Программы коррекционного обучения Парциальные программы
| Вид материала | Программа |
- Парциальные программы по художественно творческому развитию дошкольников, 57.63kb.
- Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждения, 102.83kb.
- Все программы дошкольных учреждений можно разделить на комплексные и парциальные. Комплексные, 260.16kb.
- Целевой комплексной программы развития ргоу «Специальная (коррекционная) общеобразовательная, 1217.19kb.
- Программы коррекционного воспитания и обучения детей дошкольного возраста с ффнр. Особенности, 13.86kb.
- План Федеральные государственные требования в сфере дошкольного образования Зав. Мдоу, 273.05kb.
- Публичный отчет мдоу «Детский сад №50», 66.09kb.
- Паспорт Программы. Наименование Программы > Дата принятия решения о разработке Программы, 257.71kb.
- Программа преддипломной практики студентов 6 курса очно-заочной и заочной форм обучения, 148.36kb.
- Целевая аудитория программы обучения Работники добывающих, сервисных предприятий, 213.27kb.
По всем разделам программы у детей прослеживается динамика развития навыков, знаний, умений.
Анализ выполнения программы развития и воспитания детей в детском саду «Детство» за 2009-2010 учебный год.
Группы: две старшие группы и подготовительная к школе группа. Детей: 54 человека
| Раздел программы | Начало года ( % ) | Конец года (%) | ||||
| В | С | Н | В | С | Н | |
| Развитие речи | 31 | 34,3 | 37,3 | 52,6 | 44 | 3,3 |
| Формирование элементарных математических представлений | 25,6 | 51,8 | 22,6 | 47,6 | 48,8 | 3,6 |
| Ребёнок в мире социальных отношений | 48 | 52 | - | 67,6 | 32,3 | - |
| Ребёнок познаёт предметный мир, приобщается к труду | 18,6 | 76 | 5,3 | 62,6 | 35,3 | 2 |
| Ребёнок открывает мир природы | 31 | 32,3 | 22 | 58,3 | 41,6 | - |
| Изобразительное искусство | 47 | 44 | 9 | 58 | 42 | - |
| Музыкальное воспитание | 25 | 55 | 20 | 65 | 35 | - |
| Физическое воспитание | 32 | 58 | 10 | 56 | 40 | 4 |
| Трудовое воспитание | 45 | 35 | 20 | 73 | 26 | 1 |
| Ребёнок и книга | 48 | 52 | - | 83 | 15 | 2 |
| Игровая деятельность | 43 | 32 | 25 | 70 | 15 | 15 |
По итогам диагностики у воспитанников наблюдается динамика освоения знаний, развитие навыков и умений. По всем разделам программы показатели выше среднего уровня развития.
Готовность к школе коллектив педагогов рассматривает как интегрированное качество воспитания и обучения детей, как общий результат работы ДОУ. Педагоги ДОУ считают, что особое место занимает развитие у детей любознательности и познавательной активности, умения самостоятельно думать и решать мыслительные задачи, что умственная подготовка дошкольника предполагает не столько пополнение конкретной суммы знаний, умений и навыков, сколько формирование восприимчивости детей к знаниям, развитие у них опыта познания, желание узнать новое, умение фантазировать.
Чтобы помочь ребёнку легче адаптироваться к школьной жизни, педагог-психолог Г.Е.Смирнова проводила с детьми подготовительной группы развивающие занятия, которые способствовали формированию у детей учебных навыков, школьной мотивации, коммуникативных навыков. В результате проведённых занятий у детей сформировались:
- коммуникативные способности в общении друг с другом и с взрослыми;
- умение адекватно ориентироваться в доступном социальном окружении;
- способность самостоятельно применять полученные знания в различных видах деятельности;
- готовность детей к обучению в школе.
Психологом была проведена диагностика готовности старших дошкольников к началу обучения в школе (Х.Хеццер, Л.Тента).
Результаты по группе № 8 (подготовительная к школе группа):
Высокий уровень готовности - 5 детей - 26,33 %
Выше среднего уровня - 12 детей - 63,15%
Средний уровень готовности - 1 ребёнок - 5,26 %
Ниже среднего - 0 - 0 % '
Низкий уровень готовности - 1 ребёнок - 5,26 %
По всем разделам программы «Детство» воспитанники (19 человек) показали хорошие результаты (выше среднего) развития знаний, умений и навыков.
