Анализ деятельности отдела образования за 2007-2008 учебный год
| Вид материала | Анализ |
- Анализ работы гоу гимназии №1590 сао за 2007/2008 учебный год, 1823.77kb.
- Анализ работы по информатизации школы за 2007-2008 учебный год, 192.32kb.
- План работы мо начальных классов сош-№10 ст. Новомышастовской на 2007-2008 учебный, 76.8kb.
- Деятельность отдела образования, педагогических коллективов по развитию системы образования, 223.65kb.
- Анализ итогов работы педагогического коллектива за 2007-2008 г. В 2007-2008 учебном, 765.06kb.
- Публичный отчёт об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за 2010-2011, 1422.94kb.
- Анализ итогов 2007-2008 учебного год, 602.24kb.
- Анализ работы моу «Гимназия №62» г. Омска за 2010-2011 учебный год, 842.1kb.
- «Ключевые направления и среднесрочные цели системы образования, задачи на 2007-2008, 1308.31kb.
- Анализ состояния и эффективности методической работы в школе за 2007-2008 учебный год, 474.51kb.
Анализ деятельности отдела образования за 2007-2008 учебный год.
Задачи на 2008-2009 учебный год.
В своей деятельности отдел образования Тетюшского муниципального района, педагогические коллективы руководствуются Конституциями РФ и РТ, Законами «Об образовании» РФ и РТ, Законом РТ «О государственных языках РТ и других языках в РТ» Концепцией модернизации Российского образования до 2010 года и другими законодательными актами РФ и РТ. Вопросы образования систематически рассматриваются на сессиях районного Совета, на совещаниях при Главе муниципального района, на совещаниях Руководителя исполкома. За год приняты ряд Постановлений Главы муниципального района и Руководителя исполкома. Разработаны и реализуются планы мероприятий районного отдела образования по реализации рекомендаций республиканской августовской конференции, мероприятий по реализации Посланий президента РТ Государственному Совету РТ, мероприятия по проведению Года благотворительности, Года семьи.
Вопросы реализации приоритетного национального проекта «Образование» находятся в зоне особого внимания Совета Тетюшского муниципального района, Исполнительного комитета, отдела образования. Большая организационная и финансовая работа проделана по многим направлениям ПНПО.
Республиканской конференцией (2007г) педагогических работников основными приоритетными направлениями были определены: создание условий равных возможностей получения общего образования каждым подростком до 17 лет, информатизация образования и использование информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе, освоение механизмов проведения единого государственного экзамена как новой формы государственной аттестации выпускников 11 класса, - освоение новых подходов в управлении качеством образования, осуществление поэтапной реструктуризации общего, начального и среднего профессионального образования, организация профильного обучения учащихся.
Вся деятельность отдела образования и образовательных учреждений была направлена на выполнение этих задач.
Дошкольное образование
По состоянию на 1 августа 2008 года в районе функционирует 19 дошкольных образовательных учреждений и 3 начальные школы-детские сады, все детские сады 3-й категории, в которых воспитываются 745 детей с 1 года до 7 лет. Отмечается положительная тенденция роста охвата детей дошкольным образованием с 55% в 2005 году до 59% в 2007 году (по Республике Татарстан - 71,5%). Город - 75%, село - 38%, в селах, где есть детские сады, охват составляет 77%. Сеть дошкольных учреждений в районе стабильно сохраняется. На 100 мест в районе приходится 86 детей, в городе - 102, в селе - 62.
Проводится определенная работа по расширению доступности дошкольного образования всем слоям населения. Так, в 2007 году введена в эксплуатацию Большебисяринская начальная школа – детский сад на 25 дошкольных мест. Постепенно проводится капитальный ремонт многих детских садов, но количество учреждений, нуждающихся в частичном капитальном ремонте, составляет 20 %.
В связи с изменениями демографической ситуации увеличился спрос на места в группах раннего и младшего дошкольного возраста (особенно в детском саду «Рябинушка»).
В районе сохранена сеть национальных дошкольных образовательных учреждений, создаются условия для воспитания и обучения детей на родном языке, в том числе татарском, чувашском. Продолжают функционировать 5 татарских, 3 чувашских детских сада, 2 татарские группы в двух городских ДОУ. На родном татарском языке воспитывается 56% детей татарской национальности. Изучают татарский язык, как государственный, 412 детей в 12 дошкольных учреждениях.
