Учебно-методическое пособие Рекомендовано редакционно-издательским советом Академии управления при Президенте Республики Беларусь Минск 2006
| Вид материала | Учебно-методическое пособие |
- Л. С. Вечер «деловое общение в государственном аппарате» практикум, 3338.12kb.
- Учебно методическое пособие Минск 2006 удк 616. 42-006. 441-053. 2(075., 1819.29kb.
- И. В. Гваева А. А. Тепляков Делопроизводство Курс лекций, 2255.46kb.
- Учебно-методический комплекс маркетинг удк ббк м рекомендовано к изданию Учебно-методическим, 1780.36kb.
- Президенте Республики Беларусь утверждено инструкция, 261.36kb.
- Концептуальные основы психологического изучения субъекта профессиональной деятельности, 140.63kb.
- Учебно методическое пособие Минск 2007 удк 616. 16 002. 151 053. 1 (075., 476.7kb.
- Методические указания и задания к контрольной работе по дисциплине статистика для слушателей, 995.56kb.
- Учебно-методическое пособие по выполнению, структуре, оформлению и защите дипломной, 941.58kb.
- Учебно-методический комплекс удк ббк к рекомендовано к изданию методическим советом, 3208.77kb.
В методологическом и содержательном плане перспективным является разработка и применение в образовательном процессе переподготовки многоуровневых деловых игр на основе междисциплинарного подхода, позволяющего развивать инновационное мышление и познавательную активность слушателей. На примере деловой игры "Инвестиционная стратегия венчурного предприятия", разработанной автором для слушателей переподготовки по специализации "Инновационный менеджмент", рассмотрим инновационные аспекты, структуру построения и содержание комплексных практических занятий.
Деловая игра "Инвестиционная стратегия венчурного предприятия" может быть включена в учебно-тематический план дисциплин "Инновационная деятельность предприятия" или "Управление инновациями". К данному моменту слушатели освоили комплекс экономических дисциплин, дисциплины менеджмента и маркетинга, экономики.
Важно отметить организационные моменты многоуровневой деловой игры:
1. Аудиторное занятие теряет статус лекции или семинара, а является совмещенным занятием, которое проводит лектор (руководитель игры;
2. Деловая игра может состоять из 4 блоков по 4 аудиторных часа каждый, посвященных ключевым темам и разделам;
3. Структура блока, состоит из следующих видов занятий (рис.9.2):
вводная часть или краткая информация о полученных к данному моменту результатов, постановка цели и задач нового блока деловой игры (10-15 мин.);
лекция, в которой излагаются основные теоретические сведения, приемы экономических и финансовых решений, минимально необходимый объем исходных количественных показателей, ответы на вопросы слушателей (15 – 20 мин.);
- работа в группах (командах) по решению цели и задач по темам занятий, решение требуемых расчетных заданий, оформление результатов своей работы к публичному обсуждению (60-80 мин.);
- пленарное заседание с представлением результатов этапа работы, презентация разделов деловой игры - до 10 мин. и ответов на вопросы каждой командой;
- круглый стол с обсуждением сильных сторон проектов каждой команды и рейтинговое подведение итогов дня и оценки работы в целом.
Рис.9. 2. Структура блока деловой игры.
4. Команды формируются по любому выбранному принципу, работающие в состязательном режиме по одинаковым целям и задачам, но возможно, по различным типам венчурных предприятий;
5. Специализированная аудитория должна быть технически оснащена для интерактивных видов занятий, например:
- мультимедийным проектором для представления материала занятий на компьютерных слайдах:
- ПЭВМ с ЦПУ и возможностью работы с пакетами экономических программ, в Internet и кафедральной электронной библиотеке;
6. Важно в каждом конкретном случае применить значимый метод завершающей рейтинговой оценки каждой команды по результатам игры в целом.
7. Наиболее важной частью проведения всех этапов работы является теоретическая и тематическая подготовка инновационной деловой игры, структура и этапы которой представлены на рис. 9.3.
Рис.9.3. Структура и этапы деловой игры.
