Аннотация примерной программы учебной дисциплины

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8

Раздел 1. Базовые информационные технологии.

Тема 1.1 Основные понятия информатики.

Тема 1.2 Аппаратное обеспечение.

Тема 1.3 Программное обеспечение.

Тема 1.4 Офисные информационные технологии.

Раздел 2. Прикладные информационные технологии.

Тема 2.1 Основы компьютерной графики.

Тема 2.2 Базы данных и знаний.

Тема 2.3 Компьютерные сети.

Тема 2.4 Основы защиты информации.

Тема 2.5 Моделирование.

Тема 2.6 Алгоритмизация.

Раздел 3. Программирование.

Тема 3.1 Языки и технологии программирования.

Тема 3.2 Программирование последовательных вычислений.

Тема 3.3 Программирование разветвлений.

Тема 3.4 Программирование циклов.

Тема 3.5 Программирование задач с массивами.

Тема 3.6 Программирование задач с процедурами и функциями.

Тема 3.7 Программирование задач с реализацией численных методов.

Аннотация дисциплины

базовой части цикла математического и естественнонаучного цикла

Аннотация примерной программы учебной дисциплины _________________

__________________________Физика___________________________

наименование дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины – формирование у студентов целостного естественно-научного мировоззрения, общих интеллектуальных умений, позволяющих решать конкретные физические задачи и проблемы с привлечением соответствующего математического аппарата, производить и грамотно обрабатывать простейшие измерения основных физических величин.

Задачи изучения дисциплины:

- с использованием известных законов дается объяснение физических явлений на языке слов, образов (используются рисунки, схемы, графики);

- на количественные оценки порядков физических величин различных физических явлений (выбирается модель физического явления и на основе зависимостей между физическими величинами производится численная оценка);

- задачи, требующие при описании физических явлений аналитических вычислений: решения алгебраических, дифференциальных уравнений, использования интегральных законов и т.д.;

- задачи проблемного, нестандартного характера (рассматривается интересная физическая проблема в комплексе со всеми важными для ее решения частными задачами).

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ПК - 2 - использовать знания о современной физической картине мира, пространственно-временных закономерностях, строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы;

ПК - 24 - Способен использовать знания основных физических теорий для решения выходящих за пределы компетентности конкретного направления.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: О математическом аппарате, применяемом в различных разделах физики, о фундаментальном характере основных физических законов, об основных моделях, используемых в современной физике, о роли эксперимента в физике, о проблемах современной физики, определяющих развитие передовых технологий в области электронного приборостроения.

Уметь: Основные системы единиц измерения физических величин, основные математические методы, используемые при решении физических задач, фундаментальные физические законы и их взаимосвязь, принципы основных физических теорий.

Владеть: Планировать и проводить несложные экспериментальные исследования, объяснять в рамках основных физических законов результаты, полученные в процессе эксперимента, строить простейшие теоретические модели физических явлений, представлять результаты экспериментальных и теоретических исследований в графическом виде, решать типовые задачи, делать простейшие качественные оценки.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Основные понятия механики: материальная точка, система отсчета, средняя и мгновенная скорость, среднее и мгновенное ускорение. Преобразования Галилея. Движение центра масс. Система центра инерции. Закон сохранения импульса. Соударение тел.

2. Закон сохранения полной механической энергии системы. Работа. Общие закономерности движения тел в потенциальном поле.

3. Кинематика вращательного движения и его основные характеристики: угловое перемещение, угловая скорость, угловое ускорение. Качение.

4. Момент инерции. Теорема Гюйгенса-Штейнера. Момент импульса материальной точки и тел с конечными размерами. Энергия вращательного движения.

5. Динамика вращательного движения. Момент сил. Закон сохранения момента импульса. Основное уравнение динамики вращательного движения. Гироскоп.

6. Основы специальной теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна. Преобразования Лоренца. Релятивистская динамика. Релятивистское выражение для энергии. Законы сохранения энергии и импульса в релятивистской области и их приложение к анализу распада элементарных частиц.

Аннотация дисциплины

базовой части цикла Математический и естественно-научный

Аннотация примерной программы учебной дисциплины _________________

__________________________Общая и неорганическая химия__________

Наименование дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины

Развитие диалектико-материалистического представления о природе происхождения в ней явлений; формирование химического мышления; развитие практических навыков применения законов и процессов в современной технике, знакомство со свойствами веществ и материалов; формирование представления о современных научных методах познания природы на уровне, необходимом для решения задач, возникших при выполнении профессиональных функций; способность понимания экологической опасности антропогенного воздействия на окружающую среду.

