Інформаційний пакет: напрям підготовки 0501 „Економіка І підприємництво” (спеціальність „Економіка підприємства” спеціалізація „Економіко-правове резулювання діяльності підприємства” освітньо-кваліфікаційний рівень „бакалавр”). – Полтава, Полтнту імені Юрія Кондратюка, 2006, 106 с

Вид материала

Содержание

Освітньо-кваліфікаційний рівень „бакалавр”
2. Опис. Змістові модулі.
7. Форми та методи навчання
2. Опис. Змістові модулі.
5.Викладацький склад
7. Форми та методи навчання
2. Опис» Змістовні модулі.
3.Рівень: А) Попередні умови.
7. Форми та методи навчання
Цілі та завдання
Рівень. А).
7. Форми та методи навчання
2. Опис. Змістові модулі.
7. Форми та методи навчання
2. Опис. Змістові модулі.
7. Форми та методи навчання

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Індивідуальні розділи програми навчання

Освітньо-кваліфікаційний рівень „бакалавр”

Цикл гуманітарної підготовки

Ідентифікація.

1.1. Філософія

Опис. Змістові модулі.

І модуль. Філософія – форма світогляду, система знань про світ і людину. Предмет, структура, функції філософії. Антична філософія. Філософія Давнього Сходу. Середньовічна філософія й філософія епохи Відродження. Філософія Нового часу та Просвітництва. Німецька класична філософія. Українська філософська думка. Російська релігійна філософія. Сучасна філософія. ІІ модуль. Теорія філософії. Вчення про буття. Закони та закономірності природи. Свідомість. Філософська антропологія. Теорія пізнання (гносеологія). Філософія науки.

Рівень:

А) Попередні умови. Знання та вміння з індивідуальних розділів: „Історія України”, „Релігієзнавство”, „Культурологія”.

Б) Цілі та завдання: формування знань про філософію як вид індивідуального світогляду, вивчення історії філософії, сприяння гуманізації освіти через засвоєння досягнень сучасної філософії, інформації про світ в цілому і ставлення людини до цього світу; вивчення комплексу принципів пізнання як загального методу пізнавальної діяльності; розвиток здібностей до логічного мислення, самостійного аналізу складних явищ суспільного життя, уміння пов’язувати загальнофілософські проблеми з розв’язанням завдань економічної теорії і практики.

В) Бібліографія:

Історія філософії: Підручник для вищої школи / Кер. автор. кол. В. Г. Кремень. – Х.: Прапор, 2003.

Філософія: посібник для студентів вищих навчальних закладів / Причепій Є. М., Черній А. М., Чекаль Л. А. – К.: Видавничий центр „Академія”, 2003. – 576 с.

Практикум з філософії: Методичний посібник для викладачів та студентів ВНЗ. Під редакцією В.Л.Петрушенка. Львів: Новий Світ – 2000, Магнолія плюс, 2003.

Філософія: Навчальний посібник. Вид. 3-тє, стереотип. / За ред. І. Ф. Надольного. – К.: Вікар, 2002.

Філософія: Підручник для вищої школи / В.Г.Кремінь, М.І.Горлач. – Х.: Прапор, 2004.

Обов’язковий.
Викладацький склад:

Філіна І.О., канд. філос. наук, доц.

Тривалість:

108 год., кредити ECTS – 3. Семестр – 1.

6 год. на тиждень, 18 тижнів на засвоєння.

Форми та методи навчання: лекції, семінарські заняття, консультації.
Оцінювання. Контроль знань:

поточний (опитування, тестування)
підсумковий – екзамен

Мова. Українська

Ідентифікація.

1.1.2.Релігієзнавство

Опис. Змістові модулі.

І модуль. Релігія у суспільному житті. Первісні, стародавні та східні релігії. Релігія і суспільство. Предмет релігієзнавства. Форми релігійного життя людини. Первісні форми релігії. Міфологічні релігії Стародавнього Світу. Зороастризм. Релігії стародавньої та сучасної Індії. Буддизм. Релігії Китаю та Японії. Іудаїзм. ІІ модуль. Християнство. Релігія в Україні та в сучасному світі. Біблія: її походження, зміст та релігійно-культурне значення. Раннє християнство. Християнство на Заході. Католицизм та протестантизм. Християнство на Сході. Православ’я. Релігія та церква в Україні: історія та сучасність. Християнські свята та обряди. Іслам. Релігія і церква у сучасному світі.

