Geum.ru

Доклад о положении детей в Ивановской области. Иваново, 2007

Вид материалаДоклад

Содержание


дети-сироты, опекаемые - 598 человек
4. Образование, воспитание и развитие детей.
Общее образование
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

- дети-сироты, опекаемые - 598 человек,


- дети из многодетных семей - 501 человек,

- дети из малообеспеченных семей - 3302 человек,

- дети граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС - 8 человек,

- учащиеся коррекционных классов - 933 человек,

- учащиеся начальных классов - 706 человек.

Основной причиной недостаточной организации горячего питания школьников является слабое финансовое обеспечение.

Стационарные столовые имеются в 60% образовательных учреждений области, приспособленные помещения для организации питания - в 34%, не имеют пищеблоков - 6% учреждений.

Материально-техническая база пищеблоков нуждается в укреплении, так как высока изношенность технологического и холодильного оборудования. Этот показатель по области в среднем составляет 65%. Наиболее высокий процент изношенности оборудования в г. Кинешма (100%), Верхнеландеховском (90%), Вичугском (90%) районах. Только в 6 муниципальных образованиях процент изношенности оборудования ниже 50: в г. Тейково (40%), Фурмановском (40%), Южском (40%), Родниковском (30%), Комсомольском (20%), Пестяковском (20%) районах.

Органы местного самоуправления, используя возможности бюджетного финансирования, спонсорскую помощь, оснащают пищеблоки необходимым оборудованием. За последние три года объемы вложений составили свыше 7 млн. рублей, в том числе в г. Иваново - 3,7 млн. рублей, в г. Тейково - 0,35 млн. рублей, в г. Фурманов - 0,55 млн. рублей. Вместе с тем произведенные вложения не могут полностью разрешить существующие проблемы, поскольку остается высоким уровень износа оборудования и инвентаря. Материально-техническая база пищеблоков требует комплексного развития и обновления.

К недостаткам организации школьного питания можно отнести следующие: составление меню с учетом стоимости продуктов питания, а не физиологических потребностей детей в биологически ценных веществах; преобладание углеводной модели питания школьников; использование приемов уменьшения объема и веса блюд; невыполнение норм питания в рационах по основным продуктам (молоку, маслу сливочному, овощам, фруктам). В ряде городских округов происходит замена горячего питания буфетной продукцией (ею пользовались в 2006 году 52% учащихся области), имеющей несбалансированный состав и высокую калорийность, что приводит к росту различных заболеваний у детей.

В рационах детского питания наблюдается снижение потребления мясных, рыбных, молочных продуктов. Из-за отсутствия средств не везде проводится С-витаминизация. Однако йодированная соль применяется повсеместно.

Нарушение системы общественного питания, рост цен на продукты и, соответственно, стоимости завтраков и обедов в учебных заведениях, слабая материальная база пищеблоков школ привели к сокращению числа школьников, получающих горячее питание в учебных заведениях. Недостаточное поступление с пищей белков, особенно животного происхождения, полинасыщенных жирных кислот, ряда витаминов (особенно С, β-каротина, рибофлавина), железа, кальция вызывают ухудшение здоровья школьников, в частности, растет число анемий, болезней желудочно-кишечного тракта. Нарушения режима питания и его качественного состава (недостаточное включение в школьный рацион блюд, содержащих специи, пищевые жиры, колбасные изделия, бульоны) способствует увеличению количества заболеваний желудочно-кишечного тракта. Дефицит витамина С, а также витаминов А, В1, В2, β-каротина и микроэлементов, таких как железо, кальций, йод и др., приводит к возникновению у детей и подростков ряда алиментарно-зависимых заболеваний.