Задачи дисциплины

- ознакомить с различными химическими системами, законами термодинамики, кинетики, реакционной способности веществ;

- привить навыки выполнения материальных и энергетических расчетов химических превращений, качественного физико-химического анализа;

- научить систематизировать сведения о свойствах и составе различных элементов и их химических соединений в связи с их положением в периодической системе Д.И. Менделеева.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ПК - 3 – способен использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире;

ПК - 23 – способен использовать знание свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать современные представления о строении атома, молекул, характере химической связи; общие термодинамические и кинетические закономерности протекания химических реакций; общие свойства растворов электролитов и неэлектролитов, различные типы реакций в растворах: кислотно-основные, окислительно-восстановительные, комплексообразования, осаждения, протолитического равновесия; свойства химических элементов и их важнейших соединений на основе теоретических представлений химии.

Уметь анализировать и прогнозировать свойства элементов и их соединений, исходя из положением в периодической системе Д.И. Менделеева и современных представлении химии; определять направление, скорость и константы скорости химических реакций на основе термодинамических и кинетических закономерностей; рассчитывать концентрации растворов; составлять уравнения химических реакций различного типа; делать количественные расчеты по уравнениям реакций; использовать законы и понятия классической и современной химии в химических исследованиях.

Владеть химической терминологией, навыками работы с химическими реактивами.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Строение атомов и периодическая система химических элементов;

2. Химическая связь;

3. Элементы химической термодинамики;

4. Растворы;

5. Электрохимические процессы;

6. Комплексные соединения;

7. Химия элементов групп периодической системы;

Аннотация дисциплины

базовой части цикла Математический и естественно-научный

Аннотация примерной программы учебной дисциплины _________________

__________________________ Органическая химия__________

Наименование дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины

Сформировать логическое пространственное химическое мышление; накопить экологических знаний и понимание опасности воздействия отходов химического производства на окружающую среду; развить представления о современных научных методах познания на уровне, необходимом для решения профессиональных задач.

Задачи дисциплины

- знакомить с различными классами органических соединений, факторами и закономерностями, определяющими реакционную способность органических веществ; учить систематизировать полученные сведения в соответствии теории строения А.М. Бутлерова, взаимным влиянием функциональных групп и механизмами органических реакций, приобрести навыки планирования простейших органических синтезов, выделения, очистки и качественного анализа синтезируемых веществ.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ПК - 2 – способен использовать знания о современной физической картине мира, пространственно-временных закономерностях, строении и вещества для понимания окружающего мира и явлений природы.

ПК - 3 – способен использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире;

ПК - 23 – способен использовать знание свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать основные теоретические положения органической химии; механизмы химических реакций; номенклатуру и изомерию органических соединений; важнейшие классы органических соединений и свойства функциональных групп; правила работы в лаборатории органической химии.

Уметь выполнять синтезы органических веществ; выделять, очищать, идентифицировать органические соединения; уметь пользоваться приборами для определения физико-химических констант; использовать законы и понятия химии.

Владеть химической терминологии, навыками работы с химическими реактивами для синтеза веществ и методами синтеза.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Углеводороды;

2. Галогенпроизводные углеводороды;

3. Гидроксипроизводные;

4. Оксопроизводные;

5. Карбоксипроизводные;

6. Азотсодержащие органические соединения;

7. Ароматические углеводороды;

8. Элементоорганические соединения.

Аннотация дисциплины

базовой части цикла Математический и естественно-научный

Аннотация примерной программы учебной дисциплины ______________

Аналитическая химия и физико-химические методы анализа_______

Наименование дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины

Научить студентов выполнению анализов различных природных объектов.

Задачи дисциплины

- изучение теоретических основ качественного и количественного анализа;

- освоение различных методов анализа (титриметрических, гравиметрических, физико-химических);

- практическое применение полученных знаний при анализе промышленных объектов.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ПК - 3 – способен использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире;

ПК - 21 – способен планировать и проводить физические и химические эксперименты, проводить обработку их результатов и оценивать погрешности, математически моделировать физические и химические процессы и явления, выдвигать гипотезы и устанавливать границы их применения;

ПК – 22 – способен проводить стандартные и сертификационные испытания материалов, изделий и технологических процессов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать основные законы и теории, применяемые в аналитической химии, для управления аналитическими реакциями; сущность химических, физико-химических и физических методов анализа; метрологические основы анализа; аналитические свойства катионов и анионов; безопасные приемы работы.

