Общая характеристика общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №9 с. Родниковского Арзгирского района Ставропольского края
| Вид материала | Документы |
СодержаниеПринципы обучения и воспитания Сведения об учителях, имеющих государственные и ведомственные награды. Анализ учебной деятельности С целью развития творческих возможностей учащихся |
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 2114.6kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 2690.1kb.
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Большемикушкинской средней, 709.22kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Кулешовской средней, 597.66kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Кулешовской средней, 930.78kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 772.03kb.
- Публичный доклад Яровского филиала муниципального общеобразовательного учреждения Новоникольской, 594.43kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 399.3kb.
- Минеральные Воды Ставропольского края Публичный доклад, 1036.46kb.
- Публичный доклад моу кременской средней общеобразовательной школы, 673.87kb.
Принципы обучения и воспитания:
1.Школа - для ребёнка. Высшим показателем оценки работы школы считается самочувствие вне человека, комфортность пребывания каждого ребёнка и взрослого.
2.Главная ценность и основной объект заботы педагога - личность ребёнка.
3.Требовательность к ученику должна сочетаться с его уважением.
Приоритетные направления:
1.Усиление личностной направленности образования.
2.Обновление содержания образования. Организация предпрофильного обучения на второй ступени.
3.Расширение психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса.
4.Совершенствование работы школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся и привитию здорового образа жизни.
Инновации в школе:
1.Предпрофильное обучение на второй ступени.
2.Обучение иностранному языку со второго класса.
3. Использование альтернативных учебников.
4. Обучение информатике со 2 класса.
В школе работают:
- методическое объединение учителей начальных классов;
- методический совет, создающий условия для повышения квалификации педагогов, работающих на второй и третьих ступенях;
- методическое объединение классных руководителей.
В школе действует разноуровневая система обучения:
1ступень
- традиционное обучение;
- изучение иностранного языка со 2 класса;
- изучение информатики со 3 класса.
2 ступень
- предпрофильная подготовка;
- традиционное обучение;
3 ступень
- традиционное обучение.
Педагогический коллектив школы составляет 23 педагогических работников, из них 3 руководителя.
За последние 3 года количественный состав резко не изменился:
| 2008/2009 учебный год | 2009/2010 учебный год | 2010/2011 учебный год |
| 25 человека | 25 человека | 23 |
В этом учебном году приняты: учитель географии
(Магомедова Ш.Т.).
По возрастному составу на протяжении последних 3 лет преобладают педагоги до 55 лет -10 человек (40%), до 25 – 1 человек (4%), до 35 - 5 человек (20%), до 45 лет - 6 человек (24%), свыше 60 – 3 человека (12%)
из пенсионного возраста – 4 человека (16%). Средний возраст педагогического коллектива составляет 46,6 лет, предпенсионного возраста – 2 человека (8%).
Из 25 педагогов, работающих в школе, 3 мужчин (12%) и 22 женщин (88%).
Стаж работы имеют:
От 0 до 2 лет – ; от 2 до 5 лет– 2 человек (8%), от 5 до 10 лет – 2 человека (8%),
от 10 до 20 лет – 4 человека (16%), 20 и выше лет - 17 человек (68%). Как видно из данных педагогический коллектив нуждается в молодых специалистах.
Педагогический коллектив в основном обеспечен нагрузкой:
до 18 часов имеют 10 человек (40%), 18 часов (ставки) – 1 (4%), до 24 часов – 2 (8%), до 30 часов – 4 человека (16%), свыше 30 часов – нет, ставка +до 18 часов - 6 (24%) 0,5 ставки + до 24 часов -2 (8%).
В школе функционируют МС, МО учителей начальных классов, и МО классных руководителей. Руководителями являются: Мороз Надежда Михайловна, учитель 1 квалификационной категории – руководитель методического совета учителей старших классов; Ворончихина Елена Георгиевна, учитель высшей квалификационной категории – руководитель методического объединения учителей начальных классов; Королева Надежда Тимофеевна, зам. директора по ВР, учитель ИЗО и социальный педагог– руководитель методического объединения классных руководителей.
Педагогический коллектив работает творчески, в течение последних 3
лет наблюдается увеличение числа педагогов, повысивших квалификационную категорию:
| Категория | 2008/2009 учебный год | 2009/2010 учебный год | 2010/2011 учебный год |
| Докатегорийная | 8 | 7 | 2 |
| 1 | 9 | 9 | 9 |
| 2 | 3 | 3 | 6 |
| Высшая | 5 | 6 | 5 |
В 2010/2011 учебном году наибольший процент составляют педагоги
1 категории – 9 человек (41%), также уменьшилось количество учителей, которые не имеют категорию: их всего 2 человека (Кривовяз Л.Г. и Толочко О.А.).