Рівень:

А) Попередні умови. Знання та вміння з індивідуальних розділів: „Історія України”, „Культурологія”.

Б) Цілі та завдання: вивчення історико-теоретичних та практичних проблем релігієзнавства, розкриття місця релігії в системі духовної культури людства, характеристика сучасних церковних організацій і конфесій, підвищення загальнокультурної, гуманітарної підготовки майбутніх спеціалістів.

В) Бібліографія:

Академічне релігієзнавство. Підручник / За ред. А. М. Колодного. – К., 2000.

Аляєв Г. Є., Горбань О. В., Мєшков В. М. Лекції з релігієзнавства: Навчальний посібник. – К., 1996.

Історія релігій в Україні: Навч. посібник / За ред. А. М. Колодного і П. Л. Яроцького. – К., 1999.

Лубський В. І., Теремко В. І., Лубська М. В. Релігієзнавство: Підручник. – К.: Академвидав, 2002. – 432 с.

Релігієзнавство: Навч. посібник За ред. С. А. Бублика. – К., 1999.

Обов’язковий.
Викладацький склад:

Вільховий Ю. В., канд. іст. н., ст. викладач

Тривалість:

54 год., кредити ECTS – 1,5. Семестр – 1.

3 год. на тиждень, 18 тижнів на засвоєння.

Форми та методи навчання: лекції, семінарські заняття, консультації.
Оцінювання. Контроль знань:

поточний (опитування, тестування)
підсумковий – залік

Мова. Українська

Ідентифікація.

1.1.3. Логіка

Опис. Змістові модулі.

І модуль. Формальна логіка як наука. Предмет і значення логіки. Історія науки логіки. Поняття як форма мислення. Логічні операції з поняттями. Судження. ІІ модуль. Теорія аргументації. Основні закони логіки. Умовивід. Дедуктивні умовиводи. Індуктивні умовиводи. Аналогія. Доведення і спростування.

Рівень:

А) Попередні умови. Знання та вміння з індивідуальних розділів: „Філософія”.

Б) Цілі та завдання: сприяти формуванню логічної культури мислення людини, вміти правильно формулювати думку, вміти вести дискусію, обґрунтовувати свої думки.

В) Бібліографія:

Гетманова А. Д. Логика. – М., 1995.

Жеребкін В. Є. Логіка: Підручник. – 8-ме вид., стер. – К.: Т-во „Знання”, КОО, 2005.

Конверський А. Є. Логіка. – К., 2004.

Тофтул М.Г. Логіка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Видавничий центр „Академія”, 2003.

Обов’язковий.
Викладацький склад:

Горбань О. В., канд. філос. наук, доц.

Мацера В. Ю., ст. викладач

Тривалість:

54 год., кредити ECTS – 1,5. Семестр – 3.

3 год. на тиждень, 18 тижнів на засвоєння.

7. Форми та методи навчання: лекції, семінарські заняття, консультації.

8. Оцінювання. Контроль знань:

поточний (опитування, тестування)
підсумковий – залік

9. Мова. Українська

Ідентифікація.

1.1.4. Етика і естетика

Опис. Змістові модулі.

І модуль. Етика. Виникнення та становлення етики. Структура моральної свідомості. Моральна самосвідомість. Моральна діяльність. Моральні відносини. Специфіка професійної етики. ІІ модуль. Естетика. Предмет естетики. Історія і теорія проблеми. Основні естетичні категорії. Естетика як метатеорія мистецтва. Художньо-образна система мистецтва. Мистецтво в структурі людської життєдіяльності. Морфологія мистецтва.

Рівень:

А) Попередні умови. Знання та вміння з індивідуальних розділів: „Філософія”, „Релігієзнавство”, „Культурологія”.

Б) Цілі та завдання. Формування системи знань про історію розвитку етичних і естетичних уявлень і знань людства, засвоєння системи найважливіших понять і категорій, розуміння суттєвих ознак різних естетичних теорій, а також видів мистецтва.

В) Бібліографія:

Малахов В. А. Етика: Курс лекцій: Навч. посібник – К.: Либідь, 2001 – 384 с.

Попов Л. А. Этика. Курс лекций. – Москва: Центр, 1998 – 160 с.

Естетика: Підручник. За ред. Л. Т. Левчук. – К.: Вища школа, 1997 – 399 с.

Кривцун О. А. Эстетика: Учебник. – М.: Аспект Пресс, 1998 – 430 с.