В целях сохранения и улучшения здоровья беременных женщин, детей, репродуктивного здоровья семьи необходимо:

- наряду с мерами государственной поддержки в рамках нового демографического проекта (единовременные выплаты, размер опекунского пособия, материнский капитал) предусмотреть возможность введения мер, направленных на оздоровление беременных женщин (получение бесплатного санаторного лечения, стоматологической помощи);

- открыть отделение вспомогательных репродуктивных технологий для супружеских пар с бесплодием на базе ФГУ «НИИ МиД им. В.Н.Городкова Росздрава»;

- содействовать сохранению и восстановлению репродуктивного здоровья мужчин на базе андрологического центра в ГУЗ «Ивановская областная клиническая больница»;

- обеспечить ввод в действие нового родильного дома в г. Иваново;

- обеспечить сохранение и развитие педиатрической службы, определение статуса школьного врача, первоочередное оснащение современным оборудованием медицинских кабинетов в школах, а также детских учреждений здравоохранения;

- обеспечить строительство Областной детской клинической больницы и оснащение ее лечебно-диагностическим оборудованием;

- продолжить работу по обеспечению горячим питанием учащихся в общеобразовательных учреждениях;

- формировать у детей культуру здорового питания.


4. ОБРАЗОВАНИЕ, ВОСПИТАНИЕ И РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ.


Дошкольное образование детей. Число детей, получающих дошкольное образование, постоянно увеличивается. На 1 сентября 2006 года в детских садах и дошкольных группах других типов образовательных учреждений насчитывалось 38739 детей (на 1 января 2006 года - 38549 человек). Динамика численности детей, посещающих дошкольные учреждения, представлена на рисунке 21.




Рисунок 21. Количество детей, посещающих дошкольные учреждения, в %.


Количество детей Ивановской области, посещающих дошкольные учреждения, составило 73,5 %, что превышает среднероссийский показатель на12,2%. Причем численность детей, посещающих дошкольные учреждения в городской местности значительно выше, чем в сельской и составляет соответственно 79,9,% и 43,3% .

Система дошкольного образования в Ивановской области достаточно стабильна, а в течение последних пяти лет значительно расширилась вариативность дошкольных учреждений. С 2004 года их количество несколько возросло (с 473 до 476.) На начало 2006/2007 учебного года в области работали 372 дошкольных образовательных учреждения, 76 общеобразовательных школ с дошкольными группами и 22 общеобразовательных учреждения «Начальная школа - детский сад».

Сеть дошкольных образовательных учреждений области весьма разнообразна: 37 детских садов комбинированного вида, 38 детских садов развивающего вида, имеющих одно или несколько приоритетных направлений, 13 центров развития ребенка, 12 детских садов компенсирующего вида, 2 детских сада присмотра и оздоровления и 269 традиционных детских садов.

Несмотря на некоторое увеличение количества дошкольных учреждений потребность в дошкольном образовании на протяжении последних лет постоянно возрастает. Происходит рост очереди в дошкольные образовательные учреждения, которая по состоянию на 31 декабря 2006 года составляет 6186 детей. Большая часть заявлений поступила от родителей, проживающих в областном центре (777 чел.), а также в г. Кинешма (398).

С целью удовлетворения существующей потребности и расширения доступности дошкольного образования проводится работа, направленная на развитие многообразия типов и видов дошкольного образования.

В области дополнительно открыты около 40 дошкольных групп для детей раннего возраста и 10 групп кратковременного пребывания (Ивановский, Палехский, Савинский, Тейковский и Южский районы); в 2006 году впервые за много лет в г. Иваново введена в эксплуатацию первая очередь вновь построенного детского сада в микрорайоне «Авдотьино». В текущем году планируется увеличение мест за счет реконструкции зданий действующих детских садов, открытия дошкольных групп в учреждениях дополнительного образования. По мнению специалистов системы образования, сокращение очередности в ДДУ возможно при условии строительства новых современных учреждений.

