Ярощук А. Б

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5

5. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ: ТЕМАТИКА И СОДЕРЖАНИЕ

5.1. Планы семинарских (практических) занятий по очной форме обучения

Практическое занятие №1

Тема: Основы организации и функционирования банковской системы России

Цель проведения занятия – раскрыть содержание, сущность и особенности функционирования банковской системы Российской Федерации, рассмотреть политику Правительства Российской Федерации и Банка России в отношении банковского сектора.

Время семинара – 4 часа

Вопросы для изучения:

1. Понятие банковской системы и этапы формирования современной банковской системы России.

2. Центральный банк Российской Федерации как главный банк страны, осуществляющий единую государственную денежно-кредитную политику.

3. Организационно-правовые формы и принципы деятельности кредитных организаций. 4. Политика Правительства Российской Федерации и Банка России в отношении банковского сектора.

Задания на самостоятельную подготовку:

Подготовить доклады, информационные сообщения на темы:

- современное состояние и направления модернизации банковской системы;

- политика Центрального и коммерческих банков в период финансового кризиса.

Практикум: 1-3

Источники: основные - 35,36; дополнительные – 37, 39, 40, 42, 43, 44, 47, 52, 54, 56

Практическое занятие №2

Тема: Организация деятельности центрального банка Российской Федерации

Цель проведения занятия – раскрыть содержание и сущность организации деятельности Центрального Банка РФ.

Время семинара – 4 часа

Вопросы для изучения:

1. Статус, полномочия, цели деятельности и функции Банка России. Конституционно-правовой статус Банка России.

2. Нормотворческая деятельность Банка России. Основные цели деятельности Банка России. Функции Банка России. Принципы организации деятельности Банка России.

3. Банк России как субъект налогового права.

4. Структура Банка России, ее совершенствование. Функции и организация деятельности подразделений Банка России.

5. Национальный банковский совет и органы управления Банком России. Состав и компетенция Национального банковского совета.

Задания на самостоятельную подготовку:

Подготовить доклады, информационные сообщения на темы:

- Взаимоотношения Банка России с органами государственной власти и органами местного самоуправления;

- Председатель Банка России: полномочия, порядок назначения на должность и освобождения от должности;

- Организационная структура Банка России. Вертикальный принцип управления Банком России.

Практикум: 4-8

Источники: основные - 35,36; дополнительные – 37, 39, 40, 43, 44, 45, 47, 52, 55, 56

Семинарское занятие №3*

Тема: Кредитная политика банка России

Цель проведения занятия –с применением интерактивных форм обученияраскрыть содержание и сущность денежно-кредитной политики Банка России, особенности ее проведения на современном этапе развития рыночной экономики.

Время семинара – 4 часа

Примечание 1: Занятие проводится в форме дискуссии - форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или реферата по тематике, предложенной преподавателем.

Примечание 2: При проведении семинарского занятия в интерактивной форме – дискуссии - предлагается использование принципа «опора на индивидуальный и групповой опыт». Это предполагает использование индивидуальной, парной и групповой работы; используются методы проектов; организуется работа с различными источниками информации, в том числе с документами и ресурсами Интернет; предусматривается моделирование жизненных ситуаций; использование ролевых игр, совместное решение проблемы.

Вопросы для изучения:

1. Цели и направления единой государственной денежно-кредитной политики.

2. Основные инструменты денежно-кредитной политики

3. Зарубежный опыт разработки и реализации денежно-кредитной политики

Примечание 3:По итогамрассмотрения каждого из обозначенных вопросов, предполагается обязательная презентация результатов деятельности студентов – индивидуальных и групповыхв форме «совместно-взаимодействующая», предусматривающую, что из прозвучавших предложений выбираются определенные аспекты групповых решений, на основании которых затем вырабатывается общий для всего коллектива итог.

Задания на самостоятельную подготовку:

Подготовить доклады, информационные сообщения на темы:

- Цели и задачи денежно-кредитной политики Банка России на современном этапе;

-Трансмиссионный механизм воздействия денежно-кредитной политики на национальную экономику;

- Основные тенденции денежно-кредитной политики центральных банков на современном этапе

Практикум: 9-14

Источники: основные - 35,36; дополнительные – 37, 39, 40, 43, 46, 48, 51, 53, 55

Практическое занятие №4

Тема: Банковское регулирование и надзор за деятельностью кредитных организаций банковских групп (банковский надзор)

Цель проведения занятия –раскрыть содержание и сущность банковского регулирования и надзора за деятельностью кредитных организаций.