Высшее образование имеют 19 человек (86,4%),
н/в – 1 (4,5%), среднее специальное образование имеют 2 человека (9%),
Заочно обучается 1 педработник:
| № п/п | Ф.И.О. | название ВУЗа | курс | специальность |
| 1. | Бережная Нина Юрьевна | СГУ | 4 | Учитель информатики |
7 педагогов школы награждены значком « Отличник народного просвещения» (31%), двое – « Почётный работник общего образования» (9%), 9 человек награждены Почетной грамотой Министерства образования СК (41%), один человек - медалью «За доблестный труд» (4,5%).
Сведения об учителях, имеющих государственные и ведомственные награды.
| № п/п | Ф.И.О. | Награды |
| 1 | Омарова Аминат Султанахмедовна | «Отличник народного просвещения» 1993 г. |
| 2 | Горох Елена Анатольевна | «Отличник народного просвещения» 1993 г |
| 3 | Мороз Надежда Михайловна | «Отличник народного просвещения» 1993 г |
| 4 | Винник Анатолий Алексеевич | «Отличник народного просвещения» 1993 г |
| 5 | Гвоздецкая Любовь Михайловна | «Отличник народного просвещения» 1993 г |
| 6 | Кривовяз Любовь Гавриловна | «Отличник народного просвещения» 1993 г |
| 7 | Запорожец Екатерина Сергеевна | «Отличник народного просвещения» 1993 г |
| 8 | Гвоздецкая Татьяна Федоровна | «Почетный работник Министерства образования» 2001 г. |
| 9 | Полонская Валентина Васильевна | «Почетный работник Министерства образования» 2008 г. |
Большое значение в повышении педагогического мастерства учителей отводится курсовой переподготовке. Прошли курсы повышения квалификации за последние годы:
| № п/п | 2006/2007 | 2007/2008 | 2008/2009 | 2009/2010 | 2010/2011 |
| КПК | 1 | 5 | 18 | 2 | 5 |
| ПК | 7 | 1 | 17 | 4 | 1 |
| Менеджмент | 1 | | 1 | - | - |
| Курсы руководителей | | | - | 1 | 1 |
| Курсы ИКТ | | | - | - | - |
| Семинары | | | 12 | - | - |
В годовом плане школы в разделе « Работа с кадрами» отражена вся работа с педагогическим коллективом:
- педагогические советы;
- педагогический консилиум;
- повышение квалификации, аттестация;
- семинары, конференции;
- методические и предметные недели;
- работа с молодыми специалистами.
Руководящий состав школы состоит из 3 человек:
- директор – Буловин А.В.;
- зам. директора по УВР – Омарова А.С.;
- зам. директора по ВР – Шманина Л.Т. ( временно работает Мацак Е.И., на время декретного отпуска Шманиной Л.Т.)
В резерве:
- на должность директора школы – Винник А.А.;
- зам. директора по УВР Шманина Л.Т.
- зам. директора по ВР -Мацак Е.И.
Школа имеет необходимую материально-техническую базу:
1 компьютерный класс;
сканер;
ксерокс;
модем;
14 компьютеров;
1видеокамера;
магнитофоны- 2;
спортивный зал -1;
библиотека;
музей;
кабинет технологии для девочек;
кабинет ОБЖ;
мастерские.
Школа славится своими традиционными праздниками:
«Осенний бал»
«Новогодний бал»
«День пожилого человека»
«Встреча выпускников»
«Последний звонок»
«Выпускной балл»
«Малая зарница»
Школа сотрудничает с учреждениями дополнительного образования:
- центром дополнительного образования;
- центром детского туризма;
- спортивной школой.
Школа предоставляет бесплатные дополнительные образовательные услуги:
кружки:
- вокальный;
- юные инспектора движения;
- туристический
Секции:
- волейбол;
- футбол;
- теннис.
Связь с базовым предприятием:
СПК колхоза им. Николенко
В течение учебного года функционировала 1 группа (0,5) продленного дня для учащихся 1 класса.
