Пахомова Анна Юрьевна, учитель начальных классов Iквалификационной категории Москва 2011 пояснительная записка

Вид материала

Содержание

Проверка техники чтения
Поурочное планирование
Тема №11: Книги Древней Руси.
Тема №12: Произведения Л.Н.Толстого.
Тема №14: Стихотворения К.Д.Бальмонта.
Тема №19: Произведения о детях войны.
Тема №20: Стихотворения Н.М.Рубцова.
Тема №22: Юмористические произведения.

Подобный материал:

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ЮГО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1716 «ЭВРИКА-ОГОНЕК»

(ГОУ СОШ №1716 «ЭВРИКА-ОГОНЕК»)

109451, Москва, ул. Верхние поля, д.40, корпус 2 e-mail:sch1716@mail.ru тел. 658-59-21

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Предмета «Литературное чтение», 4 «А» класс

Составитель:

Пахомова Анна Юрьевна,

учитель начальных классов

I квалификационной категории

Москва 2011

Пояснительная записка

Цели и задачи курса:

развитие навыка чтения;
развитие восприятия художественного произведения;
усвоение литературоведческих понятий;
развитие речевых умений;
развитие творческой деятельности учащихся;
формирование и развитие читательских умений;
нравственно-эстетическое воспитание.

Количество часов (всего): 102 часов

Контрольных работ: 5 часов.

^ Проверка техники чтения: 4 часа.

Календарно-тематическое планирование

№ п./п	Наименование разделов и тем	Всего часов	Из них
№ п./п	Наименование разделов и тем	Всего часов	Лабораторные и практические (тема)	Контрольные и диагностические материалы (тема)	Экскурсии	Примечание
1.	Произведения фольклора.	7 часов		7 урок: Проверка техники чтения №1.
2.	Басни. Русские баснописцы.	5 часов		5 урок: Комплексная контрольная работа (басни) №1.
3.	Произведения В.А.Жуковского.	4 часа
4.	Произведения А.С.Пушкина.	4 часа
5.	Произведения М.Ю.Лермонтова.	3 часа
6.	Произведения П.П.Ершова.	3 часа		26 урок: Комплексная контрольная работа №2.
7.	Произведения В.М.Гаршина.	3 часа
8.	Произведения русских писателей о детях. Н.Г.Гарин-Михайловский.	4 часа		33 урок: Проверка техники чтения №2.
9.	Произведения зарубежных писателей.	9 часов		42 урок: Комплексная контрольная работа №3.
10.	Мифы народов мира.	2 часа
11.	Книги Древней Руси.	2 часа
12.	Произведения Л.Н.Толстого	8 часов
13.	Стихотворения А.А.Блока.	4 часа
14.	Стихотворения К.Д.Бальмонта.	5 часов
15.	Произведения А.И.Куприна.	4 часа		67 урок: Комплексная контрольная работа № 4.
16.	Стихотворения И.А.Бунина.	4 часа		71 урок: Проверка техники чтения №3.
17.	Произведения С.Я.Маршака.	6 часов
18.	Стихотворения Н.А.Заболоцкого.	3 часа
19.	Произведения о детях войны.	2 часа
20.	Стихотворения Н.М.Рубцова.	4 часа
21.	Произведения С.В.Михалкова.	4 часа
22.	Юмористические произведения.	3 часа		92 урок: Проверка техники чтения №4.
23.	Очерки.	4 часа
24.	Путешествия, приключения, фантастика.	6 часов		101 урок: Итоговая контрольная работа №5.
	Итого	102 часа	***час.