В целях обеспечения равных стартовых возможностей для дальнейшего обучения в школе, а также увеличения охвата дошкольным образованием, в районе внедряется система предшкольного образования детей старшего дошкольного возраста, не посещающих дошкольные учреждения. С этой целью при 7 средних и одной начальной школах района организована предшкольная подготовка детей от 5 до 6,5 лет, не охваченных дошкольным образованием. Из общего количества детей 5-6,5 лет, не посещающих ДОУ, предшкольной подготовкой охвачены 57 детей (40%)
В новом учебном году сядут за парты 155 выпускников детских садов (112 – город, 43 – село).
Организация работы с детьми-дошкольниками предъявляет особые требования к профессионализму и личностным качествам педагогов. За три последних года наблюдается рост количества педагогов с высшим образованием. На 1 августа 2008 года 100% педагогов имеют соответствующее образование, в т.ч. высшее - 49%. Заведующих с высшим образованием - 95%. Более 70% имеют квалификационные категории, в т.ч. 3 - высшую. Текучести кадров и вакансий педагогов дошкольных учреждений в районе практически нет.
В дошкольных учреждениях приоритетно решаются задачи физического развития и оздоровления детей. Число дней, пропущенных по болезни одним ребенком в год, не повышается и составляет 5,4 дня.
Одной из важных сторон физического развития и здоровья детей является питание. За истекший учебный год полностью выполнялись нормы питания по основным продуктам в городских дошкольных учреждениях и ряде сельских. Сохраняется сеть дошкольных учреждений, осуществляющих бесплатное дополнительное образование детей - это организация кружковой работы. Так, в детских садах функционирует 24 кружка различной направленности на бесплатной основе с охватом более 400 детей. Работа большей части кружков направлена на художественно-эстетическое развитие и оздоровление детей.
Но вместе с тем, в работе педагогических коллективов дошкольных учреждений имеются недоработки.
Остаётся низким охват дошкольным образованием в таких селах, как: Алабердино - 55%; Большие Тарханы - 65%.
- Недостаточно используются в воспитательно-образовательном процессе инновационные технологии и программы.
Общее среднее образование
В системе общего образования района функционируют: 52 - общеобразовательные школы, из них 1 – Кадетская школа-интернат; Межшкольный учебный комбинат, Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа, в которых обучается 3148 человек (3053 чел. – образовательные школы, 95 чел. – Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа).
Обучение осуществляется в виде очного, заочного, экстерната, обучения на дому по индивидуальным программам.
| Структура сети образовательных учреждений по типам и видам и контингент | ||||||
| | 2005 | 2006 | 2007 | |||
| Всего школ | 51 | 3281 | 51 | 3114 | 52 | 3053 |
| начальных | 14 | 65 | 16 | 72 | 19 | 108 |
| из них: начальная школа/ детский сад | 1 | 9 | 1 | 9 | 3 | 18 |
| основных | 9 | 222 | 7 | 189 | 5 | 122 |
| средних | 27 | 2994 | 27 | 2853 | 27 | 2823 |
| Кадетских учреждений | 1 | 87 | 1 | 111 | 1 | 139 |
| Вечерних школ | 1 | 109 | 1 | 113 | 1 | 95 |
| Учреждений дополнительного образования | 1 | 1841 | 1 | 1960 | 1 | 1213 |
| Дошкольные образовательные учреждения | 20 | 775 | 20 | 774 | 20 | 759 |
В 2007-2008 учебном году в начальных школах обучалось - 108 учащихся, в основных школах - 122 человека, в средних – 2823 человека. Средняя наполняемость - 8,5 чел.
Обучением на дому на начало года было охвачено 8 детей, из них – 7 детей – инвалидов. В течение года по медицинским показаниям на домашнее обучение переведены 4 ребенка.