В дошкольных образовательных учреждениях в 2006 году работало свыше 5 тысяч педагогов; возросла численность педагогических кадров, имеющих высшее профессиональное образование (с 36,4% в 2001 году до 42,2% в 2006 г). Вместе с тем происходит старение педагогического состава: 62% - педагоги, имеющие стаж работы свыше 15 лет, 11,6% - находятся на пенсии, но работают, лишь 12 % - молодые специалисты со стажем работы до 5 лет. На 1 января 2007 года в области насчитывалось свыше 200 вакансий педагогических работников в детских дошкольных учреждениях. Низкий уровень заработной платы, большая психологическая нагрузка, значительная продолжительность рабочего времени, непрестижность профессии обусловили отток квалифицированных кадров из дошкольных образовательных учреждений в другие сферы.

В связи с этим ряд муниципальных образований области предпринимает конкретные меры для улучшения ситуации, сохранения квалифицированных работников и привлечения молодежи в детские дошкольные учреждения. Так, например, в Родниковском муниципальном районе введены надбавки заведующим детскими садами и воспитателям, благодаря чему уровень оплаты их труда повысился в среднем на 20%; в областном центре выплачиваются надбавки медицинским работникам за стаж, воспитателям - за инновационную деятельность, молодым специалистам установлена 20% надбавка к должностному окладу. По-прежнему низкими и потому мало привлекательными остаются заработные платы младшего персонала, технических работников, поваров. В большинстве детских садов в настоящее время существует острая потребность в кадрах.

Особое внимание уделяется созданию условий для осуществления подготовки к школе детей старшего дошкольного возраста. В настоящее время 82,4% детей участвуют в предшкольной подготовке. В 2006 году разработан региональный компонент базисного учебного плана (дошкольное образование), который будет введен во всех учреждениях области, начиная с 2007-2008 учебного года. В нем определена учебная нагрузка, виды образовательных областей и обучающих занятий для детей старшего дошкольного возраста, способствующих сохранению здоровья и общему развитию детей. В настоящее время уже около 90% дошкольных групп реализуют современные вариативные образовательные программы, ориентированные на развитие индивидуальных творческих и познавательных способностей ребенка. Значительная часть дошкольных образовательных учреждений работает по таким развивающим программам как «Радуга», «Детство», «Развитие», «Сообщество», «Из детства в отрочество», «Школа 2100». Наряду с ними реализуются альтернативные образовательные программы и технологии: «Вальдорфский детский сад», «Дом М. Монтессори» и др.

С целью комплексного подхода к решению проблем дошкольного образования разработан проект региональной целевой программы «Развитие дошкольного образования в Ивановской области на 2007-2009 гг.».

В центре внимания специалистов находятся вопросы оздоровления детей, посещающих дошкольные образовательные учреждения. Медицинское обслуживание осуществляют 11 штатных врачей и 418 медицинских сестер. Вызывает определенное опасение состояние здоровья детей дошкольного возраста. В 2006 году только 17,3% детей отнесены к 1-й группе здоровья, а 76,7% имели функциональные отклонения в состоянии здоровья. Нормальное физическое развитие наблюдалось у 83% детей. Происходит увеличение числа детей, имеющих низкий рост. В структуре заболеваемости лидируют болезни нервной системы, органов дыхания, кожи и подкожной клетчатки; выявлено увеличение числа отклонений в состоянии органов зрения, речи; нарушение осанки. В этой связи 34 детских дошкольных учреждения выбрали физическое развитие и оздоровление детей в качестве приоритетного направления. В ряде детских дошкольных учреждений проводится витаминизация малышей, увеличено время для прогулок на свежем воздухе, в программу включены дополнительные физкультурно-оздоровительные занятия. В 2006 году впервые 400 детей из дошкольных образовательных учреждений области были направлены на отдых и оздоровление в детский санаторно-оздоровительный центр «Березовая роща».

С целью сохранения здоровья детей повышены требования к организации детского питания в дошкольных учреждениях. В 2006 году средняя стоимость питания составляла 24,47 рублей в день. Показатели стоимости содержания детей в ДДУ представлены на рисунке 22.