Время семинара – 4 часа

Вопросы для изучения:

1. Правовые основы, цели и задачи банковского регулирования и надзора

2. Организация и осуществление банковского регулирования и банковского надзора

3. Основные принципы и направления организации дистанционного банковского надзора за деятельностью кредитных организаций.

4. Инспектирование Банком России деятельности кредитных организаций.

Задания на самостоятельную подготовку:

Подготовить доклады, информационные сообщения на темы:

- Основополагающие принципы эффективного банковского надзора, принятые Базельским комитетом по банковскому надзору;

- Классификация банковских рисков и система обязательных нормативов регулирования деятельности кредитных организаций;

- Содержание и методы проведения инспекционных проверок по основным направлениям деятельности кредитных организаций.

Практикум: 15-18

Источники: основные - 35,36; дополнительные – 37, 39, 40, 42, 43, 44, 47, 52, 56

Практическое занятие №5

Тема: Сущность банка и организационно-правовые основы его деятельности

Цель проведения занятия – раскрыть содержание и сущность банка и организационно-правовые основы его деятельности.

Время семинара – 4 часа

Вопросы для изучения:

1. Сущность банка.Функции банка.Банк как элемент банковской системы.

2. Банковские операции и сделки кредитных организаций, их виды и характеристика. 3. Активные и пассивные операции.

4. Прибыль банка. Понятие банковской ликвидности.

Задания на самостоятельную подготовку:

Подготовить доклады, информационные сообщения на темы:

- Основная характеристика современного банковского законодательства и его структура;

- Законодательные основы деятельности современного банка;

- Совершенствование правового обеспечения банковской деятельности.

Практикум: 19-24

Источники: основные - 35,36; дополнительные – 37, 39, 40, 41, 43, 44, 47, 50, 52, 56

Практическое занятие №6*

Тема: Активные и пассивные операции коммерческого банка

Цель проведения занятия –с применением интерактивных форм обученияраскрыть содержание и сущность активных и пассивных операций коммерческого банка.

Время семинара – 4 часа

Примечание 1: Занятие проводится в форме методаадаптивного обучения. Заявленная цель семинарского занятия может быть достигнута путем выяснения уровня индивидуальной подготовки студентов, выдачи индивидуальных заданий для каждого студента по базовым темам. Здесь каждый студент, получив определенное ролевое задание (вопрос из плана семинара и практическое задание, обозначенное в практикуме №№ 16-20), активно участвует в учебном процессе.

Примечание 2: При проведении семинарского занятия в интерактивной форме предлагается использование принципа интерактивного обучения: «активность всех обучаемых», предполагающий построение занятий с учетом включенности в процесс познания всех студентов группы без исключения.

Вопросы для изучения:

1. Структура банковских пассивов.

2. Капитал коммерческого банка. Структура банковского капитала. Функции капитала.

3. Состав и структура активов. Качество активов банка.

4. Принципы управления единым портфелем активов и пассивов банка. Чистая процентная маржа и ее анализ.

5. Управление гэпом. Дюрация (длительность)

Примечание 3:По итогамрассмотрения каждого из обозначенных вопросов, предполагается обязательная презентация результатов деятельности студентов – индивидуальных и групповыхв форме «представления совместно-индивидуального варианта реализации решения», предусматривающую итог своей деятельности:

- при рассмотрении теоретических и смоделированных вопросов - решения обсуждаются, из них выбираются лучшие;

- при решении заданных практических задач, обозначенных в практикуме, каждый из студентов отчитывается о проделанной работе индивидуально.

Задания на самостоятельную подготовку:

Подготовить доклады, информационные сообщения на темы:

- Международные стандарты капитала;

- Обязательства коммерческих банков.

Практикум: 25-30

Источники: основные - 35,36; дополнительные – 37, 39, 40, 43, 44, 46, 47, 52, 56

Практическое занятие №7

Тема: Отчетность в банковской системе Российской Федерации

Цель проведения занятия – раскрыть содержание и сущность отчетности в банковской системе РФ.

Время семинара – 4 часа

Вопросы для изучения:

1. Значение и виды банковской отчетности. Баланс банка и принципы его построения (Принципиальная схема построения банковского баланса ).

2. Текущая бухгалтерская отчетность кредитной организации. Годовая бухгалтерская отчетность кредитной организации.

3. Финансовая отчетность банков в соответствии с международными стандартами.

4. Состав, содержание и принципы организации отчётности Банка России.

5. Порядок составления и представления учреждениями Банка России отдельных видов и форм отчётности.

Задания на самостоятельную подготовку:

Подготовить доклады, информационные сообщения на темы:

- Содержание и порядок представления отчётности кредитными организациями в Банк России;

- Обобщение учреждениями Банка России отчётности кредитных организаций;

- . Переход на безбумажную технологию сбора информации.

