Отчёт по итогам самообследования 2011
| Вид материала | Отчет |
- Отчет по итогам самообследования государственного бюджетного образовательного учреждения, 2974.53kb.
- Отчет о работе Медицинского колледжа №2 по итогам самообследования Москва 2011 год, 2754.71kb.
- Информационная справка по итогам самообследования деятельности ддт им. А. И. Ефремова, 584.84kb.
- Отчет по итогам самообследования Областное государственное образовательное учреждение, 2185.21kb.
- Отчет о результатах самообследования готовности к государственной аккредитации направления, 815.39kb.
- Отчет о результатах самообследования обсуждается и принимается на педагогическом совете, 1467.66kb.
- Отчет о результатах самообследования мбоу г. Иркутска сош №39, 2489.43kb.
- Отчёт о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Примечание, 428.22kb.
- Отчет о результатах самообследования Оренбург 2011, 782.75kb.
- Отчет о результатах самообследования за 2006 2011 годы, 1105.62kb.
Вместе с тем, следует обратить внимание на то, что отчисление студентов по очному отделению за последние 5 лет составило 115 человек; из них по неуспеваемости – 39 человек, по другим причинам – 64 человека; переведено на другие формы обучения в данном учебном заведении и в другие средние специальные учебные заведения – 12 человек.
Отчисление по заочному отделению за последние пять лет составило 44 человека, из них: 15 человек – по неуспеваемости, 26 человек – по другим причинам; 1 человек – в связи с переводом на другие формы обучения в данном учебном заведении и в другие средние специальные учебные заведения.
Таким образом, сохраняется тенденция к увеличению количества студентов, отчисляемых из колледжа по неуспеваемости. Причинами такой ситуации (очная форма обучения) являются низкий уровень подготовки поступающих в колледж, отсутствие у них должной мотивации к обучению по данной специальности (что подтверждается результатами обследования первокурсников педагогом-психологом), отсутствие умения самостоятельной работы.
В последние годы для снижения количества отчисленных по неуспеваемости студентов принимаются разнообразные меры:
А) информирование родителей или лиц, их заменяющих об успеваемости и посещаемости студентов, в том числе с помощью современных средств (этому способствует реализуемая в колледже балльно-рейтинговая система);
Б) обсуждение результатов обучения не менее 2-х раз в семестр на совещаниях по контролю при директоре;
В) информирование классных руководителей, председателей ПЦК, студентов о перспективах окончания семестра (компьютерное моделирование итоговой оценки);
Г) личные встречи заместителя директора по учебно-воспитательной работы с родителями или лицами, их заменяющими;
Д) обсуждение успеваемости и посещаемости студентов на заседаниях предметных (цикловых) комиссий;
Е) обсуждение итогов семестра на совещаниях по контролю при директоре, педагогическом и научно-методическом советах.
4. Содержание подготовки специалистов
4.1. Структура и содержание образовательных программ по аккредитуемым специальностям.
4.1.1. В колледже имеются государственные образовательные стандарты по специальностям: 050601 Музыкальное образование (базовый и повышенный уровень), 050704 Дошкольное образование, 050718 Специальная педагогика в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях.
В соответствии с Письмом Министерства образования и науки РФ с 1 сентября 2011 года колледж переходит на обучение по федеральным государственным образовательным стандартам нового поколения. В колледже имеются ФГОС по специальностям 050130 Музыкальное образование, 050144 Дошкольное образование, 050710 Специальное дошкольное образование (ссылка скрыта).
4.1.2. Наличие образовательной программы среднего профессионального образования для каждой аккредитуемой специальности и ее соответствие государственным образовательным стандартам.
По каждой из аккредитуемых специальностей существует образовательная программа, состоящая из:
1) рабочих учебных планов, 2) рабочих программ учебных дисциплин, 3) программ учебной практики и производственной практики, 4) календарного учебного графика, 5) методических материалов, обеспечивающих реализацию педагогических технологий подготовки специалистов.
Образовательная программа ежегодно обновляется колледжем с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.
Содержание профессиональных образовательных программ, реализуемых в колледже, и требования к уровням подготовки по каждой специальности определены приказом Министра образования Российской Федерации от 02.07.2001г. № 2572 «Об утверждении государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и классификатора специальностей среднего профессионального образования».
При разработке рабочих учебных планов учтены Рекомендации по реализации среднего полного (общего) образования в образовательных учреждениях среднего профессионального образования (Приложение к письму Минообразования РФ от 19.03.2002 № 18-52-857ин/ 18-28); Рекомендации по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования от 29 мая 2007 года № 03-1180, приложение № 1 к Примерному учебному плану, рег. № 04-0310 – Б от 22.01.2002 г.
