Аналитический отчет воспитательного отдела управления образования Улуг-Хемского кожууна за 2010-2011 учебный год

Вид материала

Отчет

Содержание Концепция воспитания человека. В рамках мероприятий по реализации Концепции воспитания человека культуры Патриотическое воспитание Приоритетный национальный проект «образование» В номинации «Авторская работа педагога» 3. В номинации «Начальное техническое конструирование и моделирование» 5. В номинации «Бисероплетение» Экологическое воспитание Ученическое самоуправление. Работа с родителями Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа. Работа по профилактике правонарушений Летний отдых. Категория семей Методическая работа. Консультационная деятельность

Подобный материал:

• Публичный отчёт об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за 2010-2011, 1422.94kb.
• Отдел образования управления по социально-культурному развитию администрации Ивнянского, 574.46kb.
• Отчет управления образования администрации Манского района за 2010-2011 учебный год, 204.09kb.
• Информационно аналитический отчет о работе Управления дошкольного образования Администрации, 411.74kb.
• Публичный отчёт за 2010/2011 учебный год. Москва, 2011, 2267.46kb.
• Аналитический отчёт учителя французского языка моу гимназии №6 за 2008-2009 учебный, 46.49kb.
• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 1123.04kb.
• Отчёт работы моу сош с. Апалиха за 2010-2011учебный год, 463.19kb.
• Начальник Управления Здравоохранения Ю. Н. Кириллов Начальник Тайшетского межрайонного, 170.58kb.
• Анализ организации учебно воспитательного процесса школы за 2009-2010 учебный год, 1165.33kb.

АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ОТДЕЛА Управления образования Улуг-Хемского кожууна

за 2010-2011 учебный год


Анализ воспитательной работы образовательных учреждений

Улуг-Хемского кожууна за 2010-2011 год.

В 2010-2011 учебном году образовательные учреждения работали по следующим направлениям:

1. Познавательное;
   
2. Гражданско-патриотическое;
   
3. Трудовое воспитание;
   
4. Спортивно-оздоровительное;
   
5. Экологическое;
   
6. Нравственно-эстетическое воспитание;
   
7. Профилактика правонарушений;
   
8. Работа с родителями;
   
9. Работа с талантливой молодежью;
   
10. Развитие детских молодежных общественных организаций и ученического самоуправления;
    
11. Совершенствование воспитательной работы классных руководителей.
    

В целях реализации основных направлений образовательные учреждения руководствовались федеральными, региональными, кожунными нормативно-правовыми документами, законами как:

• Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»;
  
• ФЦП «Дети России»;
  
• РЦП «Дети Тувы»;
  
• КЦП «Дети Улуг-Хема»;
  
• Ведомственная программа МОН РТ «Патриотическая воспитание детей и молодежи на 2011 -2013 годы»; КЦП «Патриотическое воспитание детей и молодежи на 2011-2013 годы»;
  
• Образовательные программы, рекомендованные МОН РТ: «Народоведение»; «Удаль молодецкая»; «Девичий нрав»; «Подготовка старшеклассников к семейной жизни».
  
• Разработанная программа центром «Сайзырал», «Несущий свет».
  
• ФЗ-120»Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних»;
  
• ПНП «Образование» в части государственной поддержки талантливой молодежи и школьников.
  

Поставленные задачи перед ОУ решались организацией и проведением общешкольных мероприятий, через систему классных часов, родительских собраний, родительского всеобуча, индивидуальных бесед родителями, учащимися, через реализацию кожунных целевых программ «Патриотическое воспитание детей и молодежи на 2011 -2013 годы»; «Дети Улуг-Хема», а также другими различными методами и приемами.

В кожууне на конец учебного года работали 180 классных руководителей, 19 социальных педагогов, 7 инспекторов по профилактике правонарушений, 13 заместителей директоров по воспитательной работе.

Если анализировать образовательный ценз вышеназванных педагогов, то:

№	Наименование должностей	всего	высшее	Н/ высшее	Ср. пед	Ср. спец	Ср. общее
1	ЗДВР	13	13	0	0	0	0
2	Социальные педагоги	18	11	0	6	1	0
3	ИПП	7	6	0	0	1
4	Классные руководители	180	136	2	42	0	0

По социальному паспорту ОУ количество разных социальных категорий детей соответствует следующим цифрам:

Категория детей	Количество в 2010-2011 году
Всего семей	2883
Дети-инвалиды	63
Дети-сироты	115
Дети-полусироты	363
Дети, находящиеся под опекой	148
Дети, живущие у родственников	190
Дети, живущие в интернате	64

Концепция воспитания человека.

