Пояснительная записка к курсовым мероприятиям кафедра начальных ступеней развития ребенка

Вид материала

Пояснительная записка

Содержание КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Пояснительная записка Краткая аннотация Краткая аннотация Краткая аннотация. Курсы повышения квалификации Итого по кафедре

Подобный материал:

• Программа развития мдоу «Центр развития ребенка детский сад №323», 1063.29kb.
• Н. П. Огарёва факультет светотехнический Кафедра экономики и управления на предприятии, 529.21kb.
• Уипкпро о. В. Атаулова предложения по курсовым мероприятиям на 2010 учебный год, 421kb.
• Малютина Наталья Петровна учитель начальных классов содержание пояснительная записка, 495.23kb.
• Карнаухова Алия Зарифулловна воспитатель первой квалификационной категории пояснительная, 376.25kb.
• Программа духовно-нравственного развития и воспитания учащихся начальной школы Пояснительная, 365.49kb.
• Канашина Анна Александровна учитель начальных классов 2011г пояснительная записка, 141.9kb.
• Рабочая программа по социальному и природному миру в группе общеразвивающей направленности, 216.35kb.
• Пахомова Анна Юрьевна, учитель начальных классов Iквалификационной категории Москва, 300.09kb.
• Молчанова Нина Александровна, учитель начальных классов г. Надым 2005 г пояснительная, 174.65kb.

КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Пояснительная записка

Деятельность кафедры осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании» (2007 г. (с коррективами и изменениями)), стратегией «Школа – 2020» (2008 г.), Национальной образовательной инициативой «Наша новая школа» (2009 г.), Концепцией федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения (2009 г.), Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (2009 г.).

Важными целями, обозначенными в НОИ «Наша новая школа», являются: усиление воспитательного потенциала школы…, развитие учительского потенциала в том числе через систему переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров.

Содержание деятельности кафедры детерминировано Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» (проект 2009), Концепцией федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения (2009), в которой обозначен системно-деятельностный подход, как принципиальное отличие нового поколения стандартов; определены принципиально новые требования к результатам освоения общего образования, которые включают личностные, надпредметные и предметные результаты. Принципиально важным положением является включение в структуру Базисного образовательного плана внеурочной деятельности учащихся, осуществляемой во второй половине дня.

В качестве конкретных задач курсовой подготовки на 2011 год приоритетными, в соответствии с указанными документами, определены следующие:

• подготовка педагогов области к переходу на ФГОС общего образования второго поколения в сфере воспитания (курсы опережающего характера);
  
• стратификация содержания курсов по рейтинговому составу учебных групп (рейтинговые курсы);
  
• формирование единого воспитательного пространства в Иркутской области;
  
• достижение высокого уровня межведомственного взаимодействия в воспитании и социализации детей; содействие воспитательной деятельности семьи, учреждений образования, культуры, социальной защиты населения, общественных организаций, повышение их ответственности за качество создаваемых условий для воспитания детей;
  
• развитие воспитательного потенциала образовательных учреждений, создание в них эффективных гуманистических воспитательных систем;
  
• формирование научной базы развития воспитания, содействие подготовке научных кадров в области воспитания; обеспечение условий для стимулирования инновационной и инициативной деятельности в сфере воспитания.
  

В соответствии с вышеизложенным определены основные направления образовательных программ, осуществляемых кафедрой:

1. «Воспитательная деятельность в образовательном учреждении» (500 ч.), присваиваемая квалификация «Педагог-исследователь в сфере воспитания». (Переподготовка).
   

Краткая аннотация: Содержание обучение предусматривает освоение методологии и теории воспитания (цели и результаты, субъекты воспитательного взаимодействия, методы, технологии воспитания, воспитательная система и воспитательная пространство), а также методологии, теории, методики педагогического исследования в сфере воспитания (методологическая база исследования, сущность и основные характеристики, методологический аппарат, процесс и результаты педагогического исследования).