Практикум: 31-35

Источники: основные - 35,36; дополнительные – 37, 39, 40, 43, 44, 47, 49, 52, 53, 55

Практическое занятие №8

Тема: Организация безналичных расчетов

Цель проведения занятия – раскрыть содержание и сущность отчетности в банковской системе РФ.

Время семинара – 4 часа

Вопросы для изучения:

1. Безналичные расчеты в Российской Федерации. Платежные системы Российской Федерации.

2. Платежная система Банка России. Система валовых расчетов в режиме реального времени (RTGS) Банка России.

3. Ключевые принципы для системно значимых платёжных систем, разработанные Комитетом по платёжным и расчётным системам Банка международных расчётов.

4. Цели и методы наблюдения за платёжными системами.

Задания на самостоятельную подготовку:

Подготовить доклады, информационные сообщения на темы:

- Основные формы безналичных денежных расчетов, применяемые в банковской системе РФ.

Практикум: 36-40

Источники: основные - 35,36; дополнительные – 37, 38, 40, 42, 44, 47, 50, 52, 55

Практическое занятие №9*

Тема: Основы банковского менеджмента и маркетинга

Цель проведения занятия –с применениеминтерактивных форм обученияраскрыть содержание и сущность организации безналичных расчетов в Российской Федерации.

Время семинара – 4 часа

Примечание 1: Занятие проводится в форме метода кейс-стади - обучение, при котором студенты и преподаватели участвуют в непосредственном обсуждении деловых ситуаций или задач. При данном методе обучения студент (группа студентов) самостоятельно вынужден принимать решение и обосновать его.

Примечание 2: При проведении семинарского занятия в интерактивной форме предлагается использование принципа интерактивного обучения: «взаимодействие и сотрудничество», предполагающий обязательную организацию совместной деятельности студентов, которая, в свою очередь, означает, что каждый вносит свой особый индивидуальный вклад; в ходе работы идет обмен знаниями, идеями, способами деятельности.

Вопросы для изучения:

1. Понятие, оценка и качество банковского менеджмента.

2. Информация в системах банковского менеджмента.

3. Управление пассивами и активами.

4. Управление прибылью.

5. Банковский риск-менеджмент.

6. Особенности маркетинговой деятельности в банке.

Примечание 3:По итогамрассмотрения каждого из обозначенных вопросов, предполагается обязательная презентация результатов деятельности студентов – индивидуальных и групповыхв форме «представления совместно-индивидуального варианта реализации решения», предусматривающую итог своей деятельности: решения обсуждаются, из них выбираются лучшие.

Задания на самостоятельную подготовку:

Подготовить доклады, информационные сообщения на темы:

- Понятие окружающей среды в системе банковского менеджмента;

- Банковская политика. Финансовые сферы банковского менеджмента.

Практикум: 41-46

Источники: основные - 35,36; дополнительные – 37, 39, 40, 43, 44, 47, 52, 54, 56

5.2. Планы семинарских (практических) занятий по очно-заочной форме обучения

Практическое занятие №1

Тема: Основы организации и функционирования банковской системы России

Цель проведения занятия – раскрыть содержание, сущность и особенности функционирования банковской системы Российской Федерации, рассмотреть политику Правительства Российской Федерации и Банка России в отношении банковского сектора.

Время семинара – 2 часа

Вопросы для изучения:

1. Понятие банковской системы и этапы формирования современной банковской системы России.

2. Центральный банк Российской Федерации как главный банк страны, осуществляющий единую государственную денежно-кредитную политику.

3. Организационно-правовые формы и принципы деятельности кредитных организаций. 4. Политика Правительства Российской Федерации и Банка России в отношении банковского сектора.

Задания на самостоятельную подготовку:

Подготовить доклады, информационные сообщения на темы:

- современное состояние и направления модернизации банковской системы;

- политика Центрального и коммерческих банков в период финансового кризиса.

Практикум: 1-3

Источники: основные - 35,36; дополнительные – 37, 39, 40, 43, 44, 47, 52, 54, 56

Практическое занятие №2

Тема: Организация деятельности центрального банка Российской Федерации

Цель проведения занятия – раскрыть содержание и сущность организации деятельности Центрального Банка РФ.

Время семинара – 2 часа

Вопросы для изучения:

1. Статус, полномочия, цели деятельности и функции Банка России. Конституционно-правовой статус Банка России.

2. Нормотворческая деятельность Банка России. Основные цели деятельности Банка России. Функции Банка России. Принципы организации деятельности Банка России.

3. Банк России как субъект налогового права.

4. Структура Банка России, ее совершенствование. Функции и организация деятельности подразделений Банка России.