Анализ учебной деятельности
за 2010/2011 учебный год
Учебный процесс осуществлялся в соответствии с учебным планом и регламентировался Уставом и локальными актами школы. Режим работы соответствовал базисному учебному плану. Продолжительность уроков, перемен отвечала санитарно- гигиеническим требованиям. Деятельность педагогического коллектива школы была направлена на выполнение Закона «Об образовании», обеспечение базового и дополнительного образования, дающего возможность развития каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями.
Учебный план разработан на основе Федерального базисного учебного плана в соответствии с:
- федеральным базисным учебным планом, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 марта 2004 года № 1312, в редакции приказов Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 августа 2008 года № 241, от 30 августа 2010 года № 889, от 3 июня 2011 года № 1994,
- федеральным компонентом государственного стандарта общего обра-зования, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 05 марта 2004 года № 1089 "Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования", в редакции приказов Министерства образования и науки Российской Федерации от 03 июня 2008 года, № 164, от 31 августа 2009 года, № 320, от 19 октября 2009 года, № 427 (для 2-11 классов);
- федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года № 373 (далее - ФГОС НОО) в редакции приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 года, № 124 (для 1-х классов).
При разработке учебного плана использованы следующие нормативные документы:
- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», в редакции приказов Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 августа 2008 года № 241, от 30 августа 2010 года № 889, от 3 июня 2011 года № 1994,
- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 июня 2011 года № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312»;
- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в редакции приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 года, № 124);
- письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2011 года № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования»;
- письмо Министерства образования Российской Федерацииот 31 октября 2003 года, № 13-51-263/123 "Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой";
- письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 08 октября 2010 года № ИК-1494/19 «О введении третьего часа физической культуры»;
- письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 07 сентября 2010 года № ИК-1374/19 и письмо Министерства спорта и туризма Российской Федерации от 13 сентября 2010 года № ЮН-02-09/4912 «О методических указаниях по использованию спортивных объектов в качестве межшкольных центров для проведения школьных уроков физической культуры и внешкольной спортивной работы»;
- приказ министерства образования Ставропольского края от 18 июля 2011 года № 612-пр «Об утверждении примерного учебного плана для образовательных учреждений Ставропольского края, реализующих программы общего образования».
Учебный план обеспечивает выполнение санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденными Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 года № 189 (зарегистрировано в Министерстве юстиции Российской Федерации 3 марта 2011 года, регистрационный № 19993) и предусматривает в соответствии с федеральным базисным учебным планом и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 года, № 196:
Во исполнение распоряжения правительства РФ от 29 октября 2009 года № 1578-р, приказа министерства образования Ставропольского края от 09.11.2009г. № 622-пр, письма отдела образования ААМР от 01.04.2010 года № 850 «Об апробации комплексного учебного курса «Основы религиозной культуры и светской этики», Протокола заседания Межведомственного координационного совета № 4 от 28.09.2010 года за счет вариативной части учебного плана введён курс «Основы мировых религиозных культур» в 4 классе в третьей и четвертой четвертях по 1 часу в неделю и в 5 классе в первой четверти 2 часа в неделю.
В рабочем учебном плане отражены все образовательные области, образовательные компоненты и учтены нормативы учебной нагрузки школьников. Время, отведённое на изучение образовательных компонентов и областей, соответствует требованиям примерных образовательных программ, разработанных Министерства образования и науки России на основе ФГОС НОО в 1 классе, и государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.
Учебный план предоставляет возможность работы школы в режиме 6-дневной учебной недели, при этом учтено, что в 1 классе, согласно требованиям новых санитарно-эпидемиологических правил и нормативов, обучение проводится в режиме 5-дневной учебной недели.
Обучение в начальной школе осуществляется по программе 1-4.
По своей структуре учебный план состоит из инвариативной (базовый компонент) и вариативной частей (региональный и школьный компонент).
Базовый компонент в 1-9 классах представлен 7-ю образовательными областями: филология, математика, естествознание, обществознание, искусство, технология, физическая культура.
В вариативной части выделены часы (10-15 %) на изучение регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения.
Образовательная область «Филология» предусматривает изучение русского языка с 1 по 11 классы, литературного чтения с 1 по 4 классы и литературы с 5 по 11 классы, и иностранного языка во 2-11 классах.
По рекомендации к базисному учебному плану для образовательных учреждений Ставропольского края часы на преподавание учебного предмета «Литературное чтение» увеличены в 3 – 4 классах на 1 час в неделю за счёт регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения. Часы регионального компонента в 3-4 классах использованы на введение учебного предмета «Информатика и ИКТ»
С целью углубленного изучения русского языка, математики в 10-11 классах, часы на преподавание предмета увеличены на 1 час в неделю за счёт регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения.