Разработаны и с 2002 года реализуются рабочие учебные планы по специальностям 050601 Музыкальное образование (повышенный уровень), 050704 Дошкольное образование (повышенный уровень), с 2003 года - 050718 Специальная педагогика в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях (повышенный уровень).
Форма, структура и рабочих учебных планов соответствует рекомендациям Министерства образования и науки Российской Федерации. Рабочие учебные планы составлены на основе примерных, они прошли консалтинговую проверку в ФГУ «ИМЦА». Рабочие планы утверждаются директором колледжа в установленном порядке.
Составные части рабочих учебных планов: график учебного процесса, бюджет учебного времени, план учебного процесса, перечни учебных дисциплин и последовательность их изучения, структура, виды и соотношения видов учебной нагрузки, виды и количество промежуточной аттестации, нормативные сроки обучения, вариантность итоговой государственной аттестации выдержаны в соответствии с примерными учебными планами государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по каждой специальности.
Рабочие учебные планы предусматривают выполнение норматива самостоятельной работы и максимальной нагрузки на студента в неделю не свыше 54 часов. Дисциплины по выбору, включенные в учебные планы, отражают специфику подготовки по каждой специальности или профилю подготовки, регионального компонента – историю и особенности культуры края.
Резерв времени, заложенный в примерных учебных планах, используется на усиление практико-ориентированности квалификации выпускника, включая практики, углубление подготовки по федеральным дисциплинам.
Рабочие программы рассматриваются на заседаниях предметных (цикловых) комиссий, имеют внешние и внутренние рецензии и утверждаются заместителем директора по УВиНМР.
В рабочих учебных планах по каждой специальности предусмотрены и выдержаны по видам, количеству и периодам обучения формы контроля знаний, умений и навыков студентов (семестровые контрольные работы, итоговые контрольные работы, зачеты и экзамены). Промежуточные аттестации (экзаменационные сессии) проводится в сроки, утверждаемые директором в Графике учебного процесса на конкретный учебный год. График разрабатывается на основе рабочих учебных планов для конкретной специальности.
Самостоятельная работа, норматив которой введен в рабочий учебный план, является внеурочной деятельностью обучаемого. Самостоятельная работа спланирована как по циклам, так и по учебным дисциплинам с учетом их практико-ориентированности и трудоемкости заданий. Ее объем и содержание определено рабочими программами по учебным дисциплинам. Планирование самостоятельной работы конкретизируется в разделах, темах программ учебных дисциплин, календарно-тематических планах.
Во всех рабочих программах отражены требования к конечному результату – знаниям и умениям, которые охватывают требования к уровню подготовки выпускников соответствующих специальностей, предъявляемые ГОС СПО. По каждой учебной теме (разделу) представлены обобщенные требования к знаниям и умениям студентов; виды самостоятельной работы студентов; лабораторные работы или практические занятия.
В рабочих учебных программах дан перечень литературы (обязательной и дополнительной), примерная тематика курсовых и выпускных квалификационных работ (если это определено требованиями ГОС СПО). Рабочие программы разрабатываются преподавателями колледжа, рецензируются внутренними и внешними специалистами-рецензентами, утверждаются заместителем директора по учебно-воспитательной и научно-методической работе. Рабочие учебные программы хранятся в учебной части (бумажный и электронный вариант); в ПЦК и учебных кабинетах. В связи с наличием локальной сети доступ к рабочим учебным программам студентов и преподавателей значительно облегчен.
Рабочие учебные программы ежегодно пересматриваются в ПЦК, при необходимости в них вносятся изменения, они переутверждаются.
В основу разработки рабочих программ учебных дисциплин заложены требования ГОС СПО в части минимума содержания и уровней подготовки выпускника и содержание примерных программ, приобретенных колледжем в Институте проблем развития среднего профессионального образования (ныне – ФИРО). Примерными программами обеспечены 92% учебных дисциплин по специальности «Дошкольное образование», 88,4% учебных дисциплин по специальности «Специальная педагогика в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях», 86,6% учебных дисциплин по специальности «Музыкальное образование». Не обеспечены примерными программами дисциплины дополнительной подготовки по специальностям «Музыкальное образование» и «Дошкольное образование», кроме дополнительной квалификации «Воспитатель детей дошкольного возраста, воспитатель дошкольных учреждений для детей с недостатками умственного и (или) речевого развития», так как примерных программ по допквалификациям не было в прайс-листах ИПР СПО. Рабочие программы по данным дисциплинам разработаны на основе дидактических единиц и требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников ГОС СПО по соответствующей специальности
Внесение изменений в рабочий учебный план, рабочие программы производится после обсуждения в соответствующих ПЦК в конце предыдущего или до начала нового учебного года, согласуется с заместителем директором по УВиНМР и утверждается либо заместителем директором по УВиНМР (рабочие программы), либо директором колледжа (рабочий учебный план)..
