Анализ работы муниципального учреждения «Информационный методический центр» 2009-2010 учебный год

Вид материала

Анализ

Содержание Деятельность городских методических объединений Основной целью деятельности ГМО является

Подобный материал:

• Анализ работы методического центра за 2009-2010 учебный год, 492.93kb.
• Анализ воспитательной работы за 2009 2010 учебный год, 306.15kb.
• Анализ организации учебно воспитательного процесса школы за 2009-2010 учебный год, 1165.33kb.
• Годовой план работы государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной, 1737.39kb.
• Анализ методической работы муниципального общеобразовательного учреждения лицея, 461.16kb.
• Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год, 771.32kb.
• Анализ учебно-воспитательной деятельности моу дод "Центр"поиск" за 2010-2011 учебный, 1182.07kb.
• Анализ работы муниципального автономного общеобразовательного учреждения города Калининграда, 1082.29kb.
• План работы 2010 2011 учебный год I раздел анализ работы школы за 2009 2010 учебный, 1510.17kb.
• План воспитательной работы на 2009-2010 учебный год Обсужден и принят на заседании, 1147.44kb.

Деятельность городских методических объединений


Для профессионального развития педагогов дошкольных образовательных учреждений муниципальной методической службой города «Информационный методический центр» организованы городские методические объединения.

На начало 2009/10 учебного года отделом образования и молодёжной политики был сформирован приказ о назначении руководителей городских методических объединений, разработано Положение о деятельности городских методических объединений, утверждённое начальником отдела образования и молодёжной политики комитета по социально - культурным вопросам от 22.05.2007 года.

В дошкольном образовательном пространстве нашего города на начало 2009/2010 учебного года функционирует 21 городских методических объединений по дошкольному образованию. Общее количество педагогов, посещающих городские методические объединения - 368, что составляет 75% от общего количества педагогических работников, работающих в дошкольных учреждениях города.

Городские методические объединения посещают следующие категории педагогических работников дошкольных учреждений: заместители заведующих по методической и воспитательной работе, педагоги - психологи, воспитатели, музыкальные руководители, инструктора по физической культуре, преподаватели изобразительной деятельности, учителя - логопеды, учителя - дефектологи, старшие медицинские сёстры.

Список городских методических объединений на 2009/2010 учебный год

№ п/п	Наименование ГМО, творческой группы	Ф.И.О. руководителя	Место работы.	Занимаемая должность Квалификационная категория
1	Воспитатели групп раннего возраста	Стецюк А.В.	Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 40»	Заместитель заведующего по методической и воспитательной работе, высшая
2	Познавательно - речевое развитие	Бузунова Е.Н..	Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 42»	Заведующий, высшая
3	Коррекция речевого развития	Сутягина И.П.	Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 38»	Заведующий, высшая
4	Музыкальное развитие	Писарева И.М.	Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад присмотра и оздоровления № 39»	Музыкальный руководитель, высшая
5	Формирование основ безопасности жизнедеятельности	Говорушкина Л.А.	Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 33»	Заместитель заведующего по методической и воспитательной работе, высшая
6	Введение регионального компонента	Аксёнова С.Г.	Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 26»	Заместитель заведующего по методической и воспитательной работе, высшая
7	Раннее математическое развитие	Труфанова Н.А.	Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 44»	Заместитель заведующего по методической и воспитательной работе, высшая
8	Физическое развитие	Прочанкина Л.Н.	Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида №5»	Заместитель заведующего по методической и воспитательной работе, высшая
9	Индивидуализация воспитательно – образовательного процесса	Мотылькова Т.Ю.	Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 25»	Заместитель заведующего по методической и воспитательной работе, высшая
10	Детское экспериментирование	Головных В.И.	Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 38»	Заместитель заведующего по методической и воспитательной работе, высшая
11	Школа молодого специалиста (для руководителей МДОУ)	Чуркина В.Н.	Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 35»	Заведующий, высшая
12	Раннее экологическое развитие	Петрякова А.В.	Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 29»	Заместитель заведующего по методической и воспитательной работе, высшая
13	По работе с родительской общественностью	Харина Л.А.	Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида №5»	Заведующий, высшая
14	Школа молодого специалиста (для воспитателей МДОУ)	Зыкова Е.П.	Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 6»	Заместитель заведующего по методической и воспитательной работе, высшая
15	Педагоги - психологи	Вараксина Е.В.	Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 17»	Заместитель заведующего по методической и воспитательной работе, первая
16	Художественно - эстетическое направление	Паутова Л.В.	Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 8»	Заместитель заведующего по методической и воспитательной работе, первая
17	Театрализованная деятельность	Бочарова Т.С.	Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 18»	Заместитель заведующего по методической и воспитательной работе, первая
18	Старшие медицинские сёстры	Попрядухина Е.В.	Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 40»	Старшая медицинская сестра, высшая
19	Социализация личности дошкольника	Бухарова М.Ю.	Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида №5»	Педагог – психолог, высшая
20	Логопеды и дефектологи МОУ СОШ и МДОУ	Злобина Е.В..	Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида №5»	Учитель - дефектолог, высшая

