Отчёт работы моу сош с. Апалиха за 2010-2011учебный год
| Вид материала | Отчет |
СодержаниеЦель школы Внеурочная деятельность Внешкольная деятельность |
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Итоги работы моу сош №35 г. Иркутска за 2010-2011учебный год (выступление директора, 475.66kb.
- План методической работы моу «сош №2» по обеспечению введения фгос начального общего, 161.91kb.
- Анализ воспитательной работы моу сош №39 за 2010-2011учебный год, 320.38kb.
- Анализ научно-методической работы моу «Троицкая сош» в 2009-2010 учебном год, 893.18kb.
- Публичный доклад моу чулковская средняя общеобразовательная школа Гороховецкого района, 211.19kb.
- Публичный отчет моу «сош №1» об основных результатах деятельности за 2010-2011 учебный, 823.01kb.
- Отчет педагога психолога моу сош №1 о работе за 2010-2011 уч год. На начало учебного, 369.39kb.
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Чусовская сош №14», 485.56kb.
- Анализ методической работы моу кинделинская средняя общеобразовательная школа за 2010-2011учебный, 635.29kb.
Выводы
Успеваемость на всех ступенях обучения стабильна, составляет 100 %. По сравнению с прошлым годом, повысилось качество знаний по русскому языку на 1,9 %, по математике на 0,5 %, по обществознанию на 1 %,по биологии на 3 %, по химии на 1%. Существенно повысилось качество знаний по истории на 17 %,по географии на 13 %, по английскому языку на 13, 7 %, по информатике на 11%. Несколько снизилось качество знаний по литературе на 3,3% . Значительно снизилось качество знаний по физике на 9,4 %. Лучший результат качества знаний показали 4, 6,8 и10 классы.
По сравнению с прошлым учебным годом число отличников увеличилось на 3 чел, однако уменьшилось количество обучающихся на «4» и «5» на 3 ученика.
Уменьшилось по сравнению с прошлым годом количество учащихся, имеющих по одной «тройке». ( с 7 до 3 человек) Учителям русского языка в следующем учебном году усилить работу с этими учащимися. Качество знаний снизилось по сравнению с прошлым годом, в 6 (на1%),в 9 (на 3%) ,в7 (на 6 %) . Причины: особенности возрастного подросткового периода.
Повысилось качество знаний в 8 классе ( на 10 %), в 11 классе( на 9 %) и значительно повысилось качество знаний в 10 классе ( на 36%).Причина этого скачка объяснима: после окончания основной школы продолжили обучение в 10 классе более сильные учащиеся.
Анализ воспитательной работы в МОУ СОШ с.Апалиха
за 2010 – 2011 учебный год
Цель школы: создание условий для развития нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.
Задачи воспитательной работы:
- Формирование гуманистического мировоззрения с целью осознания своих прав и прав других людей
- Формирование нравственных убеждений, основанных на национальных и общечеловеческих принципах
- Совершенствование работы школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся, и привитие навыков здорового образа жизни
- Повышение общекультурной направленности образования и воспитания
Воспитательная работа включала в себя 3 взаимозависимых и взаимосвязанных блока:
- Воспитание в процессе обучения
- Внеурочная деятельность
- Внешкольная деятельность
Воспитание в процессе обучения
В.А. Сухомлинский писал: «Обучение –важнейшее средство воспитания. Успех умственного воспитания определяется такими факторами, как: богатство всей духовной жизни школы, духовное богатство учителя, организация умственного труда учащихся на уроках и дома»
Основное внимание в прошедшем году уделялось применению инновационных технологий в учебно – воспитательном процессе. Проверки в рамках ВШК показала, что большая часть учителей занимается самообразованием и активно включает в учебно-воспитательный процесс эффективные технологии. На смену информационно-объяснительному методу приходит деятельностно – практический метод, в основе которого лежит самообучение школьника. Создаются условия для включения учащихся в самостоятельную познавательную деятельность, стимулируются действия обучающихся для преодоления сопутствующих трудностей, вызывающих интеллектуальное напряжение, обеспечивается эмоциональная поддержка детей в ходе работы, создаются ситуации успеха для каждого ребенка, вместе с детьми проводится экспертиза полученного результата. Все используемые технологии позволяют разнообразить процесс обучения и активизировать работу учащихся, создают условия для повышения интереса к знаниям, коммуникативной культуры учащихся.