Общее количество выпускников в этом году 540 человек, в том числе по 11 классам -193 ученика, по 9-м классам -346 учащихся
Управление образовательным процессом
Система образования должна быстро и гибко реагировать на изменения потребностей экономики и общества. Основную роль в этом играет система управления образовательным процессом. Современный руководитель должен быть и аналитиком, и финансистом, и менеджером, и учителем. Для построения образовательной траектории района, образовательных учреждений основным является аналитико - прогностическая, контролирующая составляющие деятельности администрации школы, отдела образования
Контрольно-инспекционная деятельность отдела образования в 2007, 2008 годах проводилась в виде тематических плановых проверок, оперативных проверок по жалобам участников образовательного процесса, мониторинга качества образования.
Проводились тематические изучения:
- по реализации комплексной программы «Образование и здоровье»,
- состоянию работы администрации школ с претендентами на медали «За особые успехи в учении»,
- деятельности учреждений образования по контролю за выполнением учебных планов и программ и их соответствием ФК ГСОО,
- организации и проведения эксперимента по введению ЕГЭ,
- организации горячего питания в УО,
- охране труда и технике безопасности,
- использованию компьютерных технологий в учебном процессе и управлении ОУ,
- организации и проведения итоговых контрольных работ и государственной итоговой аттестации в выпускных классах,
- состоянию преподавания иностранных языков в ОУ района.
По результатам тематических и оперативных проверок были приняты соответствующие управленческие решения, изданы приказы по отделу образования.
Проводилась определенная работа по совершенствованию работы с документами строгой отчетности и другой документацией образовательных учреждений. На основе итогов сдачи годовых отчетов данный вопрос обсуждался на совещаниях руководителей, проводились собеседования с администрацией школ в рамках подготовки школ к процедуре аккредитации.
Одним из положительных результатов контролирующей деятельности можно считать снижение процента испорченных при заполнении аттестатов
Процентные показатели аттестатов, испорченных при заполнении
| Наименование документов | 2005/2006 | 2006/2007 | 2007/2008 | |||
| Тетюшский отдел образования | РТ | Тетюшский отдел образования | РТ | Тетюшский отдел образования | РТ | |
| Аттестаты 11кл. | 1,1 | 0,4% | - | 0,4% | - | |
| Аттестаты 9 кл. | 1% | 0,3% | - | 0,3% | - | |
| приложения | 3,4% | 1,8% | 0,7 % | 1,8% | 0,4% | |
Проверка документов строгой отчетности в начале учебного года и в конце, показала, что за последний год снизилась аналитическая и контролирующая деятельность администрации школ. В классных журналах отсутствуют какие – либо записи о проверке журналов (Бессоновская, Льяшевская, Удельно-Нечасовская, Бакрчинская, Сюндюковская школы). Отсутствует информация о прохождении учебных программ по предметам. В ряде школ (Урюмская, Чинчуринская, Кильдюшевская, Тоншерминская, Алабердинская, Нармонская) записи в алфавитных книгах Ф.И.О. ученика сокращаются до одной буквы или трех. По ведению книг протоколов педагогических советов имеется множество замечаний.
Руководителям образовательных учреждений следует повысить личную ответственность и активизировать работу в организационно-правовом обеспечении образовательной деятельности и системе управления.
Организация контроля качества образовательной деятельности осуществляется через анализ учебных планов, программ, качественных и количественных показателей обучения в общеобразовательных учреждениях.
В условиях перехода на ФК государственного стандарта общего образования в школах Тетюшского муниципального района используются как равноправные два базисных учебных плана (утвержденные приказом МО и Н РТ от 7.06.2006г. №1255/6)
В образовательных учреждениях в 2007-2008 учебном году использовались БУП-98 (в редакции 2006 года) и БУП РТ – 2006 года, а также примерные учебные планы с татарским языком обучения, этнокультурным (чувашским, русским, мордовским компонентом):
- на БУП – 2006 года были переведены – 223 класса из 52 школ, в том числе - 38 классов с профильным обучением,
- на БУП – 98 остались – 192 класса из 52 школ (3.4,7,8,10,11 классы). В этом году число классов, которые перешли на ФК ГСОО – будет увеличено.
Анализ учебных планов на 2007-2008 учебный год показал, что нормативы объема учебного времени, необходимого для освоения программ общего образования и выполнения федерального и регионального компонентов государственного стандарта выдерживаются. Учебные планы общеобразовательных учреждений района в основном обеспечены необходимой методической базой, содержат все требуемые структурные блоки и элементы.