Борев Ю. Б. Эстетика. 4-е изд. – М.: Политиздат, 1988 – 496 с.

Етика: Навчальний посібник За ред. В. О. Лозового – К.: Юрінком Інтер, 2004 – 224 с.

Естетика: Навчальний посібник За ред. В. О. Лозового – К.: Юрінком Інтер, 2004 – 208 с.

Обов’язковий.
Викладацький склад:

Ярош Л. В., канд. філос. наук, доцент.

Тривалість:

54 год., кредити ECTS – 1,5. Семестр – 2.

3 год. на тиждень, 18 тижнів на засвоєння.

Форми та методи навчання: лекції, семінарські заняття, консультації.
Оцінювання. Контроль знань:

поточний (опитування, тестування)
підсумковий – залік

Мова. Українська

1.Ідентифікація.

1.2. Культурологія (ГУ).

2. Опис. Змістові модулі.

Специфіка культурологічного знання. Генеза культури. Співвідношення культури та цивілізації. Техніка–наука–культура та природа людини. Аполлонівська та діонісійська засади європейської культури. Кризові явища в культурі Культура. Контркультура. Субкультура. Роль культурних орієнтацій у розвитку суспільства. Взаємодія культур у сучасному світі. Поняття культурної ідентифікації.

3. Рівень:

А) Попередні умови. Базові знання з історії України, рідного краю та світової історії рівня повної загальної середньої освіти.

Б) Цілі та завдання: призначена сформувати у студентів систему знань про закономірності культурного процесу, культуру як специфічний і унікальний феномен людства, розгляд культури в розвитку, в єдності та суперечності різноманітних процесів і тенденцій у ній.

В) Бібліографія:

- Культурологія. Навч.посібник для вищих навчальних закладів/ За ред. Пічі В.Л. – Львів.- 2003; Кочерга Н.К., Передерій І.Г. Культурологія. Конспект лекцій для студентів усіх факультетів усіх форм навчання Полтавського національного технічного університету імені Юрія Кондратюка. – Полтава: ПолтНТУ., 2004.

4.Обов’язковий.

5.Викладацький склад:

Передерій І.Г., канд. іст. наук, доц.

6. Тривалість:

81 год., кредити ЕСТS – 2. чотириместри.

2 год. на тиждень, тижнів на засвоєння.

7. Форми та методи навчання: лекції, семінарські заняття з використанням інноваційних технологій, аудіовізуального супроводження та самостійна робота.

8.Оцінювання. Контроль знань:

- поточний (опитування, тестування)

- підсумковий – залік.

9. Мова. Українська

1.Ідентифікація.

1.3.Психологія і педагогіка (ГУ).

2. Опис. Змістові модулі.

Вступ до психології. Біопсихічні і психосоціальні властивості людини. Потреби, мотиви та поведінка. Розвиток особистості. “Я – концепція”. Психологічний захист. Міжособистісні стосунки, спілкування. Особистість і діяльність. Освіта в культурі людства. Педагогіка як наука про освіту. Навчання – головний шлях освіти. Виховання – підготовка до дорослого життя.

3. Рівень:

А) Рівень: Базові знання з біології та психології рівня повної загальної середньої освіти.

Б) Цілі та завдання: стимулювання і корекція процесу всебічного (особистісного, соціального, професійного) становлення майбутнього спеціаліста, допомога кожному студенту усвідомити цілісність і унікальність власної особистості, сприяння значному просуванню на шляху професійного вдосконалення.

В) Бібліографія:

- Степанов О.М.,Фіцула М.М.Основи психології і педагогіки.Посібник./ К.,2003 Психология. Учебник для экономических вузов / Под общ. ред. В.Н. Дружинина. – СПб: Питер, 2000.

- Психологія: Підручник / За ред Ю.Л. Трофімова. – К., 2000.

- М’ясоїд П.А. Загальна психологія: Навч. посіб. – К., 2000.

4.Обов’язковий.

5.Викладацький склад:

Штепа О.Г., канд. пед. наук, доц.

6. Тривалість:

81 год., кредити ЕСТS – 2. чотириместри.

год. на тиждень, тижнів на засвоєння.

7. Форми та методи навчання: лекції, семінарські заняття з використанням інноваційних технологій, аудіовізуального супроводження та самостійна робота.

8.Оцінювання. Контроль знань:

- поточний (опитування, тестування)

- підсумковий – залік.

9. Мова. Українська

1. Ідентифікація.