^ Поурочное планирование

№ п/п	Тема урока	Примечание
1.1. 01.09	Тема №1: Произведения фольклора. Русская народная сказка «Иван-царевич и Серый волк».	Особенности волшебной сказки. Образы героев положительных и отрицательных.
2.2. 02.09	Былина «Волх Всеславович».	Повторение изученных былин, понятие о былине как жанре фольклора. Образы былинных героев.
3.3. 07.09	Народные легенды. «Легенда о граде Китеже», «Легенда о покорении Сибири Ермаком».	Легенда – жанр фольклора. Особенности легенды: реальный факт в сказочном изложении. Сравнение легенд, героических песен, былин.
4.4. 08.09	Слушание и работа с детскими книгами. Шотландская легенда «Рыцарь-эльф», библейские предания «Суд Соломона», «Блудный сын».	Сравнение изученных легенд.
5.5. 09.09	Народные песни. Героическая песня «Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский во главе ополчения».	Повторение народных песен (колыбельных, хороводных, песенок-закличек). Понятие о героической песне как жанре устного народного творчества. Особенности героической песни (исторический герой, его подвиги, напевность, повествовательный характер).
6.6. 14.09	Слушание и работа с детскими книгами. Песня-слава «Русская Земля», героическая песня «Своров приказывает армии переплыть море».	Сравнение героических песен с былинами. Выделение исторических фактов. Выразительное чтение народных песен.
7.7. 15.09	Урок-обобщение. Проверка техники чтения №1.	Работа с книгами – сказки, былины, песни, легенды, предания, детская библия.
8.1. 16.09	Тема №2: Басни. Русские баснописцы. И.А.Крылов «Стрекоза и Муравей». И.И.Хемницер «Стрекоза». Л.Н.Толстой «Стрекоаз и муравьи».	Закрепление понятий «басня», «мораль», «вступление», «рассказ». Сравнение басен.
9.2. 21.09	И.И.Хемницер «Друзья». И.А.Крылов «Крестьянин в беде».	Особенности басни (сюжет, герои, мораль).
10.3. 22.09	А.Е.Измайлов «Кукушка», «Лестница». И.А.Крылов «Осел и Соловей».	Самостоятельная работа с басней. Сравнение басен.
11.4. 23.09	И.А.Крылов «Мартышка и очки», «Квартет». Очерк С.В.Михалкова «Слово о Крылове».	Повторение басен И.А.Крылова. Закрепление понятий «олицетворение», «сравнение».
12.5. 28.09	Урок-обобщение.	Комплексная контрольная работа №1. Конкурсы: «Знаток басен», «Лучший чтец басен».
13.1. 29.09	Тема №3: Произведения В.А.Жуковского. В.А.Жуковский «Песня», «Ночь», «Воспоминание».	Знакомство с произведениями В.А.Жуковского, темами и жанрами (стихи о природе, загадки, баллады). Особенность формы и содержания, языка (эпитеты, сравнения, олицетворения).
14.2. 30.09	Волшебные сказки. В.А.Жуковский «Спящая царевна».	Сравнение сказки В.А.Жуковского «Спящая царевна» со «Сказкой о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С.Пушкина.
15.3. 05.10	Слушание и работа с книгами В.А.Жуковского. В.А.Жуковский «Сказка о царе Берендее, о сыне его Иване-царевиче, о хитростях Кощея Бессмертного и о премудрости Марьи-царевны, кощеевой дочери».	Сравнение сказки В.А.Жуковского «Сказка о царе Берендее…» со «Сказкой о царе Салтане…» А.С.Пушкина.
16.4. 06.10	Тема №4: Произведения А.С.Пушкина. Повторение изученных произведений А.С.Пушкина. Стихотворение «Осень». Г.Н.Волков «Удивительный Александр Сергеевич».	Повторение произведений А.С.Пушкина. Понятия «эпитет», «сравнение», «рифма», «ритм», «тон», «логические ударении», «паузы». Комментирование заголовка стихотворения.