Уметь обращаться с аналитическими весами и химической посудой; работать с приборами; выбирать метод анализа и обосновывать его; проводить анализ, обрабатывать результаты анализа методами математической статистики.

Владеть методами проведения анализа и обработки результатов.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Основные химические теории и законы, применяемые в аналитической химии;

2. Введение в количественный анализ;

3. Теоретические основы кислотно-основного титрования;

4. Теоретические основы комплексообразовательного титрования;

5. Осадочное титрование. Гравиметрический анализ;

6. Теоретические основы окислительно-восстановительного титрования;

7. Введение в инструментальные методы анализа;

8. Электрохимические методы анализа;

9. Спектроскопические методы анализа;

10. Хроматографические методы анализа.

Аннотация дисциплины

базовой части цикла Математический и естественно-научный

Аннотация примерной программы учебной дисциплины _________________

__________________________ Физическая химия__________

Наименование дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины

Дать фундаментальные понятия и представления теории химических процессов, систему общих знаний закономерностей химического взаимодействия; дать методы расчета и анализа реальных химических процессов, навыки применения этих методов с использованием ЭВМ; научить использованию основных современных физико-химических экспериментальных методов исследования и контроля химических процессов.

Задачи дисциплины

Подведение теоретической базы для изложения специальных курсов, которые являются прикладными разделами физической химии, научить выполнять химико-технические расчеты.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ПК - 3 – способен использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире;

ПК - 23 – способен использовать знание свойств химических элементов, соединений, материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать основные теоретические положения физической химии, правила работы в лаборатории физической химии.

Уметь выполнять эксперименты, пользоваться приборами при физико-химических исследованиях, проводить математическую и графическую обработку результатов экспериментов.

Владеть химической терминологии, навыками работы с приборами при выполнении исследований по физической химии.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Основы химической термодинамики. Первое начало термодинамики;

2. Основы химической термодинамики. Второе начало термодинамики;

3. Химическое равновесие;

4. Элементы учения о строении вещества;

5. Элементы статистической термодинамики;

6. Электрохимия;

7. Химическая кинетика;

8. Катализ.

Аннотация дисциплины

базовой части цикла Математический и естественно-научный

Аннотация примерной программы учебной дисциплины _________________

__________________________ Коллоидна химия__________

Наименование дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины

Научить студентов научно – обоснованному подходу к оценке и использованию поверхностных явлений, коллоидно-химических процессов и дисперсных систем, встречающихся в любой отрасли химического производства; научить студентов использованию основных современных физико-химических экспериментальных методов исследования и контроля многофазных систем; дать систему знаний о поверхностных явлениях и дисперсных системах, используемых при изучении специальных курсов.

Задачи дисциплины

Научить студентов не только владеть знаниями законов, описывающих поведение реальных дисперсных систем, но и количественно оценить и описать их свойства. Показать пограничный характер коллоидных систем – на границе химии и физики, между миром молекул и макроскопическими телами, обуславливающий её широкое практическое применение в любой отрасли химической технологии. Показать, что дисперсные системы и поверхностные явления неразрывны, так как в дисперсных системах с их высокоразвитой поверхностью именно поверхностные явления определяют их свойства и пути управления этими свойствами. Воспитать у студентов коллоидно-химическое мышление, навыки теоретического анализа технологических расчетов; умение абстрагировать и строить математические модели реальных процессов с разной степенью приближения, так как любая химическая технология по существу является прикладным разделом коллоидной химии.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ОК - 11 - способность использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач;

ОК - 12 - способность к абстрактному и критическому мышлению, исследованию окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов, способность к принятию нестандартных решений и разрешению проблемных ситуаций;

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать поверхностные явления, в виду широчайшего разнообразия поверхностей раздела в различных системах, и процессы, идущие в них; дисперсные системы, методы их получения и свойства; электрокинетические явления дисперсных систем; разные классы дисперсных систем.

Уметь пользоваться современными приборами для исследования дисперсных систем и вычислительной техникой для обработки экспериментальных результатов; определять и рассчитывать основные параметры процессов, происходящих в дисперсных системах.