2. «Методология и теория педагогического исследования», присваиваемая квалификация: педагог-исследователь. ( В рамках межкафедрального учебного проекта).
   

Краткая аннотация: Содержание обучения в рамках кафедры предусматривает изучение новой методологии педагогики, сущности педагогического исследования и исследовательской компетентности учителя, основной характеристики и логики педагогического исследования, методологического аппарата педагогического исследования, методов и методики педагогического исследования.

3. Повышение квалификации педагогов области по актуальным проблемам воспитания.
   

Особенность: рейтинговый характер (классные руководители со стажем до 5 лет; классные руководители, претендующие на первую квалификационную категорию; классные руководители, претендующие на высшую квалификационную категорию).

Краткая аннотация. Содержание обучения предусматривает изучение следующих проблем: новые векторы деятельности классного руководителя в условиях реализации ФГОС общего образования второго поколения (КПК опережающего характера); инновации в сфере воспитания в рамках новых требований ФГОС второго поколения; новые стратегии организации воспитательной работы в школе; воспитательные технологии в целостном педагогическом процессе; моделирование воспитательной системы школы; современные концепции воспитания; содержание и направление работы ШМО классных руководителей в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения; особенности организации работы методической службы рай-, горОНО по воспитательной работе; система воспитательной работы класса; роль классного руководителя в реализации «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», ФГОС общего образования второго поколения; социальная компетентность классного руководителя ; особенности работы классного руководителя в малокомплектных группах и ряд др.

При реализации вышеуказанных образовательных программ реализуются следующие дистанционные курсы:

1. Теория и технология целостного педагогического процесса (72 час. = 3 модуля по 24 час.).
   
2. Воспитательная система школы: теоретический минимум. (72 час. = 3 модуля по 24 час.).
   
3. Субъекты воспитательного взаимодействия (72 час = 3 модуля по 24 час.)
   
4. Классное руководство: теоретический аспект (48 час. = 2 модуля по 24 час.).
   
5. Педагогическое исследование: методология и теория (48 час. = 2 модуля по 24 час.).
   
6. Методы воспитания (24 час. = 1 модуль).
   
7. ФГОС второго поколения и классный руководитель: новые векторы деятельности (24 час. = 1 модуль).
   

Всего: 15 модулей по 24 час.

(Модератор: Сливинская Т.А., тьюторы: Набиева Е.В., Самойличенко Н.В.).

Новые стратегии повышения квалификации работников образования, внедряемые кафедрой: рефлексивная педагогика; интерактивный подход; ресурсный подход; теория многомерного мышления; дистанционное обучение.

Новые технологии проведения курсов: Универсальная технология «Интеллект-карт»; трехмерное пространство «мастер-класса»; интерактивный семинар с многовекторным циклом обучения.

Новые механизмы повышения квалификации:

• Ресурсный пакет «Инновационные разработки учителей-практиков в сфере воспитания».
  
• Поддержка инновационной деятельности (формирование заказа на разработку продукта, организация открытой экспертизы).
  
• Дистанционное консалтинговое сопровождение.
  