Основной составляющей частью воспитательной работы в школе является участие классных коллективов в общешкольных мероприятиях. Это позволяет четко определить место классного коллектива в общей системе учебно-воспитательного процесса в школе, также способствует повышению уровня общительности каждого в отдельности.

Система воспитательной работы в ОУ осуществляется:

1. Через уроки:
   

• Отдельные уроки
  
• Система уроков по программе.
  

2. Через внеклассные мероприятия:
   

• Занятия в кружках, студиях, секциях;
  
• Традиционные школьные, кожуунные мероприятия (из года в год);
  
• Разовые (празднование дат, юбилеев; выезды, походы, экскурсии)
  

С целью изучения качества работы классных руководителей, изучения владения педагогами школы различными педагогическими технологиями был проведен мониторинг «Изучение продуктивности деятельности классных руководителей», проведено обобщение материалов самоанализа каждого педагога. В результате анализа данных можно сделать выводы о сильных и слабых сторонах каждого педагога, выявить наиболее слабые места по данной проблеме всего кожууна в целом. Многие классные руководители на должном уровне оформляют документацию классного руководителя, проводят тематические классные часы, постоянно следят за посещаемостью детей, тесно взаимодействуют учителями-предметниками, социальными педагогами (Монгуш С.П., Сарыглар Л.О., Маспык-оол Г.С., Дамчан-оол К.М., Аракчаа Э.С. – СОШ №1 г.Шагонара; Князева Г.Т., Матвеева, Бавун-оол С.Д., Самбуу А.Д., Чаш-оол Ч.Н.- СОШ №2 г.Шагонара, Солдуп Ш.В. – СОШ с.Арыг-Узю, Балган А.С.- СОШ с.Ийи-Тал, и др. Некоторые классные руководители не на должном уровне работают над самообразованием, не отслеживают уровень воспитанности класса. Слабо владеют информацией о родителях воспитанников. Поэтому классным руководителям рекомендовано работать над самообразованием, сформировать творческие группы педагогов для решения возникших вопросов. Кроме того, был проведен анализ уроков по эффективности применения педагогических технологий , с целью определения психологического климата МОУ СОШ №1 г.Шагонара. В результате воспитательный аспект урока в МОУ СОШ №1 г.Шагонара осуществляется:

• на оптимальном уровне: Даваа А.Т.; Корген-оол С.Д.; Аракчаа Э.С.; Андросова Г.В.; Сарыглар Л.О.; Маспык-оол Г.С., Карпова Г.Н., Даржаа А.Г., Долдуг-Эник У.К., Доктугу Э.К., Львова Н.П., Свиридова Н.П.;
  
• на удовлетворительном уровне: Мижит-Доржу Е.Д., Баутдинова Н.А., Мельникова Н.В., Дамчан-оол К.М., Кистеева О.В., Куулар О.О., Манды М.М., Бюрбю С.Д., Чымба М.М., Кужугет Л.С., Сакак А.С., Биче-оол Ш.Х., Савина Н.В., Кужугет Е. К., Хангаева В.В., Ондар С.С., Дамдын Н.У., Монгуш С.П., Данжалова Л.Б., Киреева Г.Н.;
  
• на критическом уровне: Серен Л.Н., Содунам Ч.Г., Ондар А.А., Чаш-оол Р.В.
  

Другим образовательным учреждениям необходимо перенять опыт работы СОШ №1 г. Шагонара по выявлению состояния реализации воспитательного аспекта урока и каждый год делать сравнительный анализ.

Организация воспитательного процесса зависит от качественно составленного общешкольного плана. Исходя, из общешкольного плана составляются планы работы классных руководителей. Состояние воспитательных планов классных руководителей кожууна удовлетворительное. В качестве примера следует отметить планы Манды М.М., Бюрбю С.Д., Сакак А.С. (СОШ №1 г.Шагонара), Кыргыс Ч.С.(СОШ с.Торгалыг), Чаш-оол Ч.Н, Бавун-оол С.Д. (СОШ №2 г.Шагонара), Балданай А.А. (МОУ «Гимназия»), Нас-Сюрюн З.В.(с.Ийи-тал). Планы вышеперечисленных учителей составлены грамотно, отличаются четкостью. У многих классных руководителей планы воспитательной работы составлены не на должном уровне, не указаны направления работы, сроки проведения, ответственные за проведение мероприятий. Это свидетельствует, о том, что в образовательных учреждениях нет систематического контроля со стороны администрации, не отслеживается деятельность классных руководителей с коллективами классов.