На уроках ведется работа по сохранению здоровья учащихся – проводятся динамические паузы, физминутки, разминки.
Традиционным стало участие в общероссийских предметных конкурсах «Кенгуру», «Русский медвежонок», «ЧИП». Есть призовые места в районных предметных олимпиадах.
Внеурочная деятельность осуществлялась по пяти направлениям через систему классных и общешкольных мероприятий.
- Воспитание гражданственности и патриотизма направлено на формирование у школьников правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом, на формирование патриотического сознания.
Работа по этому направлению ведется по воспитательной программе «Я-гражданин России». Особое внимание уделяется воспитанию правовой культуры учащихся и их родителей. С этой целью создан стенд «Наши права и обязанности», проводились тематические классные часы. Ежегодно ученики школы участвуют в конкурсе «Права человека глазами ребенка» (II, III места). Участвовали в конкурсе сочинений и рисунков, посвященном Всероссийской переписи населения (II место), в областном конкурсе «Единство наций – залог процветания» (II, III места)
В школе работает Ученический Совет «ШОК». Его деятельность направлена на организацию дежурства по школе, на организацию досуга учащихся, на организацию утренней зарядки и освещение событий школьной жизни. В прошедшем году школьным органом самоуправление было организованы и проведены День самоуправления и День учителя, выпускались газеты.
2. Духовно- нравственное воспитание направлено на формирование нравственных убеждений, основанных на национальных и общечеловеческих принципах.
Работу по этому направлению педагогический коллектив строит, опираясь на лучшие традиции школы - это проведение традиционных школьных праздников: День знаний, Последний звонок, День учителя, Осенний бал, День влюбленных, Новый год, 9 мая, а также проведение литературных, музыкальных и предметных вечеров, конкурсов.
Не первый год ученики школы становятся призерами районного, областного и Всероссийского этапов литературного конкурса «Живая земля»
Большая работа по этому направлению ведется через систему классных часов, направленную на формирование нравственных качеств: милосердие, честность, доброта, дружба, тактичность, уважение к ближнему.
В школе ведется экологический кружок. Руководитель кружка Миронова С.А. Вместе с ребятами участвуют в акции «Живи родник», открыта экологическая тропа.
Традиционны в классах вечера отдыха и семейные праздники (День матери, «Папа, мама, Я – спортивная семья»)
3. Эстетическое воспитание направлено на развитие культуры и эстетического вкуса.
В школе действуют танцевальные кружки «В мире танца» и «Ритмика» для всех возрастных групп. Девочки, занимающиеся в кружке, активные участницы всех школьных, сельских и районных мероприятий, а также являются неоднократными победителями районных конкурсов художественной самодеятельности.
4. Воспитание навыков здорового образа жизни направлено на формирование прочных основ здорового образа жизни, развитие духовных и физических возможностей ученика.
Работа велась по программе «Здоровье». Цель данной программы - поиск оптимальных средств сохранения здоровья учащихся, создание благоприятных условий для формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как одному из главных путей достижения успеха.
