Программе «Образование и здоровье», программе по профилактике правонарушений и, наркомании, безнадзорности среди подростков, учебному плану моу на 2010-2011 уч
| Вид материала | Документы |
Содержание6. Учебная работа педагогического коллектива Результаты техники чтения ( 2 - 4) за 7 лет Качество образования по основной школе за 7 лет |
- Положение о совете по профилактике безнадзорности и правонарушений, 498.42kb.
- Комплексный план мероприятий по профилактике безнадзорности, преступлений, правонарушений,, 171.41kb.
- Положение о Совете по профилактике правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних, 33.89kb.
- Реализуя оз о профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Липецкой, 63.1kb.
- План работы школы по профилактике и предупреждению наркомании среди несовершеннолетних, 28.17kb.
- Комплексная программа по профилактике правонарушений, преступлений, безнадзорности,, 150.79kb.
- Программа по профилактике правонарушений и наркомании среди подростков «Обучение жизненным, 408.65kb.
- Ведомственная целевая программа «Комплексные меры по профилактике наркомании, токсикомании,, 274.54kb.
- План основных межведомственных мероприятий по профилактике безнадзорности и правонарушений, 277.2kb.
- Молодежная политика, 47.24kb.
Анализ выполнения учебного плана был рассмотрен на совещании при директоре и намечены следующие мероприятия по улучшению структуры УП и выполнения ГОС:
- выполнение федерального компонента УП в соответствии с базисным УП;
- введение новых учебных предметов;
- создание оптимального расписания для работы в классе комплекте начальной и основной школы.
В этом учебном году снова упор делался на создание продуктивной системы отслеживания, оценивания результатов образованности.
1) К началу учебного года педагогами были составлены тематические планы по учебным дисциплинам с целью отслеживания реализации содержательных линий по учебным темам и урокам. По всем учебным предметам были подготовлены контрольно- измерительные материалы
2) Завучем проведены: а) посещения уроков б) методическое объединение в) выступление на педсовете.
3) При анализе посещенных уроков отслеживалась работа по реализации содержательных линий стандарта.
4) По итогам полугодия и учебного года заслушивался отчет о выполнении учебных программ.
6) Прошел педагогический совет по итогам учебного года:
Как прежде упор в преподавании предметов школьного компонента УП получается на предметно- информационную и деятельностно- коммуникативную составляющие качества образования. Здесь накоплен опыт преподавания, достаточно подробно изложены рекомендации ИРРО Свердловской области, педагогам есть из чего сделать выбор. Это было отмечено на итоговом педсовете.
| Составляющие качества образования | ||
| Предметно-информационная | Деятельностно- коммуникативная | Ценностно- ориентационная |
| 1. Разнообразные формы контрольных работ ( тесты, проблемные и интегрированные задания, карточки); 2. Устные опросы. 3. Разнообразные формы домашнего задания: кроссворды, логические рисунки, схемы, карточки и т.д. 4. Работа с различными источниками информации. | Особенно характерными формами работы являлись: 1. Нестандартные формы проведения уроков. 2. Создание разнообразных ситуаций, на которых есть возможность высказаться всем и выслушать мнение каждого 3. Игры- путешествия, интеллектуальные, познавательные и т.д. 4. творческие задания: проекты, конспекты, рефераты, доклады, презентации стенгазета… | В заданиях содержащих возможность высказать свою жизненную позицию, свое отношение к действительности, свое мироощущение: это сочинения, творческие задания, уроки -диспуты, уроки- референдумы, проблемные, интегрированные, внеклассные мероприятия |
6. УЧЕБНАЯ РАБОТА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА
А) НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА
Задачи начальной школы это всестороннее, гармоничное развитие и воспитание младших школьников. Формирование учебных навыков: беглого, осознанного, выразительного чтения; грамотного письма, развития речи, культуры поведения, числовой грамотности, умения производить все арифметические действия в области неотрицательных чисел. Воспитывать доброе отношение к учебе, общественно- полезному труду, любви к Родине. Развивать представления об окружающем, о единстве мирового пространства призван учитель начальных классов.
В начальной школе (1-4 класс) обучалось на начало года 6 учеников. На конец года – 6 учеников. Учитель Фомина Г.В.- 1 к.к.
Учебный год один учащийся закончил на «4» и «5», остальные на «удовлетворительно». Успеваемость -100 %.
В прошлом году Галине Викторовне было рекомендовано уделить особое внимание учащимся 3 класса (3 мальчика). Учитель совместно с родителями и педагогами активно включилась в работу. В итоге, ребята стали гораздо лучше учиться и вести себя на уроках.