1.4. Фізична культура

2. Опис» Змістовні модулі.

Модуль 1. Фізична культура і спорт як органічна складова загальної культури особистості.

Модуль 2. ІІриродничо-наукові основи та науково-методичні засади фізичного виховання.

Модуль 3. Основи здорового способу життя.

Модель 4. Основи фізичної і спортивної підготовки.

Модуль 5. Професійно-прикладна фізична підготовка

Модуль 6. Фізична культура в науковій організації праці.

3.Рівень: А) Попередні умови.

Базові знання, уміння І навички з дисципліни „Фізична культура” за середню загальноосвітню школу.

Б) Мета та завдання.

Формування в студентів єдності знань практичних умінь І навичок із фізичної культури, стійкої потреби в систематичних заняттях фізичною культурою І спортом, ведення здорового способу життя, розширення рухових, функціональних та адаптаційних можливостей організму, зміцнення здоров'я, забезпечення високої працездатності, повноцінного виконання соціально-фахових функцій.

В) Бібліографія:

1. Методика фізичного виховання школярів. Навчальний посібник.; під ред. Шияна Е.М. -Львів, Світ, 1993. - 183 с.

2. Теорія і методика фізичного виховання. Навчальний посібник / шд ред, Матвеєва Л.П., Новикова А.Д, М,: ФИС, 1996, - 303 с.

3. Основи спортивнсй тренировки. Навчальний посібник. / Під ред. Матвєева Л.І1. - М.: ФИС, 1977. -- 208 с,

4. Современная система спортивной тренировки. Навчальний посібник. За ред. Озолгош Н.Г. М.: ФИС, І998. 288 с.

5. Гімнастика. Навчальний посібник / під ред.Жалея А.А., Падиги В.Д. - Вища шкода, 1975, 356 с.

6. Методические указания по методике подбора, составления и записи упражнений гигиенической гимнастики / сост. В.А. Пащенко.- Полтава; Полт.ИІСИ, 1990. -20 с.

7. Спеціальні гімнастичні вправи як засіб лікування та профілактики остеохондрозу. / укл. В.А. Пащенко, М.П.Петренко. - Полтава: Нолт.НТУ, 2004. -22 с.

8. Пашенко В.А., Лупай Ю.М. Гордієнко Ю.В., М’якота О.Г., Макаренко С.Ю., Манейлов А.А. Конспекти лекцій. - Полтава: Нолт.НТУ, 2004, - 120с,

4. Обов'язковий.

5. Викладацьким склад:

Гордієнко Ю.В., Горщєнко О.В.. Воробйов О,В,, Донченжо В,І,,Жалій Р.В., Зінченко В .В,. Лупай Ю.М., Макаренко С.Ю., Манейлов А.А., М’якота О.Г., Омельяненко О,В., Пащенко В,А,. Петренко М.П., Хіміч А,М„ Черменський А.В,. Соліщева О.В , Ткачук О.К.

6. Тривалість:

243 год., кредити ЕСТS - 6,0. Семестр - 1,2,3,4,5,6,7. 2 -+2 год. на тиждень, 127 тижнів на засвоєння.

7. Форми та методи навчання: лекції, практичні заняття.

8. Оцінювання. Контроль знань:

- поточний (усне опитування, тестування);

- модульний;

- підсумковий - залік.

9. Мова. Українська.

1.Ідентифікація.

1.5.Українська мова за професійним спрямуванням (ГУ).

2. Опис. Змістові модулі.

Лексичний (словниковий) склад сучасної української літературної мови і його роль у підготовці спеціалістів різних напрямів. Особливості функціонування лексико-семантичних явищ сучасної української мови в професійному спілкуванні. Фахова термінологія. Науковий та офіційно-діловий стилі як основа сучасної української професійної мови. Ділове мовлення – невід’ємна складова фахової підготовки сучасного спеціаліста. Значення орфографії для підвищення культури мовлення (її писемної форми) спеціаліста. Використання складних і складених слів у фаховій термінології. Специфіка застосування морфологічних засобів у професійній мові. Система відмінювання частин мови в усному й писемному фаховому мовленні. Місце синтаксичних засобів у формуванні мовно-професійної компетентності фахівців.

3. Рівень:

А) Попередні умови: Базові знання з української мови рівня повної загальної середньої освіти.

