Составлено на основе программы общеобразовательных учреждений «Русский язык 5-9 классы». Авторы программы: Баранов М. Т., Ладыженская Т. А

Вид материала

Урок

Содержание Коли- чество часов Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №46 Календарно-тематическое планирование Учитель литературы Тема урока А.И. Куприн.

Подобный материал:

• Учитель Матвеева Вера Анатольевна программа, 1253.42kb.
• Учитель Матвеева Вера Анатольевна программа, 748.53kb.
• Рабочая учебная программа учебного предмета русский язык, 855.15kb.
• Черниковой Маргариты Владимировны по учебному курсу «Русский язык» 8 класс Базовый, 149.53kb.
• Рабочая программа по искусству Класс: 8-9, 377.02kb.
• Пояснительная записка, 1088.13kb.
• Пояснительная записка, 650.29kb.
• Календарно-тематическое планирование по русскому языку 5 класс Учитель, 612.31kb.
• Новикова Марина Евгеньевна     2011-2012 учебный год пояснительная записка, 509.26kb.
• Э. Ш. Перегудова и др. Английский язык Программы общеобразовательных учреждений 2-4, 1463.95kb.

Тема урока

Коли-

чество часов

Сроки прове-

дения


Знания и умения

136.

Русская литература XIX в. Обобщение.

1




Уметь: выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы

































МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №46


Рассмотрено на заседании М/О учителей Утверждено и рекомендовано к реализации

и рекомендовано к утверждению Директор МОУ СОШ №46

Руководитель М/О __________ О.Н.Волкова _______________________ Т.И. Леснякова


Календарно-тематическое планирование


по литературе для 11 класса

предмет класс


4 часа в неделю 136 часов в год

количество часов в неделю всего часов


Составлено на основе федеральной базовой программы «Литература 5-11 классы»

Под редакцией Коровиной В.Я.

М.: Просвещение, 2005г.


Используемый учебник: «Русская литература XIX века 11 класс» (в 2-х частях)

Автор учебника: Журавлев В.П.

М.: Просвещение, 2007г.


Учитель литературы

В.А. Козеева


Тольятти

2011г.

№	Тема урока	Кол-во уроков	Сроки	Знания и умения
1,2	Судьба России в XX веке. Основные направления, темы и проблемы русской литературы XX века.			Знать: основные сведения о жизни и творчестве изучаемых писателей и поэтов, направления философской мысли начала столетия; признаки русского символизма и его истоки, западно-европейские и отечественные истоки акмеизма; признаки литературного процесса 20-х, 30-х годов и поэзии 60-х годов 20 века; отличительные черты русской эмигрантской сатиры; основные направления и тенденции развития современной литературы.
3,4	И.А.Бунин. Жизнь и творчество. Лирика Бунина. Её философичность, лаконизм и изысканность. «Крещенская ночь», «Собака», «Одиночество»
5,6	И.А.Бунин. «Господин из Сан-Франциско». Обращение писателя к широким социально-философским обобщениям. Поэтика рассказа.
7,8	Тема любви в рассказах «Чистый понедельник», «Митина любовь», «Темные аллеи». Своеобразие лирического повествования в прозе писателя.
9	Психологизм и особенности «внешней изобразительности» бунинской прозы
10,11	А.И. Куприн. Жизнь и творчество. Проблема самопознания личности в повести «Поединок». Автобиографический и гуманистический характер повести.
12	Воплощение нравственного идеала в повести «Олеся»
13,14	Проблематика и поэтика рассказа «Гранатовый браслет»
15	Сочинение по творчеству И.А.Бунина и А.И.Куприна.
16	А.М.Горький. Очерк жизни и творчества. Романтизм Горького.
17	«На дне» как социально-философская драма. Сценическая судьба пьесы.
18	«Во что веришь – то и есть». Роль Луки в пьесе «На дне»			Уметь: собирать и систематизировать материал для характеристики героев, составлять план, анализировать стихотворение и поэму, анализировать эпизод произведения по заданной схеме, выявлять мотивы и художественные средства, определять тему и идею произведения, находить художественное своеобразие творчества поэтов, ставить вопросы, помогающие выявлять проблему произведения и находить на них ответы.
19	Вопрос о правде в драме «На дне». Смысл названия пьесы.
20	Письменная работа по творчеству А.М.Горького.
21	Русский символизм и его истоки
22,23	В.Я.Брюсов. Слово о поэте. Проблематика и стиль произведений В.Я.Брюсова.
24,25	В/ч. Лирика поэтов-символистов. К.Д.Бальмонт, А.Белый
26	Западноевропейские и отечественные истоки акмеизма.
27,28	Н.С.Гумилев. Слово о поэте. Проблематика и поэтика лирики Гумилева.
29,30	Футуризм как литературное направление. Русские футуристы. «Эгофутуризм» Игоря Северянина. Домашнее сочинение по поэзии Серебряного века.
31	А.А.Блок. Жизнь и творчество. Блок и символизм. Ранняя лирика.
32,33	Тема страшного мира в лирике А.Блока. «Незнакомка», «Фабрика», «Ночь,улица. Фонарь, аптека…» Развитие понятия об образе-символе.
34	Тема Родины в лирике Блока
35	Поэма «Двенадцать» и сложность её художественного мира.
36	Новокрестьянские поэты Н.Клюев, С.Клычков, П.Орешин