В образовательных учреждениях не на должном уровне ведется работа по мониторингу воспитанности учащихся, социума школы в начале и в конце учебного года.

Анализ воспитательной работы классов, школы составляются очень кратко, нет подробного анализа. Анализируется только количественный состав, половая принадлежность детей, отсутствует анализ уровня воспитанности, социальный статус семей, отношение к учебе, участие в мероприятиях и т.д.

Воспитательные функции в ОУ выполняют все педагогические работники. Однако ключевая роль в решении задач воспитания возлагается на классного руководителя. Если классный руководитель относится к своей деятельности с учетом реальной жизни, постоянно ведет методический поиск, работает в инновационном режиме и воспитывает ученика своим общением, преподаванием, своим примером, то уровень воспитанности его детей высок.

Одной из главных форм внеклассной воспитательной работы был и остается классный час. В нашем кожууне классные часы во всех классах образовательных учреждений проводятся еженедельно по субботам – в средних и старших классах, а по пятницам – в начальных классах. Классные руководители стараются при проведении классных часов использовать различные формы: беседы, дискуссии, сюжетно-ролевые игры, устные журналы. Большой интерес у учащихся вызывают классные часы в форме интеллектуальных игр, конкурсов, викторин, в основе которых лежат идеи телепроектов, таких как:

• «Звездный час»;
  
• «Брейн-ринг»;
  
• «Поле чудес»;
  
• «Счастливый случай» и т.д.
  

Если в предыдущие учебные годы большую часть классных часов учителя готовили и проводили сами, то в этом году стали привлекаться учащиеся. Им даются заранее задания, и позволяется самим проводить классные час. Это формирует у учащихся самостоятельность, активность и творчество.

Участие классов во всех общешкольных мероприятиях помогает классным руководителям организовать досуг школьников интересным и познавательным, веселым и развлекательным, сведя к минимуму влияние улицы, что особенно важно для старшеклассников. Воспитательная система строилась в форме коллективных творческих дел.

Лучшими классными руководителями являются Бавуу М.Ф., Базыр-Сады В.Д., Карашпай А.О.( СОШ №2 г.Шагонара), Балган А.С., Бавуу-Сюрюн Т.Б (СОШ с.Ийи-Тал), Серээ В.Б-С., Санчы С.М., Чаш-оол Ч.А. (Эйлиг-Хем), Доктугу Ш.Ч., Сарбыкай Ч.М., Суруу А.С-Д. (СОШ с.Арыскан), Тулуш К-К.С., Монгуш А.А (ОСОШ), Балданай А.А.(гимназия).

Несмотря на всё хорошее, что можно отметить в работе классных руководителей имеются недостатки: нет четкой организации системы проведения классных часов, не отслеживается результативность воспитательной системы, фиктивно проводится мониторинг воспитанности по методике Капустиной, недостаточна работа по профилактике правонарушений, безнадзорности, беспризорности. Внеклассным организаторам надо вести работу по накоплению опыта лучших классных руководителей, собирать свою школьную библиотеку по проведению внеклассных мероприятий, классных часов, родительских собраний, материалов по проведению родительского всеобуча.

Классным руководителям надо «болеть» своими детьми, ответственно относиться к своей работе, выполнять требования, предъявляемые к классному руководителю и добросовестно выполнять свои должностные обязанности.

Классные руководители, учащиеся, которых совершили правонарушения и преступления:

1. Сарыглар А.А. – кл. рук.11 класса МОУ «Гимназия г. Шагонара»(2)
   
2. Кужугет Л.С.- кл.рук. 9 класса МОУ СОШ №1 г.Шагонара (2)
   
3. Мартык-оол А.А.- классный руководитель 10 «Б» класса МОУ СОШ №2 г.Шагонара (1)
   
4. Кызыл-оол Л.С.- классный руководитель 9 «Б» МОУ СОШ №2 г.Шагонара(1)
   
5. Дажы-Даваа А.О.- классный руководитель 9-ого класса МОУ СОШ с.Чодураа(2)
   
6. Содунам Ч.Г.(3) – классный руководитель 10 «Б» класса МОУ СОШ №1 г. Шагонара
   
7. Львова Н.П. (1) – классный руководитель 11 «Г» класса МОУ СОШ №1 г. Шагонара
   

10 марта учащиеся МОУ СОШ №2 г. Шагонара Сарым-оол Артыш 10 «Б» и Орустаан Кежик избили несовершеннолетнего, учащегося той же школы, Монгуш Чимита.

