Программе «Образование и здоровье», программе по профилактике правонарушений и, наркомании, безнадзорности среди подростков, учебному плану моу на 2010-2011 уч
| Вид материала | Документы |
- Положение о совете по профилактике безнадзорности и правонарушений, 498.42kb.
- Комплексный план мероприятий по профилактике безнадзорности, преступлений, правонарушений,, 171.41kb.
- Положение о Совете по профилактике правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних, 33.89kb.
- Реализуя оз о профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Липецкой, 63.1kb.
- План работы школы по профилактике и предупреждению наркомании среди несовершеннолетних, 28.17kb.
- Комплексная программа по профилактике правонарушений, преступлений, безнадзорности,, 150.79kb.
- Программа по профилактике правонарушений и наркомании среди подростков «Обучение жизненным, 408.65kb.
- Ведомственная целевая программа «Комплексные меры по профилактике наркомании, токсикомании,, 274.54kb.
- План основных межведомственных мероприятий по профилактике безнадзорности и правонарушений, 277.2kb.
- Молодежная политика, 47.24kb.
5) Совещания при директоре:
Многие актуальные вопросы освещались и решались на совещании при директоре:
| № | Рассматриваемые вопросы | Дата проведения | Ответственный |
| 1 | - работа детского сада в 2009-2010г. - планирование работы д/ сада в 2010-2011уч.г - итоги летней работы МОУ; - учет детей поселка; - работа КПК; - Готовность школы к новому уч. году. - система повышения квалификации в 2010-2011 уч.г. - Утверждение функциональных обязанностей. - О проведении 1 сентября «Дня Знаний». - Тарификация. - Организация кружков, ГПД. - Организация питания. - Организация дежурства по школе. - Итоги проверки документации за 2009-2010 уч.год. - программно- методическое обеспечение преподавания учебных дисциплин, рабочие программы по предмету; - состояние работы по ГО и ЧС | Август-сентябрь | Касимова И.А. Даниленко Н.А Лискунова В.В. |
| 2 | -Итоги обследования подопечных, многодетных и нуждающихся семей. - Итоги КОК в 5 классе. - Контроль за состоянием журналов и дневников повышение квалификации учителей на курсах. - выполнение операции «Подросток»; - итоги проверки школьной и классной документации; - анализ преподавания ПДД; - работа классных руководителей с неблагополучными семьями. - контрольные работы: а) русский язык, математика- 5 класс; б) природоведение - 5 класс; | октябрь | Лискунова В.В. |
| 3 | - Результаты контроля уровня преподавания природоведения, истории, алгебры, физкультуры в 3-5,6-7 кл. - О результатах контроля за состоянием тетрадей , дневников учащихся. - работа кружков, ГПД; - преемственность между всеми ступенями образования; - итоги срезов знаний: математика, русский язык ( 5класс); - реализация ГОС, ГОС НРК / уч.предметы\ | ноябрь | Лискунова В.В. |
| 5 | - Итоги КоК 4 кл. - Методическая работа в школе. - Результаты смотра кабинетов в школе. Обученность учащихся по чтению и русскому языку в 2-4,5-7 кл. - Состояние преподавания экологии в 5-7 классах. - состояние охраны труда и ТБ в ОУ; ГО и ЧС - валеологическое воспитание школьников; организация работы по профилактике наркомании, алкоголизма, ВИЧ-инфекции; - выполнение учебных программ; - итоги работы по выявлению детей на представление МПК | декабрь | Лискунова В.В. Сорокин А.М. |
| 6 | - Итоги КОК в 6 кл. - Итоги контроля знаний учителями нормативных документов. - Результаты контроля уровня преподавания технологии, истории в 5-7 кл. - о работе библиотеки; - итоги проверки школьной документации; - итоги проверки знаний по курсу ОБЖ; - итоги проверки работы по обучению работников ГО. | январь | Лискунова В.В. Касимова И.А. Сорокин А.М. |
| 7 | - Итоги КОК в 7 классе. - Итоги контроля за работой в ГПД. - Результаты обученности уч-ся по ИЗО, математике, музыке, в 2-7 кл. - воспитательная работа в МОУ, работа отряда «Родник»; - охрана труда и ТБ в МОУ; - правовое воспитание ( через «обществоведение»); | февраль | Лискунова В.В, Сайфутдинова Ф.Ф. Сорокин А.М. |
| 8 | - Готовность ОУ к введению ФГОС - Итоги КОК в 5 кл. - Охрана труда и пожарная безопасность в школе. - Итоги контроля за состоянием журналов и дневников. - Обобщение передового пед.опыта - Итоги месячника военно-патриотического воспитания - поверка знаний ПДД; - работа классных руководителей; | март | Лискунова В.В. |
| 9 | - Посещаемость занятий уч-ся. - Работа с детьми «группы риска». - Итоги контроля за уровнем ЗУН уч-ся. - итоги проверки знаний по ППБ; - экологическое воспитание школьников; - итоги рейда «Состояние классов» ТБ | апрель | Касимова И.А. |
| 10 | - Итоги КОК в 3 кл. - Итоги контроля за состоянием личных дел. - Обученность уч-ся по русскому языку, матем., географии в 1-4, 6 классах. - подготовка к летней оздоровительной работе; - итоги проверки знаний ПДД; - ремонт МОУ, подготовка к новому учебному году; | май | СайфутдиноваФ.Ф Сорокин А.М. Лискунова В.В. |