Вместе с тем, отделу образования и общеобразовательным учреждениями необходимо решить задачу обеспечения своевременного перехода школ на БУП-2006г., связанную с приобретением соответствующих учебников для 6 классов по географии, биологии, обществознанию и подготовкой учителей, способных преподавать вышеназванные предметы в условиях 1 недельного часа. Требуется продолжить работу предметных методических объединений учителей по корректировке учебных программ в соответствии с ФК ГСОО -2004 года.
В соответствии с Законами РФ и РТ «Об образовании», Положением о порядке государственной аккредитации образовательных учреждений РТ и на основании решения аккредитационной комиссии МО и Н РТ в 2007 году аккредитованы образовательные учреждения с установлением государственного аккредитационного статуса по типу и виду.
По результатам аккредитации экспертами были даны рекомендации и указаны недостатки в организационно-правовом обеспечении образовательной деятельности и системе управления:
- отсутствие или несоответствие требованиям законодательства локальных актов учреждений, отражающих профильное обучение и промежуточную аттестацию обучающихся;
- недостаточный внутришкольный контроль и снижение аналитико-прогностической функции администрации ОУ;
- неправильное оформление протоколов заседаний педагогических советов, классных журналов, книг выдачи аттестатов;
- недостаточный контроль администрации ОУ за выполнением ФК ГСОО по предметам;
- неэффективная работа школьных методических объединений
Отделом образования и общеобразовательными учреждениями проведена соответствующая работа по выполнению рекомендаций: проведены совещания руководителей, нормативная база профильного обучения и промежуточной итоговой аттестации приводится в соответствие. На базе МОУ «Тетюшская татарская средняя общеобразовательная школа» проведен семинар руководителей школ по теме «Системный подход как основа введения профильного обучения в общеобразовательном учреждении», где на практике руководители познакомились с особенностями организации профильного обучения.
Система контрольно-инспекционной деятельности, информационно - методическая поддержка учебного процесса, внедрение инновационных технологий позволяют добиваться стабильных результатов в уровне обученности школьников.
Состояние качества образования в Тетюшском муниципальном районе.
| Учебный год | Кол-во учащихся в школах | % успева емости | % качества | % вып-ков, сдавших ЕГЭ на «4» и «5» | % награжденных медалями «За особые успехи в учении» | % поступления в ВУЗы | % поступления в ССУЗы |
| 2005-2006 | 3281 | 99,9 | 50,4 | 36 | 10,2 | 34,4 | 54,3 |
| 2006-2007 | 3114 | 99,8 | 51,7 | 52,6 | 9,2 | 48 | 47 |
| 2007-2008 | 3053 | 99 | 54 | 19 | 9,4 | 50 | 36 |
В 2007-2008 учебном году закончили школу:
- основное общее образование – 346 учащихся 9-х классов; из них – 8 человек из Вечерней (сменной) общеобразовательной школы;
- закончили 9 класс с отличием – 20 выпускников – 5,9%;
- 4 выпускника 9-х классов по медицинским показаниям прошли государственную (итоговую) аттестацию в щадящем режиме;
- среднее (полное) общее образование – 193 учащихся школ и 25 выпускников Вечерней (сменной) общеобразовательной школы;
- закончили 11 класс с отличием и медалью «За особые успехи в учении» - 18 выпускников (9,3 %); из них – закончили с золотой медалью – 3 выпускника;
- закончили с серебряной медалью – 15 выпускников
Впервые в 2008 году выпускники 9-х классов участвовали в сдаче государственной (итоговой) аттестации в новой форме – с участием муниципальных экзаменационных комиссий. 38 выпускников (11,1 %) из общеобразовательных школ (Тетюшская средняя общеобразовательная школа №1, Льяшевская, Кляшевская, Малошемякинская, Бессоновская, Биденьговская) сделали добровольный выбор новой формы экзамена по русскому языку, математике, биологии, географии.
Отмечено высокое качество знаний по русскому языку. Однако беспокоит факт отсутствия отличных оценок по данному предмету. Отличные знания продемонстрировали выпускники Кляшевской средней общеобразовательной школы по алгебре.