Владеть методами исследования адсорбционных процессов, которые оказывают существенное влияние на ход гетерогенных реакций; знаниями основ коллоидной химии, позволяющие разрабатывать эффективные методы технологического контроля; коллоидно-химическими методами очистки водных сред как от стоков гальванического производства, так и органических веществ.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Модуль 1. Основные понятия, классификация дисперсных систем. Роль процессов, протекающих на поверхности раздела фаз в химической технологии. Термодинамические свойства поверхностного слоя: поверхностное натяжение, полная внутренняя энергия, энтропия и теплота образования единицы площади поверхности. Поверхностные явления: адгезия, когезия, смачивание. Смачивание твердых поверхностей жидкостями. Краевой угол смачивания. Флотация, её виды и практическое значение этого процесса. Капиллярные явления.

Модуль 2 Основные понятия адсорбции; виды зависимостей, используемых для описания адсорбции. Уравнение Гиббса для разбавленных растворов, его анализ. Поверхностно – активные вещества. Адсорбция неэлектролитов. мономолекулярная теория Ленгмюра. Ионообменная адсорбция. Роль ионного обмена в природе и технике. Двойной электрический слой. Механизмы его возникновения и строение. Электрокинетические явления.

Модуль 3 Кинетические свойства дисперсных систем: броуновское движение, диффузия, осмотическое давление коллоидных растворов. Рассеяние света дисперсными системами. Лиофильные и лиофобные дисперсные системы. Общие правила электролитной коагуляции лиофобных дисперсных систем. Потенциальный барьер и его зависимость от толщины диффузного слоя. Ионогенные и неионогенные коллоидные поверхностно – активные вещества. Растворы полимеров как коллоидные системы

Аннотация дисциплины

базовой части цикла Математический и естественно-научный

Аннотация примерной программы учебной дисциплины _________________

__________________________ Экология______________________________

Наименование дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины

Цели дисциплины: изучение основных закономерностей экологии, принципов охраны окружающей среды.

Задачи дисциплины

Ознакомление с организацией экологических систем и основными процессами, протекающими в биосфере.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ОК - 13 – понимать роль охраны окружающей среды и рационального природопользования и для развития и сохранения цивилизации.

ПК - 11 – готов обосновывать принятие конкретного технического решения при разработке технологических процессов, выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать факторы, определяющие устойчивость биосферы, характеристики возрастания антропогенного воздействия на природу, глобальные проблемы принципы рационального экологии и природопользования, методы снижения хозяйственного воздействия на биосферу, организационные и правовые средства охраны окружающей среды, способы достижения устойчивого развития.

Уметь оценивать экологический ущерб от техногенного загрязнения окружающей природной среды.

Владеть практическими приемами определения минимальной высоты источника газовых выбросов как одного из способов уменьшения техногенного воздействия на окружающую природную среду.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Глобальные проблемы экологии; проблемы народонаселения, истощение энергоресурсов, проблема потепления климата на Земле, физический смысл "парникового эффекта", физический смысл образования озонных дыр;

2. Понятие о токсичности веществ;

3. Защита гидросферы водооборот на Земле и в биологических видах, самоочищаемость водоемов,

4. Защита гидросферы от промышленных загрязнений, понятия ПДК и ПДС, классификация сточных вод и принцип их очистки;

5. Защита атмосферы защита атмосферы от промышленных выбросов, понятие ПДВ, принципы очистки газовых промышленных выбросов;

6. Защита литосферы; переработка твердых отходов: захоронение радиоактивных и уничтожение и переработка токсичных отходов;

7. Системы экологического мониторинга;

8. Экономические и правовые аспекты рационального природопользования.

Аннотация дисциплины

вариативной части цикла Математический и естественно-научный

Аннотация примерной программы учебной дисциплины _________________

__Рациональное природопользование и химические технологии______

Наименование дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины

Приобретение студентами знаний для анализа и прогнозирования влияния процессов промышленного природопользования на эколого-экономические показатели производства.

Задачи дисциплины

Анализ источников загрязнения окружающей среды в электрохимических технологиях, освоение информации о базовых природоохранных мероприятиях и технологиях, формирование основ выбора и проектирования технологий нейтрализации и утилизации техногенных воздействий на окружающую среду.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ОК - 13 – понимать роль охраны окружающей среды и рационального природопользования и для развития и сохранения цивилизации.

ПК - 11 – готов обосновывать принятие конкретного технического решения при разработке технологических процессов, выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать роль охраны окружающей среды и рационального природопользования для развития и сохранения цивилизации; принципы применения свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения профессиональной деятельности; способы и методики экологического обоснования конкретного технического решения при разработке технологических процессов.