Основной целью деятельности ГМО является:

• Повышение уровня квалификации и профессионального мастерства педагогов, создание коллектива единомышленников, интересующихся проблемами воспитания и развития детей.
  

Основные задачи:

• Совершенствование методик проведения различных видов занятий, их учебно - методическое обеспечение с целью повышения эффективности воспитательно - образовательного процесса;
  
• Оказание методической помощи в проведении персональной аттестации педагогов;
  
• Изучение педагогического опыта;
  
• Повышение мотивации профессиональной деятельности и общекультурного уровня педагогов.
  

Руководители городских методических объединений активно используют вариативные формы проведения, компьютерные технологии, выбираются актуальные и интересные темы. В течение учебного года проводятся совместные заседания, встречи с узкими специалистами. Отмечается разноплановость деятельности городских методических объединений в этом учебном году. Проблема, выдвигаемая руководителем ГМО, исходит из проблемного анализа, анкетирования педагогов.


Раздел 9

Всероссийский конкурс муниципальных методических служб

«Инновационная модель муниципальной методической службы

города Усолье – Сибирское»


Деятельность муниципального учреждения «Информационный методический центр» г.Усолье-Сибирское, созданного решением городской Думы муниципального образования г.Усолье-Сибирское от 29.12.2005. № 156/4, осуществляется в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», Гражданским кодексом Российской Федерации, иными федеральными законами, правовыми актами исполнительной и законодательной власти Иркутской области и муниципального образования г.Усолье-Сибирское, Устава учреждения (Постановление главы администрации муниципального образования г.Усолье-Сибирское от 16.09.2008 №1271). Учреждение имеет два структурных подразделения: Территориальный ресурсный центр, газета «Официальное Усолье».

Статус учреждения как юридического лица дает большую самостоятельность в выборе эффективных форм работы, в заключении договоров, финансовую независимость при поддержке образовательных инициатив.





Согласно уставу учреждения «некоммерческая организация может осуществлять предпринимательскую деятельность для достижения уставных целей, открывать структурные подразделения».

На издание газеты «Официальное Усолье» в целях осуществления полномочий в бюджете города с 01.01.2009г. были предусмотрены бюджетные ассигнования на финансирование следующих дополнительных функций МУ «ИМЦ»:

-обеспечение информирования населения г.Усолье-Сибирское о деятельности органов местного самоуправления;

-осуществление организационного и материально-технического обеспечения официального опубликования муниципальных правовых актов и иной официальной информации. С 01.01.2009г. в МУ «ИМЦ» стала выходить газета «Официальное Усолье».

Газета «Официальное Усолье» в плане подготовки проведения Года учителя еженедельно публикует статьи, заметки, очерки, содействующие формированию в общественном сознании позитивного образа учителя, образовательных учреждений.

Главным направлением работы Территориального ресурсного центра МУ «ИМЦ» является повышение заинтересованности учащихся в освоении современных компьютерных технологий, развитие информационной культуры учащихся.

Цель дистанционных конкурсов для учащихся: независимая экспертиза знаний в предметных областях и подготовка учащихся к сдаче экзаменов в формате ЕГЭ, повышение интереса к предметным областям знаний.

Структура управления муниципальным учреждением «Информационный методический центр» имеет 3 уровня:

Первый уровень - уровень директора Учреждения, который совместно с Советом Учреждения определяет стратегию развития муниципального учреждения, представляет его интересы в государственных и общественных органах, несет ответственность за организацию жизнедеятельности.

На втором уровне структуры управления функционируют Общее собрание трудового коллектива, Методический Совет, Городской экспертный совет по инновационной и опытно-экспериментальной деятельности, Городская аттестационная комиссия, Совет директоров образовательных учреждений, Городской родительский комитет.