5. Национальный банковский совет и органы управления Банком России. Состав и компетенция Национального банковского совета.

Задания на самостоятельную подготовку:

Подготовить доклады, информационные сообщения на темы:

- Взаимоотношения Банка России с органами государственной власти и органами местного самоуправления;

- Председатель Банка России: полномочия, порядок назначения на должность и освобождения от должности;

- Организационная структура Банка России. Вертикальный принцип управления Банком России.

Практикум: 4-8

Источники: основные - 35,36; дополнительные – 37, 38, 40, 42, 45, 47, 52, 55

Семинарское занятие №3*

Тема: Кредитная политика банка России

Цель проведения занятия –с применением интерактивных форм обученияраскрыть содержание и сущность денежно-кредитной политики Банка России, особенности ее проведения на современном этапе развития рыночной экономики.

Время семинара – 2 часа

Примечание 1: Занятие проводится в форме дискуссии - форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или реферата по тематике, предложенной преподавателем.

Примечание 2: При проведении семинарского занятия в интерактивной форме – дискуссии - предлагается использование принципа «опора на индивидуальный и групповой опыт». Это предполагает использование индивидуальной, парной и групповой работы; используются методы проектов; организуется работа с различными источниками информации, в том числе с документами и ресурсами Интернет; предусматривается моделирование жизненных ситуаций; использование ролевых игр, совместное решение проблемы.

Вопросы для изучения:

1. Цели и направления единой государственной денежно-кредитной политики.

2. Основные инструменты денежно-кредитной политики

3. Зарубежный опыт разработки и реализации денежно-кредитной политики

Примечание 3:По итогам рассмотрения каждого из обозначенных вопросов, предполагается обязательная презентация результатов деятельности студентов – индивидуальных и групповых форме «совместно-взаимодействующая», предусматривающую, что из прозвучавших предложений выбираются определенные аспекты групповых решений, на основании которых затем вырабатывается общий для всего коллектива итог.

Задания на самостоятельную подготовку:

Подготовить доклады, информационные сообщения на темы:

- Цели и задачи денежно-кредитной политики Банка России на современном этапе;

-Трансмиссионный механизм воздействия денежно-кредитной политики на национальную экономику;

- Основные тенденции денежно-кредитной политики центральных банков на современном этапе

Практикум: 9-14

Источники: основные - 35,36; дополнительные – 37, 39, 40, 43, 44, 47, 52, 56

Практическое занятие №4

Тема: Банковское регулирование и надзор за деятельностью кредитных организаций банковских групп (банковский надзор)

Цель проведения занятия –раскрыть содержание и сущность банковского регулирования и надзора за деятельностью кредитных организаций.

Время семинара – 2 часа

Вопросы для изучения:

1. Правовые основы, цели и задачи банковского регулирования и надзора

2. Организация и осуществление банковского регулирования и банковского надзора

3. Основные принципы и направления организации дистанционного банковского надзора за деятельностью кредитных организаций.

4. Инспектирование Банком России деятельности кредитных организаций.

Задания на самостоятельную подготовку:

Подготовить доклады, информационные сообщения на темы:

- Основополагающие принципы эффективного банковского надзора, принятые Базельским комитетом по банковскому надзору;

- Классификация банковских рисков и система обязательных нормативов регулирования деятельности кредитных организаций;

- Содержание и методы проведения инспекционных проверок по основным направлениям деятельности кредитных организаций.

Практикум: 15-18

Источники: основные - 35,36; дополнительные – 37, 39, 40, 43, 47, 48, 53, 55

Практическое занятие №5

Тема: Сущность банка и организационно-правовые

Основы его деятельности

Цель проведения занятия – раскрыть содержание и сущность банка и организационно-правовые основы его деятельности.

Время семинара – 2 часа

Вопросы для изучения:

1. Сущность банка.Функции банка.Банк как элемент банковской системы.

2. Банковские операции и сделки кредитных организаций, их виды и характеристика. 3. Активные и пассивные операции.

4. Прибыль банка. Понятие банковской ликвидности.

Задания на самостоятельную подготовку:

Подготовить доклады, информационные сообщения на темы:

- Основная характеристика современного банковского законодательства и его структура;

- Законодательные основы деятельности современного банка;

- Совершенствование правового обеспечения банковской деятельности.

Практикум: 19-24

Источники: основные - 35,36; дополнительные – 37, 39, 40, 43, 44, 47, 52, 56

Практическое занятие №6

Тема: Активные и пассивные операции коммерческого банка

Цель проведения занятия –раскрыть содержание и сущность активных и пассивных операций коммерческого банка.