Б) Цілі та завдання: сформувати систему знань зі специфіки української професійної мови, фахової термінології як основи професійного мовлення та стилістики службових документів, навчити студентів вести писемне та усне ділове спілкування за фахом вибраної спеціальності.

В) Бібліографія:

- Глущик С.В., Дияк О. В., Шевчук С. В. Сучасні ділові папери. - К., 2005.

- Українська мова за професійним спрямуванням: Жигилій Н.В.,Дорошенко С.М. Конспект лекцій для студентів усіх факультетів різних форм навчання Полтавського національного технічного університету імені Юрія Кондратюка. – Полтава: ПолтНТУ, 2005; - Зубков М. Сучасне українське ділове мовлення. – Х.: Торсінг, 2002.

4.Обов’язковий.

5.Викладацький склад:

Жигилій Н.В. – канд.. філол.. наук, доцент;

Дорошенко С.М. -– канд.. філол.. наук, доцент.

6. Тривалість:

81 год., кредити ЕСТS – 2. чотириместри.

год. на тиждень, тижнів на засвоєння.

7. Форми та методи навчання: лекції, семінарські заняття з використанням інноваційних технологій, аудіовізуального супроводження та самостійна робота.

8.Оцінювання. Контроль знань:

- поточний (опитування, контрольні роботи);

- підсумковий – екзамен.

9. Мова. Українська

Ідентифікація.

1.6. Іноземна мова (за професійним спрямуванням).

Опис. Змістові модулі.

Курс навчання іноземній мові професійного спрямування поділяється на три модулі. Вузівський корективний курс іноземної мови. Теми загальноекономічного характеру об’єднані у змістові модулі:

Власність. Форми власності.

Економіка підприємництва.

Організація виробництва.

Гроші та їх функції.

Банки.Біржи.

Основи менеджменту.

Рівень.

А). Попередні умови. Базові знання з англійської мови рівня повної загальної середньої освіти.

Б). Цілі та завдання: формування необхідного рівня знань та набуття практичних навичок ділового спілкування, читання та перекладу оригінальної іншомовної літератури з фаху, написання анотації /реферату/ ділового листа , роботи з комерційною документацією.

Обов’язковий.

Викладацький склад: згідно навчального навантаження
Тривалість:

Іноземна мова за професійним спрямуванням – 270 год.

7. Форми та методи навчання: практичні заняття, сучасні інтерактивні методи та технології викладання, комп’ютерне тестування.

8. Оцінювання. Контроль знань:

-поточний (опитування, тестування, контрольні роботи);

-підсумковий – залік наприкінці кожного семестру;

-після завершення вивчення – іспит.

Мова. Англійська, німецька, французька.

Ідентифікація.

1.7. Політологія

Опис. Змістові модулі.

І модуль. Політологія – наука про політику. Предмет, метод і структура політології. Історія світових політичних теорій. Історія політичної думки України. Політичні доктрини сучасності. Політика як соціальне явище. Феномен влади. Політика і економіка. Політика і соціальна сфера суспільства. ІІ модуль. Політичні інститути. Політична система. Політичні режими. Держава як головний інструмент політичної влади. Політика і право. Правова держава. Політичні партії. Громадські організації та рухи в політичному житті суспільства. Демократія як політичне явище. Вибори і виборчі системи. ІІІ модуль. Політичні процеси. Людина і політика. Політична діяльність та політичний розвиток. Політичні еліти і політичне лідерство. Феномен бюрократії та бюрократизму. Етнічний вимір політики. Політика і релігія. Політична свідомість і політична культура. Основні проблеми світової політики. Політичні аспекти глобалізації.

Рівень:

А) Попередні умови. Знання та вміння з індивідуальних розділів: „Історія України”, „Релігієзнавство”, „Філософія”, „Основи економічної теорії”, „Соціологія”, „Логіка”, „Культурологія”.

Б) Цілі та завдання: сформувати знання про політичну систему суспільства, розуміння сутності, закономірностей, випадковостей та перспектив розвитку політичних подій, явищ, політичної свідомості та політичної культури; сформувати первинні навички політичної діяльності і поведінки.

В) Бібліографія:

Політологія: Підручник. Вид. 2-ге, перероб., доп. / За ред. О. В. Бабкіної, В. П. Горбатенка. – К.: ВЦ „Академія”, 2001. – 526 с.

Політологія: наука про політику. Підручник / За заг. ред. В. Г. Кремень, М. І. Горлач. – 4-е вид., випр. та доп. – К.–Х.: Єдинорг, 2002. – 640 с.

