по итогам 2009-2010 учебного года

Вид материала

Содержание

По периметру школы установлено ограждение. Проводятся плановые тренировочные учения по эвакуации детей и сотрудников школы.
11. Дополнительное образование учащихся.
Направление деятельности
12. Социальная активность и социальное партнерство учреждения.
13. Участие школы в реализации приоритетных направлений деятельности Правительства Пермского края, Министерства образования Перм
14. Результаты работы по профилактике преступности, правонарушений и других опасных явлений.
15. Основные проблемы учреждения.
16. Основные направления ближайшего развития учреждения.
Развитие системы воспитания

Подобный материал:

1 2 3

По периметру школы установлено ограждение. Проводятся плановые тренировочные учения по эвакуации детей и сотрудников школы.

Случаев, связанных с опасностью для здоровья и жизни детей, в течение 2008-2009 учебного года в школе не наблюдалось.

11. Дополнительное образование учащихся.

Основу дополнительного образования детей в школе составляет масштабный образовательный блок, направленный на удовлетворение различных потребностей детей, нереализованных в рамках предметного обучения в школе. Этим видом образования в школе заняты 10 педагогов дополнительного образования, что составляет 38% от всего педагогического коллектива. Программы педагогов дополнительного образования соответствуют «Требованиям к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей».

Современное дополнительное образование способствует улучшению качества школьного образования.

В целях всестороннего развития личности, реализации творческих способностей учащихся в школе созданы кружки, секции, позволяющие детям заниматься различными видами внеурочной деятельности.

Направление деятельности	Название	Кол-во уч-ся
Художественно-эстетическое	«Умелые руки»	30
Физкультурно-оздоровительное	«Волейбол»	24
«Лыжные гонки»	21
Туристическо - краеведческое	«Мой край»	17
«Юный краевед»»	16
Научно-техническое	«С компьютером на ты»	25
«Информатика и ИКТ»	80
« Трактора, с\х машины»	9

Таким образом, охват детей разнообразными видами внеурочной деятельности за последние 3 года в среднем составляет 70%, что позволяет говорить о высоком уровне реализации творческих способностей детей.

Результаты работы школьных объединений дополнительного образования

в 2009-2010 учебном году

№ п\п	Наименование объединения	Название программы, автор, год издания	Достижения учащихся объединения за 2009\2010учебный год
1	Кружок «Умелые руки»	«Колосок» Чукова Л.В., 2002г,	Районная выставка детского творчества «Радость жизни» - 2 место.
2	Кружок «Информатика и ИКТ»	«Информатика и ИКТ»-Босова Л.Л.,2005г. «Информатика и ИКТ» Н.Д.Угринович, 2006г.	Районный конкурс «Информашка» 1, 2, 3 – место.
3	Кружок «С компьютером на ты»	«С компьютером на ты»-2005г	Российский конкурс КИТ – 1 место в районе
4	Кружок «Трактора и с\х машины»	«Подготовка трактористов категории «С»-2005г.	Районный конкурс «Дорожная мозаика»-1 место.
5	Кружок «Мой край»	«Прикамье: странички далёких и близких времён»»-Горбацевич Н.П., Шатрова Н.В.,2005г.	-
6	Кружок «Волейбол»	Комплексная программа физического воспитания ,Лях В.И.,2004г.	Спартакиада среди школ района – 1 место, Волейбол – первенство района 1 место.

