Geum.ru

Пояснительная записка к курсовым мероприятиям кафедра начальных ступеней развития ребенка

Вид материалаПояснительная записка

Содержание


Кафедра русского и иностранных языков, литературы и мхк
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Педагогов с 1 по 4 класс – 5564/1112. Обучаем – 510 слушателей. Запланированы авторские годичные семинары по накопительной системе 602 человека: 100 % охват учителей начальных классов.

Педагоги ДОУ – 8200/1640. Обучаем – 780 слушателей. Запланированы авторские годичные семинары по накопительной системе – 505 человек. 100 % охват контингента ДОУ.



Зав. кафедрой начальных ступеней развития ребенка:

Л.А. Чистякова, к. п. н., доцент

Преподаватели:
Галазий О.В., к.м. н.; Корнева Г.Г., к. п. н., доцент;

Пазюкова М.А., к. п. н.


Старшие методисты:
Баринкова Ю.С., Даниленко Н.Г., Наймушина Л.И., Сидорова Е.Н.


Дни консультаций: понедельник – пятница

Контакты: тел. кафедры – 89642645545, e-mail: nkaf9@mail.ru

КАФЕДРА РУССКОГО И ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, ЛИТЕРАТУРЫ И МХК



На кафедре осуществляется повышение квалификации работников образования по следующим учебным предметам: русский язык, литература, иностранные языки, мировая художественная культура, музыкальное искусство, изобразительное искусство, основы православной культуры.

План курсовой подготовки разработан на основе государственных образовательных стандартов по русскому языку, литературе, иностранным языкам, музыки, изобразительного искусства, МХК с учётом современных концептуальных и технологических подходов к преподаванию гуманитарных дисциплин и предметов искусства.

Образовательный процесс имеет практико-ориентированную направленность и осуществляется с применением эффективных технологий обучения. Это:
  • Личностно-ориентированные технологии, предполагающие персонализацию взаимодействия участников образовательного процесса, основанного на диалоге и органичном включении в этот процесс личного опыта слушателей, вариативность содержания, способов и форм его освоения.
  • Проектные технологии обучения, способствующие овладению методологией проектирования, навыками разработки способов решения актуальных проблем, связанных с профессиональной деятельностью.
  • Информационные технологии, в том числе с применением ИКТ.

В 2011 году предусмотрено проведение 30 бюджетных курсов, в том числе 4 курсов в режиме дистанционного обучения, предлагается 23 хозрасчетных семинаров и курсов.

Вариативность программ курсовой подготовки достигается за счёт спецкурсов по выбору, авторских образовательных программ сотрудников кафедры, индивидуальных планов повышения квалификации и стажировки (с учётом образовательных потребностей слушателей).

Программы курсов повышения квалификации включают 3 блока:
  • теоретический (современные концептуальные и технологические подходы, связанные с метапредметными и предметными целями обучения);
  • диагностический (работа с диагностическим инструментарием, самодиагностика, мастер-классы).
  • практический (технологии групповой и индивидуальной работы, нацеленной на метапредметные результаты обучения, мастер-классы, практикумы по усвоению методики формирования функциональной грамотности, разработка и защита проектов, программ элективных курсов, выездные тематические занятия.


По каждой программе кафедра располагает пакетом методических и практических материалов.


Проблематика и основные направления повышения квалификации:
  • Основные направления инициативы «Наша новая школа» (вариативное образование, поддержка индивидуального развития детей и подростков, развитие одаренности по предметам кафедры).
  • Переход на ФГОС (основные характеристики нового стандарта, программа формирования УУД по предметам, требования к результатам освоения образовательных программ по предметам)
  • Развитие личностных и профессиональных ресурсов учителей русского языка и литературы, иностранных языков, музыки, изобразительного искусства, МХК, основ православной культуры
  • Современные технологии в профессиональной деятельности учителей русского языка и литературы, иностранных языков, музыки, изобразительного искусства, МХК, основ православной культуры, направленные на овладение метапредметными, личностными и предметными результатами обучения.
  • Профессиональная компетентность учителей русского языка и литературы, иностранных языков, музыки, изобразительного искусства, МХК, основ православной культуры и ее развитие.
  • Использование отечественных традиций и современного опыта культуры в учебно-воспитательном процессе.
  • Развитие культурообразующей функции образования через интеграцию знания образовательных областей «Филология» и «Искусство».
  • Вопросы освоения вариативных учебников и программ.
  • Современные проблемы и противоречия гуманитарного образования.
  • Языковая, речевая и коммуникативная культура личности: проблемы и решения.
  • Тестирование по русскому, иностранным языкам и литературе. ЕГЭ.
  • Предпрофильное и профильное обучение.
  • Обучение русскому языку и литературе в разновозрастных группах.
  • Профессиональная компетентность преподавателя русского языка и литературы в системе НПО, ССПО.