Доклад о деятельности моу "Средняя общеобразовательная школа №25 с углубленным изучением отдельных предметов"
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад директора моу "Средняя общеобразовательная школа №9 с углубленным, 862.9kb.
- Моу средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов, 1446.95kb.
- Публичный отчет за 2010-2011 учебный год директора моу «Средняя общеобразовательная, 523.36kb.
- Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №127 с углубленным изучением отдельных, 456.67kb.
- «Средняя общеобразовательная школа №3 с углубленным изучением отдельных предметов», 66.84kb.
- Основная образовательная программа основного общего образования моу средняя общеобразовательная, 4358.45kb.
- Моу «Средняя общеобразовательная школа №16 с углубленным изучением отдельных предметов», 71.36kb.
- Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных, 2034.22kb.
- Публичный доклад о деятельности муниципального образовательного учреждения городского, 1139.44kb.
- «Разработка модели школы с углубленным изучением предметов художественно-эстетического, 2230.34kb.
Текущие цели на 2010 – 2011 учебный год.
1. Удовлетворение образовательных потребностей жителей микрорайона школы.
- Информатизация процесса обучения в школе,
- создание локальной сети школы
- Организация сопровождения развития образовательной программы
« Школы 2100» на I и II ступени образования.
- Ведение элективных курсов гражданско-правововой направленности на II и III ступени образования.
- Ведение элективных курсов предпрофильной подготовки в 5-9 классах в соответствии с возможностями ОУ и потребностями участников ОП.
- Развитие профильного образования на 3 ступени:
- Ведение элективных курсов профильного обучения в 11 классах.
- Организация преподавания в 11 классе: математики на углубленном уровне, информатики на профильном уровне.
- Использование имеющегося потенциала классов углубленного изучения литературы при ведении элективных курсов по литературе.
- Формирование ОУУН всеми учителями предметниками.
- создание управленческих условий для повышения результативности участия детей в интеллектуальных состязаниях разного уровня.
- совершенствование школьной модели фестиваля « Юные интеллектуалы Среднего Урала»
- создание управленческих условий для формирования ИКТ – компетентности школьников в условиях функционирования базовой площадки по формированию ИКТ -компетентности школьников в рамках международной исследовательской программы «Будущее за ИКТ» ( с 2010 г.).
2. Обеспечение прав детей в области образования.
- Активизация и поиск новых форм информирования жителей микросоциума о достижениях школы с целью повышения ее конкурентноспособности.
- расширение спектра форм обучения учащихся.
- Совершенствование системы работы ШСППС.
- Организация адаптационного периода учащихся 1,5, 10 классов.
- Повышение ответственности классных руководителей за своевременный и качественный мониторинг социальной ситуации развития детей особых категорий.
- Повышение эффективности профилактической работы.
- Предупреждение школьного травматизма.
- Проверка микрорайона Школы с целью выявления и учета детей, подлежащих обязательному обучению в ОУ.
- Совершенствование работы с обращениями граждан
- Профилактика жестокого обращения с детьми.
3. Обеспечение профессиональной компетентности педагогического коллектива.
- создание комплекса управленческих условий для активизации участия педагогов в конкурсных профессиональных мероприятиях .
- Организация курсовой переподготовки кадров по следующим приоритетным для ОУ направлениям:
- качество управления Школой
- владение информационными технологиями.
- подготовка учащихся к ЕГЭ и ГИА
- новые воспитательные технологии.
- новая система аттестации педагогов.
- Организация курсовой подготовки педагогов в рамках функционирования базовой площадки по формированию ИКТ -компетентности школьников в рамках международной исследовательской программы «Будущее за ИКТ» ( с 2010 г.).
- Организация дистанционной курсовой подготовки педагогов приоритетным для ОУ направлениям.
- Разработка и реализация проекта «Здоровье педагога»
3. Система управления школой
Управление школой осуществлялось на основе Закона об образовании, Устава школы и других нормативных правовых актов.