Третий уровень - уровень методистов и руководителей городских методических объединений, творческих и проектных групп, экспертных групп по аттестации руководящих и педагогических работников.

Деятельность Учреждения выстраивается в соответствии с «Программой развития муниципального учреждения «Информационный методический центр» г.Усолье-Сибирское на 2008-2010 гг.»

Инновационная модель методической службы г.Усолье-Сибирское направлена на реализацию основных направлений стратегического документа «Наша новая школа» п.2 – поддержка талантливых детей, п.3 – развитие учительского потенциала.

Актуальность инновационной модели муниципальной методической службы города Усолье - Сибирское направлена на поддержку педагогических коллективов в целом и педагогов в частности, создание условий по обеспечению качества образования, на содействие развитию муниципальной системы образования г.Усолье-Сибирское, развитие инновационного потенциала, профессиональной компетенции педагогических и руководящих работников.

Ключевой фигурой в осуществлении любых преобразований является учитель. Для того чтобы изменения были действительно продуктивными, МУ «ИМЦ» в системе проводит работу по формированию научно-методического мышления - одной из разновидностей профессиональной компетентности работников образования. Требования времени заставляют изменять подходы к организации деятельности.

Учреждение стало разработчиком и активно реализует муниципальную целевую Программу «Развитие образования г.Усолье-Сибирское на 2008-1010гг.», утвержденную решением городской Думы от 30.08.2007 №69/4. Учреждение приняло участие в совместном проекте ИИПКРО, ООиМП, МУ «ИМЦ» «Развитие муниципальной системы образования на основе проектного управления». Новым направлением деятельности является участие в реализации Мегапроекта по руководством ИИПКРО «Развитие инновационного потенциала субъектов региональной образовательной деятельности как условие достижения нового качества образования в рамках Президентской инициативы «Наша новая школа».

Деятельность учреждения удовлетворяет возросшим требованиям к методической работе в условиях обновления образовательной практики, реальному её состоянию в практике образовательных учреждений, представляет разнообразие методической работы в форме и содержании.

Методисты учреждения осуществляют методическую работу на диагностической основе, выбирая адекватный подход к отбору содержания и форм его реализации.

Новыми приоритетами в работе стали:

- Придание методической работе характера целостной, полиструктурированой системы, обладающей управляемостью, вариативностью, критериальностью;

- Изменение содержания методической работы, которое носит комплексный характер и вместе с тем выделяет главные направления;

- Повышение профессионального уровня педагогических и руководящих работников с использованием новых подходов к организации курсовой подготовки;

- Изменение подхода к оценке эффективности организации методической работы, заключающейся в отслеживании изменений по результатам деятельности.

Инновационная модель МУ «ИМЦ» построена на сетевом взаимодействии образовательных и дошкольных учреждений: открыты опорные площадки в МОУ «Лицей №1» - Координационный Центр научно-социальной программы «Шаг в будущее», организатор полимодальных семинаров для педагогических работников Иркутской области; МОУ «Гимназия №9» - площадка по обобщению и внедрению инновационного опыта; МОУ «Гимназия №1» - площадка по организации и проведению методических дней педагогических работников, заседаний городских методических объединений; МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №1» – площадка инновационного опыта работы дошкольных учреждений; МОУ «СОШ №10» - образовательная площадка по обучению педагогических работников ИКТ. Сетевое взаимодействие позволяет повышать профессиональную компетентность и профессиональное мастерство учителя, организовывать экспериментальную, инновационную и управленческую деятельность, организовывать профильное обучение.

Успешным направлением деятельности можно считать организацию проектного управления. Реализация муниципального исследовательского проекта «Проектирование как функция совершенствования и развития муниципальной методической службы» осуществляется с 2006 года.

Проектная деятельность в организации методической работы позволяет эффективно использовать кадровые, научно-методические, информационные ресурсы, способствует демократизации процессов управления, развитию мотивации педагогов и школьных администраторов, позволяет привлечь дополнительные финансовые средства.

В рамках этого проекта были сформированы 4 проектные группы: «Восхождение», «Ступени роста», «Лестница успеха», «Олимпиадная вершина». Названия групп говорят сами за себя: основным вектором их развития является движение вперед, к вершинам мастерства. Цель данного проекта заключается в изучении эффективности применения проектирования как функции управления и развития методической службы в муниципальном образовательном пространстве, в оптимизации методической деятельности через создание временных профессиональных педагогических объединений - проектных групп.

