Доклад моу «Никольская сош»
| Вид материала | Доклад |
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Доклад моу «сош №13», 307.35kb.
- Приказ №344 от 19 апреля 2011г. Об итогах районной научно- практической конференции, 52.66kb.
- Доклад моу «сош №99», 1787.39kb.
- Моу мук 2008-2009 уч год, 106.71kb.
- Публичный доклад моу сош №14 г. Азова, 1393.39kb.
- Доклад администрации моу «сош №3», 265.58kb.
- Публичный доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области, 713.61kb.
- Публичный доклад моу сош п. Изоплит Конаковского района Тверской области за 2009-2010, 629.24kb.
- Доклад о состоянии и результатах деятельности моу сош №19, 359.87kb.
7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения.
Информация, связанная с исполнением решений, которые принимаются образовательным учреждением с учетом общественной оценки его деятельности по итогам публикации предыдущего доклада.
В 2010-11 учебном году школа продолжила работу по овладению всеми учащимися минимумом образования, усилению учебной мотивации школьников, развитию познавательных интересов и повышению интеллектуального уровня учащихся. Была обеспечена координация деятельности ШМО, учителей – предметников начального, среднего и старшего звеньев по организации образовательной среды, способствующей успешной адаптации учащихся при переходе из детского сада в школу, из начальной школы в среднее звено, из средней школы в профильный класс. Была продолжена работа по совершенствованию системы мониторинга успешности обучения школьников с целью своевременного выявления и преодоления появившихся проблем и повышения качества образования, а также по работе с учащимися по ИУП.
Проводилась разнообразная работа с одаренными детьми через факультативы, элективы, кружки, ИГЗ, а также в рамках НОУиУ «Эврика». Большая целенаправленная работа по сохранению и укреплению здоровья обучающихся и привитию им навыков здорового образа жизни завершилась созданием валеологической среды «Школа- семья». Педагоги школы и школьного округа получали своевременную квалифицированную помощь, теоретическую и методическую поддержку. Была активизирована работа по выявлению, изучению, обобщению актуального педагогического опыта учителей школы. В этом учебном году был обобщен опыт Быковой Н.В., учителя начальных классов по теме «Дифференцированный подход в обучении как средство развития познавательной активности младших школьников» и Фоминой Н.В., учителя английского языка - «Повышение эффективности преподавания английского языка через применение ИКТ». Была продолжена работа по профориентации выпускников, что способствовало их ранней социализации в современном обществе.
Информация о решениях, принятых образовательным учреждением в течение учебного года по итогам общественного обсуждения, и их реализации.
По итогам публикации предыдущего доклада школой с учётом общественной оценки деятельности были приняты решения:
- Результаты ЕГЭ, ГИА-9, поступления учащихся в ВУЗы, достижения в работе с одарёнными детьми показали хорошее качество школьного образования.
- Разработать программу развития школы на 2011-2015 г.г., включив в нее создание системы по выявлению одарённых детей.
- Совершенствовать материально-техническую базу школы.
- Расширить круг социальных партнёров.
- Увеличить перечень платных образовательных услуг населению.
- Создать условия для обучения детей с ОВЗ дистанционно.
В течение 2010-2011 учебного года осуществлялась целенаправленная работа по реализации данных решений.
8. Заключение. Перспективы и планы развития.
Подведение итогов реализации плана (программы) развития учреждения за отчетный год.
Оценивая в целом состояние образовательно-воспитательного процесса школы, можно отметить:
- хорошее качество образования, обеспечившее высокие достижения совместно всеми участниками образовательного процесса;
- значительное улучшение санитарно-гигиенического режима школы, условий УВП;
-улучшение материально-технического обеспечения УВП.
Но есть и определённые проблемы, над которыми нам предстоит работать в следующем учебном году.