В образовательную часть «Математика» входят математика, алгебра, геометрия, алгебра и начала анализа, информатика.
За счёт регионального (национально-регионального) компонента и компонен-та образовательного учреждения во 2 классе на преподавание предмета «Математи-ка» часы увеличены на 1 час в неделю. «Информатика и информационно-коммуни-кационные технологии (ИКТ)» изучаются с 3 класса как самостоятельный учебный предмет. С целью углубленного изучения математики в 10-11 классах, часы на преподавание предмета увеличены на 1 час в неделю за счёт регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения.
Образовательная область «Обществознание» включает историю России, всеобщую историю, обществознание, географию.
Ввиду того, что в 6 классе дается начальный курс предмета и закладываются основные знания, на изучение географии из регионального компонента добавлен 1 час.
Образовательная область «Естествознание» включает природоведение, биологию, физику, химию. В связи с тем, что предметы физика , химия, биология из года в год учащимися выбираются для ЕГЭ, то на их изучение добавлены по 1 часу в 10-11 классах из регионального компонента
В целях углубленного изучения предметов за счёт регионального (нацио-нально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения в 6 классе на преподавание предмета «Биология» и в 8 классе «Химия» часы увеличены на 1 час в неделю.
В образовательной области «Искусство» изучаются изобразительное и музыкальное искусство, мировая художественная культура.
Учебный предмет «Технология» построен по модульному принципу. В целях реализации профессиональной подготовки, углубленного изучения предмета «Технология» в 8 классе преподавание предмета увеличено на 1 час в неделю за счёт регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения.
Образовательная область «Физическая культура» включает дисциплины: физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности. В 5-9 классах ОБЖ изучается как самостоятельный учебный курс: из регионального компонента выделено по 1 часу 5-7. 9-11классах. В 10 классе по окончании учебного года проводятся 5-дневные сборы для юношей.
В целях организации патриотического воспитания и улучшения подготовки молодёжи к службе в армии, в 11 классе за счёт 1 часа из вариативной части увеличено количество часов на изучение основ безопасности жизнедеятельности.
На основании приказа Минобрнауки России № 889 от 30 августа 2010 года «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МОРФ от 09.03.2004 г. № 1312 « Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской федерации, реализующих программы общего образования» третий час учебного предмета «Физическая культура» в 1- 11 классах использовать на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания
При составлении учебного плана образовательного учреждения индивидуальные, групповые, факультативные занятия учитываются при определении максимально допустимой аудиторной нагрузки обучающихся согласно СанПиН 2.4.2.2821-10.
Вариативная часть обеспечивает проведение спецкурсов:
Нормативно – правовая база школы дополнена новыми положениями по введению в 2011/2012 учебном году ФГОС НОО.В течение учебного года администрация школы работала над повышением своего профессионального уровня: обучение в РКЦ, СКИПКРО.
Вместе с тем, в работе управленческой подсистемы имеются серьёзные просчёты. Среди них:
1. В планировании - в отдельных случаях недостаточно оперативно и гибко корректировались планы работы, на учебный год запланирован слишком большой объём внутришкольного контроля.
2. В организации - по-прежнему значительную часть управленческих усилий занимала «текучка», мешавшая оптимальному осуществлению всех функций управления.
3. В контроле - из поля зрения администрации выпали многие существенные направления (проведение классных часов, дополнительных занятий, индивидуальных занятий с болеющими детьми, спецкурсов и факультативов, проведения заседаний МО и МС).
4. В диагностике – недостаточно отработана комплексная, целостная программа диагностики и эффективное использование её результатов всеми заинтересованными участниками образовательной деятельности.
В руководстве наблюдаются некоторые позитивные изменения в лучшую сторону: вместе с сохранением опоры на уже сложившийся круг работников расширяется социальная и кадровая база управления путём включения в него новых представителей коллектива.
