Канашина Анна Александровна учитель начальных классов 2011г пояснительная записка

Вид материала

Содержание

Описание проекта
Краткое содержание проекта
Приблизительная продолжительность проекта
Целевые образовательные стандарты
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
Вопросы, направляющие процесс обучения
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План оценивания
Ученический план
Ведение дневника исследования
Отчет о проделанном исследовании по темам
Праздники России.
Ведение дневника исследования

Подобный материал:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Владимира

«Средняя общеобразовательная школа № 34»

Проект

«Календарь знаменательных дат»

Руководитель проекта

Канашина Анна Александровна

учитель начальных классов

2011г.

Пояснительная записка к проекту «Календарь знаменательных дат»

Авторы проекта

Ученики 4б класса МБОУ СОШ №34 г.Владимира

Руководитель проекта Канашина Анна Александровна -учитель начальных классов

Название проекта

Календарь знаменательных дат

Предмет, класс

Литературное чтение, окружающий мир, история 4 класс

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Вводная презентация
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Календарь знаменательных дат на сайте школы 4.ucoz.com/
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию в презентации учителя
В процессе работы использованы интернет - ресурсы

Intel Обучение для будущего

Разработка эффективных проектов Обучение через проекты учителей
Ссылки
ntel.com/ru/ProjectDesign/
ntel.com/ru/ProjectDesign/Design/ProjectCharacteristics/
ntel.com/ru/ProjectDesign/Design/ProjectCharacteristics/Inside_Projects_1_4.htm

Описание проекта «Календарь Знаменательных дат»

Описание проекта

Название проекта

Календарь знаменательных дат

Краткое содержание проекта

Проект включает в себя темы, изучающие знаменательных даты

Предмет(ы)

Литературное чтение, Окружающий мир, История

Классы

4 класс

Приблизительная продолжительность проекта

Учебный год.

Основания проекта

Целевые образовательные стандарты

• развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к поиску, формирование желания и умения заниматься поисковой деятельностью;
• воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру;
• освоение системы знаний, умений и навыков, обеспечивающих становление ученика как субъекта разнообразных видов деятельности.

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся смогут:
- ответственно относиться к поручениям
- работать в команде
- самостоятельно решать поставленные проблемы
- самостоятельно искать ресурсы

Вопросы, направляющие процесс обучения

Основополагающий вопрос

Что такое знаменательная дата?

Проблемные вопросы

Какие бывают праздники?
Зачем хранить традиции?
Есть ли у праздников правила?

Учебные вопросы

Для чего нужен календарь?
Почему говорят «Сегодня отмечаем Знаменательную дату» ?

План оценивания
Описание методов оценивания
В ходе обсуждения при демонстрации вводной презентации учитель актуализирует субъектный опыт учащихся по теме, что позволяет определить уровень знаний, ошибки в суждениях. Данная презентация направлена на формирующее оценивание в рамках проекта План проекта помогает ученикам чувствовать ответственность за свое обучение. Ученики определяют цели, вырабатывают стратегии для их достижения, создают временной график работы, определяют критерии оценивания. Письменные дневники. Журналы - развернутые записи, которые ученики создают в ответ на вопросы. В дополнение к рефлексии вопросы помогают выявить специальные навыки мышления, важные для данного проекта. Бланк оценивания, составленный на понятном для учащихся языке, предназначен для самооценки собственных способностей творческого мышления школьников начальных классов. Контрольный лист используется учениками начальных классов для отражения их исследовательских навыков.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Обучающиеся должны уметь: • определять возможные источники информации и способы ее поиска; • осуществлять поиск информации в словарях, справочниках, энциклопедиях, библиотеках, Интернете; • анализировать полученные сведения; • создавать свои информационные объекты (сообщения, небольшие сочинения); • при работе с информацией применять средства информационных и коммуникационных технологий.
Учебные мероприятия
Вводная презентация. Знакомство с проектом. Распределение по группам. Занятия кружка. Русские народные праздники. Знаменательные даты.
Одаренный ученик
Более сильные ученики могут выступать руководителями групп для проведения исследований.
Материалы и ресурсы, необходимые для выполнения проекта
Технологии - цифровые устройства:
Компьютеры	Интернет	Сканер		Электронные энциклопедии
Программное обеспечение
Текстовый редактор			Принтер
Печатные материалы
Словари, Энциклопедии
Интернет - ресурсы
d.ru/ Какие бывают праздники d.ru/holidays/russtate/ Праздники России d.ru/holidays/slav/ Праздники Славян ru/holidays.asp Подробно о праздниках России narod.ru/calendar.htm История календаря g.ru/k/kalendnarod8.php Календарь svarga.ru/plugins/cattext/cattext_position?id=75 Основные праздники народного календаря les.ru/ Календарь знаменательных дат и событий
Другие ресурсы
Пригласить , обучающихся начальной школы для знакомства с материалами Календаря знаменательных дат.