17.1. 07.10	А.С.Пушкин «И.И.Пущину» И.И.Пущин «Записки о Пушкине». А.С.Пушкин «Зимняя дорога».	Сравнение эмоционального настроения стихотворения А.С.Пушкина «И.И.Пущину» и И.И.Пущина «Записки о Пушкине». Определение интонационного рисунка.
18.2. 12.10	«Из воспоминаний В.И.Даля» А.С.Пушкин «Сказка о золотом петушке».	Знакомство со словарем В.И.Даля. Игра «По страницам сказок А.С.Пушкина». Творческая работа «Любимые герои сказок А.С.Пушкина».
19.3. 13.10	Слушание и работа с детскими книгами. Фольклор, летописи и произведения А.С.Пушкина. «Песнь о вещем Олеге», «Песни о Стеньке Разине».	Расширение представлений учащихся о жанровом разнообразии произведений А.С.Пушкина. Повторение песен народных и литературных.
20.4. 14.10	Тема №5: Произведения М.Ю.Лермонтова. Стихотворения «Москва, Москва!.. Люблю тебя как сын…», «Парус».	Сравнение содержаний стихотворений (мысли, чувства поэта), строф, рифмы.
21.1. 19.10	Стихотворения о природе «Горные вершины…», «Утес», «Ашик-Кериб».	Определение темы чтения. Сравнение стихотворений, выделение эпитетов, сравнений. Определение тона и темпа чтения.Особенности восточной сказки.
22.2. 20.10	Слушание и работа с книгами М.Ю.Лермонтова. Книги-справочники о М.Ю.Лермонтове. «Три пальмы».	Работа с книгами М.Ю.Лермонтова, книги-справочники о М.Ю.Лермонтове. Слушание сказания (легенды).
23.3 21.10	Слушание и работа с книгами М.Ю.Лермонтова.	Комплексная контрольная работа №2.
24.1. 26.10	Тема №6: Произведения П.П.Ершова. Волшебные сказки. «Конек-Горбунок».	Повторение особенностей волшебных сказок, сказки народные и литературные. Определение главной мысли сказки.
27.10	Волшебные сказки. «Конек-Горбунок».	Повторение особенностей волшебных сказок, сказки народные и литературные. Определение главной мысли сказки.
25.2. 28.10	Стихотворение «Кто он?»	Работами с текстом: ритм, тон и темп чтения.
	2 четверть
26.3.	Урок-обобщение.
27.1.	Тема №7: Произведения В.М.Гаршина. «Лягушка-путешественница».	Понятие об авторской (литературной) сказке. Деление на части, составление плана. Образ лягушки. Повторение изученных литературных сказок.
28.2.	Слушание и работа с детской книгой. В.М.Гаршин «Сказка о жабе и розе», «Пленница», «Attalea Princeps».	Слушание сказки, работа с текстом. Самостоятельное чтение стихотворения «Пленница». Сравнение произведений «Пленница», «Attalea Princeps».
29.3.	Урок - обобщение.	Задания в тетради. Проверочная работа. Сказки на страницах детских журналов.
30.1.	Тема №8: Произведения русских писателей о детях. Н.Г.Гарин-Михайловский. «Старый колодезь».	Понятие о повести, главах повести. Работа с сюжетно-композиционным треугольником, выделение кульминационного момента и выразительное чтение этого эпизода.
31.2.	Н.Г.Гарин-Михайловский. «Старый колодезь».	Определение авторской позиции, выражение своего отношения к произведению и поступку героя.
32.3.	Слушание и работа с детской книгой. К.М.Станюкович «Максимка».	Обсуждение рассказа.
33.4.	Урок - обобщение. Д.Н.Мамин-Сибиряк «Вертел». Проверка техники чтения №2.	Работа с рассказом. Образы детей – героев произведений русских писателей. Сравнение сюжетов и судеб героев.
34.1.	Тема №9: Произведения зарубежных писателей. Марк Твен «Приключения Тома Сойера».	Представление о приключенческой повести: юмор, герой повести – ребенок, особенности языка. Структурные единицы: главы, абзацы, смысловые части. Образ главного героя.