Основная цель: придание управлению школой государственно – общественного характера.
Основной особенностью структуры управления нашей Школой является то, что директор свои управленческие воздействия в большей степени направляет на координацию деятельности управляющей команды, состоящей из его заместителей, руководителей методических объединений, а так же координация усилий всех участников образовательного процесса через общешкольную родительскую конференцию, Совет школы и педагогический совет, попечительский совет. Заместители директора реализуют, прежде всего, оперативное управление образовательным процессом и осуществляют мотивационную, информационно-аналитическую, планово- прогностическую, организационно-исполнительную, контрольно-регулирующую и
оценочно-результативную функции. Распределение основных направлений управленческих функций определяется должностными обязанностями, что позволяет повысить ответственность за результаты учебно-воспитательного процесса, вся структура управления обеспечена локальными нормативными актами.
В 2010 – 2011 учебном году в школе работали органы самоуправления:
- Педагогический совет;
- Школьный методический совет;
- Методические объединения по образовательным областям;
- Психолого-медико-педагогический консилиум;
- Совет по профилактике правонарушений несовершеннослетних;
- Общешкольная родительская конференция.
- Попечительский совет;
- Творческие группы:
- по созданию программ элективных курсов;
- по совершенствованию функционирования городской сети элективных курсов;
- по введению нового стандарта ФГОС (вся начальная школа);
- классных руководителей
- Малое научное общество учащихся.
- Комиссии:
Аттестационная;
Тарификационная.
Открытость деятельности школы обеспечивается:
- системой отчетности о результативности деятельности школы:
на общешкольной родительской конференции – 2 раза в год;
в информационных бюллетенях – 1 раз в год;
на ежегодном празднике «Всей семьей в школу» - 2 раза в год;
на Совете школы – по плану;
в общешкольной газете «Задняя парта»– ежемесячно;
на школьном Internet сайте – систематически;
в публичном отчете на образовательном портале – ежегодно.
- Участием общественных наблюдателей в проведении областных, городских контрольных работ, а также при проведении ЕГЭ.
О демократизации управляющей системы и ее общественном характере говорят данные социологических исследований:
- 67% учащихся подтверждают, что имеют право на участие в управлении образовательным учреждением;
- 92% отмечают гуманистический характер образования;
- 92% говорят, что в школе соблюдается право на свободу времяпровождения, взглядов и мыслей, своей точки зрения;
- 88% отмечают, что ощущают защиту в ОУ, не подвергаются никаким видам насилия.
Ежегодно увеличивается доля участников образовательного процесса в структуре управления школой.
Для оценки качества образования (достижений) учащихся в школе ведётся комплексный мониторинг. Мониторинг является одной из важнейших управленческих функций, непосредственно связанной с функциями анализа и целеполагания. Вся управленческая деятельность опирается на результаты педагогического мониторинга. Он направлен на комплексное динамическое отслеживание процессов, определяющих количественно-качественные изменения:
-образовательной среды
-образовательных технологий
-результатов образовательного процесса
- эффективности оперативного и стратегического управления школы
Главным источником информации для диагностики состояния образовательного процесса, основных результатов деятельности школы служит внутришкольный контроль, который является самостоятельным этапом, выполняющим взаимосвязанные образовательную, развивающую и воспитательную функции.
Цель ВШК: Создание оптимальных информационных условий для формирования целостного представления об организации учебно-воспитательного процесса и его культуре, выявление причин недостатков, изучение, оказание своевременной помощи, обобщение и распространение передового педагогического опыта.
Направления ВШК в нашей школе:
-педагогические кадры;
-учебно-воспитательный процесс;
-учебно-материальная база;
Методы ВШК:
-посещение уроков учителей
-наблюдение за деятельностью учителей и учащихся
-анкетирование учителей, учащихся, родителей
-контрольные срезы, общеучебные умения и навыки
-индивидуальные собеседования с учителями
Система школьного самоуправления
Для решения важных проблем, касающихся жизнедеятельности школы, активно привлекаются все участники образовательного процесса, в школе работают ученические органы самоуправления: совет командиров, отряд « Правовед», советы дела, редакция печатной и радиогазеты «Задняя парта», учебный совет, профильные отряды «Юных инспекторов движения», «Дружина юных пожарных». В 2010 – 2011 г. возобновлена работа Школы Актива.