Время семинара – 2 часа

Вопросы для изучения:

1. Структура банковских пассивов.

2. Капитал коммерческого банка. Структура банковского капитала. Функции капитала.

3. Состав и структура активов. Качество активов банка.

4. Принципы управления единым портфелем активов и пассивов банка. Чистая процентная маржа и ее анализ.

5. Управление гэпом. Дюрация (длительность)

Примечание 3:По итогам рассмотрения каждого из обозначенных вопросов, предполагается обязательная презентация результатов деятельности студентов – индивидуальных и групповых форме «представления совместно-индивидуального варианта реализации решения», предусматривающую итог своей деятельности:

- при рассмотрении теоретических и смоделированных вопросов - решения обсуждаются, из них выбираются лучшие;

- при решении заданных практических задач, обозначенных в практикуме, каждый из студентов отчитывается о проделанной работе индивидуально.

Задания на самостоятельную подготовку:

Подготовить доклады, информационные сообщения на темы:

- Международные стандарты капитала;

- Обязательства коммерческих банков.

Практикум: 25-30

Источники: основные - 35,36; дополнительные – 38, 39, 42, 43, 46, 47, 51, 54, 56,

Практическое занятие №7

Тема: Отчетность в банковской системе Российской Федерации

Цель проведения занятия – раскрыть содержание и сущность отчетности в банковской системе РФ.

Время семинара – 2 часа

Вопросы для изучения:

1. Значение и виды банковской отчетности. Баланс банка и принципы его построения (Принципиальная схема построения банковского баланса ).

2. Текущая бухгалтерская отчетность кредитной организации. Годовая бухгалтерская отчетность кредитной организации.

3. Финансовая отчетность банков в соответствии с международными стандартами.

4. Состав, содержание и принципы организации отчётности Банка России.

5. Порядок составления и представления учреждениями Банка России отдельных видов и форм отчётности.

Задания на самостоятельную подготовку:

Подготовить доклады, информационные сообщения на темы:

- Содержание и порядок представления отчётности кредитными организациями в Банк России;

- Обобщение учреждениями Банка России отчётности кредитных организаций;

- . Переход на безбумажную технологию сбора информации.

Практикум: 31-35

Источники: основные - 35,36; дополнительные – 37, 39, 40, 43, 44, 47, 52, 56,

Практическое занятие №8

Тема: Организация безналичных расчетов

Цель проведения занятия – раскрыть содержание и сущность отчетности в банковской системе РФ.

Время семинара – 2 часа

Вопросы для изучения:

1. Безналичные расчеты в Российской Федерации. Платежные системы Российской Федерации.

2. Платежная система Банка России. Система валовых расчетов в режиме реального времени (RTGS) Банка России.

3. Ключевые принципы для системно значимых платёжных систем, разработанные Комитетом по платёжным и расчётным системам Банка международных расчётов.

4. Цели и методы наблюдения за платёжными системами.

Задания на самостоятельную подготовку:

Подготовить доклады, информационные сообщения на темы:

- Основные формы безналичных денежных расчетов, применяемые в банковской системе РФ.

Практикум: 36-40

Источники: основные - 35,36; дополнительные – 38, 39, 41, 43, 46, 48, 53, 56,

Практическое занятие №9*

Тема: Основы банковского менеджмента и маркетинга

Цель проведения занятия –с применением интерактивных форм обучения раскрыть содержание и сущность организации безналичных расчетов в Российской Федерации.

Время семинара – 2 часа

Примечание 1: Занятие проводится в форме метода кейс-стади - обучение, при котором студенты и преподаватели участвуют в непосредственном обсуждении деловых ситуаций или задач. При данном методе обучения студент (группа студентов) самостоятельно вынужден принимать решение и обосновать его.

Примечание 2: При проведении семинарского занятия в интерактивной форме предлагается использование принципа интерактивного обучения: «взаимодействие и сотрудничество», предполагающий обязательную организацию совместной деятельности студентов, которая, в свою очередь, означает, что каждый вносит свой особый индивидуальный вклад; в ходе работы идет обмен знаниями, идеями, способами деятельности.

Вопросы для изучения:

1. Понятие, оценка и качество банковского менеджмента.

2. Информация в системах банковского менеджмента.

3. Управление пассивами и активами.

4. Управление прибылью.

5. Банковский риск-менеджмент.

6. Особенности маркетинговой деятельности в банке.

Примечание 3:По итогам рассмотрения каждого из обозначенных вопросов, предполагается обязательная презентация результатов деятельности студентов – индивидуальных и групповых форме «представления совместно-индивидуального варианта реализации решения», предусматривающую итог своей деятельности: решения обсуждаются, из них выбираются лучшие.