Состояние здоровья учащихся
| Год | Кол-во учащихся | Кол-во учащихся с отклонением в физическом развитии | Кол-во учащихся с нарушением осанки | Кол-во учащихся с нарушением зрения | Кол-во учащихся с хроническими заболеваниями | Часто болеющие дети | ||||||||||
| Дефицит массы тела | Избыток массы тела | На начало года | На конец года | | На начало года | На конец года | ||||||||||
| 2008-2009 | 93 | 2 | 2% | 15 | 16% | 1 | 1% | _ | | 5 | 5% | 5% | 11 | 11,8% | 6 | 6% |
| 2009-2010 | 82 | 4 | 4,8% | 6 | 7% | _ | | _ | 1% | 3 | 3,6% | 3,6% | 14 | 17% | 3 | 3,6% |
| 2010- 2011 | 83 | 3 | 3,6% | 6 | 7,2% | - | - | - | | 8 | 9,6% | 8 | 11 | 13,2% | 2 | 2,4% |
Структура заболеваемости учащихся
| Год | Кол-во учащихся | Заболевания желудочно-кишечного тракта | Болезни почек | Болезни нервной системы | Заболевания эндокринной системы | ЛОР патология | Аллергические заболевания | Заболевания верхних дыхательных путей | ||||||
| 2008-2009 | 93 | 3 | 3% | 1 | 1% | 4 | 4% | 1 | 1% | 8 | 8,6% | _ | _ | |
| 2009-2010 | 82 | 1 | 1% | 1 | 1% | 5 | 6% | - | | 8 | 9,7% | | 3 | 3,6% |
| 2010-2011 | 83 | | | | | 1 | 1,2% | 1 | 1,2% | 4 | 4,8% | | 2 | 2,4% |
| Год | Ко-во учащихся | Кол-во учащихся с Первой группой здоровья | Кол-во учащихся со второй группой здоровья | Кол-во учащихся с третьей группой здоровья | ||||||||||
| Основная группа | Подгото вительная группа | Специаль ная група | Основная группа | Подготовительная группа | Специальная группа | Основная группа | Подготовительная группа | Специальная группа | ||||||
| 2008-2009 | 93 | 62 | 66,6% | _ | - | 28 | 30% | 2 | 2% | - | - | - | 3 | 3% |
| 2009-2010 | 82 | 42 | 51% | - | - | 18 | 22% | 1 | 1% | - | - | - | 2 | 2% |
| 2010-2011 | 83 | 61 | 73,4 | | | 18 | 21,6% | | | | 1 | 1,2% | 3 | 3,6% |
Анализ состояния здоровья учащихся показал, что на 5% увеличилось число учащихся с нарушением зрения. По количеству хронически больных лидирует 11 класс, где из 6 учащихся 3 имеют хронические заболевания. Уменьшился процент детей с ЛОР- заболеваниями (9,7% - 4,8%).
Мониторинг
заболеваемости учащихся МОУ СОШ с.Апалиха
в 2010-2011 учебном году
| Класс | Кол-во уч-ся | сентябрь | октябрь | ноябрь | декабрь | январь | февраль | март | апрель | май |
| 1 | 13 | 4 | 4 | 4 | 2 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 |
| 2 | 5 | 3 | - | - | 1 | 1 | - | 4 | - | - |
| 3 | 8 | 5 | 2 | 2 | 1 | 1 | - | 5 | 2 | 2 |
| 4 | 5 | 4 | - | - | - | 2 | - | 2 | - | - |
| 5 | 12 | 7 | 2 | 4 | 2 | 2 | - | 8 | 2 | - |
| 6 | 5 | 3 | 1 | - | 1 | 1 | - | 1 | 1 | - |
| 7 | 5 | 3 | - | 1 | 2 | 3 | - | 3 | 1 | 4 |
| 8 | 9 | 4 | 1 | 2 | 1 | 4 | 2 | 3 | 3 | 2 |
| 9 | 7 | 2 | 2 | 3 | 1 | 4 | - | - | 1 | 2 |
| 10 | 8 | 2 | 2 | 6 | 1 | 1 | 2 | 3 | 5 | 2 |
| 11 | 6 | 2 | 1 | 1 | - | 3 | 4 | 2 | - | - |
| Итого | 83 | 39 | 15 | 23 | 12 | 23 | 10 | 34 | 19 | 13 |
Мониторинг заболеваемости учащихся показал, что пик приходится на сентябрь, когда идет адаптация детей после летних каникул, и март, что связано с эпидемией ОРВИ.
С целью профилактики заболеваемости среди учащихся проводятся следующие мероприятия: проведение ежедневной утренней зарядки, издание санбюллетений, организация на уроках различных форм работы, связанной с двигательной активностью, организация 2-х разового питания, участие в программе «Школьное молоко», выполнение норм СанПиНа, организация медосмотров и вакцинации учащихся, валеологические классные часы и беседы. Проводится просветительская работа среди родителей.
Занятие спортом – один из путей формирования здорового образа жизни. Традиционным в школе стал День здоровья. Проводятся спортивные соревнования, праздники и эстафеты. В школе работают спортивные секции футбола, волейбола, тенниса для всех возрастов. Ребята, занимающиеся в них, известны за рамками школы и пользуются авторитетом и уважением в школе.