25 апреля произошла драка между учащимся 9 «А» класса Дагбыжык Айдын и учащимся 10 «Б» Серээ Миланом, оба учащиеся МОУ СОШ №1 г. Шагонара.

5 мая 2011 года у учащегося 11 «Г» класса Рахманов И. В. был изъят гашиш в размере 0,02 гм при личном осмотре сотрудниками ОВД Улуг-Хемского кожууна.

19 мая учащийся 10 класса Анай-оол Айыс МОУ СОШ с. Арыг-Бажы в ходе драки нанес колото-резаное ранение учащемуся 8 класса Анай –оол Салиму. 22 мая Чыдым-оол Байыскылан, учащийся 8 класса МОУ СОШ с. Чодураа поступил в ЦКБ с колото-резаным ранением, которого нанес нигде незанятый несовершеннолетний Сиилинмаа Салгал.

24 мая учащийся 10 «Б» класса Хорбааа Аржаан МОУ СОШ №1 г. Шагонара в результате сильного алкогольного опьянения случайно ударил в лицо инспектора ОПДН Адыг-Тюлюш И. Б.

6 июня 2011 года учащиеся 11 класса (юноши) МОУ «Гимназия г. Шагонара» выехали на двух автомашинах в местечко Кызыл-Эл вблизи села Арыг-Бажы с целью отпраздновать совершеннолетие Сайзан-оол Кайгала. Во время празднования произошел несчастный случай со смертельным исходом сучащимся 11 класса МОУ СОШ №2 г. Шагонара.


В рамках мероприятий по реализации Концепции воспитания человека культуры с 2004 года в учебно-воспитательный процесс школы внедрена программа «Подготовка старшеклассников к семейной жизни». По данной программе с 2009-2010 учебного года проводятся уроки в 10-11 классах. На должном уровне спецкурс проводится в МОУ СОШ с. Хайыракан учителем Топча Л.Х. Дети с большим интересом посещают занятия. Спецкурс проводится интересно, с привлечением богатого жизненного материала, новых технологий. Учащиеся пишут творческие работы: рефераты, сообщения, пользуются Интернет –ресурсами.

С 2008 года согласно письму Министерства образования, науки и молодёжной политики в школах введена программа «Народоведение» («Улусчу ужурлар»), на которую отводится 1 час в неделю со 2 по 10 классы.

Учителя активно внедряют тувинские традиции и обычаи в повседневную жизнь учащихся, тесно сотрудничают с классными руководителями, учителями тувинского языка и литературы.

На основе учебников «Кыстын будужу», «Эр чол» проводятся беседы по этикету поведения детей младшего возраста дома и в обществе. Дети стали более инициативными, у них повысилосьь любовь и уважение к традициям своего народа, укрепилась дружба и взаимопомощь среди учащихся.

Учебник «Эр чол» («Удаль молодецкая») Бориса Казырыкпай отличается доступным содержанием, четкостью. Использование данного учебника в учебно-воспитательном процессе может успешно влиять на воспитание юношей. Для эффективного внедрения данного курса, желательно чтобы его вел учитель-мужчина

В некоторых образовательных учреждениях вышеназванные специальные курсы не введены как предмет, поэтому данные программы реализуются через проведение классных часов, кружков.

В течение учебного года была продолжена работа по нравственному, здоровьесберегающему и трудовому воспитанию учащихся. Во всех ОУ проведены тематические классные часы и беседы на темы: «Спорт вместо наркотиков», «Права и обязанности человека и гражданина», «Международный день отказа от курения», «Сообщи, где торгуют наркотиками», «Мы дороги не боимся», «День народного единства» и другие. Это позволило повысить познавательную деятельность учащихся, ощутить потребность в расширении знаний и активизировать творческие способности детей. В проведении данных мероприятий охвачено более 5000 учащихся.