Муниципальная аттестационная комиссия утвердила следующие результаты выпускников основной школы:
| Предмет | Школа | Кол-во сдававших | 5/% | 4/% | 3/% | 2/% |
| Русский язык | Тетюшская СОШ №1 | 20 | - | 17/85 | 3/15 | - |
| Алгебра | Тетюшская СОШ №1 | 8 | 3/37,5 | 3/37.5 | 1/12.5 | 1/12.5 |
| Льяшевская СОШ | 2 | - | - | 2/100 | - | |
| Кляшевская СОШ | 2 | 2/100 | - | - | - | |
| Малошемякинская СОШ | 2 | 1/50 | - | 1/50 | - | |
| Бессоновская СОШ | 1 | - | - | - | 1/100 | |
| Биология | Биденьговская СОШ | 2 | | 1/50 | 1/50 | - |
| География | Льяшевская СОШ | 1 | - | 1/100 | - | - |
Внешняя независимая оценка позволит администрации школ и педагогам выявить «проблемные зоны» своей деятельности, своевременно внести в нее коррективы, определить прогнозы на будущее. А выпускники основной школы имеют возможность планировать свою будущую образовательную траекторию и тщательнее подготовиться к сдаче ЕГЭ в 11 классе.
Учебными планами образовательных учреждений предусматривается базовое, предпрофильное и профильное обучение.
Результаты школьников значительно зависят от статуса образовательного учреждения и уровня реализации образовательных программ. Показатели школ, в которых увеличено количество часов на преподавание отдельных предметов в рамках профильного обучения выше показателей школ, где на изучение предметов берется базовое количество часов. Поэтому одна из первоочередных задач - расширение количественного ресурса таких школ.
В рамках реализации профильного обучения введено профильное образование в 7 школах, в которых охвачено 9 классов, что составляет 119 человек, а также осуществляется предпрофильное обучение в 22 школах.
Профильное образование
| Образовательное учреждение | кол-во классов | кол-во человек | профиль |
| Тетюшская СОШ №1 | 1 | 20 | педагогический |
| 1 | 24 | химико-биологический | |
| Кадетская школа-интернат | 2 | 45 | оборонно-спортивный |
| Биденьговская СОШ | 1 | 5 | социально-гуманитарный |
| Тоншерминская СОШ | 1 | 5 | филологический (чувашская филология) |
| Большешемякинская СОШ | 1 | 1 | информационно-технологический |
| Тетюшская татарская СОШ | 1 | 12 | социально-гуманитарный |
| Большетарханская СОШ | 1 | 7 | социально-гуманитарный |
Процент охвата профильным обучением в 2007-2008 учебном году составил 31% от общего количества учащихся 10-11 классов (по РТ - 59%). Процент охваченных предпрофильной подготовкой составил 90% от общего количества учащихся 9-х классов в районе (по РТ – 84%). Планируемый охват предпрофильным обучением в 2008-2009 учебном году – 100%, а профильным обучением - более 65 %.
Предпрофильное обучение
| Образовательное учреждение | кол-во учащихся | кол-во классов | кол-во учителей | кол-во курсов по выбору |
| Кляшевская СОШ | 4 | 1 | 1 | 3 |
| Тетюшская СОШ №1 | 101 | 4 | 12 | 12 |
| Тетюшская СОШ №2 | 46 | 2 | 6 | 6 |
| Кадетская школа –интернат | 24 | 1 | 4 | 4 |
| Алабердинская СОШ | 9 | 1 | 5 | 5 |
| Байрашевская СОШ | 6 | 1 | 5 | 5 |
| Бакрчинская СОШ | 6 | 1 | 4 | 4 |
| Бессоновская СОШ | 13 | 1 | 4 | 4 |
| Биденьговская СОШ | 4 | 1 | 4 | 4 |
| Богдашкинская СОШ | 5 | 1 | 3 | 3 |
| Большеатрясская СОШ | 9 | 1 | 2 | 2 |
| Большетарханская СОШ | 17 | 2 | 8 | 8 |
| Большетурминская СОШ | 8 | 1 | 4 | 4 |
| Большешемякинская СОШ | 10 | 1 | 2 | 3 |
| Жуковская СОШ | 8 | 1 | 1 | 3 |
| Кильдюшевская СОШ | 5 | 1 | 3 | 4 |
| Киртелинская СОШ | 11 | 1 | 2 | 3 |
| Нармонская СОШ | 4 | 1 | 1 | 3 |
| Тоншерминская СОШ | 9 | 1 | 4 | 4 |
| Урюмская СОШ | 5 | 1 | 4 | 4 |
| Салмановская ООШ | 2 | 1 | 4 | 4 |
| ВСЕГО | 306 | 26 | 83 | 89 |
Для эффективной реализации профильного обучения планируется в дальнейшем (к 2010-2011 учебному году) на базе Тетюшской средней общеобразовательной школы №1 и Тетюшской средней общеобразовательной школы №2 создать многопрофильные лицеи. Для организации профильного обучения предполагается использовать базы средних специальных учебных заведений (Тетюшский сельскохозяйственный техникум, Тетюшское педагогическое училище), а также с 2008-2009 учебного года – привлечь ресурсы Центра дополнительного образования детей, а в сельских школах - агропромышленных предприятий. С учетом востребованности района в рабочих кадрах агропромышленного комплекса планируется формирование сетевой модели профильного обучения на основе кооперации базовых школ с АОУ «Тетюшский сельскохозяйственный техникум».
