Отчёт работы моу сош с. Апалиха за 2010-2011учебный год
| Вид материала | Отчет |
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Итоги работы моу сош №35 г. Иркутска за 2010-2011учебный год (выступление директора, 475.66kb.
- План методической работы моу «сош №2» по обеспечению введения фгос начального общего, 161.91kb.
- Анализ воспитательной работы моу сош №39 за 2010-2011учебный год, 320.38kb.
- Анализ научно-методической работы моу «Троицкая сош» в 2009-2010 учебном год, 893.18kb.
- Публичный доклад моу чулковская средняя общеобразовательная школа Гороховецкого района, 211.19kb.
- Публичный отчет моу «сош №1» об основных результатах деятельности за 2010-2011 учебный, 823.01kb.
- Отчет педагога психолога моу сош №1 о работе за 2010-2011 уч год. На начало учебного, 369.39kb.
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Чусовская сош №14», 485.56kb.
- Анализ методической работы моу кинделинская средняя общеобразовательная школа за 2010-2011учебный, 635.29kb.
Семья – часть общечеловеческого коллектива, важнейший институт социализации подрастающего поколения. Какую бы сторону развития ребенка мы не взяли, всегда окажется , что решающую роль в его эффективности на том или ином этапе играет семья. И.Брант сказал: «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому».
Изучение классными руководителями семей учащихся показало, что семьи можно разделить на три категории: 1. благополучные (где родители занимаются воспитанием детей); 2. ложно благополучные (где на первом месте материальное благополучие); 3. неблагополучные (родители не выполняют своих обязанностей по воспитанию детей). К сожалению, двух последних категорий с каждым годом становится больше. Задача классного руководителя определить, в какой семье воспитывается ребенок, чтобы во время, по необходимости, оказать ему помощь, либо предотвратить противоправные поступки. Работа с неблагополучными семьями и детьми из таких семей в течение года велась при тесном сотрудничестве классных руководителей, Совета по профилактике, инспектора по охране прав детства, участкового милиционера. Родителей из неблагополучных семей очень трудно привлечь к воспитанию детей и тем более к сотрудничеству. Не раз в своей работе приходилось привлекать участкового и выходить на КДН при администрации села.
Для взаимодействия с родителями использовались различные формы работы: классные и общешкольные родительские собрания, индивидуальные беседы, консультации, семейные праздники. В школе действует Попечительский Совет.
В школе работает методическое объединение классных руководителей. Его цель- совершенствование форм и методов воспитания школьников через повышение мастерства классного руководителя. В МО входят 8 классных руководителей. Классные руководители нашей школы люди творческие и увлеченные, что положительно влияет на эффективность воспитательной работы в классе и школе. Каждый классный руководитель имеет свою методическую тему, по которой ведется самообразование, разрабатываются мероприятия. Методическая тема МО: «Системность воспитательного процесса»
В течение года велась большая методическая работа, но основное внимание было использованию инновационных технологий в учебно-воспитательном процессе.
В следующем году намечается продолжить работу над методической темой и все внимание направить на разработку классных воспитательных программ.
Уровень воспитанности учащихся за 2008-2011 учебные года
-
Класс
2008-2009
уч/г
Класс
2009-2010
уч/г
Класс
2010-2011
уч/г
1
с
1
с
2
с
2
с
3
с
3
в
4
в
4
с
5
х
5
х
6
х
5
х
6
х
7
с
6
х
7
х
8
х
7
в
8
х
9
х
8
с
9
х
10
х
9
х
10
в
11
в
10
х
11
в
11
х
в – высокий уровень воспитанности
х – хороший уровень воспитанности
с – средней уровень воспитанности
н – низкий уровень воспитанности
Из таблицы видно, что уровень воспитанности за прошедший год вырос в 5 классе Это подтверждает качество работы этих педагогов, правильность выбора воспитательных приемов и методов. Понизился уровень воспитанности в 7 кл. (кл.р. Гребенникова Т.В.), это связано с возрастными особенностями учащихся класса. У ребят переходный период.
Велась работа по коррекции поведения – проводились беседы, классные часы, родительские собрания. Результат – наладилась дисциплина, улучшилась учеба, ребята принимают активное участие в жизни школы.
В школе работает Совет по профилактике. На начало года на внутришкольном учете состояло 3 учащихся, на данный момент –2. Двое ребят были сняты с учета в начале года, одна ученица поставлена. Профилактическая работа ведется и с ребятами и с их родителями.
В целях повышения уровня воспитательной работы, в течение года школа тесно и плодотворно сотрудничала с сельским Домом досуга. И учителя, и школьники активные участники различных мероприятий
Активно школа сотрудничает и с администрацией села (участие в субботниках, спортивных соревнованиях, мероприятиях). Это сотрудничество предполагается продолжить и в будущем.
Подводя итог воспитательной работы за год, хочется отметить следующие положительные моменты: главное направление деятельности педагогов – расширение культурного и нравственного диапазона представлений и ценностей учащихся. Педагогами используются различные формы и методы деятельности направленные на развитие творческих способностей детей. При организации деятельности педагоги опираются на сотрудничество и сотворчество.
Но есть проблемы – это внедрение в воспитательный процесс новых технологий, разработка и осуществление комплекса социальных практик и общественно полезной деятельности, вовлечение во внеклассную работу детей «группы риска».