Результаты выпускников школьных объединений дополнительного образования в 2009-2010 учебном году

№ п\п	Ф.И.О учащегося	Класс	Наименование объединения	Достижения учащегося по данному направлению за все годы обучения в объединении(указать год, название соревнований, конкурсов, выставок, занятое место, уровень меропрятия)
1	Носков Егор Иванович	11	Волейбол	2007-2008г Районные соревнования: эстафета 9 мая, Волейбол Баскетбол 2009-2010г. Районные соревнования: эстафета 9 мая, Волейбол Футбол
2	Марамыгин Василий Николаевич	11	Волейбол	2007-2008г Районные соревнования: Волейбол 2008-2009г Районные соревнования: эстафета 9 мая, Волейбол Баскетбол 2009-2010г. Районные соревнования: эстафета 9 мая, Волейбол Футбол
3	Носков Александр Анатольевич	11	Волейбол	2007-2008г Районные соревнования: эстафета 9 мая, Волейбол Баскетбол 2008-2009г Районные соревнования: эстафета 9 мая, Волейбол Баскетбол 2009-2010г. Районные соревнования: эстафета 9 мая, Волейбол Футбол
4	Нохрин Сергей Валерьевич	11	Волейбол	2009-2010г. Районные соревнования: эстафета 9 мая, Волейбол Футбол
5	Мальцев Алексей Васильевич	11	Волейбол	2007-2008г Районные соревнования: эстафета 9 мая, Волейбол 2009-2010г. Районные соревнования: эстафета 9 мая, Волейбол Футбол
6	Пономарева Наталья Михайловна	11	Волейбол	2007-2008г Районные соревнования Эстафета 9 мая Волейбол 2008-2009г Районные соревнования Волейбол 2009- 2010г Районные соревнования Волейбол
7	Попов Илья Валерьевич	11	Волейбол	2007-2008г Районные соревнования Волейбол эстафета 9 мая 2009-2010г Районные соревнования Эстафета 9 мая Волейбол Футбол

12. Социальная активность и социальное партнерство учреждения.

Жизнь в гражданском обществе и правовом государстве требует от человека проявления ответственности за события своей жизни, демократического участия в жизни страны.

В основных политико-правовых документах, определяющих направления образовательной политики в России, в числе главных приоритетов выделяется воспитание граждан правового, демократического государства, уважающего права и свободы личности. Эта цель может быть реализована только демократической школой, имеющей “правовые гарантии для свободного развития” (ст. 4 Закона РФ “Об образовании”). Указанные принципы государственной политики в сфере образования предъявляют к школе требование стать более открытой для общества, ориентироваться на внешний гражданский заказ системе образования. Сегодня одним из устоявшихся понятий, характеризующих данное направление развития образования, является демократический уклад школы: система норм и отношений внутри детско-взрослого педагогического сообщества и вне школы – в социальном окружении.

В основании гражданского заказа лежат потребности, ожидания и чаяния общества, всех его структурных элементов и отдельных граждан. Это основа образовательной деятельности, главное условие качества образования.

Чтобы чувствовать себя уверенно в условиях высокой динамики социально-экономических, политических и прочих изменений, присущих современному обществу, выпускник школы должен обладать универсальной общеобразовательной подготовкой, ключевыми компетенциями в которой могут быть коммуникативная и информационная.

Анализ современного состояния образовательной системы школы позволяет сделать вывод, что гражданский заказ выполняется за счёт следующих факторов:

значительный авторитет школы в окружающем социуме и среди образовательных учреждений района;
квалифицированный педагогический коллектив, мотивированный на работу по развитию образовательного учреждения;
значительное количество педагогов, стремящихся к саморазвитию;
высокий уровень общеучебных умений и навыков выпускников школы;
использование в образовательном процессе современных образовательных технологий;
интеграция основного и дополнительного образования;
высокая информатизация образовательной среды и достаточная подготовленность педагогических кадров к работе в данных условиях.

В современных условиях в виде реальных социальных партнеров школы, готовых формировать гражданский заказ, мы выделяем родительскую общественность и ответственных представителей местного сообщества.

Одной из главных задач образовательного учреждения является удовлетворение образовательных запросов обучающихся и их родителей через повышение вариативности образования, сохранение единого образовательного пространства и расширение возможностей получения образования повышенного уровня, поддержание в школе определённого масштаба культурных норм и ценностей.

Решение этой задачи осуществляется путём взаимодействия школы с другими образовательными учреждениями и организациями. Регулярно проводятся встречи с представителями администрации района, районной и сельской больницы, правоохранительных органов, учебных заведений района, руководителями хозяйств-шефов, работниками библиотек, учреждений культуры, музеев.