35.2.	М.Твен «Приключения Гекльберри Финна».	Работа с книгами зарубежных писателей, выделение произведений разных жанров о детях. Русские писатели-переводчики. Отзыв о прочитанной книге зарубежного писателя.
36.3.	Дополнительное чтение В.Гюго «Козетта».	Работа с произведением: слушание, работа с текстом каждой главы, образ Козетты.
37.4.	Сказка Х.Х.Андерсен «Дикие лебеди».	Повторение изученных произведений Х.Х.Андерсена. Особенность сказки: сюжет, главная мысль, язык, точка зрения автора (что хотел сказать автор). Работа с книгами-справочниками (значение слов, имен, картин).
38.5.	Х.Х.Андерсен «Самое невероятное».	Особенность сказки: сюжет, главная мысль, язык, точка зрения автора (что хотел сказать автор). Работа с книгами-справочниками (значение слов, имен, картин).
39.6.	Стихотворение Х.Х.Андерсена «Дети года». Детсие газеты и журналы.	Знакомство с новым жанром произведений Х.Х.Андерсена – стихотворением. Строфа (двустишие), рифмы, тон, темп чтения. Инсценирование стихотворения. Изготовление книги-самоделки.
40.7.	Дополнительное чтение Х.Х.Андерсен «Девочка со спичками». К.Г.Паустовский «Великий сказочник».	Слушание сказки. Самостоятельное чтение очерка К.Г.Паустовского.
41.8.	Обобщение изученного в первом полугодии.	Обобщение по разделу. Конкурс «Книгочей класса».
42.9.	Комплексная контрольная работа № 3.	Проверка уровня усвоения материала, изученного в 1 полугодии.
43.1.	Тема №10: Мифы народов мира. Древнегреческие мифы «Арион», «Дедал и Икар».	Понятие о мифе. Особенности древнегреческих мифов. Определение главной мысли. Герои мифов.
44.2.	Славянский миф «Ярило-Солнце». Древнеиндийский миф «Творение», «Создание ночи».	Особенности славянского мифа (язык, герои). Герои древнеиндейских мифов. Особенности построения текста, выделение пословиц. Сравнение славянского и древнеиндийского мифов.
45.1.	^ Тема №11: Книги Древней Руси. Отрывки из «Повести временных лет»: «О князе Владимире», «Деятельность Ярослава».	Знакомство с первыми книгами Древней Руси, памятниками культуры. Понятие о житие как жанре древнерусской литературы. Словарь древнерусских слов. Определение главной мысли (служение Родине, ее процветанию).
	3 четверть
46.2.	Дополнительное чтение Отрывки из «Повести временных лет»: «Повесть о Никите Кожемяке», «Повесть о Константине и Мефодии», «Наставления Ярослава Мудрого».	Сравнение «Повесть о Никите Кожемяке» с былиной «Никита Кожемяка» и былиной Л.Н.Толстого «Как боролся русский богатырь. Знакомство с первым русским алфавитом – кириллицей, именами просветителей. Составление наставления для себя (творческая работа).
47.1.	^ Тема №12: Произведения Л.Н.Толстого. Повторение произведений Л.Н.Толстого. Дополнительное чтение «Воспоминания Л.Н.Толстого».	Повторение произведений Л.Н.Толстого. Темы и жанры (рассказ, басня, былина, сказка, быль). Герои произведений. Справочный материал о писателе из детских книг и энциклопедий.
48.2.	Рассказ «Акула».	Герои произведения. Сюжет, кульминация произведения. Характеры и поведение героев.
49.3.	Сказка «Два брата».	Знакомство со сказками Л.Н.Толстого: в пересказе, в обработке, авторскими.
50.4.	Басня «Мужик и Водяной».	Закрепление понятия о басне. Работа с басней: деление на части, определение морали. Выразительное чтение басен Эзопа и Л.Н.Толстого.