Уметь выбирать методы нейтрализации и предотвращения техногенных воздействий; выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения; обосновывать допустимую экологическую нагрузку на окружающую среду.

Владеть принципами разработки технологий утилизации конкретного вида отходов химических производств; методиками технико-экономического обоснования экологически чистых технологий; методами оценки техногенных воздействий предприятий химической технологии.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Экосистемы и закономерности их функционирования;

2. Источники воздействия на экосистемы;

3. Краткая характеристика основных технологических операций. Экологическая опасность технологических растворов атмосферных и литосферных загрязнений и пути их снижения;

4. Способы нейтрализации воздействий химических производств на окружающую среду;

5. Общая классификация методов утилизации;

6. Утилизация металлсодержащих отходов;

7. Пути использования силикатных отходов.

Аннотация дисциплины

вариативная части цикла Математический и естественно-научный

Аннотация примерной программы учебной дисциплины ______________

__Химия тугоплавких неметаллических и силикатных материалов__

Наименование дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины

Изучение теоретических основ химических и физических процессов происходящих при синтезе, производстве и эксплуатации изделий из керамики, стекломатериалов и вяжущих материалов.

Задачи дисциплины

Овладеть знаниями технологии тугоплавких неметаллических и силикатных материалов; основные принципы построения технологических схем производства изделий из стекла, керамики и вяжущих материалов; современные представления о химии керамических, вяжущих и стекломатериалов; способы прогнозирования свойств изучаемых материалов в зависимости от их химического состава, уметь вырабатывать рекомендации по их корректировке.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ПК - 1 – способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.

ПК - 3 – способен использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире.

ПК – 23 – способен использовать знание свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать классификацию и область применения тугоплавких неметаллических и силикатных материалов, технические требования, предъявляемые к сырью, материалам, готовой продукции.

Уметь проводить исследования различных сырьевых материалов с учетом их особенностей, анализировать полученные результаты, использовать современную литературу при проведении научно-исследовательских работ.

Владеть методами исследования при проведении экспериментальных данных.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Основные понятия и определения физической химии тугоплавких неметаллических и силикатных материалов;

2. Теория стеклообразования;

3. Гипотезы строения стекла;

4. Свойства стекол;

5. Сырьевые материалы стекольной промышленности;

6. Пороки стекломассы;

7. Классификация и строение керамики;

8. Свойства керамических материалов;

9. Основные сырьевые материалы керамической промышленности;

10. Вспомогательные материалы керамической промышленности;

11. Классификация вяжущих веществ;

12. Фазовый и химический состав вяжущих материалов;

13. Сырьевые материалы промышленности вяжущих материалов.

Аннотация дисциплины

вариативная части цикла Математический и естественно-научный

Аннотация примерной программы учебной дисциплины ______________

_____Физико-химические методы исследования в ТН и СМ_________

Наименование дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины

Теоретическая и практическая подготовка студентов в области физико-химических исследований фазового состава и структуры различных видов силикатных материалов.

Задачи дисциплины

Ознакомление с различными видами физико-химических методов исследования, особенностью их применения; научить выбирать те или иные методы исследования материалов, методику их применения, тип устройства и приборов; привить навыки практического применения способов испытания, расшифровки экспериментальных данных, математической обработки результатов; выработать умение делать обобщающие выводы и рекомендации на основе выявленных зависимостей.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ПК - 7 – способен осуществлять технологический процесс в соответствии с регламентом и использовать технические средства для измерения основных параметров технологического процесса, свойств сырья и продукции.

ПК - 24 – способен использовать знания основных физических теорий для решения выходящих за пределы компетентности конкретного направления.

ПК – 25 – готов изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать научные основы физико-химических методов исследования фазового состава и структуры силикатных материалов.

Уметь выбрать способ обработки материалов и изготовления изделий, подобрать оптимальных технологический режим сушки и обжига, средства контроля качества изделий.

Владеть методикой исследования фазового состава и структуры силикатных материалов, навыками работы на приборах.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Фазовый состав керамики, стекломатериалов и вяжущих веществ;

2. Определение вязкости силикатных расплавов;

3. Поверхностное натяжение силикатных расплавов;

4. Термические методы исследования фазового состава сырья и процессы обжига керамики, стекломатериалов и вяжущих веществ;

5. Микроскопические методы петрографического анализа;

6. Электронно-микроскопический метод исследования ТН и СМ;

7. Рентгено-, электроно- и нейронографические методы исследования;

8. Метод инфракрасной спектроскопии;

9. Резонансно-спектроскопические методы.

