферический полиневрит
- : дерматит
- : диаррея
Задание 27
Признаки недостаточности витамина РР
-: хейлез, стоматит
+: дерматит
- : гемералопия, ксерофтальмия
+: диарея
+: деменция
Задание 28
Виды нарушений витаминного обмена
+: авитаминоз, гиповитаминоз
+: субгиповитаминоз
+: гипервитаминоз
-: аллергия
-: скрытая форма недостаточности
Задание 29
Патология глаза, развивающаяся при недостатке витамина А
-: нарушение цветного зрения
-: развитие катаракты
+: гемеролопия, ксерофтальмия
+: кератомаляция
- : миопия, нистагм
Задание 30
Витамин D нормализует . . .
+: минеральный обмен
Задание 31
Остеопороз вызывается недостаточностью витамина. . .
+: D
Задание 32
В формировани костной ткани принимает участие витамин. . .
+: D
Задание 33
Наименьшей термоустойчивостью при кулинарной обработке
обладает витамин. . .
+: С
Задание 34
Категории людей, для которых предназначено
лечебно-профилактическое питание
+: работающих во вредных условиях
-: больных острыми заболеваниями
-: больных хроническими заболеваниями
-: всех возрастных категорий
-: школьников
Задание 35
В лечебной диете № 5 ограничиваются
-: сахар, фрукты, творог
+: жирная, жареная пища
+: острая пища
-: мясо, рыба
-: молоко, сыр
Задание 36
Наиболее рациональное распределение суточного рациона при четырехразовом питании(завтрак,обед,полдник,ужин) в %%
-: 30, 30, 20, 20
+: 30, 40, 10, 20
-: 15, 45, 10, 30
-: 20, 30, 30, 20
-: 25, 35, 10, 20
Задание 37
Витамины, стимулирующие рост:
+: А, D
-: В2, В12
-: Е, К
-: С, Р
-: В1, В6, РР
Задание 38
Пища, предназначенная для больных сахарным диабетом (лечебный стол № 9), должна быть:
-: пониженной калорийности, с ограничением сахара, крахмала,
богатая белками, жирами, солями
-: высококалорийная диета, богатая углеводами и жирами
+: малокалорийная диета с черным хлебом, богатая овощами
+: богатая фруктами с ограничением белков и жиров.
Задание 39
Суточная потребность в хлористом натрии составляет. . . гр
+: 10-15
Задание 40
Углеводы, основные источники энергии, обеспечивают потребность организма в энергии на. . . %%
+: 50-60
Задание 41
Суточная потребность человека в витамине Р составляет. . . мг
+: 10-15
Задание 42
При построении лечебных рационов учитываются
+: обеспечение физиологических потребностей больного организма в пищевых
веществах и энергии
- : строгая сбалансированность отдельных пищевых веществ
+: местное и общее воздействие пищи на организм
+: использование методов щажения желудочно-кишечного тракта
- : строгое соблюдение режима питания
Задание 43
Руководство организацией диетического питания в больнице осуществляет
+: главный врач
-: медицинская сестра по диетпитанию
+: заместитель главного врача медицинской части
-: врач - диетолог
-: приемное отделение больницы
Задание 44
При поступлении больного в лечебное учреждение необходимую диету назначает
-: врач-диетолог
+: лечащий врач
- : диетсестра
+: дежурный врач
- : старшая медсестра отделения
Задание 45
Основные подразделения централизованного пищеблока лечебных учреждений
-: центральная заготовочная
+: буфетные-раздаточные лечебных корпусов
-: кухни-доготовочные
+: центральная кухня
- : домовая кухня
Задание 46
Основные подразделения децентрализованного пищеблока лечебных учреждений
+: центральная заготовочная
-: буфетные-раздаточные лечебных корпусов
+: кухни-доготовочные
-: центральная кухня
-: домовая кухня