Ученический план

1. Мы напишем исследовательскую статью для реферата

а). Наша тема ________________

б). Наш вопрос для исследования _______________

в). Мы завершим эту работу к: ___________________________

2. Разработка плана действий.

а). Где мы можем получить дополнительную информацию?

Записать возможные источники информации:

б). Что необходимо для работы над исследованием?

Собрать список материалов и ресурсов:

в). Когда мы выполним все части своего проекта?

Создать график выполнения необходимых шагов:

3. Назначение ответственных в группе.

a). Общее руководство: _______________

б). Поиск материалов:

В библиотеке________________

В Интернет__________________

а). Обобщение собранных материалов: ___________________

б). Оформление результатов исследования:_________________

в). Представление результатов работы:_________________

Это будет оцениваться контрольным листом совместной деятельности

Ведение дневника исследования

№	Вопрос	Ответ
1.	Что я делаю? Я работаю над...
2.	На этой неделе я узнал...
3.	Какую роль я выполнял и как она мне удавалась?
4.	Что помогает или мешает мне в обучении сегодня?
5.	Мои усилия, сильные и слабые стороны, конкретные примеры...
6.	Что вызывает затруднения именно сейчас? Почему? Как я думаю это преодолеть?
7.	В каких областях я действительно усилилась за последнюю неделю?
8.	Запишите три вопроса, которые у вас остались невыясненными, два открытия и одно предложение по улучшению работы.
9.	Что озадачивает меня?
10.	В чем мне еще нужна помощь? Я не умею..., Мне трудно...
11.	О чем я по-прежнему хочу знать больше? У меня по-прежнему есть вопросы...
12.	Что я узнал о себе, работая над этим проектом?
13.	Заметки на будущее

Отчет о проделанном исследовании по темам:

Когда бывают праздники?
Зачем хранить традиции?
Есть ли у праздников правила?

Для создания календаря знаменательных дат мы решили выяснить:

Что такое календарь?

Календарь – это система счета промежутков времени.

Печатные календари в России появились во время правления Петра I.

О календаре из словарей:

Издательский словарь-справочник

КАЛЕНДАРЬ — периодич. или непериодич. справ. издание с последовательным перечнем дней года (для К.-ежегодника) или полугода, квартала, месяца, сопровождаемых различными справ. сведениями, которые относятся к данному дню или с ним связаны.

По материальной конструкции различаются К. отрывные, перекидные, в виде книжного или листового издания (табель-К., К.-карточка, К.-открытка, К.-плакат и т. д.). К. может быть изданием текстовым и изобразительным (когда осн. материал — изображения, чаще всего худож. репродукции).

Энциклопедический словарь «История Отечества с древнейших времен до наших дней»

КАЛЕНДАРЬ(от лат. calendarium, буквально — долговая книжка; в Древнем Риме должники платили проценты в день календ — в середине каждого месяца), система счисления больших промежутков времени, основанная на периодичности видимых движений небесных тел. Наиболее распространён солнечный календарь, в основу которого положен солнечный (тропический) год.

Какие бывают календари?

В ходе исследования мы выяснили что существуют различные календари:

Лунный календарь
Календарь знаменательных дат и событий
Православный календарь
Календарь Народный
Календарь рыболова
Юлианский календарь
Григорианский календарь
Наиболее часто встречаются календари праздников.
Православные праздники.

Праздники Словян. Славянство - это поклонение святому духу природы частью которой является сам человек. Это почитание Рода, предков, и созидание семейной родовой жизни, по древним Славянским обычаям. Славянство, по словам Государственного Гимна России - предками данная мудрость народная - достоинство Славянских народов и великое наследие Руси.

Традиция Русского Народа - это бесценный опыт неисчислимых поколений наших предков. Воспитывая в нас тот самый "Загадочный Русский Дух", Славянская традиция преподносит нам обычаи, вечно родные всем русским людям. И сколько бы эпох не миновало, сколько не блуждали в потёмках инородных традиций, Русские Люди всегда возвращаются к родной традиции. Почти все праздники совпадают с циклом жизни Земли, и поэтому имеют значение не только духовное, но и иное - приобщение к Природе, привнесение в свою жизнь чувства того, что Земля - живая. Тысячи лет календари служили людям, помогая им в срок возделывать землю, собирать урожай, охотится и рыбачить. Год, поделенный на двенадцать частей, изображался на ритуальных чащах и каждому месяцу соответствовал особый знак. Годовое колесо - Коло Сварога - несло в себе особый смысл, который заключался в вечном перерождении и обновлении всего живого. Но календарь важен не только буднями, его всегда украшают веселые праздники.