Качество образования непрерывно связано с его воспитательным потенциалом. Школа призвана, не только вооружить учащихся знаниями по основам наук, отвечающим требованиям времени, но подготовить их к трудовому образу жизни, осознанному выбору продолжения образования и будущей профессии. Приоритетной среди них, несомненно, является технология. Она несет в себе созидательное начало, открывает перед учащимися возможность применения знаний и умений для создания полезных и нужных не только себе, но и другим людям вещей. Успех трудового воспитания молодого поколения во многом зависит от объединения усилия образовательных учреждений, семьи и общественности. За 2010-11 учебный год в ОУ кожууна по развитию трудового воспитания учащихся работали 20 учителей технологии. Из них 3 учителя первой категории, 13 учителей второй категории и без категории 4 учителя. В школах сс. Арыг-Бажы, Торгалыг, Арыскан и Арыг-Узуу работают учителя без соответствующей квалификации. Это учителя музыки, физической культуры, начальных классов и 1 учитель русского языка с незаконченным высшим образованием.

Все выполненные работы учащихся в урочное и внеурочное время практической направленности оцениваются на кожуунных, а затем на республиканских конкурсах. Это конкурсы: «Город мастеров», «Лучший национальный костюм», «Удивительный камень», «Бумажная вселенная» и фестиваль «Дети. Техника. Творчество». Всего по кожууну в 13 кружках технической направленности, охвачено 232 детей.

Качественные работы каждый год предоставляются воспитанниками учителей Чымба М.М., Чаш-оол А.М., Соян А.Т. ( школа №1 г. Шагонара), Сат К.Д-Б. (СОШ №2, г. Шагонара), Балган А.С. (СОШ с. Ийи-Тал), Кошкендей А.Ш. (СОШ с. Арыскан), Седен А.С. (СОШ с. Иштии-Хем). Воспитанники вышеназванных учителей ежегодно привозят призовые места из республиканских конкурсов.

Хочется отметить учителей ИЗО и черчения Бичел-оол С.Х., учитель ИЗО (СОШ №2 г. Шагонара), Бичел-оол Ш.Х., учитель ИЗО и черчения (СОШ №1 г. Шагонара). Данными учителями ведутся кружковые занятия для учащихся по камнерезному искусству. Воспитанники данных учителей очень заинтересованы, с удовольствием посещают кружки, большую часть времени проводят в мастерских. Занятия учителя Бичел-оол Ш.Х. посещают в основном дети из малообеспеченных семей, живущих в пришкольном Интернате МОУ СОШ №1 г. Шагонара. Например, ученик СОШ №1 г. Шагонара (воспитанник Интерната) Тугаржап Ай-Хаан в прошлом учебном году стал победителем кожуунного конкурса «Удивительный камень», обладателем премии Председателя администрации кожууна. Воспитанники Бичел-оол С.Х. активные участники республиканского конкурса «Город мастеров» в номинации «Чонар-Даш».

Не все учащиеся после окончания школы поступают в ВУЗы СУЗы, получают те или иные профессии, если даже и получают те знания, умения, навыки, приобретенные при изучении технологии, учащиеся будут использовать в повседневной жизни в практической деятельности.

Летние каникулы занимают особое место в структуре каникулярного времени учащихся по продолжительности, по оздоровительно-образовательному потенциалу, а также по трудовому воспитанию.

Летняя трудовая практика учащихся организуется для обеспечения непрерывности учебно-воспитательного процесса, совершенствования трудовых навыков учащихся, формированию чувства «хозяина», выработки потребности бережного отношения к школьному имуществу. Летнюю трудовую практику учащиеся школ кожууна в основном проводят в учебно-опытных участках и на дополнительных пришкольных площадях по выращиванию овощей и картофеля. Во время летнего сезона на учебно-опытных участках школ кожууна за 2010 -11 учебный год прошли трудовую практику 2123 (2066) учащихся школ кожууна. По итогам прошлого учебного года на УОУ школ кожууна выращено картофеля - 9377 кг (13150 кг), капусты - 3515 кг (3801кг), моркови – 505 кг, свекла -474 кг, других овощей – 1 т.181 кг. Всего на участках выращено 346 видов растений.

Для выявления и поддержки школ, имеющих лучшие УОУ и хорошо оформленные территории образовательных учреждений, и распространения современного опыта эффективного использования возможностей учебно-опытного участка в образовательной и хозяйственной деятельности школ в 2010-11 учебном году итоги конкурса подведены в двух номинациях «Лучший УОУ» и «Лучшая школьная территория».