Задания на самостоятельную подготовку:

Подготовить доклады, информационные сообщения на темы:

- Понятие окружающей среды в системе банковского менеджмента;

- Банковская политика. Финансовые сферы банковского менеджмента.

Практикум: 41-46

Источники: основные - 35,36; дополнительные – 37, 39, 40, 43, 44, 47, 52, 56,

5.3. Планы семинарских (практических) занятий по заочной форме обучения

Семинарское занятие №1*

Тема: Кредитная политика банка России

Цель проведения занятия –с применением интерактивных форм обучения раскрыть содержание и сущность денежно-кредитной политики Банка России, особенности ее проведения на современном этапе развития рыночной экономики.

Время семинара – 2 часа

Примечание 1: Занятие проводится в форме дискуссии - форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или реферата по тематике, предложенной преподавателем.

Примечание 2: При проведении семинарского занятия в интерактивной форме – дискуссии - предлагается использование принципа «опора на индивидуальный и групповой опыт». Это предполагает использование индивидуальной, парной и групповой работы; используются методы проектов; организуется работа с различными источниками информации, в том числе с документами и ресурсами Интернет; предусматривается моделирование жизненных ситуаций; использование ролевых игр, совместное решение проблемы.

Вопросы для изучения:

1. Цели и направления единой государственной денежно-кредитной политики.

2. Основные инструменты денежно-кредитной политики

3. Зарубежный опыт разработки и реализации денежно-кредитной политики

Примечание 3:По итогам рассмотрения каждого из обозначенных вопросов, предполагается обязательная презентация результатов деятельности студентов – индивидуальных и групповых форме «совместно-взаимодействующая», предусматривающую, что из прозвучавших предложений выбираются определенные аспекты групповых решений, на основании которых затем вырабатывается общий для всего коллектива итог.

Задания на самостоятельную подготовку:

Подготовить доклады, информационные сообщения на темы:

- Цели и задачи денежно-кредитной политики Банка России на современном этапе;

-Трансмиссионный механизм воздействия денежно-кредитной политики на национальную экономику;

- Основные тенденции денежно-кредитной политики центральных банков на современном этапе

Практикум: 9-14

Источники: основные - 35,36; дополнительные – 37, 39, 40, 43, 44, 47, 52, 56

Практическое занятие №2

Тема: Сущность банка и организационно-правовые основы его деятельности

Цель проведения занятия – раскрыть содержание и сущность банка и организационно-правовые основы его деятельности.

Время семинара – 2 часа

Вопросы для изучения:

1. Сущность банка. Функции банка. Банк как элемент банковской системы.

2. Банковские операции и сделки кредитных организаций, их виды и характеристика. 3. Активные и пассивные операции.

4. Прибыль банка. Понятие банковской ликвидности.

Задания на самостоятельную подготовку:

Подготовить доклады, информационные сообщения на темы:

- Основная характеристика современного банковского законодательства и его структура;

- Законодательные основы деятельности современного банка;

- Совершенствование правового обеспечения банковской деятельности.

Практикум: 19-24

Источники: основные - 35,36; дополнительные – 38, 39, 42, 43, 46, 47, 51, 55

Практическое занятие №6*

Тема: Активные и пассивные операции коммерческого банка

Цель проведения занятия –с применением интерактивных форм обученияраскрыть содержание и сущность активных и пассивных операций коммерческого банка.

Время семинара – 2 часа

Примечание 1: Занятие проводится в форме методаадаптивного обучения. Заявленная цель семинарского занятия может быть достигнута путем выяснения уровня индивидуальной подготовки студентов, выдачи индивидуальных заданий для каждого студента по базовым темам. Здесь каждый студент, получив определенное ролевое задание (вопрос из плана семинара и практическое задание, обозначенное в практикуме №№ 16-20), активно участвует в учебном процессе.

Примечание 2: При проведении семинарского занятия в интерактивной форме предлагается использование принципа интерактивного обучения: «активность всех обучаемых», предполагающий построение занятий с учетом включенности в процесс познания всех студентов группы без исключения.

Вопросы для изучения:

1. Структура банковских пассивов.

2. Капитал коммерческого банка. Структура банковского капитала. Функции капитала.

3. Состав и структура активов. Качество активов банка.

4. Принципы управления единым портфелем активов и пассивов банка. Чистая процентная маржа и ее анализ.

5. Управление гэпом. Дюрация (длительность)

Примечание 3:По итогамрассмотрения каждого из обозначенных вопросов, предполагается обязательная презентация результатов деятельности студентов – индивидуальных и групповыхв форме «представления совместно-индивидуального варианта реализации решения», предусматривающую итог своей деятельности:

- при рассмотрении теоретических и смоделированных вопросов - решения обсуждаются, из них выбираются лучшие;

- при решении заданных практических задач, обозначенных в практикуме, каждый из студентов отчитывается о проделанной работе индивидуально.

