Geum.ru

Туризм профиль подготовки Технология и организация туроператорских и турагентских услуг

Вид материалаДокументы

Содержание


Туристское страноведение
Геоинформационные системы в туризме
Национальные парки мира
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7

Туристское страноведение

Цель дисциплины - формирование системы знаний о специфике развития туризма в различных странах мира, формирование знаний, максимально направленных на сближение теории и практики и основанных на широкой страноведческой географической

подготовке.

Задачи дисциплины состоят в изучении мирового туристского рынка, выявлении специфики туристских регионов и стран, анализе мирового опыта развития туристской индустрии и специализации турцентров мира.

Краткое содержание дисциплины

Предмет и объект изучения страноведения в туризме, цели и задачи, методы исследования. Место в системе наук. Типы страноведения. Функции страноведения.

История развития страноведческой мысли: российская и зарубежная страноведческие школы.

Основные понятия. Страноведческий паспорт или план характеристики страны. Понятие «образа» страны. Методика туристского изучения стран.


Геоинформационные системы в туризме

Дисциплина «Геоинформационные системы в туризме» предназначена для изучения студентами высших учебных заведений и относится к дисциплинам специализации.

Цель учебной дисциплины – изложить основы современных геоинформационных технологий, изучить возможности их использования в сфере туризма, подготовить специалиста к профессиональной деятельности на основе использования современных информационных средств.

Задачи дисциплины – освоение принципов работы современных ГИС, изучение спектра возможностей использования их в сфере туризма, овладение навыками работы с современными программными средствами, формирование умения принимать оперативные решения в профессиональной деятельности на основе использования ГИС.

На сегодняшний день геоинформационные технологии постепенно завоевывают Российский рынок. Создание земельного кадастра позволит на основе его карт строить другие, предметно ориентированные карты и дополнять их соответствующим атрибутивным наполнением. Создание туристско-ориентированных ГИС необходимо для создания информационного контента баз данных, постоянного поддержания его актуальности и соответствия действительности. Применение ГИС-технологий в области туризма позволит значительно оптимизировать организацию и проведение туров, а также повысить уровень сопутствующего сервиса.

Обучение строится на сочетании лекционных и практических занятий при доминирующей роли последних.

Лекционные занятия предназначены для теоретического освоения современных ГИС, знакомства с основными понятиями, изучения глобальных вопросов, связанных с использованием ГИС-технологий.

Практические занятия проводятся в компьютерном классе. Они призваны познакомить студентов с современными программными средствами, наиболее активно используемыми на российском рынке, научить свободно оперировать электронными картами и схемами, работать с базами данных, осуществлять своевременную корректировку данных, принимать оперативные решения на основе использования ГИС-технологий.

Самостоятельная работа является внеаудиторной. Она предполагает работу каждого студента по индивидуальному плану с дальнейшим отчетом по нему перед педагогом. Самостоятельная работа необходима для более глубокого изучения определенных разделов курса по рекомендованным педагогом материалам, а также для выполнения ряда практических заданий.

Работа по освоению данной дисциплины направлена на формирование следующих компетенций: ОК-12, ПК-5 – способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны; готовность включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса.


Национальные парки мира

Цель дисциплины: заложить методологические основы знаний по организации национальных парков как необходимой составляющей устойчивого развития туризма.

Задачи курса:

определение современной концепции назначения системы национальных парков мира;

знакомство с нормативно-правовой базой, регулирующей отношения в области организации и функционирования сети национальных парков;

оценить экологическое и экономическое состояние национальных парков в различных регионах мира с точки зрения организации на их территории регулируемых видов туризма.

Ожидаемые результаты:

Освоение дисциплины направлено на формирование у бакалавра в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности следующих компетенций:

готовностью принимать меры по сохранению и защите экосистемы в ходе общественной и профессиональной деятельности (ОК-3);

способностью к анализу социально-значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-5);

готовностью к проведению экспертизы и диагностики ООПТ (ПК-3);

готовностью к разработке и реализации технологии процесса сервиса, формированию клиентурных отношений (ПК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– терминологию, связанную с системой национальных парков, ее значение в мировой природоохранной практике;

– принципы организации и функционирования национальных парков, как объектов регулируемого туризма;

– значение современной нормативно-правовой базы в области организации, охраны и использования ООПТ;

– наиболее значимые в туризме национальные парки в мире.

уметь:

– анализировать состояние национальных парков и оценивать их перспективы;

– оценивать потенциал национальных парков для планирования на их территории регулируемого туризма.

владеть:

– навыками организации турмаршрутов и экскурсий на территории национальных парков.

Бакалавры приобретут:

знания о национальных парках как объектах туризма;

умения планирования туристской деятельности в пределах национальных парков;

овладеют следующими компетенциями: ОК-3, ОК-5, ПК-3, ПК-5.