51.5.	Рассказ «Черепаха».	Рассказы. Сравнение художественных и научно-познавательных рассказов. Особенности описания героев.
52.6.	Рассказ «Русак».	Рассказ-повествование с элементами описания. Пейзаж зимней ночи. Особенности лексики.
53.7.	Дополнительное чтение: Быль Л.Н.Толстого «Кавказский пленник».	Понятие «быль» (рассказ о реальных событиях). Работа по содержанию, составление сюжетно-композиционного треугольника.
54.8.	Урок - обобщение.	Выполнение заданий по изученным произведениям Л.Н.Толстого.
55.1.	Тема №13: Стихотворения А.А.Блока. Стихотворения о Родине.	Определение темы, комментирование заглавия. Определение тона, темпа, ритма.
56.2.	«Россия».	Упражнение в выразительном чтении. Выполнение заданий.
57.3.	«Рождество».	Работа со стихотворением: первичное восприятие, комментирование заголовка, определение позиции поэта. Определение интонационного рисунка.
58.4.	Дополнительное чтение: А.А.Блок «На поле Куликовом».	Работа с книгами стихотворений русских поэтов: группировка по темам (о Родине, о природе). Повторение стихотворений, изученных ранее.
59.1.	^ Тема №14: Стихотворения К.Д.Бальмонта. Стихотворения о Родине, о природе. «Россия».	Определение тем стихотворений. Комментирование заголовков. Повторение понятий: рифма, строка, строфа.
60.2.	Стихотворения о Родине, о природе. «К зиме».	Упражнение в выразительном чтении. Выполнение заданий.
61.3.	«Снежинка», «Камыши».	Выделение эпитетов, сравнений, олицетворений, метафор. Повторение: логическое ударение.
62.4.	Сказочные стихотворения «У чудовищ», «Как я пишу стихи».	Особенности сказочных стихотворений: определение интонационного рисунка и позиции автора. Выразительное чтение.
63.5.	Дополнительное чтение: К.Д.Бальмонт «Русский язык», «Золотая рыбка».	Работа с книгами стихотворений русских поэтов. Повторение произведений, о которых говорится в стихотворении.
64.1.	Тема №15: Произведения А.И.Куприна. «Скворцы».	Работа над содержанием, сюжетом. Аналитическое чтение, работа с планом.
65.2.	Дополнительное чтение: А.И.Куприн «Четверо нищих». В.В.Вересаев «Легенда», «Звезда».	Выставка книг с легендами русских писателей. Аннотация к «своей» книге. Сравнение легенд В.В.Вересаева с легендой А.И.Куприна «Четверо нищих».
66.3.	Дополнительное чтение: Э.Сетон-Томпсон «Виннипегский волк». В.М.Песков «В гостях у Сетона-Томпсона».	Работа с книгами о животных: титульный лист, оглавление. Аннотация, предисловие, справка об авторе. Творческая работа: отзыв о прочитанном произведении о животных.
67.4.	Урок - обобщение.	Комплексная контрольная работа № 4.
68.1.	Тема №16: Стихотворения И.А.Бунина. «Гаснет вечер, даль синеет…», «Детство», «Шире, грудь, распахнись для принятия…».	Сравнение стихотворений: определение тем, интонационных рисунков. Выразительное чтение (тон, темп, ритм).
69.2.	«Листопад».	Первичное восприятие стихотворения. Закрепление понятий: «эпитет», «сравнение», «олицетворение».
70.3.	Дополнительное чтение: Н.А.Некрасов «Генерал Топтыгин». К.И.Чуковский «Н.А.Некрасов».	Повторение стихотворений русских поэтов. Слушание стихотворения Н.А.Некрасов «Генерал Топтыгин». Выделение главной мысли. Самостоятельное чтение очерка К.И.Чуковского «Н.А.Некрасов».
71.4.	Урок - обобщение. Проверка техники чтения №3.	Выполнение заданий в учебнике и тетради.