Каждый блок деловой игры определен следующей тематикой или целью:
- Разработка стратегии инновационного развития предприятия;
- Разработка маркетинговой стратегии;
- Разработка инвестиционной и финансовой стратегии;
- Оргуправленческое проектирование или программа реинжиниринга бизнес-процессов предприятия.
Руководитель игры на лекционной части развернуто дает пояснение цели этапа деловой игры и формулирует 4-5 основных задач. При использовании мультимедийного проектора основные положения теоретической части игры представляются лектором на компьютерных слайдах, что позволяет спроектировать достаточно динамичный анимационный видеоряд и задает план и динамику занятия. При работе команд по разработке цели и задач этапа деловой игры слушатели, обращаясь к базе электронной библиотеки кафедры и сети Internet, используют различную информационную базу из предыдущих интерактивных занятий, маркетинговых исследований и законодательного и нормативного материала (рис. 9.4).
Рис. 9.4. Информационная база деловой игры.
Команды слушателей для обобщения результатов своей работы на плакатах или с применением стандартной программы Power point готовят материалы для презентации.
В ходе пленарных заседаний ассистент деловой игры может регистрировать на аудио-, видеоаппаратуру все представленные доклады и основные моменты ответов. Этот материал используется в дальнейшем руководителем деловой игры для выводов, а слушателями для анализа критических замечаний при презентации своих докладов и корректировки разрабатываемых стратегий предприятия.
Методически деловая игра подготовлена таким образом, что слушатели каждой команды по ходу занятий в состязательном режиме могут выполнять функции всех субъектов инвестиционного процесса:
- руководителей и специалистов венчурного предприятия;
- инвестора, финансирующего инновационный проект;
- финансового посредника (специалистов консалтинговой фирмы, брокерской конторы, лизинговой компании и т.д.).
По ходу деловой игры на ее качество, динамику, профессионализм и, в целом, эффективность влияют две группы факторов воздействия: внутренние и внешние.
Положительным воздействием внутренних факторов, в определенной степени, могут управлять руководитель и ассистент деловой игры, применяя, например, мотивацию команды методами генерации идей (метод "мозгового" штурма). Факторы внешнего воздействия, в основном, придают деловой игре прагматизм и реальную рыночную ситуацию в РБ
Список терминов
Инновация — нововведения в области техники, технологии, организации труда и управления, основанные на использовании достижений науки и передового опыта, а также использование этих новшеств в самых разных областях и сферах деятельности.
Базисные инновации - фундаментальные инновации, в рамках которых реализуются крупнейшие изобретения и которые становятся основой революционных переворотов в технике, формирования новых ее направлений, создания новых отраслей.
Коммерциализация технологий — это элемент трансферта, при котором потребитель (покупатель) выплачивает вознаграждение владельцу (который может быть, а может и не быть разработчиком) технологии в той или иной форме и размерах, определяемых взаимосогласованными договорными условиями (см.также трансферт технологий; некоммерческий трансферт технологий; диффузия научно-технических знаний; объекты коммерческого трансферта технологий; объекты некоммерческого трансферта технологий).
Базисная продуктовая инновация– это внедрение нового продукта, если речь идет о продукте, возможная область применения которого, а также функциональные характеристики, свойства, конструктивные или использованные материалы и компоненты существенно отличают его от ранее выпускавшихся продуктов. Такие инновации направлены на освоение новых поколений машин и материалов и основаны на принципиально новых технологиях либо на сочетании существующих технологий в новом их применении.
Замещающие инновации – разновидность инноваций исходя из направленности воздействия инноваций на процесс производства. Предназначены для замены одних (старых) продуктов или технологий другими (новыми), основанными на выполнении тех же функций (см.также Классификация инноваций по направленности воздействия на процесс производства; Расширяющие инновации; Рационализирующие инновации).
Инновационный процесс(1) — получение и коммерциализация изобретения новых технологий, видов продукции и услуг, решений организационно-технического, экономического, социального или иного характера и других результатов интеллектуальной деятельности.
Инновационный процесс(2) - процесс, пронизывающие всю научно-техническую, производственную, маркетинговую деятельность производителей и в конечном счете ориентированные на удовлетворение потребностей рынка.
