Хову аксынская начальная общеобразовательная школа
| Вид материала | Основная образовательная программа |
СодержаниеРегиональный компонент Учебно- методический комплекс , используемый для обучения учащихся Учебники и рабочие тетради 2 класса Региональный компонент |
- Муниципальное общеобразовательное учреждение хову-аксынская начальная общеобразовательная, 417.27kb.
- Анализ работы моу «Ухтомская начальная общеобразовательная школа» за 2010 -2011, 776.45kb.
- Утверждаю: Директор моу «Начальная общеобразовательная школа №43» Е. Л. Захарова >11., 624.55kb.
- Доклад директора мкоу «Копнинская начальная общеобразовательная школа», 165.56kb.
- Отдел народного образования при Администрации Новоаннинского муниципального района, 78.89kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение Елецкая начальная общеобразовательная, 255.4kb.
- Механизмы, формы и методы управления образовательным учреждением в условиях введения, 1316.07kb.
- «Начальная общеобразовательная школа №17», 12.09kb.
- Запорощенко Лидии Аркадьевны, директора моу каргапольская начальная общеобразовательная, 198.71kb.
- Приказ №61 от 21. 03. 2011 г Рабочая программа по курсу «Русский язык» (начальная школа, 1315.39kb.
Региональный компонент
| № | автор | название учебника | год изд-я | изд-во | класс | кол-во | язык обучения |
| Русский язык | |||||||
| | Бойцова А.Ф | Здравствуй, школа | 2011 | СПб, Просвещение | 1 | 70 | русский |
| | Бойцова А.Ф | Здравствуй, школа(прописи) | 2011 | СПб, Просвещение | 1 | 70 | русский |
| | Бартан Ф.М | Азбука | 2009 | Кызыл, Тув. кН. изд-во | 1 | 70 | русский |
| | Бартан Ф.М | Азбука(прописи) | 2009 | Кызыл, Тув. кН. изд-во | 1 | 70 | русский |
| Родной язык | |||||||
| | Алдын-оол А.А | Ужуглел | 2009 | Кызыл, Тув. кН. изд-во | 1 | 70 | тувинский |
| | Алдын-оол А.А | Ужуглел(прописи) | 2009 | Кызыл, Тув. кН. изд-во | 1 | 70 | тувинский |
| Чтение | |||||||
| | Алдын-оол А.А | Бодун номчу | 2009 | Кызыл, Тув. кН. изд-во | 1 | 70 | тувинский |
Учебно- методический комплекс , используемый для обучения учащихся
по новому стандарту (ФГОС)
2 класс
«Программа обучения в начальных классах» Издательство «Просвещение», Москва, 2009г. (2010).
1.«Методические разработки к учебнику «Математика» 2 классов Издательство «Просвещение» 2010г., Моро М.И
2.«Методические разработки к учебнику «Русский язык» 2 классов Издательство «Просвещение» 2005г, Базыр А.А
3.«Методические разработки к учебнику «Искорка» 2 классов» Издательство «Просвещение» 2004г, Сахипова З.Г
4. .«Методические разработки к учебнику «Английский язык» 2 классов» Издательство «Титул» 2010г, Азарова А.А
4. «Методические рекомендации к учебнику «Тыва дыл» 2 классов» Издательство «Кызыл» , 2004г. тувинские книжные издатель Эргил-оол И.Ч
7.«Методические рекомендации к учебнику «Торээн чугаа» 2 классов» (тувинских школ) «Кызыл», Тувкнижиздательство 2002г. Симчит К.Д
8.«Методические рекомендации к учебнику « ИЗО» 2 классов учебник + рабочая тетрадь. Издательство «Просвещение», Москва, 2010г. Неменский Б.М
9.«Методические рекомендации к учебнику «Технология» 2 классов по Геронимусу Т.М
10.«Методические разработки к урокам «Музыки» 2 классов» Издательство «Просвещение» 2009г., Усачева, Школяр А.Б.