В кожууне из 13 образовательных учреждений 12 ОУ имеют учебно-опытные участки и используют пришкольные участки для выращивания овощей и картофеля. В конкурсе приняли участие 5 школ кожууна:

1. СОШ с.Чодураа;

2. СОШ с.Хайыракан;

3. СОШ с.Арыскан;

4. СОШ с.Торгалыг;

5. СОШ с.Арыг-Узуу.

Вышеназванные школы наиболее эффективно используют ШУОУ и в образовательной деятельности, и в хозяйственных целях. Эффективное использование УОУ и дополнительных пришкольных площадей в этих сложных экономических условиях являются дополнительным источником доходов. Сельхозпродукция, выращенная школьниками, используется в школьных столовых (9) и буфетах (3) для горячего питания учащихся.

В ходе выездов и на основании решения членов экспертной комиссии в номинации «Лучший учебно-опытный участок» признана школа с.Арыг-Узю (заведующая Домаажык Р.Х., учитель биологии) и победителем в номинации «Лучшая территория образовательного учреждения» стала СОШ с. Чодураа, директор школы Кызыл-оол С.М.

За 2010-11 летний сезон организованы летние трудовые отряды в 3 (5) образовательных учреждениях с охватом 152 (338) учащихся:

1. В МОУ СОШ с. Чодураа на ЛТО «Юные лесоводы» было охвачено 32 (30) учащихся.

2. В СОШ с. Торгалыг на ЛТО было охвачено 80 (80) учащихся.

3. В СОШ с. Арыскан организован трудовой десант из 40 (20) учащихся, которые выращивали картофель и овощи для школьной столовой.

В прошлом учебном году школой №2 и Гимназией г. Шагонара были заключены договора с ЦЗ администрации города с охватом 120 учащихся, с заработной платой на одного ребенка 1080 рублей. В 2010-11 учебном году ЛТО в данных школах не были организованы в связи отсутствием денежных средств.

Ежегодно в начале учебного года во всех школах подводятся итоги работы на участке, организуются выставки (проведено 31), проводятся праздники урожая (39 праздников).

Патриотическое воспитание школьников осуществляется через реализацию КЦП «Патриотическое воспитание детей и молодежи на 2011-2013 годы».

В целях реализации кожуунной программы «Патриотическое воспитание детей и молодежи Улуг-Хемского кожууна на 2011 год по инициативе Управления образования кожууна директорами образовательных учреждений по школам назначены организаторы по патриотическому воспитанию (всего организаторов -13):

В СОШ №1 и СОШ №2 функционируют постоянно действующие патриотические клубы:

• «Патриот» - (СОШ №1, руководитель: Содунам Ч.Г.). В нем охвачено 30 (25)обучающихся 9-11 классов.
  
• «Верность» - (СОШ №2, руководитель: Шериг-оол Анатолий Монгушевич. В нем охвачено 22 (15) учащихся 10 класса.
  

Организованы посты для контроля за проведение общешкольных мероприятий образовательных учреждений: СОШ с. Арыскан, Хайыракан, Эйлиг-Хем, Арыг-Узю.

Пост №1 на базе МОУ СОШ с. Хайыракан посвящен землякам – участникам Великой Отечественной войны.

Дежурство у Поста №1 проводят лучшие учащиеся школы и классов детского общественного объединения.

Учителя организуют встречи учащихся с участниками ВОВ и локальных войн, с тружениками тыла, проводят минуты молчания в честь Героев Великой Отечественной и земляков Тюлюш Балдановича Кечил-оола, Тюлюш Шойдун Саспыкаевича, Ховалыг Донгур-Кызыл Билчинеевича, Тюлюш Конгар Холарбаевича, Тюлюш Дыртык-оола Кенденовича.

Дежурство у Поста №1 МОУ СОШ с,Хайыракан ведут учащиеся 8-ого класса, как члены ЮИД –объединения «Зеленый свет» и ДОО «Ритм».

В республиканском конкурсе ПОСТ №1 приняла участие школа с.Арыскан и заняла второе призовое место.

Следует отметить, что использование программы «Патриотическое воспитание» благотворно влияет на воспитание учащихся, способствует формированию человека-патриота, способного отстоять Родину, защитить свою честь и честь Родины.