4. Система оценки качества.
В соответствии с Уставом школы на протяжении всех лет обучения проводится диагностика результатов образовательного процесса:
в 1 классах - по качественным показателям;
со 2 класса - по пятибальной системе.
При проведении элективных курсов действует система «зачет - незачет», традиционная пятибалльная система и защита проектов.
По окончании 9 и 11 классов проводится государственная итоговая аттестации.
Широкое распространение приобретает Портфолио учащихся, класса, учителя.
Для оценки результативности деятельности учителей для распределения стимулирующей части используются следующие критерии:
| Качество знаний | Русский язык, математика | 80-100% - 10б 70-79% - 9б 60-69% -8б 50-59% - 6б 40-49% - 5б 30-39% - 3б 20-29% - 1б |
| Физика, химия, биология, география, история, нач.кл., ин.яз ,информатика, обществознание, литература | 80-100% - 6б 70-79% - 5б 60-69% -4б 50-59% - 3б 40-49% - 2б 30-39% - 1б | |
| Музыка, ИЗО, технология, физ-ра, ОБЖ | 90-100% - 4б 80-89% - 3б 70-79% - 2б 60-69% -1б | |
| Динамика количества уч-ся, повышающих оценку за полугодие и итоговых оценок | +0,5 б. за каждого | |
| Кол-во неуспевающих по предмету (исключая решение МПК) | - 1 б. за каждого | |
| Результа-ты ЕГЭ | Математика, русский язык Оценка «2» за экзамен: минус 0,3б за каждого ученика За каждого ученика набравшего более 70% плюс 2б | За кол-во: 100% - 10б. + повышающий коэффициент 0,5 за каждый класс За качество (сред.балл): Выше 50% - 5б 40-49% - 3 б 30-39% - 2 б |
| Устные по выбору Оценка «2» за экзамен: минус 0,3б за каждого ученика За каждого ученика набравшего более 70% плюс 2б | за количество более 50% 5б 40 - 49% 4б 30 - 39% 3б менее 30% 2б качество (средний балл) выше 70 5б 60 – 69 3б 50 – 59 2б 40 – 49 1б | |
| ГИА | Математика, русский Оценка «2» за экзамен: минус 0,3б за каждого ученика За каждого ученика набравшего более 70% плюс 2б | за количество 100% - 10б+повышающий коэффициент 0,5 за каждый класс качество более 50% 10б 40 – 49% 8б 30 - 39% 6б 20 - 29% 4б 10 - 19% 2б |
| Устные по выбору Оценка «2» за экзамен: минус 0,3б за каждого ученика За каждого ученика набравшего более 70% плюс 2б | количество более 50% 5б 40 – 49% 4б 30 – 39% 3б менее 30% 2б качество более 70% 6б 60 – 69% 5б 50 – 59% 4б 40 – 49% 3б 30 – 39% 2б 20 – 29% 1б | |
| Учебные достиже-ния | Независимые региональные, муниципальные, административные срезовые контрольные работы. тестирования (по данным администрации школы) | Успеваемость Качество 100% 5б 85 – 100% 6б 95 – 99% 3б 75 – 84% 5б 91 – 94% 2б 65 – 74% 4б 85 – 90% 1б 51 – 64% 3б 41 – 50% 2б 31 – 40% 1б |
| Олимпиа-ды | школьный тур: подготовка и проведение Участие в городских олимпиадах Участие в областной олимпиаде: | составление работ - до 2б; проверка – до 2б участник – 2б. победитель – 6б призер – 4б победитель – 10б призер – 8б участие – 5б |
| Учебные конкурсы, конферен-ции, выставки, игры, проекты: баллы выставляя-ются жюри конкурса | школьный уровень: городской уровень: областной уровень: заочные конкурсы | победитель – 4б участник – 2б победитель – 8б призер – 6б участник – 2б до 10б до 5б |