Рисунок 22. Средняя стоимость содержания ребенка в учреждениях дошкольного образования.

Как видим, стоимость содержания одного воспитанника в день в детских садах, расположенных в городе, составляет 95,4 рубля, в сельской местности - 122,9 рубля, родительская плата соответственно: 18,7 рубля в городе и 16,47 рубля на селе. В 2006 году отмечено увеличение разнообразия в рационе питания дошкольников, повышение его калорийности и качества.

Внедрение в педагогический процесс здоровьесберегающих технологий, улучшение качества питания детей в дошкольных учреждениях способствует обеспечению дальнейшего нормального развития и создает предпосылки для более успешного обучения ребенка в общеобразовательной школе.

Общее образование. В общеобразовательных школах Ивановской области на начало 2006/2007 учебного года обучались 95020 детей (в 2005/2006 - 97875).

В 2006-2007 учебном году в регионе работают 384 общеобразовательные школы, из них 58 начальных (в 2005 году – 75), 90 основных (в 2005 году – 102), 236 средних (в 2005 году – 237). В сельской местности расположены 236 школ (в 2005 году - 244). В связи с сокращением численности учащихся, а также с целью оптимизации бюджетных расходов на содержание школьной сети, повышения качества образования в 2005-2006 годах проведена реструктуризация учреждений, расположенных в сельской местности. Закрыто 36 малокомплектных и малочисленных школ, не отвечающих санитарным нормам и требованиям пожарной безопасности. Учащиеся переведены в близлежащие учебные заведения, обеспечивающие более высокий уровень подготовки и располагающие хорошей материально-технической базой. Перестройка сети образовательных учреждений способствует удовлетворению различных образовательных запросов учащихся. Департамент образования совместно с органами местного самоуправления разработали «Положение о сельской базовой школе» и план создания сети сельских базовых школ, на основе которых предполагается обеспечить доступность качественного образования для сельских школьников путем организации профильного обучения, концентрации и эффективного использования материально-технических, учебно-методических, кадровых и финансовых ресурсов. В рамках принятой в 2006 году областной целевой программы «Развитие образования Ивановской области на 2007-2009 годы» определено финансовое обеспечение проведения мероприятий из средств бюджета области и бюджетов муниципальных образований.

Посредством реализации областной целевой программы «Школьный автобус» на 2006-2010 гг. решается проблема организации доставки детей в школы. В 2006 году в рамках программы было приобретено 28 автобусов, еще 6 поступили в область в рамках приоритетного национального проекта «Образование». Дальнейшее осуществление программы позволит поэтапно приобрести необходимое количество автобусов для доставки детей в школы и обновить парк школьного автотранспорта (отработавшего свой ресурс) в каждом муниципальном образовании.

В области сложилась система образовательных учреждений, имеющих повышенный статус и позволяющих реализовать вариативное обучение: 7 гимназий, 6 лицеев, 41 школа с классами углубленного изучения предметов. В 2005/2006 учебном году образовательные учреждения области работали в соответствии с концепцией модернизации российского образования, предоставляя широкий спектр образовательных услуг. Количество классов с углубленным изучением предметов увеличилось до 255, в том числе гуманитарных классов - 188, с углубленным изучением информационных технологий - 24.

В областном центре работает ряд негосударственных учреждений, реализующих программы общего образования: детский сад-школа-лицей «Исток», лицей «Гармония», школа «Шанс», расположенные в областном центре. Все они имеют лицензии и функционируют в среднем по 10 лет. Кроме того, в последние годы получили свое развитие православные общеобразовательные школы в гг. Иваново, Приволжск, с. Дунилово. Образовательные услуги, предоставляемые негосударственными учебными заведениями, востребованы населением. В них трудятся высоко квалифицированные педагоги. Так, например, учащиеся лицея «Гармония» продемонстрировали в 2006 году лучшие результаты в регионе по итогам проведения ЕГЭ по математике.

