Geum.ru

Анализ учебно-воспитательной работы за 2008-2009 учебный год

Вид материалаАнализ

Содержание


Анализ методической работы в 2008-2009 учебном году
Подобный материал:
1   2   3

Анализ методической работы в 2008-2009 учебном году

Методическая тема школы: «Использование современных форм и методов над творческим развитием личности учащихся».

Методическая работа в нашей школе строится на основе следующих источников:
  • Законы РФ, нормативные документы, инструкции, приказы Министерства науки и образования РФ, областного Департамента образования, определяющие цели и задачи всей методической работы
  • Стандарты и учебный базисный план, учебники и учебные пособия, позволяющие расширить, обновить традиционное содержание методической работы
  • Инновации, нововведения, новшества, по-новому раскрывающие содержание методической работы
  • Диагностика и прогнозирование состояния учебно-воспитательного процесса, уровня обученности, воспитанности и развития учащихся, позволяющие определить проблемы методической работы и самообразования.

Формы методической работы в 2008-2009 учебном году:

коллективные – педсоветы, школьные методические объединения, творческая микрогруппа учителей;

индивидуальные – работа над личной творческой темой, индивидуальное самообразование.

В 2008- 2009 учебном году были проведены следующие педагогические советы:

1. Анализ работы школы в 2007-2008 учебном году и задачи на 2008-2009 учебный год. Обсуждение плана работы школы на новый учебный год.

2. Успешная адаптация ребёнка при переходе со ступени начального образования на основную ступень.

3. Критерии успешности учителя.

4. Использование информационных и коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе школы.

5. Об итогах успеваемости и движении учащихся за 4 четверть. Перевод учащихся 1–4, 5–8, 10 классов в следующий класс по итогам года.

6. Об окончании и результативности освоения учащимися 9 и 11 классов образовательных программ основного общего образования.

О награждении учащихся похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов» и грамотой за активное участие в общественной жизни школы.

На заседаниях педсоветов рассматривались и решались проблемы повышения профессионального мастерства учителей в тесной связи с результатами учебно-воспитательного процесса.

Главными звеньями в структуре методической работы школы являются творческие методические объединения. В школе их четыре:
  • учителей начальных классов и садовой группы – руководитель учитель первой категории Конёва Л.А.;
  • учителей естественно-математического цикла и информатики – руководитель учитель первой категории Галашина В.Н.;
  • учителей гуманитарного цикла – руководитель учитель первой категории Климова О.С.;
  • творческая группа спортивного направления – руководитель учитель первой категории Рыбаков С.В.

Работа всех методических объединений строилась в основном одинаково – обсуждение на первом заседании плана работы на предстоящий учебный год, проведение открытых уроков, чаще только для членов своего методического объединения, их последующий анализ, проведение предметных недель, обсуждение экзаменационного материала к итоговой аттестации девятиклассников в традиционной форме, итогов контрольных работ, проведение школьных предметных олимпиад. В своей работе руководители методических объединений, почему-то, проигнорировали проведение заседаний, проблемных и творческих семинаров, где бы обсуждались вопросы методики, теории преподаваемых предметов, дидактики, анализа программ, учебников, методических пособий. Ведь методические объединения призваны помогать учителю повышать свой профессионализм, овладевать новыми более совершенными методами и приёмами обучения и воспитания учащихся, опытом работы лучших учителей, систематически знакомить с достижениями науки и новинками педагогической литературы.

Методическое объединение учителей начальных классов и садовой группы – Конёва Л.А. и Яшина Л.А., приняли активное участие в проведении семинара директоров на базе нашей школы по теме «Проблема преемственности между начальным и дошкольным образованием». Директора школ посетили занятие в садовой группе и урок математики в 1 классе по теме «Состав чисел в пределах 10». С отчётом по этой проблеме выступила Конёва Л.А.

Также провела в рамках этого семинара урок математики «Сложение и вычитание десятичных дробей» в 5 классе Котомина Е.В. – представитель учителей естественно-математического цикла. Елена Вениаминовна выступала ещё на районном семинаре руководителей образовательных учреждений с сообщением «Создание единого информационного пространства в школе», провела курсы при МРЦ «ИКТ в преподавании математики». Учителя естественно-математического цикла – Гусев В.Л. и Галашина В.Н. провели открытые уроки для учителей математики и физики района на базе нашей школы, а Котомина Е.В. - математическую игру «Своя игра» в 6 классе.

Учителя гуманитарного цикла и творческая группа приняли в этом учебном году активное участие к подготовке учащихся к различным творческим конкурсам и спортивным соревнованиям, многие из школьников добились хороших результатов. Климов А.А. провёл учебно-военные полевые сборы для десятиклассников района.

Каждый учитель отличается от других уровнем теоретической и практической подготовки, опытом своей работы. Поэтому и потребности учителей в самосовершенствовании их квалификации неодинаковы. Одни требуют повышения теоретического уровня, другие – методического мастерства. В связи с этим темы по самообразованию у всех педагогов нашей школы различные, вытекающие из профессионального интереса. Практически вся работа учителей предполагает постоянное обновление своего методического арсенала посредством Интернета и методической литературы. Поэтому все учителя и воспитатели нашей школы, определяя свои личностные и профессиональные качества, не забывают слова К.Д. Ушинского: «Учитель живёт до тех пор, пока учится; как только он перестал учиться, в нём умирает учитель».

В 2008-2009 учебном году прошли курсы при институте развития образования:

1. Котомина Е.В. по теме «Совершенствование преподавания математики в условиях модернизации Российского образования» в объёме 108 часов и недельные курсы по теме «Инновации в образовании». Участница областного семинара «ЕГЭ 2009».

2. Гусев В.Л. и Климов А.В. по теме «Совершенствование преподавания физики» в объёме 144 часов.

3. Маркова С.Л. по теме «Обучение в разновозрастных группах учащихся в сельской школе» в объёме 72 часов.

Прошли курсы при МРЦ «ИКТ в преподавании предмета» - Климов А.А., Маркова С.Л., Климова О.С., Рыбакова А.А., Гусев В.Л., Лоснов В.В., Колпакова Г.А., Яшина Л.А., Иванова Н.А., Рыбаков С.В., Галашина В.Н.


Вывод.

1. Необходимо совершенствовать и развивать методическую работу в школе.

2. План работы методических объединений должен быть согласован с тематикой педагогических советов.

3. Необходимо чаще проводить открытые уроки для родителей, работая над воспитательной темой «Технология сотрудничества – это реально».

4. Повысить уровень информационно-методического обеспечения образовательного процесса.

5.Организовать инновационную деятельность педагогов и образовательного учреждения в целом.

6. Дифференцировать содержание и формы методической работы.