72.1.	Тема №17: Произведения С.Я.Маршака. Повторение изученных произведений С.Я.Маршака. Стихотворение «Словарь», «Загадки», «Зеленая застава».	Повторение изученных произведений С.Я.Маршака. Жанры произведений С.Я.Маршака (загадки, стихотворения, сказки). Работа со стихотворением «Словарь».
73.2.	Пьеса-сказка «Двенадцать месяцев».	Понятие: «пьеса», «действие», «картина», «действующие лица», «диалог», «реплик», «ремарка» (пояснение автора). Работа с пьесой по действиям (картинам): чтение, беседа по содержанию, выделение реплик и ремарок, инсценирование отдельных картин. Подготовка спектакля.
74.3.	Дополнительное чтение: Пьеса Маршака «Сказка про козла».	Чтение пьесы-сказки по действиям. Инсценирование отдельных эпизодов.
75.4.	Маршак – переводчик. Р.Бернс «В горах мое сердце…».	Работа со стихотворением Р.Бернса: чтение, беседа, выполнение заданий. Справка об авторе (работа со справочной литературой).
	4 четверть
76.5.	Дополнительное чтение: С.Я.Маршак «Ледяной остров».	Игра «По страницам книг С.Я.Маршака. Творческая работа: «Остров Удрест».
77.6.	Библиотечный урок «Маршак – сказочник, поэт, драматург, переводчик».	Работа с детскими книгами С.Я.Маршака.
78.1.	Тема №18: Стихотворения Н.А.Заболоцкого. «Детство».	Работа с текстом стихотворения. Упражнение в выразительном чтении. Сравнение стихотворений Н.А.Заболоцкого «Детство» и И.З.Сурикова «Детство».
79.2.	«Лебедь в зоопарке». Дополнительное чтение: Н.А.Заболоцкий «Весна в лесу».	Сравнение стихотворений: строф, тем, главная мысль. Выразительное чтение (паузы, логические ударении).
80.3.	Библиотечный урок. Книги со стихотворениями, изученными в 3-4 классах.	Работа с книгами стихотворений (по группам): отбор стихотворений по темам, по авторам. Выразительное чтение подготовленного стихотворения. Составление списка фамилий русских поэтов.
81.1.	^ Тема №19: Произведения о детях войны. Дополнительное чтение: В.П.Катаев «Сын полка».	Герой произведения – ребенок. Образ Вани Солнцева (внешний вид, поступки). Главная мысль, отношение автора к герою. Подготовка выразительного чтения или рассказывание одного эпизода.
82.2.	Дополнительное чтение: К.М.Симонов «Сын артиллериста».	Творческая работа: рассказ о любимом литературном герое (ребенке). Оформление книги-самоделки «Герои любимых книг».
83.1	^ Тема №20: Стихотворения Н.М.Рубцова. Стихотворения о родной природе: «Березы».	Работа с текстом стихотворения: строфы, рифма, описание берез. Точка зрения автора, определение отношения к стихотворению. Выразительное чтение: постановка задачи (что хочу выразить?), определение тона, темпа.
84.2.	Стихотворения о Родине: «Тихая моя родина». Дополнительное чтение: Н.М.Рубцов «Ласточка».	Сравнение стихотворений С.А.Есенина о березе и Н.М.Рубцова «Березы». Первичное восприятие, беседа, упражнение в чтении. Определение главной мысли. Описание картин. Выделение эпитетов, сравнений. Сравнение стихотворений Н.М.Рубцова и И.Никитина «Русь».
85.3.	Урок - обобщение.	Выполнение заданий в учебнике и тетради.
86.1.	Тема №21: Произведения С.В.Михалкова. «Школа». Дополнительное чтение: «Как бы жили мы без книг?»	Повторение произведений С.В.Михалкова.
87.2.	С.В.Михалков «Хижина дяди Тома».	Знакомство с произведением Г.Бичер-Стоу «Хижина дяди Тома».