Для детей, нуждающихся в педагогической поддержке, в общеобразовательных учреждениях области продолжают действовать 51 класс компенсирующего обучения, 117 коррекционных классов. Кроме того, в области работают 11 вечерних (сменных) общеобразовательных школ, 28 учебно-консультационных пунктов.

Существующая сеть общеобразовательных школ позволяет обеспечить конституционное право каждому ребенку на получение основного общего образования, удовлетворить запросы различных категорий населения в получении образовательных услуг.

В целях организации учета детей школьного возраста, не приступивших к школьным занятиям, а также максимального вовлечения их в образовательный процесс в муниципальных образованиях области предпринимаются конкретные меры:

- проводится ежегодно анализ исполнения образовательными учреждениями закона РФ «Об образовании» в части обязательного предоставления основного общего образования;

- организовано обучение детей, нуждающихся в длительном лечении, и детей-инвалидов в домашних условиях;

- осуществляется обучение по индивидуальному плану детей, имеющих устойчивую дезадаптацию к школе, и неспособных к освоению образовательных программ в условиях детского коллектива;

- упорядочена система перевода учащихся, отчисленных из общеобразовательных школ, в вечерние (сменные) общеобразовательные школы, учреждения начального профессионального образования и др.;

- сохранена практика закрепления за общеобразовательными учреждениями микроучастков;

- ежегодно проводятся межведомственные профилактические операции «Всеобуч» (сентябрь), «Безнадзорные дети» (февраль-март) и др.

В 2006 году разработан и принят региональный базисный учебный план образовательных учреждений Ивановской области, реализующих программы общего образования, который является нормативным правовым актом, устанавливающим перечень учебных предметов и объем учебного времени. Внедрение базисного учебного плана рекомендовано для всех общеобразовательных учреждений региона и будет осуществляться поэтапно с 2006 по 2010 гг.

С целью подготовки старшеклассников к выбору будущей профессии, расширения их знаний в 9-х классах введена предпрофильная подготовка учащихся, в 10-11 классах - профильное обучение. В число профильных классов входят 43 гуманитарных, 45 физико-математических, 33 естественнонаучных, 31 технологический и др. На базе сельских школ развивается система организации профильных групп (Лежневский, Ивановский, Кинешемский, Комсомольский, Тейковский районы).

Особое внимание при организации профильного обучения уделяется взаимодействию с учреждениями высшего, среднего и начального профессионального образования. Так, 109 школ области имеют договоры о сотрудничестве с вузами и учреждениями среднего профессионального образования региона, что позволяет осуществлять последовательную планомерную подготовку школьников к освоению будущей профессии, обеспечивает преемственность в обучении. Кроме того, осуществляется сетевое взаимодействие школ с учреждениями дополнительного образования детей. На базе учреждений дополнительного образования существует психолого-педагогическое сопровождение предпрофильной подготовки и профильного обучения, организуются элективные курсы.

В школах созданы условия для получения учащимися вариативного образования с учетом их индивидуальных способностей и склонностей. Так, в 162 школах изучается экология, в 227 - краеведение, в 199 - информатика в начальной и основной школе, в 118 – экономика, в 174 – мировая художественная культура, организовано изучение курсов психологии, риторики, права, ритмики и др.

С 2004-2005 учебного года Ивановская область участвует в эксперименте по внедрению единого государственного экзамена. В 2006 году 8626 выпускников 11-х классов общеобразовательных школ сдавали единый государственный экзамен по математике (за исключением 222 детей–инвалидов и детей, обучавшихся по состоянию здоровья на дому). ЕГЭ, по выбору учащихся, проводился еще по 3 предметам - биологии, химии, обществознанию. Включение Ивановской области в эксперимент по проведению итоговой аттестации в форме ЕГЭ дало возможность некоторым выпускникам попробовать свои силы и поступить в высшие учебные заведения Москвы, Санкт-Петербурга и других городов России.