Аннотация дисциплины

вариативная части цикла Математический и естественно-научный

Аннотация примерной программы учебной дисциплины ______________

___________________Физическая химия ТН и СМ__________________

Наименование дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины

Теоретическая и практическая подготовка студентов в области физической химии жидких, стеклообразных, кристаллических материалов в системах тугоплавких веществ, фазовых равновесий и диаграмм состояния в зависимости от химического фазового состава и структуры изделий из керамики, стекла, ситаллов и эмалированных изделий.

Задачи дисциплины

Ознакомить с научными основами физической химии тугоплавких неметаллических и силикатных материалов, их особенностями для изучения фазового состава и структуры материалов и изделий из керамики, стекла, ситаллов и эмалей; привить умение пользоваться схемами фазового равновесия и диаграммами состояния систем тугоплавких неметаллических и силикатных материалов; научить выбирать методику исследования свойств и структуры веществ; выработать умение делать обобщающие выводы и рекомендации на основе выявленных зависимостей свойств от фазового состава и структуры материалов.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ПК - 23 – способен использовать знание свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности.

ПК - 24 – способен использовать знания основных физических теорий для решения выходящих за пределы компетентности конкретного направления.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать научные основы физической химии тугоплавких неметаллических и силикатных материалов, особенности изучаемых материалов.

Уметь применять результаты теоретических прогнозов на базе основных законов ФХТН и СМ экспериментальных исследований материалов, расшифровывать и обрабатывать полученные данные.

Владеть методикой исследования свойств и структуры силикатных материалов, навыками работы на приборах.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Основы учения о фазовых равновесиях и диаграммах состояния силикатных материалов;

2. Однокомпонентные системы, диаграммы состояния;

3. Двухкомпонентные системы, элементы строения и правила работы с диаграммами различных типов;

4. Трехкомпонентные диаграммы плавкости, элементы строения, графическое изображение в пространстве и на плоскости;

5. Кристаллохимические принципы строения веществ в конденсированном состоянии. Строение веществ в кристаллическом состоянии;

6. Строение веществ в жидком состоянии. Модели строения жидкостей и силикатных расплавов;

7. Строение веществ в стеклообразном состоянии, особенности. Гипотезы строения стекла;

8. Физико-химические процессы синтеза силикатов, условия протекания реакций;

9. Процесс спекания, его сущность, признаки и движущая сила. Виды и механизм спекания;

10. Теория цветности. Основы управления цветовыми свойствами.

Аннотация дисциплины

вариативной части цикла Математический и естественно-научный

Аннотация примерной программы учебной дисциплины ___________

_________Современное естествознание и судьба цивилизации____

наименование дисциплины

Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины:

- Междисциплинарное обобщение естественнонаучных, гуманитарных и технических знаний; воспитание культуры критического миропонимания; формирование активной гражданской позиции студентов.

Задачи дисциплины:

- формирование представлений о радикальном отличии науки от разного рода форм псевдонаучного знания; экологическое образование и формирование патриотических и нравственных качеств будущих инженеров; понимание специфики естественнонаучного, гуманитарного и технического знания; комплексный подход к анализу различных явлений в природе и обществе.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ОК – 10 - Использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен и готов понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, способен к пониманию и анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем.

ОК – 12 - Способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.

ПК – 2 - Способен использовать знания о современной физической картине мира, пространственно-временных закономерностей, строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: Фундаментальные научные законы и теории. Хронологию научных открытий. Современное состояние отечественной и зарубежной науки в обществе.Новые идеи в естествознании (синергетика, циклистика, глобальный эволюционизм). Суть понятия «ноосфера», теорию о ноосфере В.И. Вернадского. Основные угрозы и надежды человеческой цивилизации в различных сферах: политика, религия, наука, экономика, право, экология.

Уметь: Работать с информацией из различных источников (учебная и научная литература, СМИ, интернет-ресурсы). Анализировать и изучать самостоятельно актуальные проблемы современного общества. Проводить простой исследовательский эксперимент на основе опроса общественного мнения, оформлять результаты, формулировать выводы.

Владеть: Навыками организаторской деятельности (ролевые игры, социологический опрос-исследование), умение работать в коллективе, воспитание командного духа. Формирование совестливой гражданской позиции, патриотизма. Практическое применение достижений современного общества в интересах эффективного решения профессиональных задач.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Раздел 1. Естествознание в системе культуры

Blog

Аннотация примерной программы учебной дисциплины

Содержание