| 11 | - Организация летнего отдыха и труда детей - выполнение учебных программ; - отчет завхоза о проделанной работе и планирование на следующую четверть | Июнь | Касимова И.А. Широбокова Р.И. ЛискуноваВ.В |
- ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ
Цели:
- осуществление контроля над исполнением законодательства в области образования;
- анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности педагогических работников;
- анализ результатов реализации приказов и распоряжений по школе;
- оказание методической помощи педагогическим работникам в процессе контроля;
- диагностирование состояния УВП;
- обеспечение единства урочной и внеурочной деятельности учителя через сеть факультативов, индивидуальных занятий и дополнительного образования;
- совершенствование системы контроля за ведением школьной документации
| Содержание контроля | Цель контроля | Итоги | Рекомендации |
| А) дидактическая деятельность учителя | |||
| Ведение тетрадей, дневников | Проверка: Качества работы учителя с тетрадями; Выполнения единого орфографического режима. Выявление общих недочетов в ведении тетрадей; | Ведение тетрадей по предметам соответствует требованиям: каждая тема записана, работа проверена, имеется работа над ошибками. Проведено 3 проверки дневников. Объемы домашних заданий соответствуют нормам. Нет подписей родителей за неделю, иногда стоят оценки без подписи учителя, не все учащиеся записывают домашние задания. | Педагогам серьёзнее отнестись к ведению дневников учащимися, особенно в области соблюдения орфографического режима; |
| Работа со слабоуспевающими учащимися, учащимися, стоящими на внутришкольном учете; | Изучение: Организации работы со слабоуспевающими учащимися на учебных занятиях; Включенности учащихся группы риска во внеурочную деятельность; | Работа ведется, систематически отслеживается на совещаниях при директоре | Постоянно контролировать работу учителей со слабоуспевающими учащимися с целью предупреждения неуспеваемости. |
| Подготовка к аттестации педагогов | Проверка документации: классных журналов, календарно-тематического, поурочного планирования; работы по теме самообразования, оформления портфолио | Ведется документация педагога по межат. периоду | Изучить требования к аттестующимися; Уделить внимание самообразованию педагогов |
| Б) воспитательная деятельность учителя | |||
| Планирование работы классных руководителей | Изучение состояния планов работы классных руководителей; Проверка выполнения индивидуальных планов воспитательной работы; | Все классные руководители вовремя сдали планы ВР, которые соответствуют требованиям. | Внедрять опыт других педагогов |
| Состояние воспитательной работы | Анализ уровня воспитанности учащихся; | Соответствует плану, поводится в соответствии с требованиями. | Продумывать содержание работы в соответствии с образовательной программой школы. |
| Эффективность работы группы продленного дня | Проверка: Наполняемости групп продленного дня; Посещаемости учащимися группы продленного дня; Выполнения режимных моментов; Качества самоподготовки учащихся в группе продленного дня | Проведено 3 проверки работы ГПД, оценить которую можно, как удовлетворительную. | На прогулках больше уделить внимания наблюдениям в целях расширения кругозора учащихся. |
| В) развитие учащихся средствами учебного предмета | |||
| Уровень и качество подготовки выпускников; | Соответствие уровня и качества подготовки выпускников требованиям образовательных стандартов; | Уровень подготовки выпускника соответствует требованиям образовательных стандартов, на что указывает результат ГИА-9. | Подготовка учащихся к ГИА- 9 |
| Успеваемость обучающихся за учебный год; | Установление соответствия выполнения календарно-тематического планирования программе; | Не все оценки объективно оценивают знания учащихся | Выставлять оценки в соответствии с требованиями к уровню знаний |
| Уровень знаний учащимися программного материала | Определение качества знаний и уровня успеваемости учащихся по предметам | Неуспевающих в школе нет. Знания учащихся соответствуют требованиям образовательных стандартов | Работать над улучшением качества образованности. |
| Г) уровень педагогического мастерства | |||
| Контрольные, срезовые, тестовые работы | Выявление практической грамотности, качества знаний учащихся; | Проверено 6 работ учащихся, которые показали средний уровень качества обученности, особенно по литературе и иностранному языку. | Составить перспективный план контроля знаний с набором КИМов |
| Успеваемость обучающихся; | Состояния организации учебного процесса; Качества знаний и уровня успеваемости по предмету; | Соответствует требованиям к знаниям учащихся по предметам, срезам знаний | Продумать систему индивидуальных консультаций, проектов для заинтересованности учащихся в повышении качества знанаий |