4.2. Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса.
В колледже имеется библиотека, которая находится в здании общежития с небольшим читальным залом (8 мест). В библиотеке есть компьютер, сканер, принтер. Учитывая особенности местонахождения библиотеки, было принято решение о передаче части библиотечного фонда в учебные кабинеты. Таким образом, учебные кабинеты стали фактически «филиалами» читального зала библиотеки.
Таблица №__21__
| № кабинета | Название кабинета | Количество экземпляров |
| 101 | Кабинет методики физического воспитания и развития | 321 |
| 102 | Кабинет истории и общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин | 1081 |
| 103 | Кабинет (лаборатория) информатики и вычислительной техники | 121 |
| 108 | Кабинет психологии и специальной психологии | 720 |
| 109 | Кабинет хоровых дисциплин | 18 |
| 201 | Кабинет математики и методики математического развития | 722 |
| 202 | Кабинет (лаборатория) физики и технических средств обучения | 234 |
| 204 | Кабинет методики экологического образования | 514 |
| 100 | Кабинет иностранного языка | 296 |
| 206 | Кабинет музыкально-теоретических дисциплин | 105 |
| 208 | Кабинет мировой художественной культуры и методики музыкального развития | 577 |
| 301 | Кабинет педагогики и специальной педагогики | 1339 |
| 302 | Кабинет изобразительной деятельности и методики развития детского изобразительного творчества | 565 |
| 303 | Кабинет русского языка, литературы и методики развития речи | 586 |
| 304 | Кабинет (мастерская) по обработке материалов | 264 |
| 305 | Кабинет химии, биологии и медико-социальных основ здоровья | 485 |
Наличие и состав методической литературы в образовательном учреждении.
В колледже есть ряд изданий (19 наименований) для организации методической работы: «Краткий справочник по педагогическим технологиям; Управление педагогической деятельность СПО; Инновации в среднем профессиональном образовании; Подготовка учителя музыки в педагогическом училище и др.
Методическое обеспечение образовательного процесса в колледже осуществляется с помощью сайтов Интернета, например:
ссылка скрыта (ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ)
ссылка скрыта (ВСЕ ДЛЯ ДЕТСКОГО САДА)
ссылка скрыта (РОССИЙСКИЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ)
ссылка скрыта (МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ МУЗЫКИ)
ссылка скрыта И Я)
ссылка скрыта (КОРРЕКЦИОННАЯ) ПЕДАГОГИКА)
Кроме того, методические материалы представлены журналами «Школьные технологии», «Музыка в школе», «Искусство в школе», «Музыкальный руководитель», «Дошкольное воспитание», «Современное дошкольное образование. Теория и практика», «Педагогика», «Психолог в детском саду», «Обруч», «Дошкольник. Младший школьник», «Здоровье дошкольника», «Ребенок в детском саду», «Логопед», «В мире животных», «В мире растений», «Воспитатель ДОУ», «Дефектология», «Коррекционная педагогика», «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» и электронное приложение к нему и т.д.
Характеристика фонда основной учебной литературы
Таблица № 22
| Фонд основной учебной литературы по циклам дисциплин (5-тилетнего издания) | Количество экземпляров всего | Обеспеченность на одного студента, экз. | |||
| норматив | фактически | ||||
| | всего | гриф. | не менее 0,5 | всего | гриф. |
| Общий фонд литературы, | 764 | 614 | не менее 0,5 | 3,5 | 2,8 |
| в т.ч. фонд учебной литературы по общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам | 120 | 60 | не менее 0,5 | 0,5 | 0,3 |
| фонд учебной литературы по естественнонаучным, математическим дисциплинам | 43 | 33 | не менее 0,5 | 0,5 | 0,4 |
| фонд учебной литературы по общепрофессиональным дисциплинам | 262 | 247 | не менее 0,5 | 1,5 | 1,4 |
| фонд учебной литературы по дисциплинам предметной подготовки | 359 | 294 | не менее 0,5 | 2 | 1,7 |