Публичный доклад моу сош №3 п. Арамиль, сентябрь 2010 г

Содержание

1. Общая характеристика школы
   

1. количество детей из многодетных семей – 60;
   
2. количество опекаемых детей – 12;
   
3. количество детей из неблагополучных семей – 12;
   
4. количество детей-инвалидов – 2;
   
5. количество детей из малообеспеченных семей – 14.
   

• Совет школы
  
• Педагогический совет
  
• Общее собрание работников школы
  
• Попечительский совет
  
• Общешкольное родительское собрание и конференция.
  
• Родительские комитеты в классах
  
• Совещания педагогов
  
• Комиссия по распределению стимулирующей части
  
• Наградная комиссия
  
• Комиссия по распределению стимулирующей части ФОТ
  
• Совет старшеклассников (а также заседания старост классов, шефского сектора, редколлегии)
  
• Комиссии по охране труда и др.
  

1. Укрепление и развитие здоровья детей.
   
2. Предпрофильное и профильное обучение.
   
3. Информатизация образовательного процесса.
   
4. Школьная творческая лаборатория.
   
5. Инновационная деятельность школы.
   

2. Условия осуществления образовательного процесса
   

• Практика написания сочинений разных жанров;
  
• Речь и культура общения;
  
• Уравнения и неравенства с параметрами;
  
• Экологический менеджмент;
  
• Физика и астрономия;
  
• Духовная культура России;
  
• Правила дорожного движения;
  
• Делопроизводство,
  

• физкультурно-спортивная;
  
• художественно-эстетическая;
  
• научно-техническая;
  
• культурологическая;
  
• социально-педагогическая.
  

• систему работы по дополнительному образованию - организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное), в прошлом учебном году было занято 114 детей;
  
• дети заняты в спортивных секциях и кружках, организуемых домами культуры по месту проживания – 110 детей;
  
• работу групп продлённого дня – в школе 2 группы для начальных классов (40 учащихся);
  
• групповые экскурсии в города Арамиль, Сысерть и Екатеринбург, по области и за пределы области – всего около 40 групповых экскурсий в прошлом учебном году;
  
• участие в Фестивале «Юные интеллектуалы Среднего Урала» - на школьном уровне приняли участие 356 учащихся, на городском – 182.
  
• научно-исследовательскую и проектную деятельность обучающихся. В 2009-2010 уч. году в проектной деятельности приняли участие 78 учащихся, из них в городских конкурсах и НПК принимали участие 40 учащихся с представлением 10 проектов. 23 учащихся приняли участие в областных и всероссийских конкурсах проектов;
  
• коллективные творческие дела («Посвящение в пятиклассники», конкурс «Ученик года», «Весенние потешки» в день выборов, День защиты детей, День открытых дверей для родителей) – участие приняли 356 учащихся;
  
• участие в соревнованиях и конкурсах на уровне школы, города и области (результаты см. в разделе 4);
  
• летнюю школу – 34 ученика;
  
• лагерь дневного пребывания – оздоровительные отряды, лагерь дневного пребывания - профильные отряды, лагерь труда и отдыха, всего отдохнули в них 110 учащихся;
  
• совет старшеклассников.
  

• экспертиза и диагностика, оценка и прогноз основных тенденций развития школы;
  
• выявление факторов, влияющих на образовательные результаты;
  
• повышение квалификации педагогических работников по вопросам, касающимся требований к лицензированию и аккредитации школы, аттестации педагогов, индивидуальных достижений обучающихся;
  
• стимулирование инновационных процессов к поддержанию и постоянному повышению качества и конкурентоспособности;
  
• обеспечение регионального стандарта качества образования и удовлетворение потребности в получении качественного образования со стороны всех субъектов школьного образования;
  
• информационное обеспечение управленческих решений по проблемам повышения качества образования;
  
• обеспечение внешних пользователей информацией о развитии образования в школе.
  

• качество образовательных результатов (степень соответствия результатов освоения обучающимися образовательных программ государственному и социальному стандартам);
  
• качество условий образовательного процесса (качество условий реализации образовательных программ);
  
• эффективность управления качеством образования.
  

• обоснованность целей, ценностей и содержания школьного компонента образования;
  
• качество образовательных программ и используемых образовательных технологий;
  
• качество освоения каждым обучающимся федеральных и региональных компонентов образовательных стандартов;
  
• определенный уровень творческих и научных достижений учащихся;
  
• обеспечение индивидуального подхода к школьникам, имеющим специфические образовательные потребности;
  
• доступность и качество дополнительного образования обучающихся;
  
• обеспечение безопасности и здоровья обучающихся;
  
• качество материально-технического обеспечения образовательного процесса;
  
• обеспечение психологического комфорта и доступности образования в школе;
  
• высокую квалификацию педагогов.
  

• мониторингом образовательных достижений обучающихся на разных ступенях обучения;
  
• анализом творческих достижений школьников;
  
• результатами внутришкольного направления аттестации педагогических и руководящих работников;
  
• результатами самоанализа в процессе государственной аттестации и аккредитации;
  
• результатами статистических (проведенных по инициативе администрации и общественных органов управления школой) и социологических исследований;
  
• системой внутришкольного контроля;
  
• системой медицинских исследований школьников, проводимых по инициативе школьной медицинской службы, администрации и органов общественного управления школой;
  
• системой внутришкольного скрининга психологического комфорта;
  
• иными психолого-педагогическими, медицинскими и социологическими исследованиями, проведенными по инициативе субъектов образовательного процесса.
  

• организует проведение необходимых оценочных процедур;
  
• организует сбор информации для проведения процедур оценки качества образования;
  
• в пределах своей компетенции обеспечивает проведение единого государственного экзамена;
  
• в пределах своей компетенции обеспечивает проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов общеобразовательных учреждений в новой форме;
  
• предоставляет статистические данные и другую информацию в рамках СОКО;
  
• ежегодно готовят публичный отчет образовательного учреждения;
  
• осуществляет проведение процедур оценивания, инструктивно-методическое обеспечение процедур оценки качества образования;
  
• организация информирования внешних пользователей о состоянии и развитии образования в школе
  

• осуществляют организационно-методическое сопровождение проведения единого государственного экзамена и государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов в новой форме;
  
• осуществляют методическую поддержку педагогических кадров;
  
• участвуют в оценке результатов образовательной деятельности педагогических работников, мониторинговых исследованиях качества образования обучающихся;
  
• участвуют в процедуре аттестации педагогических работников школы;
  
• участвуют в социологических опросах участников образовательного процесса школы.
  

3. Условия осуществления образовательного процесса
   

• пятидневная учебная неделя;
  
• продолжительность уроков в начальной школе – 35 минут, на II и III ступени – 40 минут;
  
• начало занятий – 8ч. 00 мин.;
  
• продолжительность перемен соответствует санитарным нормам, в 1 классе имеется динамическая пауза 30 мин.;
  
• во вторую смену занимаются 2 и 3 классы.