Подводя итоги внедрения проектной деятельности, мы отмечаем следующие положительные моменты:

1.Четкость, конкретность, открытость и практикоориентированность позволяет каждому участнику проекта найти свой путь развития.

2. Преимущество проектной деятельности заключается в том, что проектное решение не имеет ярко выраженного директивного или отчетного характера.

3.Проектная деятельность позволяет использовать значительные ресурсы многих образовательных учреждений.

4.Такая деятельность способствует демократизации управленческой деятельности, ведь членами являются не только руководители, но и инициативные педагоги общеобразовательных и дошкольных учреждений.

5.Есть и незапрограммированные результаты: основной эффект в объединении педагогов не только в профессиональном единстве, непроизвольно образовался творческий союз единомышленников.

Учреждением осуществляется планирование деятельности совместно с отделом образования и молодежной политики:

- совместный план работы отдела образования и молодежной политики, муниципального учреждения «Информационный методический центр», муниципального учреждения «Централизованная бухгалтерия учреждений образования г.Усолье-Сибирское»;

- план мероприятий по проведению в г.Усолье-Сибирское Года Учителя.

Ежемесячно отчет о выполнении запланированных мероприятий предоставляется учредителю - администрации муниципального образования г.Усолье-Сибирское.

Представленная инновационная модель МУ «ИМЦ» опирается на следующие нормативные документы:

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.06. 2009 N 218 «Об утверждении порядка создания и развития инновационной структуры в сфере образования»;

- Рекомендации об организации деятельности муниципальной методической службы в условиях модернизации образования (письмо Министерства Российской федерации от 09.03.2004 № 03-51-48-ин/42-03);

- Федеральный закон от 06.10.2003 № 131 «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации».

Опираясь на нормативные документы, МУ «ИМЦ» реализует инновационную модель муниципальной методической службы на основе современных педагогических (в том числе проектных), информационно-коммуникационных технологий.

Инновационная модель учреждения соответствует имеющимся сегодня требованиям к программно-методическому, финансовому, правовому, организационному и материально-техническому обеспечению:

1. Деятельность учреждения осуществляется на основании муниципальной целевой программы «Развитие образования г.Усолье-Сибирское на 2008-2010гг.»

2. Финансирование модели учреждения складывается из бюджетных средств, выделяемых учредителем и оказываемых платных услуг. Доход от деятельности от платных услуг идет на развитие учреждения, приобретение программ, укрепление материально-технической базы. Что позволяет поддерживать и развивать инновационную модель учреждения.

3. Статус самостоятельного в правовом плане учреждения, юридического лица, дает больше самостоятельности в развитии, например в финансировании мероприятий с учащимися, организации мероприятий с педагогами. Правовой статус учреждения в будущем позволит учреждению при необходимости открывать дополнительные структурные подразделения, например, структурное подразделение «Централизованная бухгалтерия образования», что напрямую свяжет образовательные учреждения с введением и реализацией на территории г.Усолье-Сибирское Комплексного проекта модернизации образования в Иркутской области.

4. Оказывая телекоммуникационные услуги учреждениям образования МУ «ИМЦ» организует работу электронной почты, передачу управленческой информации, учебные телеконференции, работу учреждений в режиме онлайн. Оказывает помощь образовательным учреждениям города по оснащению программно-техническими средствами, руководит экспертизой использования программно-технических средств и компьютерной техники.

5. МУ «ИМЦ» осуществляет научно-методический аудит работы образовательных учреждений.

6. Жители г.Усолье-Сибирское еженедельно получают номер городской газеты «Официальное Усолье», знакомятся с официальной информацией, правовыми актами, узнают последние новости образования.

В учреждении работает 18 человек: 7 – работники газеты «Официальное Усолье» (главный редактор, корреспонденты), 7 - методисты, бухгалтер, экономист, делопроизводитель, техперсонал. Должность методиста – основная в структуре методической службы, но не единственно возможная. Должность предусмотрена Общероссийским классификатором должностей.