В 2005-2006 учебном году в общеобразовательных школах Ивановской области в 9-х классах обучалось 12080 учеников, в 11-х классах - 8758. Из них прошли государственную (итоговую) аттестацию и получили документ об образовании: в 9-х классах - 11936 человек (98,8%), в 11-х классах - 8743 выпускников (99,8 %). 386 учеников 9-х классов получили документ об образовании особого образца (2,9%); 594 выпускников 11-х классов общеобразовательных школ получили документы об образовании особого образца и медали «За особые успехи в учении». Количество «золотых» и «серебряных» медалей, полученных выпускниками 11-х классов в 2004-2006 гг., представлено на рисунке 23.





Рисунок 23. Динамика численности выпускников, получивших документы особого образца и медали «За особые успехи в учении».


Данные свидетельствуют о снижении количества медалистов, что происходит, с одной стороны, в связи с возрастанием требований к качеству знаний выпускников, усложнением итоговых экзаменационных материалов, с другой – в связи с общим сокращением численности выпускников, вызванным спадом рождаемости, наблюдающимся в области с 1988 года.

В качестве положительной тенденции может рассматриваться снижение количества учащихся, оставленных на повторное обучение. В 2005-2006 учебном году этот показатель составил 0,57% от общего числа учащихся (487 человек). В 2004–2005 учебном году - 0,7% (616 учащихся), в 2003-2004 учебном году – 0,8% (761). Наибольшее количество детей, имеющих неудовлетворительные оценки, отмечено в Палехском (1,6%), Ивановском (1,1%), Тейковском (0,9%) муниципальных районах, городе Иваново (0,8%). В Ильинском, Фурмановском, Заволжском, Лежневском, Лухском районах, в г. Кинешма данный показатель близок или равен нулю.

В 2006 году сохранилось на прежнем уровне количество выпускников 9-х и 11-х классов, получивших справки об образовании соответствующего уровня. Такие справки получили 115 девятиклассников, 15 учащихся 11-х классов (2004-2005 учебный год – 115 и 12 соответственно). Больше, чем в других муниципальных образованиях справок выдано в гг. Иваново, Вичуга, Тейковском, Вичугском районах.

Сократилось по сравнению с 2004-2005 гг. количество учащихся, отчисленных из общеобразовательных школ в течение учебного года (по причине неуспеваемости др.). В прошлом учебном году было отчислено 108 человек, из них 4 ученика из 1-4 классов, 86 учеников из 5-9 классов, 18 учеников из 10-11 классов (в 2004-2005г.г. - отчислено 136 учащихся).

Итоги государственной аттестации выпускников 9-х и 11(12)-х классов 2006 года свидетельствуют о выполнении государственных стандартов образования в общеобразовательных учреждениях области.

С целью развития интеллектуальных способностей детей в школах работают научные общества учащихся (НОУ), число которых за последние три года остается стабильным: 2004 – 64, 2005 – 58, 2006 - 63. Направления деятельности НОУ различны: гуманитарное, экологическое, краеведческое, естественнонаучное и другие. В 2006 году итоги деятельности научных обществ учащихся стали главной темой Третьего областного форума «Одаренные дети». Самым результативным школьным НОУ - из гг. Иваново, Шуя, Ивановского, Комсомольского и Шуйского районов - были вручены гранты по 10,0 тыс. рублей.

Возрос интерес учащихся области к участию во Всероссийской олимпиаде школьников. В 2006 году в III областном этапе Всероссийской олимпиады школьников принял участие 901 учащийся VIII-XI классов ( на 56 человек больше по сравнению с 2005 годом). Победителями и призерами стали 126 школьников из 23 городских округов и муниципальных районов.