88.3.	Басни С.В.Михалкова «Зеркало», «Любитель книг», «Чужая беда».	Повторение понятий: «басня», «вступление», «рассказ» (развитие действия), «мораль», «олицетворение». Выразительное чтение басен.
89.4.	Слушание и работа с детскими книгами С.В.Михалкова. Сказка «Как старик корову продавал», басня «Дым без огня».	Выставка книг С.В.Михалкова: определение тем и жанров. Самостоятельная работа со схемой «Жанры произведений о детях».
90.1.	^ Тема №22: Юмористические произведения. Н.Н.Носов «Федина задача».	Повторение изученных произведений о детях Н.Н.Носова, Л.Пантелеева, В.Ю.Драгунского (1-3 классах). Понятия: «юмор», «ирония». Чтение юмористических эпизодов. Определение и комментирование отношения автора. Выразительное чтение диалогов.
91.2.	Юмористические стихотворения. И.Л.Гамазкова «Страдания».	Работа со стихотворением И.Л.Гамазковой «Страдания».
92.3.	Дополнительное чтение: В.Ю.Драгунский «Тайное становится явным». М.Горький «Пепе». Проверка техники чтения №4.	Веселые рассказы о детях и для детей Н.Н.Носова и В.Ю.Драгунского. Юмористические произведения в детских газетах и журналах.
93.1.	Тема №23: Очерки. Очерки о Родине. И.С.Соколов-Микитов «Родина». Дополнительное чтение: М.А.Шолохов «Любимая мать-отчизна».	Понятия: «очерк», «герои очерка», «тема очерка». Повторение изученных очерков. Сравнение очерков И.С.Соколов-Микитова «Родина» и М.А.Шолохова «Любимая мать-отчизна».
94.2.	Очерки о людях. Н.С.Шер «Картины-сказки». А.И.Куприн «Сказки Пушкина».	Работа с очерками, выделение их особенностей (герой, описание, выражение отчки зрения).
95.3.	Дополнительное чтение: Р.Сеф «О стихах Джона Чарди». Детские журналы и газеты.	Очерки о писателях7 повторение произведений и очерков А.И.Куприна о Чехове, Р.Сефа о Дж.Чиарди. Повторение произведений Дж.Чиарди.
96.4.	Урок-обобщение. Дополнительное чтение: М.Горький «О книгах», «О сказках». Ю.В.Яковлев «Право на жизнь».	Самостоятельная работа с очерками М.Горького «О книгах», «О сказках» и Ю.В.Яковлева «Право на жизнь».
97.1.	Тема №24: Путешествия, приключения, фантастика. Н.П.Вагнер «Фея Фантаста».	Работа с произведением: чтение работа с сюжетом, смысл рассказа
98.2.	Н.П.Вагнер «Береза».	Сравнение сказок Н.П.Вагнера «Береза» и Х.Х.Андерсена «Ель». Слово учителя о Н.П.Вагнере («русском Андерсене»).
99.3.	Дополнительное чтение: Н.П.Вагнер «Сказка», «Руф и Руфина».	Знакомство с книгами Н.П.Вагнера разных годов издания. Сравнение сказок Н.П.Вагнера «Руф и Руфина» и Ц.Топелиуса «Зимняя сказка».
100.4.	Джонатан Свифт «Гулливер в стране лилипутов».	Знакомство с книгой Джонатана Свифта «Гулливер в стране лилипутов». Чтение отдельных глав, образ Гулливера (внешний вид, отношение к людям).
101.5.	Итоговая контрольная работа №5.	Проверка знаний..
102.6.	Библиотечный урок «В мире книг».	Конкурс «Книгочей класса»: знание книг и произведений писателей из круга чтения (1-4 классов). Фамилии русских сказочников и их произведения. Баснописцы и басни. Произведения фольклора. Дети – герои литературных произведений. Аннотация «Моя любимая книга». Оформление «Дневника летнего чтения» по разделам: «Фольклор»7 «Стихи русских поэтов». «Рассказы о детях». «О Родине и родной природе». «Приключения, фантастика, детектив». «Детские газеты и журналы».

Blog

Пахомова Анна Юрьевна, учитель начальных классов Iквалификационной категории Москва 2011 пояснительная записка

Содержание