Учебники и рабочие тетради 2 класса
Федеральный компонент
| № | автор | название учебника | год изд-я | изд-во | класс | кол-во | язык обучения |
| математика | |||||||
| 1 | Моро М.И | Математика. В 2Ч. | 2011 | М,Просвещение | 2 | 24 | русский |
| 2 | Моро М.И | математика(рабочие тетради) | 2011 | М,Просвещение | 2 | | |
| Чтение | |||||||
| | Сахипова З.Г | Искорка | 2004 | М Просвещение | 2 | 24 | русский |
| Иностранный язык | |||||||
| | Азарова А.А | Английский язык | 2011 | Титул | 2 | 24 | Англ. |
| | Азарова А.А | Английский язык(рабочие тетради)В 2 Ч. | 2011 | Титул | 2 | 24 | англ |
| рисование | |||||||
| | Неменский Б.М | изобразительное искусство | 2011 | СПб, Просвещение | 2 | 24 | русский |
| | Неменский Б.М | изобразительное искусство(раб.тетради) | 2011 | СПб, Просвещение | 2 | 24 | русский |
| трудовое обучение | |||||||
| | Геронимус Т.М | Технология | 2011 | М, Просвещение | 2 | 24 | русский |
| | Геронимус Т.М | Технология(рабочие тетради) | 2011 | М, Просвещение | 2 | 24 | русский |
| музыка | |||||||
| | Критская Е.Н. | Музыка | 2011 | м, Просвещение | 2 | 24 | русский |
| | Критская Е.Н. | Музыка(рабочая тетрадь) | 2011 | м, Просвещение | 2 | 24 | русский |
Региональный компонент
| № | автор | название учебника | год изд-я | изд-во | класс | кол-во | язык обучения |
| Русский язык | |||||||
| 1 | Базыр Г.С | Русский язык | 2011 | Кызыл, Тув. кН. изд-во | 2 | 24 | русский |
| Чтение | |||||||
| 5 | Сахипова З.Г | Искорка | 2004 | М Просвещение | 2 | 24 | русский |
| Родной язык | |||||||
| | Эргил-оол И.Ч | Тыва дыл | 2011 | Кызыл, Тув. кН. изд-во | 2 | 24 | русский |
| | Симчит К.Д | Торээн чугаа | 2011 | Кызыл, Тув. кН. изд-во | 2 | 24 | русский |
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. Пояснительная записка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……..……… 2
2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………...….…. 6
2.1. Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …. …………... 8
2.2. Чтение. Работа с текстом (метапредметные результаты) . . . . . . . . . . . ……....... 12
2.3. Русский язык. Родной язык . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………..…. ….14
2.4. Литературное чтение. Литературное чтение на родном языке . . . . . . . . …….........18
2.5. Иностранный язык (английский) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ….………….…21
2.6. Математика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …….…….. . . ….....24
2.7. Окружающий мир . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………... . . . ….…27
2.8. Музыка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …... ... . .. …....30
2.9. Изобразительное искусство . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …...……….. 32
2.10. Технология . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …………………...35
2.11. Физическая культура . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………………… 38
3. Учебный план начального общего образования . . . . .. . . . . . . . . . . ……….………….. . ………40
4. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……. . . . . . …. . . . . ……….45
4.1. Ценностные ориентиры начального общего образования . . . . . . . . . . . ……………...45
4.2. Понятие, функции, состав и характеристики универсальных учебных действий на ступени начального общего образования . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . ………. . . ……….47
4.3. Связь универсальных учебных действий с содержанием . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . учебных предметов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . …..…... . .. …….51
4.4. Обеспечение преемственности программы формирования универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному и основному общему образованию. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……………... ………57
5. Программы отдельных учебных предметов, курсов . . . . . . . . . . . . . . . ... …………... . . . …….59
5.1. Общие положения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……………… 59
5.2. Основное содержание учебных предметов на ступени начального общего образования . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……………………………… ………60
5.2.1 Русский язык. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …. . . . . . . . .... . . . . . ……...61
5.2.2.Литературное чтение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…….. . . . . . . . . . . . . . . . . ……..65
5.2.3. Иностранный язык. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... ……….. . . . . . . . . . . . . . . . ……..69
5.2.4.Математика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . ……….. . . . . . . . . . . . . . ……...72
5.2.5.Информатика………………………………………………………………..……………...73
5.2.6. Окружающий мир. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………. ……..79