Сотрудничество ОУ:

Организация	По каким вопросам	Форма сотрудничества
МДОУ «Путинский детский сад»	Преемственность воспитания и образования	Консультации, родительские собрания, совместные методические семинары, экскурсии, спортивные мероприятия
«СЮТур»,«СЮТ», «ДЮСШ	Организация досуга детей во внеурочное время	Кружки, секции, творческие объединения
Путинская сельская библиотека	Сотрудничество с классными руководителями, интернатом, организаторами	Организация и проведение классных часов, лекций, встреч, мероприятий
Путинский дом культуры	Сотрудничество с классными руководителями, организаторами	Организация и проведение конкурсов, вечеров, мероприятий
ММУ «Верещагинская районная больница»	Медосмотр учащихся, диспансеризация педагогов, просвещение родителей.	Организация медосмотров
Государственное краевое ОУ «ЦПМСС» Верещагинского района	Работа с опекаемыми и приемными детьми	Консультации, собеседования, психологические тренинги
Областные заочные школы г.Перми	Заочное обучение	Выполнение контрольных работ
Верещагинский РОВД, Администрация Путинского поселения	Профилактика правонарушений	Выезды в школу, консультации, совместное посещение на дому, рейды общественных мест
Школы района	Методические вопросы	Семинары, конференции
Администрация района	Социальные проекты	Проект

В последнее десятилетие новая образовательная парадигма провозгласила родителей субъектами образовательного процесса, а значит, возложила на них ответственность за качество образования своих детей. Школа ведет постоянный и заинтересованный диалог с родителями, видя в них первых и самых важных своих союзников. С целью информирования родителей о жизни школы и успехах детей проводятся Дни открытых дверей. С 2006 года введены в практику дни открытых уроков, когда в течение нескольких дней мы ждём родителей на все школьные уроки по расписанию. Регулярно проводятся тематические родительские собрания, на которых педагоги ведут серьёзный разговор о проблемах развития детей разных возрастных групп. Также родители являются активными участниками различных конкурсов, внеклассных мероприятий, выставок.

Хотелось бы отметить, что новым и очень важным моментом в работе стала организация постоянного диалога с родителями через возможности компьютерной связи. Первый год школа участвует в проекте «WEB -2» - электронный журнал. Сотрудничество с родителями позволяет повысить эффективность образовательного и воспитательного процесса. Проведенное анкетирование показывает, что родители, как и учащиеся, в целом положительно относятся к школе, доверяют нашим педагогам.

В целях развития демократического, государственно-общественного управления создан Управляющий Совет школы, в состав которого вошли родители, учителя и ученики.

Управляющий Совет школы участвует в разработке Программы развития, согласовывает локальные акты, участвует в оценке качества и результативности труда работников школы, распределении выплат стимулирующей части ФОТ, осуществляет контроль за качеством и безопасностью условий обучения, воспитания и труда; принимает меры к их улучшению.

Участие родителей в управлении школой

№	Показатели	Учебный год
2006-2007	2007-2008	2008-2009
1.	Участие в работе Совета школы	3	3	-
2.	Участие в работе Управляющего Совета школы	-	-	5
3.	Участие в работе классных родительских комитетов	51	48	45

Степень участия родителей в организации учебно-воспитательного процесса

№	Степень участия	Учебный год
2006-2007	2007-2008	2008-2009
1.	В проведении внеурочной учебной работы (кружки, олимпиады и т.д.)	3	2	2
2.	В реализации воспитательной деятельности	52	64	75

13. Участие школы в реализации приоритетных направлений деятельности Правительства Пермского края, Министерства образования Пермского края.

МОУ «Путинская средняя общеобразовательная школа» принимает непосредственное участие в реализации приоритетных направлений деятельности Правительства Пермского края, Министерства образования Пермского края.