Задания на самостоятельную подготовку:

Подготовить доклады, информационные сообщения на темы:

- Международные стандарты капитала;

- Обязательства коммерческих банков.

Практикум: 31-35

Источники: основные - 35,36; дополнительные – 37, 39, 40, 43, 44, 47, 52, 56

Практическое занятие №9*

Тема: Основы банковского менеджмента и маркетинга

Цель проведения занятия –раскрыть содержание и сущность организации безналичных расчетов в Российской Федерации.

Время семинара – 2 часа

Вопросы для изучения:

1. Понятие, оценка и качество банковского менеджмента.

2. Информация в системах банковского менеджмента.

3. Управление пассивами и активами.

4. Управление прибылью.

5. Банковский риск-менеджмент.

6. Особенности маркетинговой деятельности в банке.

Задания на самостоятельную подготовку:

Подготовить доклады, информационные сообщения на темы:

- Понятие окружающей среды в системе банковского менеджмента;

- Банковская политика. Финансовые сферы банковского менеджмента.

Практикум: 41-46

Источники: основные - 35,36; дополнительные – 38, 40, 43, 44, 47, 51, 56,

6. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

6.1 Состав образовательных технологий

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО реализация компетентностного подхода предусматривает использование в учебном процессе традиционных, активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой студентов.

По данной учебной дисциплине предусмотрены следующие образовательные технологии:

- лекции;

- семинарские и практические занятия;

- самостоятельная работа;

- подготовка к экзамену;

- экзамен;

- прохождение производственной практики.

Методические рекомендации по реализации образовательных технологий изложены в соответствующих разделах настоящего УМК.

6.2. Принципы отбора содержания и реализации образовательных технологий

Концепция изучения курса строится на следующих положениях:

-комплексный подход к рассмотрению изучаемых процессов и событий;

-сочетание анализа современного состояния рыночной экономики с историей ее предыдущего развития;

-рассмотрение, как общих закономерностей, так и особенностей их проявления в конкретно-исторических и социально-политических условиях.

Программа изучения дисциплины предусматривает:

Курс построен на сочетании глубокой теоретической подготовки с конкретным анализом реальных ситуаций по принципу «практика — теория — новые стратегические и практические решения», организован по модульному принципу, суть которого — сочетание аудиторных занятий с самостоятельной проработкой тем. При этом используются активные и интерактивные формы проведения лекционных и практических занятий.

Лекционные занятия и самостоятельное изучение курса по настоящей программе проходят с использованием рекомендуемой литературы и источников.

Лекционный материал посвящается рассмотрению основных концептуальных вопросов: основным экономическим понятиям и категориям, подходам, а также вопросам, трактовка которых имеет особое значение для понимания сути учебной дисциплины и раскрывает компетентностный подход к ее изучению.

В учебном процессе наряду с традиционными формами обучения предусматривается использование различных активных и интерактивных форм и методов обучения (дискуссии, круглые столы, деловые игры, разбор практических ситуаций, тренинги, практикумы и др.). Для более эффективного усвоения студентами данной дисциплины предлагается необходимая учебная и методическая литература.

Самостоятельная работа предполагает изучение теории и практики и рекомендованных литературных источников, изучение по рекомендации преподавателя наиболее интересных, проблемных вопросов, а также решение тестовых и практических заданий, выполнение контрольной работы, подготовку сообщений и т.д.

Кафедра осуществляет содержательно-методическое обеспечение самостоятельной работы: преподаватели проводят индивидуальные и групповые консультации со студентами с целью оказания им помощи в усвоении основных тем, раскрывающих компоненты компетенций, изучаемых по данной дисциплине.

Проведение семинарских и практических занятий. Такая форма занятий предполагает активную, целенаправленную работу студентов.

Цель семинарского занятия - усвоение важнейших вопросов курса и выступление каждого студента на каждом семинаре. На семинаре студенты должны уметь объяснить понимание ими вопросов темы. Для этого при подготовке к семинару студент должен внимательно изучить рекомендованную литературу и методические рекомендации, подготовиться и ответить на любой вопрос темы семинара, продолжить выступление предыдущего выступающего. Студент должен иметь на семинаре основные нормативные акты и может пользоваться конспектом изученной литературы. Каждый студент должен по указанию преподавателя отрецензировать сообщение, сделанное предыдущим выступающим.