Положительную роль играют созданные в школах краеведческие музеи. Такие музеи работают в СОШ №1 г. Шагонара, с. Хайыракан, с. Торгалыг, с. Арыг-Узю (уголок), с. Эйлиг-Хем. Для участия в республиканском конкурсе «Лучший музей» из нашего кожууна были отправлены работы музеев МОУ СОШ с. Торгалыг, МОУ СОШ с. Хайыракан. В итоге участия в конкурсе музей МОУ СОШ с.Хайыракан вошел в число 5 лучших музеев республики. Активистка совета музея Хапык-оол Уяна награждена путевкой ВЦД «Океан».

В целях пропаганды туристко - краеведческой работы с учащимися кожууна, пропаганды здорового образа жизни 11 сентября 2010 года в местечке «Сенек» был проведен кожуунный туристический слет учащихся ОУ Улуг-Хемского кожууна, посвященный 65-летию Великой Победы ВОВ. В слете приняли участие 11 ОУ, где было охвачено 110 учащихся. 1место заняло – МОУ СОШ №2 г. Шагонара, 2 место – МОУ СОШ с. Хайыракан, 3 место - МОУ Гимназия г. Шагонара. По сравнению с прошлыми годами школьники активнее участвуют в туристско-краеведческом слете.

По плану воспитательного отдела УО 7 октября 2010 года на базе ЦДЮТиЭ им. «Хайыракан» проведена кожуунная НПК «Отечество». Приняли участие учащиеся из 9 (9 и 1 УДО) ОУ кожууна. Высокие результаты показали учащиеся МОУ СОШ№1 г. Шагонара, МОУ СОШ №2 г. Шагонара, МОУ СОШ с. Чодураа, МОУ Гимназия г. Шагонара, МОУ СОШ с. Хайыракан, МОУ СОШ с. Арыскан.

4 февраля 2011 года согласно плану УО на базе МОУ СОШ с. Хайыракан проведено кожуунное соревнование по технике пешеходного туризма среди школ восточной зоны. На соревновании приняли участие 6 команд из школ №1 г. Шагонара – 12 уч., МОУ СОШ с. Хайыракан – 8 уч., МОУ СОШ с. Ийи-Тал – 8 уч., МОУ СОШ с. Арыг-Бажы, с. Эйлиг-Хем, МОУ Гимназии г. Шагонара по 6 учащихся. Заняли 1 место-МОУ СОШ с. Хайыракан, 2 место - МОУ СОШ №1 г. Шагонара, 3 место - МОУ СОШ с. Эйлиг-Хем.

26 марта 2011 года с целью выявления умений действовать в экстремальных ситуациях проведено кожуунное соревнование «Школа безопасности» среди учащихся 7 классов, где приняли участие 90 учащихся. Лучшие результаты показали команды МОУ СОШ №2 г. Шагонара, МОУ СОШ №1 г. Шагонара, МОУ СОШ с. Хайыракан.

В целях профилактики детской безнадзорности и беспризорности, воспитания законопослушного участника дорожного движения, пропаганды здорового образа жизни совместно с ОГИБДД ОВД кожууна 23 апреля 2011 года проведен кожуунный конкурс- соревнование «Безопасное колесо». В нем приняли участие 38 учащихся из 9 ОУ кожууна. В общекомандном зачете победили следующие школы: 1 место – МОУ СОШ №1 г. Шагонара, 2 место – МОУ СОШ с. Хайыракан, 3 место – МОУ СОШ №2 г. Шагонара.

Ежегодно проводится соревнование по спортивному ориентированию, где дети с большим энтузиазмом принимают активное участие, участвовало 60 учащихся из 9 ОУ кожууна. В общекомандном зачете призовые места заняли команды школ МОУ СОШ с. Хайыракан – 1 место, МОУ СОШ №1 г. Шагонара – 2 место, МОУ «Гимназия г. Шагонара» - 3 место.

В кожууне имеются 25 детских общественных организаций. В них охвачено 571 детей. На хорошем уровне организована работа ДОО в ОУ сс. Арыг-Узю, Торгалыг «Голубой патруль», Ийи - Тал «Салгал», Хайыракан «Ритм». В МОУ СОШ №1 «Совет дела», МОУ СОШ №2 г. Шагонара.