Общим недостатков всех учеников нежелание читать: поэтому слабо развита монологическая речь, умение четко выражать свои мысли. Только 2 ученика (1 и 4 классы) прочитали количество слов больше нормы, без ошибок, с пониманием прочитанного. Остальные 4 человека читают хуже, но в пределах нормы: затрудняются в содержании прочитанного, высказывании своего мнения о прочитанном.
Программа начальной школы пройдена полностью.
Срезы знаний на конец года по математике, русскому языку показали, что материал в целом усвоен «удовлетворительно».
Проверка состояния тетрадей и дневников показала, что во всех классах по предметам ведутся тетради, у каждого ученика имеется дневник. Объем домашних заданий соответствует норме. Тетради регулярно проверяются учителями как рабочие, так и контрольных работ. Ошибки исправляются, проводится работа над ошибками. Классным руководителем ошибки в дневниках исправляются. Объем домашних заданий соответствует норме.
Учителю начальных классов необходимо продолжить работу над сплочением коллектива. Необходима работа над развитием внимания, умением слушать и слышать учителя, собеседника. Педагог стабильно проводит уроки, мероприятия на хорошем методическом и теоретическом уровне. Все поставленные ею задачи выполняются. Работая с 4 классами Галина Викторовна так построила учебное расписание, что есть достаточное время для индивидуальных занятий с каждым классом. Занимается большой воспитательной работой с учащимися. Систематически проводит работу по развитию у учащихся письменной и устной речи, отрабатывает навыки грамотного письма, орфографическую зоркость. Учит применять изученные правила на практике, работает над формированием вычислительных навыков, отрабатывает устный счет. Учащиеся учатся рассуждать, доказывать, правильно читать выражения. В следующем учебном году Галине Викторовне следует продолжать совершенствовать свое педагогическое мастерство, продумывая эффективные методы и формы преподавания, так как комплект начального класса будет включать в себя 4 класса. В следующем учебном году начальная школа будет работать по новым образовательным стандартам, поэтому, с 2010-2011 учебного года начала использовать комплексные контрольные работы в качестве контроля, составленные на межпредметной основе. Это даёт возможность педагогу оценить умение обучающихся работать с информацией, а также уровень развития универсальных учебных действий младших школьников. Тем не менее, учителю необходимо провести самоанализ своей работы, разнообразить формы проведения уроков, выдерживать нормативную нагрузку на учащихся в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями в течении всего учебного года. Учителю Фоминой Г.В. следует продолжать воспитательную работу с учащимися начальных классов: культура поведения, здоровый образ жизни развитие внимания, взаимоуважения, дружбы. Применять новые информационные технологии, электронные образовательные ресурсы на уроках. Приобщать к чтению. В этом учебном году педагог уделяла много времени повышению своего методического уровня, посещала курсы повышения квалификации, начала разработку методических материалов по стандартам второго поколения.
Общая успеваемость 6 человек - 100 %.
Качество образования из 6 аттестующихся – 16,7%
Результаты техники чтения ( 2 - 4) за 7 лет:
| Учебный год | Кол-во учеников | Выше нормы | норма | Ниже нормы |
| 2005 | 4- 1 н/ат | - | 3-75% | - |
| 2006 | 8 | - | 7- 75% | 1-25% |
| 2007 | 7 | 2- 28,5% | 5-71,5% | - |
| 2008 | 8 | 1-12,5% | 5-62,5% | 2-25% |
| 2009 | 11 | 1-9 % | 5-45,5% | 5-45,5 % |
| 2010 | 5 | 1 -20% | 3-60% | 1-20% |
| 2011 | 6 | 2 -33% | 4-67% | 1-20% |
Б) Основная школа
Педагоги основной школы работали над выполнением своих рабочих программ, над реализацией учебного плана по своему предмету, по усилению теоретической и практической направленности преподаваемого предмета. Старались максимально реализовать тему школы «Личностно- Ориентированное обучение», используя различные методы и приемы. Учили находить и выделят главное, развивали самостоятельность, логическое мышление, самоанализ у учащихся.
На конец года в основной школе было 8 учеников. Оставшихся на 2 год нет.
Качество образования по основной школе за 7 лет:
| Учебный год | Количество учащихся на «4» и «5» | % |
| 2004 | 5 | 21% |
| 2005 | 2 | 10,6 % |
| 2006 | 2 | 20% |
| 2007 | 1 | 7% |
| 2008 | 1 | 7% |
| 2009 | 0 | 0 % |
| 2010 | 2 | 25 % |