Однако кадровая переподготовка учителей пока не соответствует уровню требований, предъявляемых сегодня к учителю профильного класса. Эта проблема может быть решена только путем совместных усилий и более тесного взаимодействия с Институтом развития образования
Образовательным учреждениям и отделу образования следует активизировать работу по укреплению материально-технической базы школ, реализующих профильное обучение, созданию сетевой модели профильного обучения. Важным вопросом для школ остается нормативное обеспечение профильного обучения и предпрофильной подготовки.
Качество образования в значительной степени влияет на развитие интеллектуального потенциала России, Республики Татарстан в современных условиях. От того, какое образование получают наши дети в настоящее время, будет зависеть качество жизни граждан нашей страны в ближайшем будущем, а также пути развития РФ и РТ в перспективе.
Конкурентоспособной личность может быть только тогда, когда она умеет применять полученные знания, расширять и углублять их.
Одной из традиционных форм выявления и развития одаренных детей являются районный и республиканский туры предметных олимпиад. В течение месяца почти в 30 учебных дисциплинах состязались лучшие представители общеобразовательных учреждений района. 65 учащихся заняли первые места, причем некоторые стали победителями в двух и даже в трех олимпиадах. Это: Савельчева Маргарита, 9 кл,. Большетархынская СОШ (политехника, ОПД, русский язык), Ибрагимова Фирюза, 11 кл, Бакрчинская СОШ (география, экология, татарский язык). По две олимпиады выиграли: Сайпеева Айсылу, 10 кл., Большетарханская СОШ, Евстифеев Артем, 11 кл., Тетюшская СОШ №1, Калаев Артем, 11 кл., Тетюшская СОШ №1, Кутяшов Андрей, 9 кл., Тетюшская СОШ №1, Евстифеева Анастасия, 11 кл., Тетюшская СОШ №1, Кузнецова Анастасия, 9 кл., Тоншерминская СОШ, Урмаев Эдуард, 10 кл., Тоншерминская СОШ, Лашманова Юлия, 11 кл., Большешемякинская СОШ, Майорова Светлана, 11 кл., Тетюшская СОШ №2, Миронова Юлия, 10 кл., Тетюшская СОШ №2, Алмазова Юлия, 10 кл., Тетюшская СОШ №2, Волков Семен, 10 кл., Урюмская СОШ.
Более «богатыми» на призовые места стали: Тетюшская СОШ №1, Тетюшская СОШ №2, Большетарханская СОШ, Бакрчинская СОШ, Алабердинская СОШ и Урюмская СОШ. Положительная динамика по сравнению с прошлым годом просматривается в Кадетской школе-интернате, Большешемякинской, Малошемякинской, Тоншерминской и Урюмской школах (см. таблицу).