Волонтерское движение организовано в МОУ «Гимназии» г.Шагонара, МОУ СОШ №2 г.Шагонара, МОУ СОШ с.Арыскан. Охват детей составляет 57человек. Направление работы волонтерских движений: добровольческое. Организуют тимуровские команды, составляют социально-значимые проекты.

Тимуровские работы организуются в октябре, феврале, в мае. Уважение к почетным жителям и ветеранам труда повышается у учащихся кожууна с каждым годом. Это важная черта характера воспитанного человека. Активно работают в данной области, а именно по поддержке старых, социально-незащищенных людей классные руководители: Конгаа Л.Н., Ендан Ч.С. (СОШ с.Хайыракан).

В честь празднования 66-ой годовщине Победы в ВОВ образовательными учреждениями был разработан план мероприятий по организованному проведению праздника. Значительное внимание уделено процессу изучения и воспитания уважительного отношения к государственным символам Российской Федерации, Республики Тыва. Во всех школах оформлены стенды символик РФ, РТ.

В 2010-2011 уч. году мероприятия в честь празднования победы Великой Отечественной войны прошли на высоком уровне. Во всех ОУ прошли акции «Ветеран рядом», «Огонек», «Цветы жизни», «Поздравь ветерана», «Вахта памяти», «Георгиевская ленточка». В рамках акции «Георгиевская ленточка» образовательные учреждения выпустили стенды под девизом «Я помню! Я горжусь!», провели классные часы на тему «История георгиевской ленточки», выпустили буклеты, листовки. По сравнению с прошлым годом было разослано и вручено 3302 георгиевских ленточек (2010г.-2200). В мероприятиях приняло участие 3266 детей (2010г.-2147) .


Проведены во всех школах уроки Мужества, в них было охвачено 3321 человек.

В школах кожууна с целью воспитания патриотизма и гражданственности, духовности и чувства сопричастности у молодого поколения к истории России, воспитания уважения к ветеранам ВОВ 1941-1945 годов с 1 по 10 декабря впервые проведен заочный кожуунный конкурс стенгазет о подвигах солдат ВОВ 1941-1945 годов «Боевой листок». Конкурс проведен по трем возрастным категориям (младшая возрастная категория, средняя и старшая категория), работы участников, младшей возрастной группы отсутствовали. В конкурсе приняли участие 8 образовательных учреждений. Не приняли участия следующие ОУ: МОУ СОШ №2, ОСОШ, СОШ сс. Чодураа, Ийи-Тал, Арыг-Узуу.

Участниками конкурса предоставлено большое количество работ по номинациям: «Дети-герои ВОВ», «Награды ВОВ», «Подвиг жителей и защитников блокадного Ленинграда», «Военно-морской флот в годы ВОВ».

Наиболее качественные работы представлены учащимися СОШ сс. Эйлиг-Хем, Торгалыг, Арыг-Бажы и Гимназии г. Шагонара.

По итогам участия в республиканском этап сертификатом награждены учащиеся СОШ с.Эйлиг-Хем Нурсат Айдын, Дырыш-оол Арыяа, Маадыр-оол Айдыс и за активное участие награждена Дембирел Диана (Гимназия).

В школах кожууна для привлечения внимания детей к космическим достижениям нашей Родины проводился кожуунный конкурс рисунков «О далеких мирах», посвященный Году космонавтики, 50-летию первого полета человека в космос, который совершил наш соотечественник Ю. А. Гагарин.

Участниками конкурса предоставлено большое количество работ по номинациям: «О далеких мирах», «Звездное небо», « 50 лет – полета в Космос»».

В целях патриотического воспитания лидеров, уважения и почитания пилотов и работников аэропорта в Туве, первых летчиков, стюардесс и работников аэропорта, жизни и судьбы пилота, развития и поддержки деятельности ДОО и объединений с 25 апреля по 15 мая 2011 года проводился кожуунный конкурс исследовательских работ «Крылья Тувы» среди лидеров детских и молодежных общественных объединений, посвященный Году космонавтики.

В конкурсе активное участие приняли учащиеся МОУ «Гимназия» г. Шагонара»: Шожукпан Артыш, ученик 10 класса, руководитель Сонам Т. Т., Бора – Тараа Менги, ученица 10 класса;Спирин Кирилл, ученик 7Г класса МОУ СОШ №1 г. Шагонара, руководитель Спирина Л.С.

Вопрос о патриотическом воспитании рассматривается на заседаниях педагогических советов образовательных учреждений.