| Диагностическое обследование знаний учащихся начальных классов; | Определение уровня обученности учащихся начальных классов; Изучение: Состояния организации учебного процесса в 1 классе; | Учащиеся владеют средними знаниями по предметам, мало самостоятельности при поиске решения на поставленные задачи | Составить контрольно- измерительные материалы в соответствии с современными требованиями |
| Адаптационный период учащихся 1 класса | Состояния адаптации обучающихся в 1 классе; Выявление дезадаптированных детей; | Не выявлено. | Дать рекомендации воспитателю детского сада. |
| Работа педагогов с одаренными детьми | Проверка формирования индивидуальной образовательной и воспитательной траектории учащихся; | Нет системы в работе. Педагоги заранее не планируют направления и приемы работы с детьми. | Составить перспективный план, темы проектов. |
| Уровень педагогической деятельности вновь пришедших учителей | Ознакомление с профессиональным и методическим уровнем педагогической деятельности вновь пришедших учителей | Посещено 10 уроков, которые показали хороший уровень преподавания | Рекомендовать курсы повышения квалификации. |
| Д) работа с документацией | |||
| Оформление и ведение классных журналов и личных дел учащихся | Изучение: -Правильность и своевременность заполнения классных журналов и личных дел учащихся; | Проведено 5 проверок журналов.. Отдельные учителя записывают темы уроков задним числом, или вперед, что влечет к ошибкам в числах. Наблюдается небрежное зачеркивание ошибок, стирание, грязь, запись нескольких тем в одной строке. Несмотря на систематические замечания, чаще всего нарушают инструкцию по заполнению журнала Сорокин А.М., Широбокова Р.И. | Завучу- Лискуновой В.В.: следует усилить контроль за ведением журналов, еще раз провести консультацию на эту тему. |
| Состояние календарно-тематического планирования | Установление соответствия календарно-тематического планирования учебным программам | Несвоевременно сдаются на проверку планы. | Разработка рабочих программ на основе новых ФГОС |
| Е) выполнение санитарно-гигиенического режима | |||
| Готовность классных кабинетов к учебному году | Проверка состояния техники безопасности, готовности материальной базы, методического обеспечения; | Все кабинеты соответствуют требованиям САНПиН, к началу учебного года готовы | Классным руководителям вовремя записывать инструктажи в журналы |
| Сохранение и укрепление здоровья учащихся; | Изучение условий, обеспечивающих сохранность здоровья учащихся; | Стабильно слабым звеном являются: эндокринные заболевания, зрение | Разработать новую программу сохранения здоровья детей. |
| Обеспечение техники безопасности на уроках | Проверка выполнения инструкций по охране труда, жизни и здоровья детей | На уроках соблюдаются правила ТБ. | Отработка системы инструктажей с учащимися в течении года |
| Ж) организационно-управленческая деятельность | |||
| Состояние преподавания предметов; | Изучение: Состояния организации учебного процесса; Качества знаний и уровня успеваемости по предмету; | В целом все уроки построены методически правильно. В результате анализа уроков можно сделать следующие выводы: на высоком уровне было проведено – 89 %, на среднем уровне – 10%, на низком уровне – 1%. | активнее использовать современные пед.технологии (метод проектов, использование интерактивных досок и т.д.); |
| Выполнение образовательной программы школы за учебный год ; | Установление соответствия выполнения календарно-тематического планирования программе; Проверка выполнения инструкций по охране труда, жизни и здоровья детей; | Недостатки: недостаточно проводится инновационная работа; недостаточно проводилась работа по обобщению и распространению передового педагогического опыта; не реализуются в полной мере потенциальные возможности каждого урока. | в целях совершенствования системы управления администрации школы необходимо работать над повышением качества знаний и уровня обученности учащихся, обеспечением сохранности здоровья школьников в целом по школе, продолжить работу по преемственности начальная школа - основная школа |
| Обеспеченность УМК педагогов и обучающихся | Установление соответствия учебников и программно-методического обеспечения; Выявление наличия учебников у обучающихся, программно-методического обеспечения у педагогов | Учебники не по всем предметам соответствуют современным требованиям. | Своевременно планировать приобретение учебников, УМК |