МУ «ИМЦ» является организатором работы Городского экспертного совета, творческой группы по рассмотрению и утверждению авторских программ и программ элективных курсов. Методическим центром создан Банк авторских и педагогических разработок, программ элективных курсов, в который вошло более 794 программ. Методисты центра, проводя экспертизу авторских программ педагогов города, и сами становятся разработчиками, представляют программы в областной экспертный совет по инновационной и опытно-экспериментальной деятельности. Коллективы муниципальных общеобразовательных учреждений, педагогические работники успешно участвуют в реализации Приоритетного национального проекта «Образование»: победителями являются 6 образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, 42 педагогических работников, награжденных премией Президента Российской Федерации. Педагоги города в рамках городского конкурса профессионального мастерства «Учитель года» ежегодно проходят стажировку в учреждениях - победителей ПНПО.

При активной поддержке МУ «ИМЦ» образовательные учреждения, педагогические коллективы ежегодно и результативно участвуют в областном образовательном форме «Образование Приангарья». Результатом работы учреждения по данному направлению в 2009 году стало: областной конкурс «Лучшее учреждение образования Иркутской области» - МОУ «Гимназия №9», МДОУ № 35 - победители; областной конкурс школьных библиотек - МОУ «Лицей№1» - победитель; областной конкурс «Лучший ученик - 2009» - МОУ «Гимназия№9» - участник; областной конкурс лидеров образования «Дебют 2009» - МОУ «Лицей№1» - призер.

Вызовом времени стало внедрение модульно-накопительного механизма ПК. Так по совместному федерально-региональному проекту «Формирование федерально-региональной мобильной сети ПК управленческих кадров системы образования» обучение по модульно-накопительной системе проходят директора общеобразовательных школ г.Усолье-Сибирское. КПК имеют накопительную основу набора из 12 модулей. То есть такой опыт организации ПК в городе мы имеем. Реализуя модульно-накопительную систему, методисты МУ «ИМЦ» в 2009 году стали участниками областного конкурса «Программ учебных модулей», проводимым Институтом развития образования города Иркутска.

По статистическим данным за последние три года уровень профессионального мастерства повысили 1967 человека, это:

2006-2007 учебный год – 835 человек, 55,6%.

2007-2008 учебный год – 904 человека, 66%.

2008-2009 учебный год – 423 человека, 32%.



Уровень профессионального мастерства ежегодно повышают 51,3% педагогических работников.

МУ «ИМЦ» участвует в региональном эксперименте по введению предпрофильной подготовки и профильного обучения с 2004 года. В настоящее время в городе действует 5 муниципальных экспериментальных площадок по введению профильного обучения в общеобразовательных учреждениях: МОУ «СОШ№3», МОУ «СОШ№5», МОУ «СОШ№10», МОУ «СОШ№12», МОУ «СОШ№16». Успешный опыт реализации профильного обучения имеется в инновационных учреждениях: МОУ «Гимназия№1», МОУ «Гимназия№9», МОУ «Лицей№1».

Одним из направлений в работе муниципального учреждения «Информационный методический центр» является работа по выявлению, поддержке и развитию одарённых детей: научно-практические конференции, фестивали, организация праздников, этапы Всероссийской олимпиады школьников. На базе МОУ «Гимназия №1» проведен коуч-семинар «Алгоритм подготовки одаренных детей к предметным олимпиадам» с участием педагогов-мастеров, стабильно готовящих победителей предметных олимпиад разного уровня. Ежегодно победителями регионального тура Всероссийской олимпиады школьников становятся учащиеся МОУ «Гимназия №9», и МОУ «СОШ №13». Эти вопросы рассматривались также на 11 региональном научно-педагогическом симпозиуме «Организационное и научно-методическое сопровождение развития учащихся-олимпиадников» в рамках Всероссийской научно-социальной программы «Шаг в будущее».

В 2008-2009 учебном году обучающиеся муниципальных общеобразовательных учреждений при поддержке МУ «ИМЦ» приняли участие в областном конкурсе рисунков, плакатов, фотографий «Славное море, священный Байкал», во II Всероссийском детском творческом конкурсе «Святые заступники Руси», организованный Московской Патриархией и Саввино-Сторожевским ставропигиальным мужским монастырём, посвященный светлой памяти преподобномученицы Великой Княгини Елисаветы Феодоровны, в VI Городской научно-практической конференции учащихся-исследователей иностранных языков, в городских конференциях «Первоцвет», «Серебряный росток», в XV (Юбилейной) Региональной научно-практической конференции «Шаг в будущее, Сибирь», региональном научно-педагогическом симпозиуме, фестивале «Виртуальный мир», городском конкурсе «Лучик».