Курсы повышения квалификации

№	Категория слушателей	Наименование образовательной программы	К-во чел.	Сроки обучения	Объем прогр.	Место проведения	Руководитель курсов
	Заместители директора по воспитательной работе	«Воспитательная деятельность в образовательном учреждении»	30	24.01.- 05.02; 07.02 - 19.02.	144 час.	ИПКРО + Дистанц.	Стефановская Т.А.
	Заместители директора по воспитательной работе	«Воспитательная деятельность в образовательном учреждении».	30	07.03 – 19.03; 21.03 – 02.04	144 час.	Усть-Илимск + Дистанц.	Стефановская Т.А.
	Зам. директора по воспитательной работе	Моделирование воспитательной системы школы.	30	18.04 – 30.04	72 час.	г.Братск	Сливинская Т.А.
	Зам. директора по воспитательной работе	Моделирование воспитательной системы школы.	30	18.04 – 30.04	72 час.	г.Ангарск СОШ № 25,29,30	Белобородова А.Е.
	Классные руководители, претендующие на первую и высшую квалификационные категории	Инновации в сфере воспитания	30	10.01 - 22.01	72 час.	г.Братск	Самойличенко Н.В.
	Классные руководители, претендующие на первую и высшую квалификационные категории	Инновации в сфере воспитания	30	21.03 – 02.04	72 час.	г.Усть-Илимск	Сливинская Т.А.
	Классные руководители, претендующие на первую и высшую квалификационные категории	Инновации в сфере воспитания	30	21.11-03.12	72 час.	г. Слюдянка	Самойличенко Н.В.
	Классные руководители, претендующие на первую и высшую квалификационные категории	Методология и теория педагогического исследования	30	28.11-10.12	72 час.	ИПКРО	Набиева Е.В.
	Классные руководители со стажем до 5 лет	Классный руководитель: новые векторы деятельности (по ФГОС второго поколения)	30	10.05 – 22.05 23.05 – 04.06	144 час.	г.Иркутск + Дист.	Набиева Е.В.
	Классные руководители, претендующие на первую и высшую квалификационную категории	Классный руководитель: новые векторы деятельности (по ФГОС второго поколения)	30	10.05 – 22.05 23.05 – 04.06	144 час.	г.Иркутск + Дист.	Стефановская Т.А.
	Классные руководители (содержание по рейтингу состава группы)	Классный руководитель: новые векторы деятельности (по ФГОС второго поколения)	30	21.03-02.04 04.04. – 16.04	144 час.	г.Усть-Илимск + Дист	Сливинская Т.А.
	Классные руководители(содержание по рейтингу состава группы)	Классный руководитель: новые векторы деятельности (по ФГОС второго поколения)	30	14.11-26.11 28.11 – 10.12	144 час.	Васильевская СОШ + Дист	Самойличенко Н.В.
	Классные руководители (содержание по рейтингу состава группы)	Классный руководитель: новые векторы деятельности (по ФГОС второго поколения)	30	14.11-26.11 28.11 – 10.12	144 час.	г.Слюдянка + Дист	Набиева Е.В.
	Классные руководители (содержание по рейтингу состава группы)	Классный руководитель: новые векторы деятельности (по ФГОС второго поколения)	30	19.09-01.10 03.10 – 15.10	144 час.	г.Черемхово + Дист	Сливинская Т.А.
	Классные руководители (содержание по рейтингу состава группы)	Классный руководитель: новые векторы деятельности (по ФГОС второго поколения)	30	30.05 – 25.06	144 час.	Зиминский район	Белобородова А.Е.
	Классные руководители (содержание по рейтингу состава группы)	Классный руководитель: новые векторы деятельности (по ФГОС второго поколения)	30	31.01 – 26.02	144 час.	Иркутский район	Самойличенко Н.В.
	Классные руководители (содержание по рейтингу состава группы)	Классный руководитель: новые векторы деятельности (по ФГОС второго поколения)	30	30.05 – 25.06	144 час.	Качуг	Набиева Е.В.
	Классные руководители (содержание по рейтингу состава группы)	Классный руководитель: новые векторы деятельности (по ФГОС второго поколения)	30	26.09-08.10	72 час.	Слюдянский район	Белобородова А.Е.
	Классные руководители (содержание по рейтингу состава группы)	Классный руководитель: новые векторы деятельности (по ФГОС второго поколения)	30	12.12. – 24.12	72 час.	г.Братск СОШ №42	Самойличенко Н.В.
	Классные руководители (содержание по рейтингу состава группы)	Классный руководитель: новые векторы деятельности (по ФГОС второго поколения)	30	31.10 – 12.11	72 час.	г.Тулун	Сливинская Т.А.
	Итого по кафедре	600		2232