Инновационная деятельность(1) — деятельность, направленная на использование и коммерциализацию результатов научных исследований и разработок для расширения и обновления номенклатуры и улучшения качества выпускаемой продукции (товаров, услуг), совершенствования технологии их изготовления с последующим внедрением и эффективной реализацией на внутреннем и зарубежных рынках
Инновационная инфраструктура — организации (учреждения), способствующие осуществлению инновационной деятельности, т.е.комплекс организаций (учреждений), имеющих подчиненный и вспомогательный характер, обслуживающих инновацию и обеспечивающих условия нормального протекания инновационного процесса.
Инновационный менеджмент — это особый вид профессиональной деятельности, направленный на достижение конкретных инновационных целей действующей в рыночных условиях фирмы, оптимальных результатов на основе рационального использования научных, трудовых, материальных и финансовых ресурсов, применения многообразных принципов, функций и методов экономического механизма менеджмента
Менеджмент инновационным процессом — непрерывный управленческий процесс, когда инновационные идеи, преобразующиеся в производственные планы и программы, стимулируют проникновение во все новые сферы производства и товарные рынки. Менеджмент инновационным процессом является самостоятельным объектом менеджмента.
Инжиниринг инноваций — это комплекс работ и услуг по созданию инновационного проекта, включающий в себя создание, реализацию, продвижение и диффузию инновации.
Государственная инновационная политика — создание благоприятного экономико-правового климата для осуществления инновационных процессов в коммерческих и некоммерческих организациях; является связующим звеном между сферой академической науки и потребностями конкретной экономики.
Инновационная политика организации — основное направление стратегического планирования, осуществляемого на уровне высшего менеджмента организации. Разработка и внедрение инновации — основное направление стратегии организации. Главное в инновационной политике организации - формулирование основной цели разработки инновации, определение сроков и проведение оценки результатов в виде конкретных целей, сокращения сроков и внедрения инновации.
Литература.
- Анищик В.М. Инновационная деятельность и научно-техническое развитие: учеб.пособие / В.М.Анищик, А.В.Русецкий, Н.Н.Толочко; под реж.Н.К.Толочко. – Мн.: Изд.центр БГУ, 2005 г. – 151 с.
2. Лысенкова Н.В., Почекина В.В. Рынок технологий в мировой экономике. Ориентиры вхождения Беларуси в международный технологический рынок / Н.В.Лысенкова, В.В.Почекина; Под ред. В.Ф.Медведева. – Мн.: ОДО «Равноденствие», 2003. – 163 с.
3. Мясникович М.В., Антонова Н.Б., Нехорошева Л.М. Государственное регулирование инновационной деятельности (Текст): учебное пособие.- Мн.: Академия Управления при Президенте Республики Беларусь, 2005-235с.
4. Сорокин А.П. Управление инновациями: курс лекций / А.П.Сорокин – Мн.: Академия управления при Президенте Республики Беларусь, 2005. – 154 с.
5. Тельнов Ю.Ф. Реинжиниринг бизнес-процессов. Компонентная методология. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Финансы и статистика, 2005. – 320 с.
6. Теория системного менеджмента: Учебник / под общ. ред. В.Т.Янчевского, Р.С.Седегова, В.Н. Кривцова, - Мн.: Академия управления при Президенте Республики Беларусь, 2001. – 391 с.
7. Управление инновациями. Учеб. пособие (Под. Ред. Ю.В. Шленова – М., Высш. школа. 2003 г. 252 с. В 3 кн. Кн 1 – Основы организации инновационных процессов / А.А.Харин, И.Л.Коленский.
8. Фатхутдинов Р.А. Инновационный менеджмент. Учебник. 4-е изд. С.-Питер. 2004-400 с.
9. Фатхутдинов Р.А. Производственный менеджмент. Краткий курс. – СПб.:Питер, 2004. – 283 с.
10.Трайнев В.А. Деловые игры в учебном процессе: Методология разработки и практика проведения. – М.: Издательский Дом «Дашков и К»: НАН, 2002. – 360 с.