Ежегодно более 1200 участников становятся участниками муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников.

В заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие 38 обучающихся Иркутской области. Среди участников были двое учащихся образовательных учреждений города Усолье-Сибирское: Фефелова Алёна, учащаяся 10 класса МОУ «СОШ №16», физическая культура и Маркин Артём, учащийся 11 класса МОУ «Гимназия №9». По итогам заключительного этапа Всероссийской олимпиады Артём вошел в десятку лучших и стал призёром Всероссийской олимпиады по ОБЖ.

Планирование работы учреждения строится на основе диагностики и анализа деятельности. Приоритетным направлением в работе является внедрение в образовательную практику информационно-коммуникационных технологий.

Результаты исследований по определению уровня владения информационно-коммуникационными технологиями педагогическими работниками:

ОУ	Количество педагогов общеобразовательных учреждений	Количество педагогов владеющих компьютерными технологиями
2007-2008 уч.год	2008-2009 уч. год
Кол-во	%
ОУ	721	76,2%	609	84,4%
МДОУ	539	49,5%	320	59,3%
ДОД	90	50%	49	54,4%

В настоящее время, как видно из статистических данных, большая часть педагогов успешно осваивают и используют новые информационные технологии в педагогической деятельности. Однако, учитывая различные уровни подготовки педагогических работников в области ИКТ 27,6% педагогов не владеют компьютерными технологиями даже на начальном уровне. Решая эту проблему, на базе МУ «ИМЦ» организована муниципальная образовательная площадка Intel - «Обучение для будущего», Майкрософт – «Партнерство в образования». В течение всего времени обучение современным информационно-комуникационным технологиям прошло 655 человек. Из них, в марте 2009 года обучение прошло 18 тьюторов программы Intel - «Социальные сервисы ВЕБ 2.0». В 2009-2010 учебном году образовательная площадка по обучению педагогов продолжает свою работу.

В 2008-2009 учебном году в конкурсах российского и международного уровня приняло участие 4647 человек. Всего в дистанционных конкурсах было организовано 6945 человек, что составило по сравнению с 2007-2008 учебным годом на 2445 человек больше. Таким образом, дистанционные конкурсы становятся всё более востребованными и массовыми.

Разработанная инновационная модель муниципального учреждения «Информационный методический центр» имеет заданные параметры, позволяющие своевременно обнаруживать отклонения реального положения дел от запланированного. Регулярно проводятся мониторинговые исследования эффективности деятельности Учреждения. Результаты за 2008-2009 учебный год следующие:



Из анализа деятельности МУ «ИМЦ», при максимально возможной оценке в пять баллов, именно работа структурных подразделений инновационной модели учреждения: территориального ресурсного центра и газеты «Официальное Усолье» оценена высоко, что говорит об эффективности и востребованности модели учреждения.

Реализация основных направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», организация целенаправленной работы по развитию российского образования требует коренного улучшения работы с педагогическими и руководящими кадрами образовательных учреждений всех типов и видов, в связи с чем необходимо развивать службы консультационно-методического сопровождения, а обучение действием должно войти в традицию при повышении профессионального уровня учителя. Это определяет интенсивность поиска новых форм деятельности муниципальной методической службы.

Муниципальная методическая служба г.Усолье-Сибирское представлена деятельностью муниципального учреждения «Информационный методический центр».

В целях выявления инновационных изменений в деятельности муниципальной методической службы и усиления ее влияния на развитие регионального образования Министерство образования Иркутской области, Областное государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Иркутский институт повышений квалификации работников образования» стали инициаторами проведения регионального этапа Всероссийского конкурса муниципальных методических служб «Методическая служба – новой школе».

В Иркутской области осуществляют свою деятельность 42 муниципальные методические службы, которые представлены методическими кабинетами, центрами, муниципальными учреждениями. В конкурсе приняли участие 32 методические службы. Каждая методическая служба защищала свою инновационную модель, делилась опытом работы в рамках региональной научно-практической конференции «Инновационные модели – основа кадровой модернизации муниципальных методических служб Иркутской области». Дипломом победителя отмечена муниципальная методическая служба Усольского района.

По итогам регионального конкурса инновационных моделей муниципальных методических служб муниципальное учреждение «Информационный методический центр» города Усолье – Сибирское впервые стало лауреатом регионального конкурса награждено дипломом Министерства образования Иркутской области.