| Внедрение сов. обр. технологий | Использование ТСО | Эпизодически – 1 б Регулярно – 3 б |
| Профессиональные развитие и достиже-ния |
| до 4б – ОУ до 5б муниципальный уровень Участие до 8б – регион. уров. до 6б – муницип. уров. Заочные – до 4б. до 3б – школа до 5б – город до 5б (по решению ШМС и представлению рук-ля ШМО) до 5б до 10б. до 5 б школа – 1б город - 3 б. до 5б |
| Работа с докумен-тами | Качественный самоанализ своей деятельности (по представлению завуча) Ведение документов рук-ля ШМО,ШМС,профсоюза, пед.консилиума,оператор КПМО, отв. за ГТО, проведение физзарядок, участие в тариф.комисссии, руководство труд.бригадой, работа с электрон. дневником | При некачественном самоанализе до – 3 б.. До 7 б. |
| Трудовая дисципли-на | Несоблюдение правил внутришк.распорядка | До – 3 б. |
| Деятель-ность кл.рук-ля и внеуроч-ная работа учителя | Участие во внеклассных общешкольных мероприятиях Личные места по представлению ШМО | 1 место – 4 балла 2 место – 3 балла 3 место – 2 балла Участие – 1 балл |
| Организация и проведение общешкольных мероприятиях | До 3 б. | |
| Использование активных форм в ВР: Кинотеатр, ЦДТ, выставочный зал, музей, другое (от 50% учащихся) Автобусные экскурсии, походы, другое Поездки за пределы города | 2 б. 4 б. 6 . | |
| Организация детей и участие в городских, областных мероприятиях | 1 место – 5 балла 2 место – 4 балла 3 место – 3 балла Участие – 2 балл | |
| Участие в городских годовых акциях (за каждое мероприятие в рамках проекта) | До 5 баллов | |
| Совместная деятельность по организации ученического самоуправления в классе (наличие реально работающих органов ученического самоуправления в классе, планирование работы, отчеты) | Высокий уровень – 3 б Средний – 2 б Низкий – 1 Самоуправление отсутствует минус 1 б. Примечание: по отчетам командиров и итогам анкетирования | |
| Работа с классным уголком | 1 м – 3 б 2 м - 2 б. 3 м – 1 б | |
| Охват кружковой работой в школьной системе ДО | До 2 баллов (по информации Пресновой Л.В.) | |
| Проведение открытых мероприятий - Школьный уровень - городской уровень | 2 б 3 б | |
| Использование современных технологий в ВР, применение ИКТ, Интернет-ресурсов | До 3 баллов (по итогам анкетирования учащихся + план ВР + отчет классного руководителя) | |
| Проведение сравнительного мониторинга состояния здоровья учащихся (уч.физ-ры) | 2 балла | |
| Работа с документами по ВР | Несвоевременная сдача Наличие замечаний | - 1 балл - 1 балл |
| Травма-тизм: | нарушение ТБ во время проведения уроков или мероприятий, случаи травматизма | До минус 3б за каждый случай |
| Нарушение ПДД учащимися (по инф.ОГИБДД,ЛОВД) | Минус 1 б. за каждого учащегося | |
| Участие в мероприятиях повышающих имидж школы: | - наличие «рабочего» сайта класса (материал обновляется не менее 1 раза в неделю) - материал (статья+фото) на сайт школы, в СМИ, на ТВ по итогам участие в городских мероприятиях | До 3 б. 1 б. (за каждый материал) |
| Социальное партнерство в сфере воспитания (совместные, социально значимые мероприятия), в т.ч. мероприятия с привлечением родителей | До 3 баллов | |
| Участие в жюри, судействе различных городских соревнований | 1 балл | |
| Закрепление ответственных за оформление информационных стендов | До 3 б. | |
| | Охват питанием (5-11 кл.) | 95 - 100% - 2 б 90-94% - 1б Менее 90% - минус 1 балл |
| Профилактическая деятель-ность классного руководи-теля | Обследование семей | кол –во обследованных семей за отчетный период, периодичность ( акты обследования, записи в дневнике классного руководителя) до 5 баллов |
| Определен список детей, находящихся в трудной жизненной ситуации и требующих систематической индивидуальной работы | кол – во детей | |
| Задачи профилактики, комплекс мероприятий разработаны в соответствии с пониманием особенностей учащихся | фактическое выполнение составленного плана ( план предоставляется) до 5 баллов | |
| Организация и проведение профилактических мероприятий | подтверждается (наличием разработки, результатов анкеты. Фотоотчета и т.д.) до 3 баллов при участии в городских мероприятиях - до 5 баллов | |
| Своевременность и объективность отчетной документации, результаты проверок | до 3 баллов, при наличии замечаний до минус 3 баллов | |
| Отсутствие или положительная динамика в сторону уменьшения количества пропусков занятий обучающимися без уважительных причин и правонарушений | 2 балла, при отсутствии сокращения пропусков и правонарушений до минус 2 баллов | |
| Работа классного руководителя с семьями учащихся | проведение родительских собраний | Свыше 50% - 1б. |
| проведение совместных мероприятий с родителями | до 3 баллов за мероприятие | |
| работа с родительским активом по решению задач класса, в том числе индивидуальной профилактической работы , ее плановость, регулярность и результативность | до 3 баллов | |
| Обеспечение участия родителей на педконсилиуме, совете профилактики, педсовете и т.д. | до 3 баллов, при неисполнении до минус 3 баллов | |
| отсутствие конфлик-тов в коллективе класса, с родителя-ми и учениками | Наличие обоснованных и подтвержденных служебным расследованием жалоб обучающихся, родителей ( законных представителей), детей на педагогов ( на низкое качество учебно – воспитательной работы, нарушение педагогической этики). Наличие серьезных конфликтов в классе | до минус 3 баллов за каждый выявленный факт. |
| Исполне-ние служебных обязан-ностей | организация дежурства класса по школе | при наличии ЧП - минус 3 балла |
| выполнение обязанностей дежурного учителя | при недобросовестном исполнении до минус 3 баллов | |
| неудовлетворительное содержание кабинета, неудовлетворительное содержание мебели | до минус 3 баллов | |
| проверка микрорайона школы | своевременное и качественное обследование несвоевременное обследование, отчет и наличие выявленных неточностей | до 5 баллов до минус 3 баллов |
Вывод: данная система оценивания позволяет осуществлять комплексный подход к оценке результативности деятельности педагогов школы.
5. Финансово-Экономическая деятельность
Функционирование и развитие общеобразовательного процесса в школе обеспечивается за счет его финансирования из местного бюджета и за счет субвенций. Главным бюджетополучателем и распорядителем кредитов является ОМС «Управление образования г. Каменска-Уральского». В соответствии с решением распорядителя кредитов образовательное учреждение получает лимиты, которые расходуются по основным статьям:
Ведение бухгалтерского учета и отчетности по бюджетным средствам
| №/№ | Наименование расходных статей | Всего | Субвенция | Местный бюджет | Федеральный бюджет |
| 1 | Заработная плата | | | 19037100,00 | |
| 2 | Методические выплаты | | | | 70800,00 |
| 3 | Коммунальные услуги | | | 1561900,00 | |
| 4 | Транспортные услуги | | | 54000,00 | |
| 5 | Услуги по содержанию имущества | | | 272500,00 | |
| 6 | Увеличение стоимости основных средств | | 660900,00 | | |
| 7 | Увеличение стоимости материальных запасов | | 31100,00 | | |
| 8 | Питание | | 3210888,00 | | |
| 9 | Производственный контроль | | | 55000,00 | |
| 10 | Медосмотр работников | | | 44100,00 | |
| 11 | Прочие услуги | | | 259488,00 | |
Расход
| №№ | Наименование | Расход на 1 человека в месяц |
| 1 | Расходы на питание 1 ученика в месяц за учебный год | 341,82 рубля |
| 2 | Средства заработной платы вспомогательному персоналу | 4759,00 рублей |
| 3 | Расходы на приобретение методической литературы на 1 учителя за год | 1200,00 рублей |
| 4 | Затраты общего бюджета (включая доходы от оказания образовательных услуг и благотворительной помощи) на 1 учащегося | 30999,00 рублей |
Доля средств от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности в бюджет ОУ на 2010 г. составляет
Доля ФОТ в бюджете в месяц – 855417,54 рубля
Доля ФОТ учителей – 611083,75 рублей
Из отчета директора школы на заседании Совета Школы по привлечению и
использованию внебюджетных средств в 2010/2011 учебном году:
Консолидированные внебюджетные поступления:
Фонд депутата А.А. Гончарова – 90 000 руб
Родительские пожертвования – 262.000 руб.
Персональные пожертвования – 87 554 руб
ИТОГО: 439 554 руб
Расход внебюджетных поступлений:
Фонд депутатов:
Установка окон в спортивном зале школы – 90 000 рублей
Родительские пожертвования:
Установка окон в спортивном зале школы – 32 144 руб.
Оформление актового зала школы ( изготовление и установка штор) – 49 830 руб.
Издание книги «Так начинают жить стихом…» (поэтический сборник школьных поэтов) - 5 580-00
Оплата услуг охранного предприятия – 142. 000 руб
Приобретение строительных материалов, ремонт и подготовка учебных кабинетов к новому учебному году – 120 000 руб.
ИТОГО: 439 554 рубля
Особое спасибо говорим родителям классов, оказавшим наибольшую помощь школе: 1а, 1в, 1д, 2а, 3а, 3г, 5а, 6г, 7г, 7б, 10а.
6. Условия организации образовательного процесса
Состояние материально-технической базы.
В Школе есть все необходимое для успешного осуществления учебно – воспитательного процесса: столовая, спортивный зал, оборудованная открытая спортивная площадка, площадка для баскетбола, пришкольный участок, игровая комната, мастерские для трудового обучения для мальчиков и для девочек, актовый зал, радиоузел. Все озеленено в соответствиями с санитарными требованиями.
В 2010 – 2011 г. продолжались значительные позитивные изменения в ресурсной базе образовательного учреждения.
Совершенствование единого информационного пространства школы рассматривается как основное условие ее эффективного развития. В школе созданы все необходимые условия для его успешного функционирования и развития:
- средняя обеспеченность (1 компьютер на 2 учащихся);
- 12 мультимедийных проекторов, 27 принтеров, 1 документ-камера, 31 телевизор и DVD-проигрывателей, 1 цифровой микроскоп, 30 учебных кабинетов оснащены компьютерной техникой, 7 интерактивных досок, система интерактивного голосования «Вердикт»; радиофикация школы; 21 компьютер подключен к сети Internet. Школа обеспечена спутниковой антенной.
На сегодняшний день каждый ученик обеспечен ученической мебелью в соответствии с санитарными требованиями. Усовершенствовано рабочее место учителя (100%).
Составлена и реализуется программа по модернизации имеющегося оборудования и приобретению нового.
К 2010 гг. заменена мебель в столовой (на 100%) и холодо – технологическое оборудование (60%) , медицинское оборудование (на 90%) в соответствии с требованиями СанПин. Создан и оснащен процедурный кабинет. Медицинский кабинет готов к лицензированию.
Благодаря средствам государственной поддержки, бюджетным и внебюджетным средствам приобретено лабораторное оборудование для кабинетов физики и химии, приобретены учебные кабинеты географии и химии, значительно пополнилось программно-методическое обеспечение.
Модернизирована материально – техническая база всех кабинетов.
Пополнилась и обновилась спортивно-оздоровительная база, материально-техническая база кабинета ОБЖ, кабинетов технического и обслуживающего труда.
Установлены счетчики по теплу, холодной и горячей воды.
Установлена бактерицидная лампа на систему питьевого водоснабжения.
Реализуя программу «Здоровье», школой решаются вопросы озеленения кабинетов, коридоров здания и школьного двора.
Оптимизация учебной, психологической и физической нагрузки учащихся.
В 2010 – 2011 г. продолжался переход от информационно-объяснительной образовательной технологии к деятельностно - развивающим, базирующимся на диалоговых формах общения, повышении уровня самостоятельности в деятельности обучающихся, использовании в образовательном процессе ролевых и учебно-деловых игр, метода моделирования жизненно-практических ситуаций. Существенную роль играет интеграция общего и дополнительного образования, расширение сферы применения проектного обучения.
Эффективное использование современных образовательных технологий позволяет оптимизировать учебную, психологическую и физическую нагрузку, является одним из условий здоровьесбережения участников образовательного процесса. Учителя школы применяют в своей практической деятельности элементы проектной технологии (70%), элементы исследовательской технологии (42%), технологию развивающего обучения (58%), технологию проблемного обучения (61%), ролевые игры (95%), групповые технологии, работу в парах, информационно – коммуникативные технологии (80%), перспективно – опережающее обучение (30%), технологию обучения на основе конспектов опорных сигналов (40%).
Правила приема и режим работы
В Школу принимаются лица, проживающие на территории микрорайона и достигшие к 1 сентября возраста шести лет шести месяцев. Не проживающим на территории микрорайона Школы может быть отказано в приеме только по причине отсутствия свободных мест в Школе. Зачисление в Школу оформляется приказом директора на основании личного заявления родителей (законных представителей), копии свидетельства о рождении ребенка, медицинских документов установленного образца, (заключение психолого-медико-педагогической комиссии о готовности ребенка к школе при поступлении в 1 класс детей, не посещавших детский сад, предоставляется по желанию родителей). Для поступающих во 2 и последующие классы – зачисление производится на основании заявления родителей ( законных представителей) и документов, свидетельствующих об уровне образования на момент поступления в Школу.
Обучающиеся и их родители (законные представители) с учетом их потребностей и возможностей имеют право выбора формы освоения общеобразовательных программ:
очной форме обучения, экстерната, семейного образования.
Обучение по индивидуальным учебным планам осуществляется после утверждения
их на Педагогическом совете Школы и в порядке, установленном Управлением образования. В 2010 – 2011 учебном году обучающихся по ИУП не было.
Режим работы, организация питания, и обеспечение безопасности.
| Сменность | 2 смены |
| Режим работы | 5 дневная рабочая неделя - 1 классы 6 дневная рабочая неделя - 2-11 классы |
| Начало уроков | 8.15 – 1 смена 13.05 – 2 смена |
| Продолжительность уроков и перемен | в первом классе составляет 35 минут, в последующих классах - 45 минут. Конкретная продолжительность уроков и перемен устанавливается Педагогическим советом Школы с учетом времени, необходимого для активного отдыха и питания обучающихся. Продолжительность перемен между учебными занятиями составляет не менее 10 минут. |
| Группа продленного дня | До 15.00 |
| Работа кружков и секций | С 12.00-19.30 |
| Организация питания | Школьная столовая на 200 посадочных мест |
| Техническая оснащенность охраны безопасности | Тревожная кнопка ОВО |
| Охранно - пожарная сигнализация | имеется |
| Наличие охраны ЧОП «Россы - Восток» | 8.00 – 17.00 |
С целью обеспечения безопасности участников образовательного процесса в школе создана нормативно-правовая база безопасности образовательного процесса, которая закреплена в Уставе, локальных актах, приказах по школе.