Выпускникам 11-х классов, ставшим победителями областного этапа олимпиады, предоставлялась возможность поступления в вузы без сдачи экзамена по предмету. В 2004 году победителями стали 61 выпускник, в 2005 – 55, а в 2006 – 49. Некоторое снижение числа победителей, по мнению специалистов, происходит в связи с усложнением заданий, предлагаемых на олимпиадах, возрастанием требований, предъявляемых к знаниям участников.

Увеличивается объем бюджетных средств, выделяемых на организацию и проведение областных олимпиад: в 2004 г. он составил 72 тыс. рублей, в 2005 г. – 87,9 тыс. рублей, в 2006 г. – 89,4 тыс. рублей, что способствует расширению числа участников Ивановской области в окружном и общероссийском этапах олимпиады.

В IV федеральном окружном этапе Всероссийской олимпиады школьников 2006 года, проводившемся по 4 предметам, приняли участие 15 учащихся региона. Победителями стали 7 участников: по математике - 1, по химии – 3 , по физике – 2, по биологии – 1 (в 2005 году в IV этапе приняли участие 12 учащихся, из них 6 стали победителями). В V заключительном этапе Всероссийской олимпиады 23 школьника Ивановской области участвовали в 11 из 19 проходивших предметных олимпиад. Победу одержали 2 человека – по биологии и экологии (в 2005 году приняли участие в 4 олимпиадах, 1 победитель).

В 22 городах и районах области (за исключением города Кохма, Пестяковского, Палехского, Пучежского, Южского районов) разработана система мер материального поощрения учащихся, успевающих на «хорошо» и «отлично», за счет средств муниципального бюджета, школ и спонсоров. В ряде муниципальных образований выплачиваются ежемесячные или ежеквартальные стипендии по 100-300 рублей, ежегодные премии, в том числе выпускникам-медалистам. Особое внимание данному вопросу уделяется в Ивановском, Фурмановском муниципальных районах, городских округах Вичуга, Шуя.

В 2006 году в области, в основном, завершено оснащение школ современной компьютерной техникой. За период реализации областной целевой программы «Информатизации системы общего образования Ивановской области» на 2004-2006 годы» было приобретено 393 компьютера. В каждом из 27 муниципальных образований созданы ресурсные центры информационной и научно-методической поддержки образовательного процесса, позволяющие обеспечить доступ учреждениям образования области (в том числе расположенным в сельских районах) к региональным и федеральным информационно-образовательным ресурсам, к сети Интернет; организовать на местах повышение квалификации и подготовку педагогических работников в сфере применения компьютерной техники. В результате выполнения программы в 2006 году показатель количества учащихся школ области в расчете на 1 компьютер составил 29 человек, в 2003 году он составлял 89 (в среднем по России в 2006г. на 1 ПК приходилось 42 учащихся). Кроме того, в 2004-2006 годах большинство школ области были оснащены мультимедийными проекторами, комплектами для оборудования медиатек, принтерами и другой необходимой оргтехникой. Развитие информационно-коммуникационных технологий способствовало раскрытию и развитию индивидуальных способностей учащихся, активизации их познавательной деятельности, формированию информационной культуры и готовности выпускников к использованию средств ИКТ в дальнейшей жизни.

Значительная часть школ области в 2006 году посредством реализации приоритетного национального проекта «Образование» получила выход в сеть Интернет. В конце 2005 года только 101 школа (расположенная, в основном, в городах) имела возможность выхода в глобальную сеть; 37 образовательных учреждений - собственные сайты. В 2006 году доступ к высокоскоростному Интернету (128 Кбит/с и более) получили 189 школ. В 2007 году планируется подключить еще 168. На основании данных результатов можно говорить о создании в регионе единой телекоммуникационной образовательной сети как элемента единого российского информационного пространства.