Анализ выполнения программы в 2009 -2010 учебном году
| Раздел программы | Начало года | Конец года | ||||
| В | С | Н | В | С | Н | |
| Развитие речи | 48 | 40 | 12 | 63 | 37 | - |
| Формирование элементарных математических представлений | 37 | 45 | 18 | 47 | 53 | - |
| Ребёнок в мире социальных отношений | 63 | 37 | - | 74 | 26 | - |
| Навыки самообслуживания | 100 | - | - | 100 | - | - |
| Предметный мир | 47 | 47 | 6 | 63 | 37 | - |
| Труд взрослых | 53 | 32 | 15 | 63 | 37 | - |
| Ребёнок открывает мир природы | 48 | 40 | 12 | 60 | 40 | - |
| Изобразительная деятельность | 50 | 50 | - | 88 | 12 | - |
| Музыкальное воспитание | 65 | 35 | - | 85 | 15 | - |
| Физическое воспитание | 55 | 45 | - | 87 | 13 | - |
| Игровая деятельность | 63 | 37 | - | 79 | 21 | - |
| Итого: | 57 | 37,3 | 5,7 | 73,5 | 26,5 | |
В- высокий уровень, С - средний уровень, Н - низкий уровень
Необходимость и важность сотрудничества ДОУ с семьёй является 4-ой задачей годового плана. Педагоги понимают, чтобы добиться значительных успехов в воспитании и обучении детей необходимо работать в тесном контакте с родителями воспитанников. Родители-первые помощники и участники педагогического процесса.
Педагоги, взаимодействуя с семьёй, прежде всего, ориентируются на общение педагога и родителя, на признание приоритета интересов и личных потребностей семьи. В ДОУ успешно работает родительский клуб «Собеседник». Педагоги используют в работе с родителями воспитанников такие методы и приёмы, которые создают положительный настрой на откровенный и деловой разговор, активизируют внимание родителей и способствуют более лёгкому восприятию предлагаемого материала, побуждают к обмену собственным опытом семейного воспитания. Общение строится на основе взаимопонимания и уважения, творческого подхода. Работа клуба позволяет сделать родителей и сотрудников МДОУ единомышлиниками, сплотившимися для решения единой задачи - воспитание, обучение и развитие ребёнка. Тематика заседаний разнообразна:
11.11.2009 г. - «Роль игры в жизни ребёнка», «Влияние предметно-развивающей среды на развитие ребёнка», «Игра детей - дело взрослых». Гончаренко Н.А., Абрамова Н.В. 17.12.2009 г. - «Развитие интеллектуальных и творческих способностей у детей дошкольного возраста» Леухина Т. А., Рожнова Т.И.
23.12.2009 г. - «Где моя большая ложка?» (об организации здорового и полноценного питания в детском саду и дома). Смирнова Г. Е., Шилова Н.Г.
18.02.2010 г. - «Я взрослый - ты ребёнок». Смирнова Г.Е.
25.03.2010 г. - «Ребёнок идёт в школу». Гриднева О.Н., Коновалова Г.А., Смирнова Г.Е. 14.04.2010 г. - «В гости к сказке». Лапина Л.В.
* В течение года воспитатели и специалисты размещали в родительских уголках консультации на разные темы, проводили групповые и индивидуальные беседы и консультации (темы консультаций и бесед отражены в тетрадях по работе с родителями).
Педагоги выпускали стенгазеты, фотовыставки, выставки детских работ с целью повышения информированности родителей о содержании жизни детей в МДОУ, их достижениях и интересах.
Леухина Т.А., Гогина И.М., Малышева Р.В., РожноваТ.И., ШитоваН.Л. показали для родителей интегрированные и комплексные занятия по различным видам деятельности. В мае был проведён «День открытых дверей» для родителей детей, вновь поступающих в ДОУ. В ходе этого мероприятия было проведено родительское собрание и экскурсия по ДОУ. Родители познакомились со структурой детского сада, и каждый специалист рассказал о своем направлении работы.
В 2009 -2010 учебном году было проведено два общих родительских собрания (в начале и в конце . учебного года) и родительские собрания в группах.
В мае 2010 года состоялся Публичный доклад о деятельности ДОУ за 2009 -2010 учебный год с использованием современных информационно - коммуникационных технологий. В ДОУ имеется библиотека для родителей. Старшие воспитатели помогали родителям подобрать методическую литературу для решения педагогических проблем.
Родители активно принимали участие в подготовке к празднованию 30- летия детского сада: готовили стенгазеты, подарки, учили с детьми стихи. Члены родительского комитета были приглашены на празднование Дня рождения детского сада.
Родители участвовали в таких мероприятиях детского сада, как « День Матери», « Папа, мама, я -спортивная семья», «Здравствуй, здравствуй, Новый Год!», «8 Марта - женский день!», «Отворяй ворота, к нам идёт Коляда!», «Масленица» - фольклорные праздники. В январе прошла выставка семейного рисунка « Край в котором я живу». Мероприятия, проведённые совместно с родителями создают хороший эмоциональный настрой, дарят огромную радость от взаимного общения, способствуют повышению педагогической компетентности у родителей воспитанников. Все мероприятия с участием родителей провели специалисты. Недостаточно эффективно велась работа с родителями воспитанников по проведению совместных мероприятий, организованных воспитателями например: КВНы на различную тематику, познавательно-развлекательные вечера, викторины и т.д., на которых дети имели бы возможность закрепить ранее полученные знания, и пообщаться с родителями в занимательно-игровой обстановке.
В новом учебном году обратить внимание педагогов на необходимость проведения таких мероприятий.