С целью развития творческих возможностей учащихся в школе ведется целенаправленная работа. В 2010/2011 учебном году для учащихся в учебном плане были предусмотрены элективные курсы и спецкурсы: На первой ступени обучения 24 (58%) учащихся посещают 1-3 спецкурсов: «Речевая культура» - 4(58%), «Экология»-16 (39%), «Основы мировых религиозных культур» - 8 (19%) учащихся. На второй ступени обучения организованы 10 спецкурсов и 3 элективных курса, в них занято 50 уч-ся (100%): «Экология»- 22 (44%), «Литературное краеведение»-7 (14%), «Наш край в истории России»- 8 (16%), «Там, где музыка живет» - 5 (10%), «Трудные случаи правописания» - 11 (22%), «Информационные технологии «Алгоритмика»-7 (14%), «Подготовка к ГИА по математике» - 13 (26%), «Основы мировых религий» -5 (!)%).
На третьей ступени обучения организованы 6 спецкурсов: «Экология» -7 (41%), «Социальная экология» -10 (59%), «Наш край в истории России» - 10 (59%), «Информационные технологии «Секретарь - референт» -10 (20%), «Литературное краеведение» - 17 (100%) учащихся
Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости. Можно сделать вывод о положительной динамике в решении вопроса по предупреждению неуспеваемости и второгодничества.
Мониторинг качества обучения за последние три года по ступеням:
Мониторинг качества обучения за последние
три года по ступеням:
| 1 ступень | 2 ступень | 3 ступень | Всего | ||||||||
| 2008/ 2009 | 2009/2010 | 2010\2011 | 2008/2009 | 2009/2010 | 2010\2011 | 2008/2009 | 2009/2010 | 2010\2011 | 2008/2009 | 2009/2010 | 2010\2011 |
| 21 | 42,9 | 37,5 | 29 | 34 | 34,7 | 58 | 73,3 | 58,8 | 31 | 42,7 | 40,2 |
Как видно из таблицы на первой ступени обучения успеваемость снизилось с 42,9% до 37,5 % в прошлом году.
На второй ступени идет повышение качества знаний на 0,7%. снзилось качество знаний на третьей ступени обучения: с 73,3% до 58,8%. Высокий процент качества знаний показали учащиеся 11 класса (кл. рук. Бережная А.И.) – 70%.
В резерве имеются 3 учеников, окончивших учебный год с одной «3»
| № | ФИО учащихся | Класс | Предмет | Преподаватель |
| 1. | Курбанова Кумсият | 4 | Математика | Ворончихина Е.Г. |
| 2. | Магомедов Омар | 8 | Русский язык | Полонская В.В. |
| 3. | Федоренко Сергей | 6 | Математика | Запорожец Е.С. |
Учителям- предметникам, если активизировать работу с этими учащимися, то можно в 2011/2012 учебном году повысить качество знаний по школе до 43%.
Качество знаний в разрезе классов за последние два года выглядят так:
| | 1 | 2 | 3 | 4 | Ито го | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | Ито- го | 10 | 11 | Ито- го | Все- го |
| Кол-во уч-ся на начало года | 16 | 8 | 8 | 8 | 40 | 5 | 13 | 7 | 12 | 13 | 50 | 7 | 10 | 17 | 107 |
| Выбывшие | - | - | - | - | - | - | 1 | - | 1 | - | 2 | - | - | - | 2 |
| Прибывшие | 1 | - | - | - | 1 | - | 1 | - | - | - | 1 | - | - | - | 2 |
| Кол-во уч-ся на конец года | 17 | 8 | 8 | 8 | 41 | 5 | 13 | 7 | 11 | 13 | 49 | 7 | 10 | 17 | 107 |
| Аттестовано | - | - | 8 | 8 | 16 | 5 | 13 | 7 | 11 | 13 | 49 | 7 | 10 | 17 | 82 |
| Не аттестовано | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Отличников | - | - | - | 1 | 1 | - | 1 | 1 | 1 | - | 3 | 1 | 4 | 5 | 9 |
| Хорошистов | - | - | 2 | 3 | 5 | 2 | 4 | 3 | 1 | 4 | 14 | 2 | 3 | 5 | 24 |
| С одной «3» | - | - | - | 1 | 1 | - | - | - | 1 | - | 1 | - | - | - | 2 |
| Неуспевающих | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Качество знаний % | - | - | 25 | 50 | 37,5 | 40 | 38,5 | 57,1 | 18,2 | 30,8 | 34,7 | 42,9 | 70 | 58,8 | 40,2 |
| Обученность | - | - | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| Качество 2008/2009 уч. год | - | - | 50 | 33,3 | 42,9 | 41 | 57,1 | 30 | 25 | 25 | 34 | 70 | 80 | 73,3 | 42,7 |
| Обученность | - | - | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |