Аннотация примерной программы учебной дисциплины

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8

Аннотация дисциплины

Базовая части цикла _________Профессиональный________________

Аннотация примерной программы учебной дисциплины ______________

____________Процессы и аппараты химической технологии________

Наименование дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины

Изучение основных процессов и аппаратов, общих для всех отраслей химической технологии.

Задачи дисциплины

Научить анализировать техническую документацию, подбирать оборудование и рассчитывать его основные параметры, готовить заявки на приобретение и ремонт оборудования.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ПК - 13 – способен налаживать, настраивать и осуществлять проверку оборудования и программных средств;

ПК – 14 – способен проверять техническое состояние, организовывать профилактические осмотры и текущий ремонт оборудования;

ПК - 15 – готов к освоению и эксплуатации вновь вводимого оборудования.

ПК – 16 – способен анализировать техническую документацию, подбирать оборудование, готовить заявки на приобретение и ремонт оборудования;

ПК – 17 – способен анализировать технологический процесс как объект управления.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать основы теории переноса количества движения, энергии и массы; основные уравнения движения жидкостей; методы разделения жидкостей и газовых неоднородных систем; принципы аппаратурного оформления типовых процессов химической технологии.

Уметь Составлять тепловые и материальные балансы химических аппаратов и установок; выбирать насосы, вентиляторы или компрессоры для осуществления процессов химической технологии; рассчитать и выбрать аппаратуру для разделения газовых и жидких не однородных систем; рассчитать и выбрать аппаратуру для очистки до необходимого уровня сточных вод и газовых выбросов предприятий химической отрасли.

Владеть методикой расчета основных аппаратов, применяемых в химической технологии.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Общие закономерности анализа и расчета процессов и аппаратов;

2. Теория физического и математического моделирования процессов химической технологии;

3. Основные уравнения движения жидкостей. Гидродинамическая структура потока;

4. Движение жидкостей в условиях внутренней задачи гидродинамики;

5. Движение тел в жидкостях;

6. Движение жидкости через слой зернистого материала;

7. Элементы гидродинамики двухфазных потоков;

8. Перемещение жидкостей;

9. Сжатие и перемещение газов;

10. Разделение жидких и газовых неоднородных систем;

11. Перемешивание в жидких средах.

Аннотация дисциплины

Базовой части цикла ____Профессиональный____

Аннотация примерной программы учебной дисциплины _________________

_______Моделирование химико-технологических процессов__________

Наименование дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины

Формирование приемов и методов профессионального мышления на языке фундаментально-научных и прикладных математических моделей.

Задачи дисциплины

Освоение методов математического моделирования; выработка навыков интерпретации результатов моделирования; ознакомление с программным обеспечением реализации математических моделей.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ПК - 1 – способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ПК - 8 – способен составлять математические модели типовых профессиональных задач, находить способы их решений и интерпретировать профессиональный смысл полученного математического результата;

ПК - 21 – способен планировать и проводить физические и химические эксперименты, проводить обработку их результатов и оценивать погрешности, математически моделировать физические и химические процессы и явления, выдвигать гипотезы и устанавливать границы их применения.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать основные методы и принципы математического анализа и моделирования, их роль в теоретических и экспериментальных исследованиях; принципы применения аналитических и числовых методов решения поставленных задач с использованием современных информационных технологий; методы и принципы планирования и проведения физических и химических экспериментов.

Уметь составлять математические модели типовых профессиональных задач и интерпретировать профессиональный смысл полученного математического результата; проводить обработку информации с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности; использовать сетевые компьютерные технологии и базы данных в своей предметной области; проводить обработку результатов эксперимента и оценивать погрешности.

Владеть способами нахождения решений математических моделей; пакетами прикладных программ для расчета технологических параметров оборудования; приемами математического моделирования физических и химических процессов и явлений, выдвигать гипотезы и устанавливать границы их применения.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Общие сведения о математической модели

2. Структура и компоненты модели, виды моделей;

3. Возможности применения ЭВМ для моделирования объектов и систем;

4. Экспериментально-статистический метод построения математической модели;

5. Параметрическая идентификация и оценка адекватности математических моделей;

6. Виды структуры уравнений, специфика планируемого активного эксперимента;

7. Построение уравнений корреляции и регрессии по данным пассивного эксперимента;

8. Построение математических моделей аналитическим методом. Этапы метода;

9. Сфера применения аналитических моделей;

10. Примеры математического моделирования объектов аналитическим методом.

Аннотация дисциплины

базовой (вариативной) части цикла __Профессиональный_____

Аннотация примерной программы учебной дисциплины _________

__________________Общая химическая технология____________ наименование дисциплины

1.Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины

Целью дисциплины является формирование технологического мировоззрения специалистов химического профиля

Задачи дисциплины

Подготовка бакалавров по направлению 240100«Химическая технология »

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ПК - 1 способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ПК - 7 – способен осуществлять технологический процесс в соответствии с регламентом и использовать технические средства для измерения основных параметров технологического процесса, свойств сырья и продукции;

ПК - 9 – способность применять аналитические и численные методы решения поставленных задач, использовать современные информационные технологии, проводить обработку информации с использованием прикладных программ; использовать сетевые компьютерные технологии и базы данных в своей предметной области, пакеты прикладных программ для расчета технологических параметров оборудования;

ПК - 21 – способность планировать и проводить физические и химические эксперименты, выдвигать гипотезы и устанавливать границы их применения.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные закономерности химической технологии , структуру химического производства, современные методы анализа, разработки и создания оптимальных химико-технологических систем, основные химические производства, основы технической экологии и защиты окружающей среды.

Уметь: квалифицированно управлять энерготехнологическими производствами , обобщить технологический опыт, использовать наиболее рациональные технологические приемы в инженерной практике.

Владеть: навыками технологических расчетов, составления материальных и тепловых балансов, расчетов термодинамических и кинетических характеристик ХТС.

3.Содержание дисциплины. Основные разделы.

Модуль 1. Краткая характеристика дисциплины и ее фундаментальных основ. В лекционном курсе излагаются основные положения теории химических процессов, в лабораторном практикуме и на практических занятиях прививаются навыки экспериментального и расчетного анализов химико-технологических процессов и принципов их разработки.

Модуль 2. Химическая технология – наука о промышленных способах и процессах переработки сырья в продукты потребления и средства производства. Понятие о химическом производстве как о сложной химико-технологической системе (ХТС). Структура ХТС, качественные и количественные критерии оценки эффективности ХТС.

Модуль 3. Промышленные химические производства – синтез аммиака, технология азотной кислоты, технология серной кислоты, минеральных удобрений. Охрана окружающей среды. Современные тенденции в развитии теории и практики химической технологии.

Аннотация дисциплины

базовой части цикла ____________Профессионального _________

Аннотация примерной программы учебной дисциплины_______________

_______________________Химические реакторы________________-

1. Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины:

изучение основных закономерностей протекания химико-технологических процессов, принципов расчета химических реакторов.

Задачи дисциплины:

ознакомление с основными классами химических ректоров и процессами, протекающими в реакционном пространстве.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ОК - 7 – стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способен приобретать новые знания в области техники и технологии, математики, естественных, социальных и экономических наук;

ПК - 8 – способен составлять математические модели типовых профессиональных задач, находить способы их решения и интерпретировать профессиональный смысл полученного математического результата.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать - основные принципы организации химического производства, его иерархической структуры, методы оценки эффективности производства; общие закономерности химических процессов; основные химические производства; основы теории процесса в химическом реакторе, методологию исследования взаимодействия процессов химических превращений и явлений переноса на всех масштабных уровнях, методику выбора реактора и расчета процесса в нем; основные реакционные процессы и реакторы химической и нефтехимической технологии;

Уметь - произвести выбор типа реактора и произвести расчет технологических параметров для заданного процесса; определить параметры наилучшей организации процесса в химическом реакторе;

Владеть - методами расчета и анализа процессов в химических реакторах, определения технологических показателей процесса, методами выбора химических реакторов.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Аппараты для проведения химических превращений, их классификация, основные показатели работы химических реакторов;
Теоретические основы химических процессов в реакторах; уравнения материального и теплового баланса;
Реакторы непрерывного и периодического действия;
Математическое моделирование химических реакторов,
Тепловые процессы в химических реакторах;
Модели процессов в реакторах основных типов;
Конструкция и структурные единицы химических реакторов;
Реакторы для гетерогенных и каталитических процессов;
Типовые конструкции промышленных химических реакторов.

Аннотация дисциплины

базовой части цикла______________Профессионального _________

Аннотация примерной программы учебной дисциплины

___Системы управления химико-технологическими процессам___

наименование дисциплины

1.Цели дисциплины

Формирование знаний по системам и средствам автоматизации химических технологий.

Задачи дисциплины:

Осуществлять входной и технический контроль в производстве, а также использовать приборы и микропроцессорную технику для управления ХТП.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ПК - 7  Способности осуществлять технологический процесс в соответствии с регламентом и использовать технические средства для измерения основных параметров ТП, свойств сырья и продукции.

ПК - 17Способности анализировать технологический процесс как объект управления.

ПК - 28Способности проектировать ТП использованием автоматизированных систем технологической подготовки производства.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать основные понятия теории управления технологическими процессами; статические и динамические характеристики объектов и звеньев управления; основные виды систем автоматического регулирования и законы управления; типовые системы автоматического управления в химической промышленности; методы и средства диагностики и контроля основных технологических параметров;

Уметь определять основные статические и динамические характеристики объектов; выбиратьрациональную систему регулирования технологического процесса; выбирать конкретные типы приборов для диагностики химико-технологического процесса;

Владеть методами управления ХТС и методами регулирования ХТП.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Автоматизированные системы управления технологическими процессами

2. Автоматические системы регулирования.

3. Технические средства систем управления и регулирования.