Подводя итог выше представленной информации, отметим следующее:
| Сильные стороны | Слабые стороны |
| Школа функционирует в системе профильного обучения | Средний возраст коллектива – 47 лет, отсутствие притока молодых специалистов. |
| Высокая квалификация педагогов | Отсутствуют ожидаемые результаты на областных предметных олимпиадах |
| За последние годы значительно расширена материально-техническая база | Пока не все рабочие места учителей компьютеризированы |
| Возможности повышения качества образования | Отсутствие полноценного дистанционного обучения для детей с ОВЗ |
| Сложились традиции школы | Большая загруженность учителя |
| Благоприятный климат, комфортные условия обучения | |
| В 2010 году школа прошла процедуру лицензирования | |
| Создана система выявления и развития одарённых детей. Функционирует НОУиУ «Эврика» | |
| Созданы условия для повышения профессиональной компетенции педагогов (проблемные, творческие группы, семинары, практикумы, мастер-классы, педагогические чтения) | |
| Расширение спектра услуг дополнительного образования | |
Подводя итоги образовательно-воспитательной деятельности, педагогический коллектив определил следующие основные направления развития школы:
- Обеспечение нового качества образования.
- Развитие творческого потенциала обучающихся по индивидуальной траектории обучения. Создание условий для обучения детей с ОВЗ дистанционно.
- Совершенствование педагогического мастерства учителей, как основы качества образования.
- Совершенствование материально-технической базы школы.
- Расширение круга социальных партнёров.
- Увеличение перечня платных образовательных услуг населению.
Для обеспечения нового качества образования необходимо:
- совершенствовать материально-техническую базу школы совершенствовать систему работы учителя по подготовке к ЕГЭ, ГИА-9;
- систематизировать работу учителя с одарёнными детьми;
- расширить сотрудничество с ВУЗами с целью ранней социализации профессионального самоопределения выпускников;
- активизировать работу по привлечению внебюджетных средств;
- продолжить внедрение современных образовательных технологий.
Задачи реализации плана (программы) развития образовательного учреждения на следующий год и в среднесрочной перспективе.
Целевые ориентиры:
1. Обеспечение получения каждым обучающимся образования на максимально возможном и качественном уровне в соответствии с его индивидуальными возможностями через создание оптимальных условий, направленных на развитие личности и сохранение здоровья.
2. Формирование гражданина-патриота через систему УВП с опорой на краеведение.
ЗАДАЧА ШКОЛЫ НА 2011-12 УЧЕБНЫЙ ГОД:
Оптимизация условий УВП для формирования личности с развитым интеллектом и высоким уровнем культуры, адаптированной к жизни в обществе и готовой к осознанному выбору и освоению профессиональной деятельности.
Стратегическими направлениями развития образования школы являются:
1. Повышение качества образования школьников:
совершенствование образовательной системы школы;
развитие материально-технической базы школы в соответствие с современными требованиями к организации образовательного процесса;
совершенствование системы организации методической работы и системы
управления школой в соответствии с требованиями времени;
обеспечение личностного развития каждого школьника;
создание условий для поддержания внутренней мотивации обучения и свободы выбора школьником сфер приложения сил в организации школьной жизни;
формирование общеучебных компетенций, компьютерной грамотности, навыков общественной деятельности;
развитие речевой культуры, письменной и математической грамотности;
формирование психического и физического здоровья, лидерских качеств,
стремления к достижению высоких результатов;
воспитание чувства ответственности, оптимизма, культуры внешнего вида, обязательности, аккуратности;
эффективное применение новых образовательных технологий, стимулирующих мотивацию к образовательной деятельности;
формирование системы применения новых образовательных технологий и
прогнозирование их результативности в различных образовательных областях;
разработка мер стимулирования педагогов к внедрению новых технологий
2. Работа с одаренными детьми
совершенствование системы работы с одаренными детьми, развитие у них качественно высокого уровня мировоззренческих убеждений, позволяющих им ориентироваться в сложном мире социальных отношений; развитие спектра образовательных услуг, удовлетворяющего потребности, интересы детей; подготовка и повышение квалификации кадров;
научное, методическое и информационное сопровождение развития одаренных детей;
ежегодное проведение предметных олимпиад школьников, фестивалей, конкурсов, конференций, соревнований, выставок творческих работ, в том числе изобразительного и прикладного творчества;
внедрение новых методов работы с одаренными детьми, адресной индивидуальной поддержки одаренных детей;
создание механизма сетевого взаимодействия в работе с одаренными детьми.
