Программа развития образовательного учреждения на 2011 2015 гг

• Программа развития муниципального дошкольного образовательного учреждения, 1076.75kb.
• Комплексная программа развития ргоу нпо «пу №23» Минобразования Чувашии на 2011-2015, 727.16kb.
• Проект Программы развития муниципального бюджетного образовательного учреждения «Двинская, 404.83kb.
• Программа развития школы на 2010 2015 годы муниципальное образовательное учреждение, 494.41kb.
• Программа развития образовательного учреждения (целевая комплексная программа развития, 396.24kb.
• Программа «Развитие муниципального образовательного учреждения Берёзовской основной, 670.48kb.
• Программа развития «Развитие личности как субъекта социума» муниципального образовательного, 795.14kb.
• Ю. А. Прошкин 2011 года 2011 года Председатель собрания М. В. Булекова     программа, 943.71kb.
• Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного, 5134.94kb.
• Программа развития государственного образовательного учреждения среднего профессионального, 1896.41kb.

9. КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
   

• В результате становления сети культуротворческих школ Каракольской долины создан базис для устойчивого социально-экономического развития территории с учетом этно-культурных ценностей: создан НОЦ, СУРТ, сформирована эффективная кадровая политика;
  
• рост социализации обучающихся, воспитанников школы (уровень социализации измеряется с помощью комплекта научно-обоснованных психолого-педагогических методик), процентное соотношение выпускников, успешно социализованных;
  
• повышение количества результативного участия в конкурсах, олимпиадах муниципальных и региональных, как обучающихся, так и педагогов;
  
• снижение заболеваемости детей, повышение количества участников спортивно-массовых мероприятий;
  
• рост количества продуктов инновационной деятельности: малых и больших грантов, интеллектуальных, творческих проектов, в т.ч. с использованием ИКТ, публикации творческих работ детей и методических разработок педагогов;
  
• повышение уровня материально-технического, информационного оснащения образовательного и управленческого процесса.
  

1. Инициативность.
   

2. Самостоятельность и ответственность.
   
3. Способность разносторонне воспринимать себя и других людей, способность сопоставлять свои действия и их последствия, свои намерения и свои реальные действия, видеть противоречия между ними, оценивать их, сопоставлять оценки своих действий и оценки окружающих, ставить перед собой проблемы правоты своей и других, а затем отстаивать свою правоту.
   
4. Сформирована система этно-культурных ценностей как основы для успешной самореализации (паритет между традицией и инновацией).
   
5. Способность к диалогу.
   
6. Устойчивость к трудностям.
   
7. Результативность в деятельности.
   
8. Обращенность в будущее, способность ставить цели и двигаться к ним.
   
9. Высокий уровень притязаний.
   
10. «Чувствительность к проблемам» - интеллектуальная характеристика, предполагающая обостренное восприятие ребенком противоречий в информации, изображениях, способность «увидеть» познавательное противоречие.
    
11. Открытость новому опыту.
    
12. Стремление к осознанию причинно-следственных связей.
    
13. Ориентация на общечеловеческие ценности (истина, добро, красота), чувствительность к моральным проблемам.