Основная задача ВШК это мониторинг всей деятельности школы. Завучем и директором было посещено 20 уроков, и все внеклассные мероприятия, проводимые в МКОУ. В этом учебном году в МКОУ поступили новые педагоги (3 учителя), один из них– учитель физкультуры и ОБЖ, Сорокин А.М., без опыта работы в школе, поэтому, большая часть посещённых уроков была организована с целью методической помощи и контроля. В целом все уроки построены методически правильно. В результате анализа уроков можно сделать следующие выводы: на высоком уровне было проведено – 89 %, на среднем уровне – 10%, на низком уровне – 1%. В целом необходимо отметить, что практически все уроки имели высокий результат освоения учащимися знаний, умений и навыков, были методически грамотно подготовлены и проведены. На оптимальном уровне проводили уроки следующие педагогические работники: учитель начальных классов Фомина Г.В., учитель русского языка и литературы Дырдина С.А., учитель математики Лихачёва Р.П. Планы уроков продуманы учителями, учитываются индивидуальные возможности учащихся, возрастные особенности. Четко планируется деятельность учащихся на каждом этапе урока. Особенно это можно наблюдать на уроках русского языка, физики, истории, географии. Следуя рекомендациям прошлого года, практически все педагоги используют в своей работе медиа уроки КМ. Учителям Касимовой И.А., В.В.Лискуновой, Р.И.Широбоковой удалось оптимально сочетать возможности использования интерактивных способов обучения , Интернет. Уроки географии проводились на основе мультимедиа уроков КМ- школа, созданного ею арсенала мультимедийных средств обучения: ЭОР, презентации, что позволило не только повысить интерес к уроку, качественное наглядное обеспечение, но и работать на уроках в форме самоконтроля знаний. Уроки по изобразительному искусству и музыке на основе обучающих модулей, рекомендованных ФЦИОР Министерства образования РФ позволили учащимся в активной форме изучать теорию, выполнять практические занятия и проводить контроль своих знаний. Уроки учителя по новым технологиям делают уроки более привлекательными и улучшающими качество образования. В результате посещений уроков отдельным учителям были даны рекомендации: активнее использовать современные пед.технологии (метод проектов, использование интерактивных досок и т.д.).
Следует отметить хорошую работу в течении уч.года: Сайфутдиновой Ф.Ф., Сорокина А.М.., Широбоковой Р.И., Фоминой Г.В. Они принимали активное участие во всех мероприятиях школы, добились положительных результатов в своей работе, способствовали повышению интереса учащихся к своему предмету.
В течении года регулярно проверялись классные журналы. Проверка показала, что несмотря на замечания, регулярную проверку журналов завучем, не все учителя и классные руководители правильно и вовремя оформляют журнал. Отдельные учителя записывают темы уроков задним числом, или вперед, что влечет к ошибкам в числах. Наблюдается небрежное зачеркивание ошибок, стирание, грязь, запись нескольких тем в одной строке. Несмотря на систематические замечания, чаще всего нарушают инструкцию по заполнению журнала Сорокин А.М., Широбокова Р.И. Хотя этим педагогам были сделаны неоднократные устные и письменные замечания.
Проверка состояния тетрадей и дневников показала, что во всех классах по предметам ведутся тетради, у каждого имеется дневник. Объемы домашних заданий соответствуют нормам. нет подписей родителей за неделю, иногда стоят оценки без подписи учителя, не все учащиеся записывают домашние задания. Эти замечания повторяются из года в год, что говорит о серьезных проблемах в соблюдении единого орфографического режима.
Ведение тетрадей по контрольным работам по русскому языку, математике, физике соответствует требованиям: каждая работа проверена, имеется работа над ошибками, Флориде Фаугатовне, Раисе Ивановне следует добросовестно подходить к выполнению учительских обязанностей: своевременно заполнять журналы, своевременно сдавать запрашиваемую информацию для администрации по всем должностям.
Примером заполнения отчетной документации, ведения журналом являются Дырдина С.А.и Лихачёва Р.П.: всегда вовремя, точно, аккуратно.
Основными недостатками в работе педагогов школы по- прежнему остаются:
- Стандартное проведение уроков, домашних заданий;
- Мало внимания уделяется развитию у детей самостоятельности, самоанализа, самоконтроля, связной монологической речи;
- По- прежнему не всегда сдается вовремя отчетная документация: завучами, библиотекарем, классными руководителями;
- Много замечаний по ведению школьной документации: исправления в журнале, стираются, путаются числа и оценки: Сорокин А.М.- ошибки в заполнении тем уроков;
Завучу- Лискуновой В.В., следует усилить контроль за ведением журналов, еще раз провести консультацию на эту тему.
Все запланированные вопросы были проанализированы, сделаны выводы и запланирована перспективная работа.
- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОСТАВ, АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГОВ
Количество работающих педагогов 10 (в школе и детском саду) из них 1 совместитель. Возрастной состав:
От 30 до 40 лет – 3 (30 %) От 40 до 50 лет – 3 (30 %) От 50 до 60 лет – 4(40%)
Квалификационные категории: Руководитель -1 к.к. Педагоги: 1 к.к- 6; 2 к.к – 3;