3. Сохранение здоровья участников образовательного процесса:
обеспечение школьников дополнительными занятиями, связанными с двигательной активностью;
развитие спортивной базы школы;
участие в спортивных соревнованиях разных уровней среди школьников;
проведение общешкольных дней здоровья;
пропаганда здорового образа жизни, формирование ценностного отношения к здоровому образу жизни;
личный пример педагогов и родителей
4. Инновации в содержании образования:
обеспечение возможности построения и реализации учащимися индивидуальных образовательных программ (траекторий);
успешной социализации учащихся в семье, социуме;
предоставление возможности углубленного изучения предметов для подготовки к высшему и среднему профессиональному образованию;
обеспечение равного доступа к полноценному образованию разным категориям учащихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями;
с целью расширения возможностей социализации учащихся, укрепление сложившегося сотрудничества с ВУЗами и, одновременно, эффективная подготовка выпускников школы к предстоящему Единому Государственному экзамену.
- Информатизация образовательного процесса:
развитие информационной грамотности участников образовательного процесса;
информационное обеспечение учебно-воспитательной работы; внедрение новых информационных технологий в учебно-воспитательный процесс;
подготовка учащихся к последующей успешной адаптации в обществе;
сокращение образовавшегося разрыва между реальной потребностью образовательного учреждения в информации и финансовыми возможностями в её приобретении.
- Повышение уровня подготовки выпускников школы.
формирование общеучебных умений и навыков учащихся и способов деятельности;
усиление практической направленности преподавания школьных предметов;
повышение мотивации к учению;
всесторонняя подготовка к итоговой аттестации в форме ЕГЭ
- Управление качеством образования
совершенствование нормативной базы для осуществления государственно-демократического управления школой;
повышение качества образования выпускников через индивидуализацию УВП, использование новых образовательных технологий, в том числе дистанционных; сохранение позиций школы в селе как социокультурного центра.
- «Школьная медиатека»
создание медиатеки.
Новые проекты, программы и технологии.
Подпрограмма «Школьная медиатека»
Цель работы - создание медиатеки.
В основе создания школьной медиатеки лежат изменения качества обучения в школе, которое ориентируется на новые педагогические идеи и информационные технологии. Речь идёт о необходимости дифференциации и индивидуализации обучения как одного из условий полноценного развития и личностной самореализации учащихся, гуманизации образования, при котором человек признаётся основной и высшей ценностью. Для этого нами была проведена компьютеризация школы.
Создаваемая медиатека станет целостной информационной медиасистемой всеобъемлющих служб.
Посетители медиатеки смогут получать консультации у библиотекаря и учителя информатики. Работники медиатеки помогут учащимся осваивать различные методики поиска информации, научат пользоваться различными информационными ресурсами, как печатными, так и электронными, закрепляя у ребёнка навыки работы, как со справочным аппаратом библиотеки, так и со справочными изданиями.
Будут использованы и приёмы взаимообучения. В этой работе оказывать помощь будут старшеклассники, консультируя малышей, помогая в создании презентаций с использованием компьютерных программ для библиотечных уроков, массовых мероприятий.
Медиатека решит проблему привлечения родителей и выпускников школы.
Учитель в медиатеке сможет подготовиться к уроку, собрать наглядный материал, размножить конспект лекции. Здесь же можно организовать для групп учащихся подготовку к экзаменам, семинарам, разработать индивидуальные программы обучения, проверить знания класса по любому разделу школьного курса. Все эти возможности медиатеки уже используют учителя-предметники на базе кабинетов информатики. Часто используется фонд видео – и аудио документов.