Анализ работы с родителями также показал, что в новом учебном году старшим воспитателям необходимо запланировать и провести с педагогами ряд консультаций о взаимодействии педагогов с родителями воспитанников, об использовании нестандартных форм работы с родителями. Как показало анкетирование педагогов, некоторые (особенно молодые воспитатели) затрудняются в общении с родителями. Психологу Г.Е.Смирновой предложено провести с педагогами в новом учебном году ряд консультаций, направленных на подготовку педагогов к качественно новому взаимодействию с семьёй.
За 2009 - 2010 учебном году проведён ряд тематических мероприятий, посвященных различным датам:
- Акция «Внимание - дети!» (20.08.-22.09.2009г.)
-« Неделя игр, забав и игрушек» (11-15 января 2010г.)
- «День матери» (ноябрь 2009 г).
-«Неделя пожарной безопасности»(19-24апреля2010г.)
- «День победы» (02.05 -07.05.2009 г.).
В МДОУ стало традицией приглашать на празднование Дня Победы хор Ветеранов. Такие совместные мероприятия воспитывают в детях уважительное отношение к пожилым людям. - «День защиты детей», май 2010 г. Планы работы с воспитанниками имеются.
В 2009 - 2010 учебном году МДОУ активно сотрудничал с Центральной детской библиотекой, со школой №4, Городским дворцом культуры, Детской школой искусств, Информационным центром КАЭС. Договора о сотрудничестве с социальными партнёрами, планы работы совместной деятельности МДОУ и социальных партнёров имеются.
С 15-18 февраля 2010 г. в Информационном центре Кольской АЭС проходили дни саамской культуры. Педагог по народной культуре Михайлова Л.В. посетила это мероприятие. 27 мая 2010г. в Информационном центре Кольской АЭС прошёл семинар по энергосбережению, при участии Кольского координационного экологического центра «Гея». Посетила семинар старший воспитатель Абрамова Н.В.
09.12.2009г. воспитанники нашего МДОУ выступили с концертом в Комплексном центре социального обслуживания населения г. Полярные Зори. Музыкальный руководитель Шитова Н.Л. и педагог по народной культуре Михайлова Л.В. получили благодарность за проведённое мероприятие.
Социальный педагог Л.В.Лапина вела работу с семьей по следующим направлениям:
1. Систематические посещения семей, состоящих на учете, всего было сделано 84 посещения;
2. Профилактические беседы с родителями в ДОУ - 18 бесед;
На 31 мая 2009 года в ДОУ состоит на учете 12 семей, относящихся к группе риска.
В ходе профилактической работы в 2009-2010 уч. году было выявлено 5 неблагополучных
семей.
Составлен социальный паспорт на 2008-2009 уч. год.
Ежеквартально ведется сбор документов на предоставление 100%—ной и 50%-ной льготы. В
2008-2009 уч. г. 100% -ную льготу за содержание детей муниципальном образовательном
учреждении получили 53 ребенка.
Оформлены 7 ходатайств на предоставление льготы в Комиссию по родительской плате
ГОРОО. К каждому из ходатайств был приложен необходимый пакет документов.
В 2009- 2010 учебном году пополнилась материально-техническая база ДОУ. Открыта новая группа №11, в которую приобретено следующее оборудование: детские кровати (18 шт.) детские шкафчики для раздевания с пьедесталами (20 шт.), мебель в игровую комнату (семь стеллажей различной конфигурации, две навесных полки), 20 детских стульев. В группе сделан капитальный ремонт с заменой линолеума, кафельной плитки и сантехники. Приобретены 20 детских стульев в группу №7. Сделан косметический ремонт:
в методическом кабинете (приобретено 4 письменных стола, 4 люстры, 2 карниза) в кабинете психолога и музыкального руководителя (замена линолеума, установка новых дверей и новых карнизов);
в «Горнице» (замена дверей, установка карниза).
Выполнены мероприятия Городской Комплексной программы «безопасность образовательного учреждения на год». Произведён частичный ремонт охранной сигнализации, перезарядка огнетушителей, опрессовка, промывка сетей отопления, ГВС, замер сопротивления изоляции. Разработана система пожарной безопасности. Оборудована прямая телефонная связь с ПЧ. Проведён монтаж АПС, в том числе речевой системы оповещения о пожаре. Проведён монтаж системы видеонаблюдения - 12 наружных и 2 внутренних.
Исходя из проведенного анализа работы педагогического коллектива за 2009-2010 учебный год и учитывая приоритетное направление работы МДОУ, можно определить основные направления деятельности в новом 2010-2011 учебном году.
Задачи годового плана на 2010-2011 учебный год.
1 .Формирование основ здорового образа жизни у Дошкольника через создание медико-педагогической модели оздоровления, через интегрирование здоровьесберегающйх технологий во все сферы образовательного пространства МДОУ.
2. Использование проектного метода обучения для развития художественно- творческих способностей детей дошкольного возраста.
3.Использование активных методов общения как эффективное средство в повышении педагогической компетентности родителей воспитанников.
Методическая тема:
«Использование игровых приёмов в воспитательно-образовательном пространстве ДОУ в формировании у детей мотивации к познанию».