Не один учащийся школы не замечен в табакокурении и употреблении спиртных напитков
В прошедшем году в школе работали 3 кружка и 3 спортивные секции. Результат работы – призовые места в районных соревнованиях и конкурсах.
Занятость учащихся в кружках и спортивных секциях в 2008-2011 уч/г
-
Название кружка, секции
2008-2009
уч/г
2009-2010
уч/г
2010-2011 уч/г
Волейбол
29
31%
25
30%
19
22,9%
Мини-футбол
27
29%
24
29,4%
28
33,7%
Танцевальный кружок « В мире танца»
-
22
26,8%
24
28,9%
«Ритмика»
19
20,4%
22
26,8%
27
32,5%
Экология родного края
12
12,9%
12
14,6%
13
15,6%
Теннис
-
11
13,4%
16
19,2%
Процент занятости уч-ся
68%
75%
84%
Процент не занятости
32%
25%
16%
С каждым годом растет процент занятости учащихся в кружках и секциях
Основная задача классных руководителей и ЗДВР – это вовлечение учащихся, а особенно«трудных» детей во внеклассную работу.
Участие МОУ СОШ с.Апалиха в областных и районных мероприятиях
за 2008 – 2011 учебный год
| № п/п | Наименование | 2008 - 2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | | 2010 - 2011 |
| 1 | Районный турслет | - | - | - | | |
| 2 | Районный конкурс «Юннат» | - | + | - | | |
| 3 | Районный конкурс «Права человека глазами ребенка | + | III | II, III | | |
| 4 | Районный конкурс «Серебряное перо» | - | + | - | | |
| 5 | Районный конкурс «Живая земля» | | II -3, III -3 | I, III (2) | | |
| 6 | Районный конкурс художественной самодеятельности (Роднички Поволжья) | 4 лауреата, I,II | II-2, III-2 | I, II (2) | | |
| 7 | Всероссийский конкурс «Живая земля» | - | - | I | | |
| 8 | Районный конкурс «Пасхальные перезвоны» | Н | I | Н | | |
| 9 | Районный фестиваль патриотической песни «Память сердца» | Н | + | Н | | |
| 10 | Районный конкурс детского творчества | - | + | III | | |
| 11 | Районный конкурс детского творчества «Мы и природа» | Н | I-2, II-1 | I (3), II | | |
| 12 | Районный конкурс рисунков и плакатов «Молодежь за здоровый образ жизни» | II | - | - | | |
| 13 | Районный конкурс д/т на противопожарную тематику | - | - | - | | |
| 14 | Районные соревнования по футболу | II | I - 3 | H | | |
| 15 | Районные соревнования по волейболу | I | - | H | | |
| 16 | Районные соревнования по теннису | III | I - 3 | H | | |
| 17 | Районные соревнования по лыжам | I,II | + | H | | |
| 18 | Областной конкурс «Живая земля» | | II | | | |
| 19 | Конкурс сочинений и рисунков о Всероссийской переписи населения | Н | Н | II | | |
| 20 | Областной конкурс «Единство национальностей – залог процветания» | Н | Н | II, III (2) | | |
| 21 | Районные предметные олимпиады | II | + | II (3), III | | |
| 22 | Всероссийский конкурс «Русский медвежонок» | + | + | + | | |
| 23 | Всероссийский конкурс «Кенгуру» | - | I | + | | |
| 24 | Всероссийский конкурс «Кенгуру -выпускнику» | - | I | + | | |
| 25 | Всероссийский конкурс «ЧИП» | Н | + | + | | |
| 26 | Всероссийский конкурс «Золотое руно» | - | - | + | | |
| 27 | Районные акции | + | + | | | |
| 28 | Областные акции | + | + | | | |
| 29 | Районный конкур «Танцевальный перекресток» | _ | II | II (2), III | | |
| 30 | Районный конкурс «Юный журналист» | II -2 | - | - | | |
| 31 | Районный конкурс сочинений, посвященный году учителя. | Н | Н | III | | |
| | |
«+» - участвовали «I, II, III» - занятое место
«-« - не участвовали «Н» - мероприятие не проводилось
Внешкольная деятельность