Праздники России.

Можно выделить четыре группы:

• Государственные праздники

• Профессиональные праздники

• Народные праздники

• Календарные праздники

Когда календарь появился в России?

Невозможно определить точную дату появления первого календаря, но можно уверенно утверждать, что уже первобытный человек каменного века проявлял интерес к солнцу, луне и звездам – объектам небесной сферы, которые легко наблюдаются невооруженным взглядом. При этом древние люди, будучи очень наблюдательными, смогли подметить связь между периодической сменой времен года, видом звездного неба и высотой солнца над горизонтом, хотя еще не осознавали причинной связи.

Древние славяне, как и многие другие народы, в основу своего календаря первоначально положили период изменения лунных фаз. Но уже ко времени принятия христианства, т. е. к концу Х в. н. э., Древняя Русь пользовалась лунно-солнечным календарем.

Установить, что представлял собой календарь древних славян, окончательно не удалось. Известно только, что первоначально счет времени велся по сезонам. Вероятно, тогда же применялся и 12-месячный лунный календарь. В более поздние времена славяне перешли к лунно-солнечному календарю, в котором семь раз в каждые 19 лет вставлялся добавочный, 13-й месяц.

Древнейшие памятники русской письменности показывают, что месяцы имели чисто славянские названия, происхождение которых было тесно связано с явлениями природы. При этом одни и те же месяцы в зависимости от климата тех мест, в которых обитали различные племена, получали разные названия.

Современные русские названия	Древние славянские названия
Январь	Сечень
Февраль	Лютый
Март	Березозор (ол)
Апрель	Цветень
Май	Травень
Июнь	Червень
Июль	Липец
Август	Серпень
Сентябрь	Вересень
Октябрь	Листопад
Ноябрь	Грудень
Декабрь	Студень

В конце Х в. Древняя Русь приняла христианство. Одновременно с этим к нам перешло летосчисление, применявшееся римлянами, — юлианский календарь (основанный на солнечном годе), с римскими наименованиями месяцев и семидневной неделей. Счет годов в нем велся от «сотворения мира», которое якобы произошло за 5508 лет до нашего летосчисления. Эта дата — один из многочисленных вариантов эр от «сотворения мира» — была принята в VII в. в Греции и. долгое время применялась православной церковью.

Выход первого печатного календаря стал для России большим событием.

Как менялась система летоисчисления в России?

В течение многих веков началом года считалось 1 марта, но в 1492 г., в соответствии с церковной традицией, начало года было официально перенесено на 1 сентября и отмечалось так более двухсот лет. 15 декабря 1699 года Петр 1 издал Указ о реформе календаря в России и ввел в стране новую эру христианского летоисчисления.

Окончательно вопрос о календарной реформе в России был решен только после Великой Октябрьской социалистической революции. Уже 16 ноября 1917 г. этот вопрос был поставлен на обсуждение советского правительства, а 24 января 1918 г. Совет Народных Комиссаров принял «Декрет о введении в Российской республике западноевропейского календаря». Этот декрет был подписан В. И. Лениным и опубликован 25 января 1918 г.. Он начинался словами: «В целях установления в России одинакового почти со всеми культурными народами исчисления времени, Совет Народных Комиссаров постановляет ввести по истечении января месяца сего года в гражданский обиход новый календарь».

Так как к этому времени разница между старым и новым стилями составляла 13 дней, то декрет предписывал после 31 января 1918 г. считать не 1 февраля, а 14 февраля. Этим же декретом предписывалось до 1 июля 1918 г. после числа каждого дня по новому стилю в скобках писать число по старому стилю: 14 (1) февраля, 15 (2) февраля и т. д.

Так появилось «два» новых года- по юлианскому и григорианскому календарю с разницей в 13 дней. Новый год по юлианскому календарю приходится на 14 января по григорианскому (который действует у нас сейчас) и называется «старым новым годом».

Русский народный календарь (месяцеслов) – календарь земледельческий, основанный на сезонных изменениях в природе, в нем ритмично чередовались различные циклы человеческой жизни.

Вывод: Календари бывают разные; Содержание календаря зависит от его назначения.

Нам нужен календарь для того, чтобы знать традиции, историю, помнить героев своей страны.

Источники — «vedu.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8»

В помощь ученику для реализации проекта «Календарь знаменательных дат»

Ученический план