5.2.7.Основы духовно – нравственной культуры народов России. . . . . . . . . .. . …….. ……83
5.2.8.Искусство . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………… …….84
5.2.9. Музыка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . ……. ……..87
5.2.10.Технология . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……... ……...88
5.2.11. Физическая культура. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……... ……….90
5.3. Рабочие учебные программы по предметам 1 классов . . . . .. . . . . . . . . ……………….……..94
5.3.1.Русский язык для учащихся с русским (родным) языком обучения……….…….…….94
5.3.2. Литературное чтение……………………………………………………….….……….137
5.3.3. Русский язык для учащихся с русским (неродным) языком обучения . . . . . . . . ….159
5.3.4. Тыва дыл – Ужуглел…………………………………………………………..…….…….166
5.3.5.Математика . . . . . . . . …………………………………………………………..….……184
5.3.6.Окружающий мир. .. . . . . ………………………………………………………………...219
5.3.7. Изобразительное искусство . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …. .. . ….251
5.3.8.. Музыка. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………………………………………. ….. 279
5.3.9. Технология . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………………………………………292
5.3.10. Физическая культура . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……………………………………334
5.4.Рабочие программы внеурочных занятий 1 классов. . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . ……………..365
5.4.1. «Народоведение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …….. . ……..365
5.4.2. «Кулачки-ладошки» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………………………. …….370
5.4.3 «Я - исследователь» . . . . . . . . . . ……………………………………………...………….377
5.4.4. «Улусчу ужурлар » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..……………………………… . …….384
5.4.5. . «Тывынгырлар». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………………... …….…………..389
5.4.6. «Веселые лоскутки». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... . . ….….. . ……..394
5.4.7. «Смекалка» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………….….…... ……..401
5.4.8. «Земля – наш дом» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. ..…………...407
5.4.9. «Мои первые проекты» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . ……... ……..445
5.4.10. «Оригамия» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …….……………..………. ……..454
5.4.11. «Щкола развития речи»………………………………….……………..….….……….460
5.4.12. «Юным умникам и умницам»…………………………….…….…….………………..466
5.4.13. «Матпаадыр»……………………………………………..……………………………..475
5.4.14. «Очумелые ручки»……………………………………………………………….………480
5.4.15. «Ритмика»…………………………………………………………………………….....488
5.4.16. «Здоровые щечки»……………………………………………………………….............497
5.4.17. «Я - исследователь»……………………………………………………………………..502
5.5. Рабочие учебные программы по предметам 2 класса…………………….……...........524
5.5.1. Русский язык для учащихся с русским (неродным) языком обучения……….……...524
5.5.2. Литературное чтение…………………………….…………………………………….565
5.5.3. Родной (тувинский) язык…………………………….………………………………….584
5.5.4. Родная (тувинская) литература………………….…………………………………....591
5.5.5. Иностранный язык (английский)……………………………….………………………603
5.5.6. Математика………………………………………………………………….…………...633
5.5.7. Информатика………………………………………….……………………………….....658
5.5.8. Окружающий мир…………………………………………………………….…………..672
5.5.9. Изобразительное искусство…………………………………………………………......694
5.5.10. Технология……………………………………………………………………………......701
5.5.11. Физическая культура…………………………………………………………………...706
5.6. Рабочие программы внеурочных занятий 2 класса…………………………………......733
5.6.1. «Этикет»………………………………………………………………………………….733
5.6.2. «Тывынгырлар»…………………………………………………………………………....741
5.6.3. «Дизайн»……………………………….…………………………………………………..749
5.6.4. «Волшебная кисточка»……………………….....……………….………………...…….754
5.6.5. «Улусчу ужурлар»…………………………………………………..….….….…………..762
5.6.6. «Проектная деятельность»………………………………………………….….……...768
5.6.7.«Занимательная грамматика»...……………………………………….……………….777
5.6.8. «Расти здоровым»…………………………….………………………………..…………792
6. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования . . . . . . . . . . . . . . . ………………………….. . . . . . . . . . . . . . …..802
7. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни ………………820
8. Программа коррекционной работы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………….. . . . . ……825
9. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования . . . . . . …………………. . ……..832
10. Учебно-методический комплекс 1 классов и 2 класса. . . . . . …….………………. . . .…… .846
11. Оглавление . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…………… . .. …...850