Разработана программа производственного контроля за соблюдением санитарных правил, выполнением санитарно – противоэпидемических мероприятий. Действуют должностные инструкции и инструкции по охране труда. В 2009 году проведена аттестация рабочих мест по условиям труда.
В системе проводятся мероприятия, направленные на обеспечение реализации государственной политики в области охраны труда. Создана и функционирует комиссия по охране труда и обеспечению безопасности образовательного процесса. Своевременно заключаются договоры, соглашения по охране труда, проводится аттестация рабочих мест, разработаны мероприятия по антитеррористической защищенности.
Для сохранения безопасности предприняты следующие меры:
- здание круглосуточно охраняется ОВО при УВД города (с 2005 года);
- школа обеспечена тревожной кнопкой (с 2005 года);
- с 2006 года установлен ограничитель въезда на территорию школы;
- имеется автоматическая противопожарная сигнализация с системой оповещения;
- школа оснащена огнетушителями и пожарными кранами согласно нормативов;
- в кабинете информатики установлена охранная сигнализация (с 2003 года);
- школа радиофицирована с 2006 года;
- обновлено освещение территории школы;
- обеспечена физическая охрана школы (за счет средств родителей);
Планово проводятся практические мероприятия, формирующие готовность школьников и работников школы к действиям в чрезвычайных ситуациях. Результатом предпринимаемых действий является обеспечение необходимого уровня безопасности образовательного учреждения.
Обеспечение условий безопасности обучающихся и педагогов является приоритетным направлением деятельности образовательного учреждения.
7. Содержание образования
В школе реализуются образовательные программы:
- начального общего образования;
- основного общего образования;
- среднего (полного) общего образования;
- дополнительного образования;
- общеобразовательная программа основного общего образования с дополнительной (углубленной) подготовкой обучающихся: по предметам гуманитарного профиля, естественно-научного профиля 8-9 классов;
- общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования с дополнительной (углубленной) подготовкой обучающихся: по предметам гуманитарного профиля, естественно-научного профиля 10-11 классов;
Состав, полнота и вариативность образовательного пространства
| | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Группа подготовки к школе | 2/50 | 3/60 | 2/50 | 3/65 |
| I. Классы I ступени | | | | |
| Количество классов и учащихся в них | 12/272 | 13/299 | 17/404 | 18/443 |
| Учащихся занимающихся по программе «Школа 2100» | 4/99 | 4/97 | 4/97 | 4/102 |
| Учащихся занимающихся по программе «Гармония» | 5/62 | 4/82 | 4/154 | 7/164 |
| Учащихся занимающихся по программе «Планета знаний» | 3/69 | 4/93 | 4/96 | 4/101 |
| «Школа ХХI века» | | 1/25 | 2/49 | 3/75 |
| Из них изучают предметы - гражданско-правовой направленности - окружающий мир - Урал. Человек. Истоки. - Мы и наш город | 12/272 6/126 9/200 | 13/297 6/131 9/178 | 17/396 9/211 12/283 | 17/442 10/241 |
| II. Классы II ступени | 10/236 | 11/258 | 22/462 | 20/428 |
| Учащихся занимающихся по программе «Школа 2100» | 2/51 | 3/76 | 4/101 | 5/120 |
| Из них по программе углубленного изучения математики | 1/25 | 1/25 | 2/49 | 1/26 |
| -Предпрофильная подготовка Образовательный центр « Школьный университет» ТУСУР | 1/16 | 1/20 | 1/16 | 2/23 |
| III. Классы III ступени | 4/73 | 3/55 | 2/41 | 2/44 |
| Из них по программе углубленного изучения математики | 2/40 | 1,5/25 | 1/10 | 1/20 |
| Из них профильные: - социально-гуманитарный - технологический | 1/13 1/20 | - 1/17 | - 1/10 | - 1/20 |
| -Профильное обучение Образовательный центр « Школьный университет» ТУСУР | 1/15 | 2/25 | 1/12 | 1/14 |