| Наименование образовательного учреждения | 2007 год | 2008 год | ||
| Кол-во призовых мест | В том числе 1-х | Кол-во призовых мест | В том числе 1-х | |
| Тетюшская СОШ №1 | 36 | 15 | 39 | 15 |
| Тетюшская СОШ №2 | 39 | 17 | 36 | 16 |
| Тетюшская татарская СОШ | 5 | 0 | 4 | 0 |
| Кадетская школа–интернат | 5 | 2 | 15 | 3 |
| Алабердинская СОШ | 12 | 4 | 14 | 4 |
| Байрашевская СОШ | 2 | 0 | 3 | 0 |
| Бакрчинская СОШ | 18 | 8 | 20 | 5 |
| Бессоновская СОШ | 4 | 0 | 3 | 0 |
| Биденьговская СОШ | 6 | 2 | 6 | 2 |
| Богдашкинская СОШ | 5 | 1 | 6 | 0 |
| Б. Атрясская СОШ | 3 | 2 | 3 | 1 |
| Б. Тарханская СОШ | 35 | 12 | 34 | 14 |
| Б. Турминская СОШ | 9 | 1 | 9 | 3 |
| Б. Шемякинская СОШ | 7 | 3 | 10 | 4 |
| Жуковская СОШ | 0 | 0 | 3 | 0 |
| Кильдюшевская СОШ | 3 | 2 | 2 | 0 |
| Киртелинская СОШ | 2 | 1 | 5 | 1 |
| Нармонская СОШ | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Тоншерминская СОШ | 7 | 1 | 7 | 4 |
| Урюмская СОШ | 13 | 2 | 17 | 4 |
| К.Новотимбаевская СОШ | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Кляшевская СОШ | 6 | 1 | 5 | 2 |
| М.Шемякинская СОШ | 3 | 1 | 12 | 3 |
| Монастырская СОШ | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Льяшевская СОШ | 0 | 0 | 1 | 0 |
| Чинчуринская СОШ | 2 | 0 | 1 | 0 |
| Сюндюковская СОШ | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Лаптевская СОШ | 1 | 0 | 0 | 0 |
| Уд. Нечасовская ОШ | 1 | 0 | 0 | 0 |
| Салмановская ОШ | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Пролейкашинская ОШ | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Вожжинская ОШ | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Чув.Черепановская ОШ | 2 | 2 | 0 | 0 |
В заключительном республиканском туре учащиеся из 14 школ приняли участие в 21 олимпиаде. В отличие от прошлого года результативность снизилась. Подтвердили свои районные результаты: Евстифеев Артем Алексеевич – химия, 2 место (Тетюшская СОШ №1, 11 кл.), Кузнецова Анастасия Геннадьевна (9 кл.) и Урмаев Эдуард Юрьевич (10 кл.) – чувашский язык, 5 место (Тоншерминская СОШ), Свидетелева Светлана Владиленовна – чувашский язык, 6 место (Большешемякинская СОШ, 11 кл), Салиева Алина Радиковна – право, 5 место (Тетюшская СОШ №1, 9 кл.), Козлова Зинаида Николаевна – немецкий язык,6 место (Урюмская СОШ, 9 кл.), Майорова Светлана Петровна - русский язык, 9 место и 1 место в конкурсе газет (Тетюшская СОШ №2, 11 кл.).
В 1 туре республиканской математической олимпиады среди учащихся 6 кл. приняли участие 74 школьника. Наибольшее количество баллов набрали: Понедельников Александр (Тетюшская СОШ №2) - 108 из 125, Гилязова Лилия (Тетюшская СОШ №1) – 106, Курочкин Александр (Тетюшская СОШ №1) - 94, Биктагирова Лейсан (Тетюшская СОШ №1) – 93, Ахмадеев Руслан (Биденьговская СОШ) – 93, Хуснутдинова Эльвина (Тетюшская татарская СОШ) – 90.
Проведение ЕГЭ и ЕРЭ.
С целью обеспечения качества образования разработан ряд стратегически важных мероприятий. В том числе создание общероссийской системы оценки качества образования в форме ЕГЭ и ЕРЭ.
Введение ЕГЭ и ЕРЭ обеспечивает дополнительные государственные гарантии реализации конституционного права граждан на равный доступ на конкурсной основе к среднему и высшему профессиональному образованию, создает новые механизмы государственного контроля за качеством подготовки выпускников и порядком приема абитуриентов в ССУЗы и ВУЗы.
Опыт участия в эксперименте позволяет практически применять результаты ЕГЭ как одно из средств управления качеством образования на муниципальном уровне. Система независимой и объективной оценки качества позволяет повысить ответственность учителя за качество преподавания предмета, мотивирует ученика на эффективное усвоение знаний.