Так в ходе реализации проекта ИСО в учреждении разработана и действует программа информатизации. Происходит обновление материально- технической базы по данному направлению. В рамках регионального проекта «Новая школа» происходит подготовка учреждения к лицензированию и выполнение требований надзорных органов. Как субъект профилактики учреждение ведёт активную работу по ранней профилактике преступности, правонарушений и других социально опасных явлений среди учащихся. Первый год школа участвует в проекте «WEB -2» по ведению электронных журналов и дневников.

14. Результаты работы по профилактике преступности, правонарушений и других опасных явлений.

В МОУ «Путинская средняя общеобразовательная школа» на протяжении длительного времени ведётся планомерная работа по профилактике преступности, правонарушений и других социально опасных явлений. Над данной проблемой плодотворно работает весь педагогический коллектив школы совместно с социальной службой учреждения и административным персоналом. Работа по данной тематике ведётся в тесном сотрудничестве со всеми субъектами профилактики: КДН Верещагинского муниципального района, Путинской СВА, ПДН Верещагинского РОВД и др. Социальной службой школы, совместно с инспекторами ПДН, проводились рейды по семьям учащихся, уклоняющимся от обучения.

В учреждении, на постоянной основе, работает совет профилактики. В 2009-2010 учебном году было проведено 9 заседаний.

Социальная служба учреждения проводит консультации, тренинги с учащимися «группы риска», с учащимися, находящимися в социально опасном положении и попавшим в тяжёлую жизненную ситуацию.

Совместно с представителями ПДН, СВА проводятся беседы с учащимися школы по теме профилактики преступности, правонарушений и социально опасных явлений.

Ежегодно коллективом школы проводится благотворительная акция по сбору вещей, книг, игрушек для детей из малообеспеченных семей.

15. Основные проблемы учреждения.

1. Недостаточный уровень взаимообмена опытом диагностики и организации индивидуального подхода к учащимся среди педагогов.

2. Недостаточность использования здоровьесберегающих технологий педагогами школы.

3. Совершенствование системы стимулирования творчески работаю-
щих учителей.

4. Хаотичность мероприятий воспитательной работы и их соотнесение с целями и задачами программы развития учреждения.

5. Повышение учебной мотивации учащихся 6-9 классов.

6. Повышение социального статуса детей из социально-незащищенных слоёв в школьном социуме.

16. Основные направления ближайшего развития учреждения.

Обновление содержания образования в школе предусматривает:

Использование возможностей учебного плана, дополнительного образо
вания, предпрофильной подготовки для построения индивидуальной
образовательной траектории учащихся.
Информатизацию образовательного процесса.
Ориентацию не столько на усвоение знаний, сколько на овладение способами этого усвоения: способами мышления, осмысления и решения проблем, на развитие познавательных возможностей и творческого потенциала учащихся.
Усиление роли воспитывающего характера обучения при котором основным становится подход, который обеспечивает приобретение определенных качеств личности на уроке, опирающихся на знания и умения.

Усиление роли образовательного процесса в охране и укреплении здоровья предполагает:

Укрепление и развитие спортивной материально – технической базы школы, оснащение спортивным инвентарем.
Переориентацию системы физического воспитания на поддержку собственного здоровья ребенка, на приобщение к здоровому образу жизни.
Внедрение и использование здоровьесберегающих технологий в учебном процессе.

Развитие системы воспитания связано с решением таких задач как:

Развитие воспитательного пространства в школе на основе повышения воспитательного потенциала обучения, усиления гуманитарной направленности учебных предметов, придания направленности и осмысленности всем воспитательным действиям.
Обеспечение педагогической поддержки развития ученического самоуправления.
Укрепление и развитие системы классного руководства. Именно классный руководитель призван максимально воздействовать на развитие творческих способностей учащихся, оказывать помощь ученику в целенаправленном улучшении и совершенствовании своей личности.

Blog

Содержание

По периметру школы установлено ограждение. Проводятся плановые тренировочные учения по эвакуации детей и сотрудников школы.