Практические занятия, проводимые в активной и интерактивной формах, позволяют вовлекать всех студентов в обсуждение того или иного вопроса, проблемы, разбор конкретной ситуации, решение практических и тестовых заданий и практикумов. Активное обучение студентов по данной дисциплинеобеспечивается диалоговым взаимодействием преподавателя и студентов, предусматривает проблемную (дискуссионную) постановку вопросов с целью закрепления и углубления полученных знаний, формирования умений и практических навыков в соответствии с компонентами компетенций.

Текущая аттестация работы студентов осуществляется в процессе проведения семинарских и практических занятий на протяжении семестра путем оценки устных ответов, а также выполнения контрольных работ, решения тестовых, практических заданий и задач.

Если студент не выполнил ни одного задания, а также не проявил активности на занятиях, то его работа в течение семестра оценивается как неудовлетворительная. Если студент пропускает занятия по уважительной причине (по болезни, график свободного посещения), то он выполняет задания самостоятельно, во внеаудиторное время, знакомя преподавателя с полученными результатами. При этом тесты могут быть заменены разбором проблемных ситуаций по названным темам.

Итоговая аттестация по курсу проводится в форме экзамена. Экзамен проводится устно по билетам. При выставлении итоговой оценки оцениваются ответы на вопросы экзаменационного билета, дополнительные вопросы и учитывается оценка за работу в течение семестров, включая все элементы рубежного контроля

7. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

7.1 Таблицы распределения времени, выделенного на самостоятельную работу по видам заданий

7.1.1. Распределение времени на самостоятельную работу для очной формы обучения

Номера тем (по темати-ческому плану(	Время на СР (по тематич. плану), часы	в том числе:
конспектирование учебной литературы	решение практических задач	выполнение тесто-вых зада-аний	выполнение пись-менной работы	анализ различ-ных пози-ций по пробле-мам учебного курса	Подготовка к дело-вым играм	Подготов-ка сооб-щений, докладов
Тема 1	9	2	2	1	1	1	1	1
Тема 2	9	2	2	1	1	1	1	1
Тема 3	9	2	2	1	1	1	1	1
Тема 4	9	2	2	1	1	1	1	1
Тема 5	9	2	2	1	1	1	1	1
Тема 6	9	2	2	1	1	1	1	1
Тема 7	9	2	2	1	1	1	1	1
Тема 8	9	2	2	1	1	1	1	1
Тема 9	9	2	2	1	1	1	1	1
Всего	90	18	18	9	9	9	9	9

7.1.2. Распределение времени на самостоятельную работу для очно-заочной формы обучения

Номера тем (по тематическому плану(	Время на СР (по тематич. плану), часы	в том числе:
конспектирование учебной литературы	решение практических задач	выполнение тесто-вых зада-ний	Выполне-ние пись-менной работы	анализ различ-ных пози-ций по проблемам учебного курса	подготов-ка к де- ловым игам	подготов-ка сооб-щений, докладов
Тема 1	12	3	3	2	1	1	1	1
Тема 2	12	3	3	2	1	1	1	1
Тема 3	12	3	3	2	1	1	1	1
Тема 4	12	3	3	2	1	1	1	1
Тема 5	12	3	3	2	1	1	1	1
Тема 6	12	3	3	2	1	1	1	1
Тема 7	12	3	3	2	1	1	1	1
Тема 8	12	3	3	2	1	1	1	1
Тема 9	12	3	3	2	1	1	1	1
Всего	108	27	27	18	9	9	9	9

7.1.3. Распределение времени на самостоятельную работу для заочной формы обучения

Номера тем (по тематическому плану(	Время на СР (по тематич. плану), часы	в том числе:
конспектирование учебной литературы	решение практических задач	выполнение тесто-вых зада-ний	выполнение пись-менной работы	анализ различных позиций по проблемам учебного курса	Подготов-ка -к дело-вым играм	Подготов-ка сооб-щений, докладов
Тема 1	17	3	3	3	2	2	2	2
Тема 2	17	3	3	3	2	2	2	2
Тема 3	17	3	3	3	2	2	2	2
Тема 4	17	3	3	3	2	2	2	2
Тема 5	17	3	3	3	2	2	2	2
Тема 6	17	3	3	3	2	2	2	2
Тема 7	17	3	3	3	2	2	2	2
Тема 8	18	3	3	3	3	2	2	2
Тема 9	18	3	3	3	3	2	2	2
Всего	155	27	27	27	20	18	18	18

Blog

Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры «Финансы» «23» августа 2011 г протокол №11 Заведующий кафедрой «Финансы» Ярощук А. Б

Содержание

5. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ: ТЕМАТИКА И СОДЕРЖАНИЕ