Geum.ru

Анализ работы мдоу д/с №20 за 2009 -2010 учебный год

Вид материалаАнализ

Содержание


Анализ уровня здоровья детей и охраны их жизни
Анализ заболеваемости
Ребёнок и окружающий мир
Развитие речи
Грамматическая сторона речи
Физическое воспитание
Нравственное воспитание
На конец года
На конец года
На конец года
На конец года
Анализ системы методической работы с кадрами
Подобный материал:
  1   2   3

Анализ

работы МДОУ д/с № 20 за 2009 –2010 учебный год


Информационная справка о МДОУ № 20


Краткая характеристика МДОУ.


МДОУ д/с № 20 является муниципальным дошкольным образовательным учреждением детским садом № 20 .

Юридический адрес: 446378, Самарская область, Красноярский район,

п. Новосемейкино, ул. Металлургическая д.50.тел.(846) 225-89-56.

Здание детского сада построено по проекту, одноэтажное, светлое, автономное отопление (своя котельная), вода, канализация, сантехническое оборудование в удовлетворительном состоянии. Кухня обеспечена необходимыми наборами оборудования (бытовые холодильники -2 штуки, морозильная камера -1 шт., электроплита с 3 конфорками, электрический привод – 1 шт.)

В прачечную приобрели стиральную машину с автоматическим управлением.

Имеется медицинский кабинет, изолятор.

Территория детского сада занимает 2000 кв.м., для каждой группы есть свой отдельный участок.

Детский сад работает в режиме 10 часов и рассчитан на 40 мест.

В 2009 –2010 уч.году списочный состав составил 55 дошкольников.

В МДОУ функционируют 2 разновозрастные группы. Из них:

1 группа – 1 и 2 младшие группы;

2 группа – средняя, старшая, подготовительная к школе группа.

Обеспеченность педагогическими кадрами.


№п/п
Фамилия, имя отчество

Должность

Дата рождения
Образование
Категория

1
Вороновская Людмила Владимировна
воспитатель
11.09.2060г.
Средне-специальное
Первая

2
Романова Валентина Ивановна
воспитатель
17.04.1963г.
Высшее
Первая

3
Салавтова Ая Жасулановна
воспитатель
11.05.1984г.
Высшее

-

4
Герасимова Светлана Геннадьевна
Музыкальный руководитель
07.06.1960г.
Средне-специальное
Вторая


Работа в МДОУ д/с № 20 проводится по программе М.А. Васильевой «Программа воспитания и обучения детей в детском саду», 2005г.

Парциальные программы

«Юный эколог» С.Н.Николаева;

«Цветные ладошки» И.А.Лыкова

Используются педагогические технологии

О.С.Ушакова «Занятия по развитию речи для детей от 3-4 лет и от 5-7 лет»;

В.П.Новикова «Математика в детском саду»;

Т.В.Иванова «Формирование математических представлений у детей 5-6-7 года жизни»;

Г.С.Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»;

Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет».

Деятельность МДОУ направлена на реализацию основных задач дошкольного образования:

- на сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, интеллектуальное и личностное развитие каждого ребёнка с учётом его индивидуальных особенностей;

- усвоение ребенком способов познания, саморазвития и ориентации в окружающем мире;

- оказание помощи семье в воспитании детей.

Поставленные задачи реализуются через ряд мероприятий, которые запланированы на учебный год в годовом плане МДОУ. В конце учебного года анализируется проводимая работа и на основании недостатков, упущений, а также успехов в работе, планируется дальнейшая работа педагогического коллектива с воспитанниками МДОУ д/с № 20.

Для обеспечения воспитательно-образовательного процесса в ДОУ имеется достаточное количество методической литературы и учебно-наглядных пособий.

Чтобы определить состояние работы и наметить задачи на будущее, необходимо осуществлять полноценный контроль. Самым удобным и результативным является тематический контроль, который позволяет оценить состояние воспитательно-образовательного процесса. Главным предметом тематической проверки является наличие системы занятий, мероприятий, педагогической работы с детьми по одному из разделов программы. Содержанием тематического контроля является изучение состояния воспитательно-образовательной работы с детьми по поставленным задачам МДОУ. Тематика и цели тематического контроля зависят от поставленных задач на учебный год.

Коллектив детского сада занимается поиском эффективных методов профилактики , оздоровления ослабленных и часто болеющих детей.

Целенаправленная физкультурно-оздоровительная работа позволила достичь снижения уровня заболеваемости. Этому способствовали следующие факторы:

- проведение физкультурных мероприятий;

- соблюдение режима дня;

- питание осуществляется в соответствии с нормативными документами;

- обеспечение гигиенических требований к учебной нагрузке;

- соблюдается температурный режим в течение дня;

- мероприятия по профилактике ОРЗ;

- С-витаминизация третьего блюда;

- закаливание детей в повседневной жизни;

- выбор методики оздоровления детей дошкольного возраста нетрадиционными формами;

- оказывается помощь детям и родителям при адаптации к детскому саду;

- систематически проводятся консультации для родителей по профилактике и лечению заболеваний, родители информируются (в родительских уголках) о профилактической работе ДОУ.