В 2008 году ЕГЭ проводился по 7 предметам, из них 2 - обязательных.
В 2008 году приняли участие в ЕГЭ по русскому языку и математике 100 % выпускников нашего района. Впервые за трехлетний опыт эксперимента в него вошли выпускники вечерней школы.
В 2008 году в Тетюшском муниципальном районе проведено 536 человеко-экзаменов.
В соответствии с планом – графиком подготовки и проведения ЕГЭ МО и Н РТ, отдела образования проведена большая организационно-подготовительная работа. Проведены семинары-совещания с руководителями общеобразовательных учреждений, ответственными за проведение ЕГЭ в школах. Организаторы проведения ЕГЭ на всех уровнях (муниципальный координатор, руководитель ППЭ, оператор ПЭВМ, организаторы в аудиториях, тьюторы, эксперты по предметам) прошли соответствующую подготовку на курсах, семинарах, организуемых МО и Н РТ. На подготовительном этапе организации ЕГЭ проводилась информационная работа. Отделом образования проведена работа по своевременнному информированию участников образовательного процесса – на совещаниях, через СМИ. В общеобразовательных учреждениях оформлены школьные информационные стенды, стенды в предметных кабинетах. Проводились родительские собрания, классные собрания с целью информирования родителей с особенностями проведения ЕГЭ, мотивации учащихся на изучение предметов, нужных для поступления в учебные заведения. Проводилось анкетирование всех участников учебного процесса.
В соответствии с планом проводились тематические проверки общеобразовательных учреждений на этапе подготовки к проведению государственной (итоговой) аттестации и ЕГЭ. На основании приказа отдела образования проведено изучение в 12 школах. По результатам специалистами отдела образования и ИМЦ оформлены информации. Результаты тематических выездов обсуждались на совещании руководителей общеобразовательных учреждений. Следует отметить, что в большинстве школ имеются нормативные правовые документы по ЕГЭ (положения, приказы, инструкции и т.п.), инструктивный и методический материал по обеспечению ЕГЭ, информационные стенды. Проводится большая информационная работа с учениками и родителями. Вместе с тем в ряде школ планы проведения ЕГЭ составлены формально, т. е. отражены основные организационные мероприятия.
На территории Тетюшского района для сдачи ЕГЭ и ЕРЭ был организован один пункт сдачи экзамена (ППЭ). В соответствии с приказом по отделу образования № 181-о/д от 22 апреля 2008г. участвовало более 40 организаторов – педагоги городских школ и специалисты отдела образования. Следует отметить качественную работу учителей, привлеченных к проведению ЕГЭ. Трехгодичный опыт и ответственность каждого дали свои результаты. По Тетюшскому району при принятии документов не было серьезных замечаний. В районе на экзаменах присутствовали уполномоченные ГЭК и вуза г. Казани (КГУ). Замечаний со стороны уполномоченных ГЭК, инспекторов из МО и Н РТ не было.
В этом году на территории района присутствовали общественные наблюдатели за ходом ЕГЭ. Согласно Положения об общественных наблюдателях были поданы 2 заявления и выданы удостоверения на участие в системе общественного наблюдения за ходом ЕГЭ (1 – член родительского комитета, 1 – работник образовательного учреждения). Замечаний не наблюдалось.
Таким образом, на территории Тетюшского района в ЕГЭ в 2008 году участвовало:
- 192 выпускника средних общеобразовательных школ на этапе государственной (итоговой) аттестации;
- 26 выпускников Вечерней (сменной) общеобразовательной школы на этапе государственной (итоговой) аттестации;
- 9 выпускников СПО (как вступительные испытания в ВУЗы);
- 3 выпускника прошлых лет (как вступительные испытания для поступления в ВУЗы).
В 2008 году 10 учащихся реализовали свое право на сдачу ЕГЭ на родном (татарском) языке (ЕРЭ), 5 человек сдавали математику, 2 – физику, 3 – биологию.
61 % всех выпускников общеобразовательных учреждений района сдавали 2 экзамена. Из предметов по выбору учащиеся сдавали обществознание. историю, биологию, физику, химию. 31,4 % учащихся сдавали дополнительно еще один предмет по выбору, 6,8 % - 2 предмета по выбору.