Создание медиатеки, как составной части единого информационного пространства школы, становится наиболее необходимо, в связи с переходом на новые стандарты образования. Медиатека даст возможность ученикам работать самостоятельно, готовить свои исследовательские проекты. Технические возможности медиатеки позволят ученику и учителю работать в удалённом доступе, проводить дистанционные уроки, консультации, подготовить базу для дистанционного обучения. Учитель получит возможность проверять знания учащихся с помощью интерактивных тренажеров, выставлять оценки и отмечать трудно усваиваемые темы.
Современное образование, руководствуясь национальной образовательной инициативой «Наша новая школа», требует от образовательного учреждения, дать учащимся навыки и стремление к самообразованию и профессиональному самосовершенствованию на протяжении всей жизни. Поэтому ученику школы мало научиться находить информацию, но также необходимо уметь оценивать качество её и творчески использовать полученную информацию. Для этого на всех уровнях образовательной системы должен быть обеспечен доступ к образовательным ресурсам, прежде всего в форме электронных библиотек, библиотек цифровых образовательных ресурсов на основе отечественных методических разработок.
Для улучшения качества образования и информационной грамотности учащихся, сотрудники медиатеки планируют:
- продолжить работу по формированию единого информационного образовательного пространства школы,
- разработать программу поддержки ученика, начинающими работать над исследовательским проектом,
- создать на бумажных и электронных носителях методическую библиотеку по материалам педагогической печати, книгам, лекциям, авторским и инновационным находкам сотрудников школы,
- регулярно пополнять банк сценариев лучших уроков и внеклассных мероприятий школы, научных разработок и статей в педагогической печати преподавателей,
- участвовать в проведении предметных недель,
- обновить и укрепить свою материально- техническую базу,
- активно пропагандировать и широко использовать новые технологии в работе,
- обновлять фонд учебной литературы в связи с принятием новых стандартов образования,
- для расширения возможностей удалённой работы читателей медиатеки, её сотрудники планируют создание своего ресурса (своей Интернет странички) в глобальной сети,
- продолжить работу с одарёнными детьми,
- пополнять базы электронных каталогов и тематических и рекомендательные электронные картотеки.
Программы, проекты, конкурсы, гранты, в которых планирует принять участие учреждение в предстоящем году:
- Областная акция «Цвети, Земля!» (до октября)
- Областной заочный конкурс юных исследователей природы окружающей среды (в рамках Всероссийского конкурса) (ноябрь-декабрь)
- Областной конкурс «Подрост» (за сохранение природы и бережное отношение к лесным богатствам) (в рамках Всероссийского конкурса) (декабрь)
- Областной заочный конкурс «Моя малая родина: природа, культура, этнос» (в рамках Всероссийского конкурса) (декабрь)
- Поисково-исследовательские акции «Нет забытых могил!», «Исчезнувшее село» (в течение года)
- Спортивно – оздоровительные мероприятия патриотической направленности ( в течение года)
- Тематические выставки (в течение года)
- Участие в областном фестивале-конкурсе детских творческих работ «Символы России и Воронежского края» (октябрь-ноябрь)
- Участие в областной акции для детей и подростков на тему: «Здоровый образ жизни - это…» (октябрь-ноябрь)
- Областной фестиваль школьной и студенческой самодеятельной прессы «Репортёр» (февраль-март)
- Организация и проведение мероприятий, посвященных Дню России,
Дню Государственного флага РФ (в течение года)
- Организация Поста №1 по знаменательным датам России ( в течение года)
- Участие в областном конкурсе на лучший детско-родительский проект по истории семьи и семейным традициям «История моей семьи – страница многовековой истории Отечества» (ноябрь)
- Участие в «Президентских состязаниях» (в течение года)
- Участие в научно – практической конференция для учащихся области «Проектно – исследовательская деятельность как основа личностного роста» (декабрь)
- Месячник пожарной безопасности (сентябрь-октябрь)
- Областной конкурс социальной рекламы детского телефона доверия «Защитим детство» с 1 декабря 2010 г. по 1 декабря 2011 г.
- Межрайонные конкурсы на приз депутата Воронежской областной Думы, Героя России А.И.Пономарёва «Сударушки», «Витязи», «Эрудит» (ноябрь-март)