4. Диагностика химико-технологического процесса

5. Системы управления типовыми объектами химических технологий

6. Проектирования систем автоматизации химико-технологических процессов

Аннотация дисциплины

вариативная части цикла___Профессионального

Аннотация примерной программы учебной дисциплины ______________

_____Оборудование и основы проектирования_____________________

Наименование дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины

Ознакомление с основными технологическими машинами и аппаратами керамической, огнеупорной, цементной и стекольной промышленности. А также с основами проектирования заводов отрасли.

Задачи дисциплины

Научить анализировать технологический процесс, техническую документацию, подбирать технологическое, складское и силовое оборудование; подбирать необходимое оборудование для решения основных технологических и экономических задач производства.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ПК - 13 – способен налаживать, настраивать и осуществлять проверку оборудования и программных средств;

ПК – 14 – способен проверять техническое состояние, организовывать профилактические осмотры и текущий ремонт оборудования;

ПК - 15 – готов к освоению и эксплуатации вновь вводимого оборудования.

ПК – 16 – способен анализировать техническую документацию, подбирать оборудование, готовить заявки на приобретение и ремонт оборудования;

ПК – 17 – способен анализировать технологический процесс как объект управления.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать целевое назначение, особенности конструкции и принцип действия основного технологического оборудования, используемого в керамической, огнеупорной, цементной и стекольной промышленности; методы подбора необходимого оборудования для решения основных технологических и экономических задач производства; принципы и подходы к решению ряда задач в рамках проектирования предприятий отрасли.

Уметь подобрать тип и определить количество машин и аппаратов, необходимых для обеспечения работы предприятия; выполнить основные расчеты площадей складских помещений и технологического оборудования складов; подобрать силовые трансформаторы, основываясь на расчетах расхода электроэнергии силового оборудования; выполнить компоновочные чертежи строительной части дипломного проекта.

Владеть методикой расчета основного технологического, складского и силового оборудования, навыками подбора необходимого оборудования.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Оборудование для первичной подготовки сырьевых материалов;

2. Оборудование для подготовки керамических, цементных и стекольных масс;

3. Оборудования для формования керамических изделий пластическим формованием;

4. Основное оборудование для формования керамических изделий полусухим прессованием;

5. Общее положение о проектировании промышленных предприятий;

6. Проектная документация на строительство (реконструкцию) предприятий, зданий, сооружений;

7. Генеральный план предприятия;

8. Технологические решения как основа проектирования предприятий;

9. Склады предприятий отрасли;

10. Промышленные здания и сооружения;

11. Основы санитарной техники предприятия.

Аннотация дисциплины

вариативная части цикла___Профессионального

Аннотация примерной программы учебной дисциплины ______________

_____Химическая технология стекломатериалов___________________

Наименование дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины

Фундаментальная подготовка студентов в теории технологии стекла и ситаллов и практике промышленного производства различных видов стекла, ситаллов и изделий из них.

Задачи дисциплины

- сформировать у студентов интерес к изучению современной науки о стекле и ситаллах;

- изучить физико-химические основы производства стекла и стеклоизделий;

- изучить теоретические основы технологии ситаллов и изделий из них;

- овладеть знаниями о принципах построения технологических схем производства стекла, ситаллов и изделий из них;

- освоить умения прогнозировать важнейшие свойства стекла, ситаллов и изделий из них и вырабатывать рекомендации по их корректировке.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ПК - 3 – способен использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире;

ПК - 7 – способен осуществлять технологический процесс в соответствии с регламентом и использовать технические средства для изменения основных параметров технологического процесса, свойств сырья и продукции;

ПК – 22 – способен проводить стандартные и сертификационные испытания материалов, изделий и технологических процессов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать важнейшую роль современной науки о стекле и ситаллах в различных сферах науки и техники; основы общей, неорганической, коллоидной и физической химии; физическую химию тугоплавких, неметаллических и силикатных материалов; основы кристаллографии и минералогии; физико-химические основы тепловых и массообменных процессов химической технологии; принципы построения технологических схем производства и выбора оборудования; способы подготовки сырьевых материалов, последовательность и режимы проведения технологических операций; перспективы развития сырьевой базы стекольной отрасли промышленности; принципы ресурсосбережения в технологии стекол и стеклоизделий.

Уметь: обосновывать и отстаивать собственные заключения и выводы в области технологии стекла и ситаллов в аудиториях разной степени профессиональной подготовленности; прогнозировать потенциальные возможности природного и технического сырья в технологии стекла и ситалов; создавать и реализовывать проекты по производству различных видов стекла и ситаллов с учётом особенностей сырья и достижения максимальной эффективности производства; владеть современными приемами поиска и использования научно-технической информации; проектировать технологические процессы получения изделий с заданными физико-химическими и эксплуотационными свойствами; использовать современные методы контроля сырья, технологических стадий производства стекла и стеклоизделий, в т.ч. контроля качества готовой продукции; определять оптимальные условия синтеза и формования стекол и стеклоизделий и управлять ими; владеть знанием научно-исследовательской работы с целью получения новых материалов

Владеть: методиками определения свойств стекломатериалов, методами проектирования и организацией проектной работы

Blog

Аннотация примерной программы учебной дисциплины

Содержание