Ивановская область активно участвует в осуществлении приоритетного национального проекта «Образование», ставшего стимулом развития системы общего образования в 2006 году. Внедрение проекта позволило значительно укрепить учебно-методическую базу школ области, повысить социальный статус и уровень материального обеспечения учителей, способствовало дальнейшему развитию инноваций в процессе обучения, а также привлечению в систему образования области дополнительного финансирования. Объем средств бюджета Ивановской области в 2006 году, направленных на реализацию проекта, составил более 100,0 млн. рублей, вложения федерального центра - 124,0 млн. рублей.

29 общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, стали победителями конкурса в рамках приоритетного национального проекта «Образование» и впервые получили существенную финансовую поддержку для реализации своих развивающих программ: 19 победителей, в соответствии с установленной квотой, получили по 1,0 млн. рублей из средств федерального бюджета, 10 стали обладателями грантов, учрежденных Правительством Ивановской области, в сумме по 950,0 тыс. рублей. На полученные средства были приобретены учебное и лабораторное оборудование, компьютерная и оргтехника, современное программное обеспечение, спортивный инвентарь и тренажеры.

В 2006 году активизировался процесс модернизации материально-технической и учебной базы школ. Так, в рамках проекта «Образование» 86 школ области (22,4%) получили комплекты современного учебного оборудования и наглядных пособий, в т.ч. интерактивные доски на общую сумму 25,54 млн. рублей, из них 7,27 млн. рублей были выделены из областного бюджета. На приобретение учебного оборудования, компьютерной техники, школьной мебели были направлены 25,0 млн. рублей (субвенция Федерального центра на выполнение Госстандарта образования).

Для обеспечения безопасных условий ведения образовательного процесса из областного бюджета в 2006 году были выделены средства в сумме 13,1млн. рублей на реализацию областной целевой программы «Пожарная безопасность образовательных учреждений Ивановской области на 2006-2008 годы», что позволило установить в образовательных учреждениях 127 автоматических пожарных сигнализаций (общая численность установленных АПС в школах области составляет 174), 204 системы оповещения и управления эвакуацией людей при пожаре (всего - 263 СОПЭ), укомплектовать все учреждения первичными средствами пожаротушения.

Впервые за 10 лет в апреле 2006 года была открыта новая школа в п. Затеиха Пучежского района. Здание строилось с перерывами в течение 16 лет. На завершение строительства благодаря включению объекта в федеральную программу из федерального бюджета за два года было выделено 26 млн. рублей, из областного - 24 млн. рублей. В двухэтажном кирпичном здании расположены учебные кабинеты, оборудован компьютерный класс. На первом этаже – кроме просторного спортивного зала и других школьных помещений - разместился детский сад.  Комплекс рассчитан на обучение 160 школьников и 30 детей дошкольного возраста. Школа принимает детей из соседних сёл и деревень. Реконструирована старая котельная, находящаяся рядом со школой, установлены два новых отопительных котла.

В 2006 году в г. Кинешма продолжилось строительство новой школы на 44 класса; из областного бюджета на эти цели выделено 24, 500 млн. рублей, из федерального – 5,0 млн. рублей.

Благодаря финансовой поддержке из бюджетов всех уровней в 2006 году произошло значительное обновление и укрепление материально-технической базы школ Ивановской области. По данным Департамента образования, доля школьников, обучающихся в общеобразовательных учреждениях, отвечающих современным требованиям, предъявляемым к осуществлению образовательного процесса, составила 27,3%.

Профессиональный уровень педагогических работников общего школьного образования достаточно высок: 99,2% имеют высшее и среднее профессиональное образование, 44% - первую и высшую квалификационные категории.

Вместе с тем общеобразовательные учреждения испытывают потребность в педагогических кадрах. На 1 января 2007 года имелось 275 вакансий, в т.ч. учителей английского языка - 32, физической культуры - 17, психологов – 17, музыки – 14, немецкого языка - 11 и др. Основная причина недостаточного количества педагогов - низкий уровень оплаты, особенно у молодых специалистов.