Контроль над организацией работы по физическому развитию детей в детском саду дал возможность проанализировать динамику. Низкие показатели в начале года с последующим преобладанием более высокого уровня к концу года дает возможность убедиться в правильности выбора методов работы. Наблюдается снижение уровня заболеваемости.


Анализ уровня здоровья детей и охраны их жизни

Распределение детей по группам здоровья

№п\п
Всего детей по группам
Группы здоровья

2007-2008
2008-2009
2009-2010







I
II
III
IV
I
II
III
IV
I
II
III
IV

1
Ранний возраст
11
4
-
-
12
1
-
-
12
5
1
-

2
Младший возраст
4
2
-
-
9
1
-
-
9
-
-
-

3
Средний возраст
5
1
-
-
5
5
2
-
9
3
-
-

4
Старший возраст
5
7
-
-
2
5
-
-
5
4
1
-

5
Подготовительная к школе группа
6
4
-
-
7
6
-
-
1
5
-
-




Итого:
31
18
-
-
35
18
2
-
36
17
2
-




В %
63.3
36.7
-
-
63.7
32,7
3,6
-
65,5
30,9
3,6
-



















































































Анализ заболеваемости



№ п\п


Показатели
2007-2008 уч.год
2008-2009 уч.год
2009-2010 уч. год

Всего
Ранний возраст
Дошкольный возраст
Всего
Ранний возраст
Дошкольный возраст
Всего
Ранний возраст
Дошкольный возраст

1.
Среднеспи-сочный состав
49
15
34
51
14
37
55
18
37

2.
Число пропусков детодней по болезни
402
166
236
339
121
218
311
97
214

3.
Число пропусков на одного ребенка
8,1






6,6






5,0






4.
Средняя продолжи-тельность одного заболевания
5






5






5






5.
Количество случаев заболевания
76
28
48
75
26
49
112
30
82

6.
Грипп и ОРЗ
47
28
19
64
27
37
64
24
40



Детей, имеющих хронические заболевания в МДОУ д/с № 20 нет.


Показатели адаптации вновь прибывших детей


В 2009-2010 учебном году в детский сад вновь поступило18 детей.

Всего детей по группам
Характер адаптации

Легкая

1 группа
Средней тяжести

2 группа
Тяжелая

3 группа
Крайне тяжелая

4 группа

Ранний возраст
5
9
4



Младший возраст












Средний возраст












Старший возраст












Подготовительная к школе группа












Итого:
5
9
4



Также много внимания уделялось адаптации детей вновь пришедших в детский сад. Проводилась работа с родителями, детьми, воспитателями групп раннего возраста. В следствии благоприятного эмоционально-психологического климата в коллективе и взаимодействии взрослых с детьми стала быстрая и безболезненная адаптация у большинства детей к условиям детского сада.

По физическому воспитанию работа проводятся планово и систематически, правильно чередуется умственная и физическая нагрузка.


Результаты образовательно-воспитательной деятельности МДОУ за 2009-2010 г.


Проводя сравнительный анализ по всем видам деятельности к концу года на протяжении 3-х лет, видно, что количество детей с низким уровнем знаний уменьшается, а возрастает количество детей со средним и высоким уровнем знаний. Проведённое исследование позволило сделать вывод, что педагогическая работа по всем видам деятельности результативна, уровень знаний и умений возрастает с возрастом детей.

Анализ выполнения программы воспитания и обучения детей по всем видам деятельности.

Ребёнок и окружающий мир:

На начало года:

Средний и высокий уровень 82,2 %;

Низкий уровень -17,8 %

На конец года:

Средний и высокий уровень -89,3%;

Низкий уровень -10,7%.

Развитие речи:

На начало года:

Средний и высокий уровень -64,4 %;

Низкий уровень – 35,6 %

На конец года:

Средний и высокий уровень -82,1%;

Низкий уровень-17,9%

Грамматическая сторона речи:

На начало года:

Средний и высокий уровень – 64,8 %;

Низкий уровень – 35,2 %

На конец года:

Средний и высокий уровень -82,1%;

Низкий уровень-17,9%.

Физическое воспитание:

На начало года:

Средний и высокий уровень – 82,1 %;

Низкий уровень - 17,9 %


На конец года:

Средний и высокий уровень -82,1%;

Низкий уровень-17,9%

Нравственное воспитание:

На начало года:

Средний и высокий уровень – 62,2 %;

Низкий уровень – 37,8 %

На конец года:

Средний и высокий уровень – 89,3%;

Низкий уровень-10,7%
Художественно-эстетическое:

На начало года:

Средний и высокий уровень - 68,3 %;

Низкий уровень -31,7 %

На конец года:

Средний и высокий уровень -92,9%;

Низкий уровень-7,1%

Конструирование и ручной труд:

На начало года:

Средний и высокий уровень – 80,8 %;

Низкий уровень – 19,2%

На конец года:

Средний и высокий уровень -92,9%;

Низкий уровень-7,1%.

ФЭМП:

На начало года:

Средний и высокий уровень -84,6 %;

Низкий уровень – 15,4 %

На конец года:

Средний и высокий уровень -92,9%;

Низкий уровень-7,1%

Музыкальное воспитание:

На начало года:

Средний и высокий уровень – 92,9 %;

Низкий уровень - 7,1%


На конец года:

Средний и высокий уровень -100 %;