Шляхтун П. П. Політологія (теорія та історія політичної науки): Підручник. – К.: Либідь, 2002. – 576 с.

Політологія. Навчально-методичний комплекс: Підручник / За ред. проф. Ф. М. Кирилюка. – К.: Центр навчальної літератури, 2004. – 704 с.

Обов’язковий.
Викладацький склад:

Забара А.Д., к. іст. наук, доц.

Тривалість:

108 год., кредити ECTS – 3. Семестр – 4.

6 год. на тиждень, 18 тижнів на засвоєння.

Форми та методи навчання: лекції, семінарські заняття, консультації.
Оцінювання. Контроль знань:

поточний (опитування, тестування)
підсумковий – екзамен

Мова. Українська

1. Ідентифікація.

1.8. Історія України.

2. Опис. Змістові модулі.

І Модуль (Вступ. Тема 1. Витоки українського народу та його державності. Тема 2. Русь в українській і світовій історії. Тема 3. Польський фактор в українській історії ХV- першої половини ХVІІ ст. Козацтво).

ІІ Модуль (Тема 4. Визвольна війна українського народу середини ХVІІ ст. Формування та еволюція козацько-гетьманської держави. Тема 5. Ліквідація української автономної державності. Україна в складі Російської та Австро-Угорської імперій).

ІІІ Модуль (Тема 6. Україна в революційних процесах 1917-1921рр. Тема 7. Міжвоєнний період в історії українського народу (1921-1939рр.). Тема 8. Україна в роки Другої світової війни. Тема 9. Суспільно-політичний розвиток України від другої половини 40-х до 80-х рр. ХХ ст.).

ІV Модуль (Тема 10. Національно-державне відродження українського народу. Незалежна Україна в сучасному світі).

3. Рівень:

а) Попередні умови. Базові знання з історії України рівня загальної середньої освіти. Література: О.Субтельний Україна: історія. – К., 1994; Гупан Н.М. та ін. Історія України: Навч. посібн. для старшокласників і абітурієнтів /Н.М.Гупан, Г.О.Фрейман. – К.: Видавництво А.С.К., 2004. – 288с.

б) Цілі та завдання: надання знань про сутність соціально-політичних процесів, що відбувалися в минулому й відбуваються в сучасній Україні, їх об’єктивну зумовленість, взаємозв’язки та взаємозалежності; вироблення вмінь аналізувати й оцінювати явища соціально-політичного розвитку українського суспільства в контексті світової історії, зіставляти історичні процеси з епохами, застосовувати набуті знання для прогнозування суспільних процесів; формування свідомості громадянина й патріота України.

в) Бібліографія:

Гавриленко І.М. Історія України: курс лекцій. – Полтава: АСМІ, 2004. – 236с.; Рибалка І.К. Історія України в 2 т. – К.: Вища школа, 1991; Історія України/ За ред.В.А.Смолія. – К., 1997; Бойко О.К. Історія України. – Київ: Академія, 1999. – 568с.; Історія України: Курс лекцій у 2-х книгах/ За ред. Мельник. – К., 1991.

4. Обов’язковий.

5. Викладацький склад:

Козак О.В. кандидат історичних наук, доцент.

6. Тривалість:

108 год., кредити ЕСТS – 3 (усі протягом 1-го семестру). 4 год. на тиждень, 26 тижнів на засвоєння.

7. Форми та методи навчання: лекції, семінарські заняття, консультації, самостійна робота.

8. Оцінювання. Контроль знань:

- поточний – опитування;

- підсумковий – іспит усний.

9. Мова. Українська.

Ідентифікація.

1.9.Соціологія

Опис. Змістові модулі.

І модуль. Соціологія як наука. Предмет, об’єкт, структура, функції соціології. Історія розвитку соціологічної думки. Основні етапи розвитку вітчизняної соціології. Теорія та практика конкретно-соціологічних досліджень. ІІ модуль. Суспільство як соціальна система. Етносоціологія. Соціологія конфлікту. Соціологія сім’ї. Соціологія особистості. Соціологія освіти. Соціологія праці та управління. Соціологія духовного життя та культури.

Рівень:

А) Попередні умови. Знання та вміння з індивідуальних розділів: „Філософія”, „Релігієзнавство”, „Культурологія”, „Історія України”, „Основи економічної теорії”, „Логіка”.

Б) Цілі та завдання. Мета – ознайомити студентів з основами соціологічного бачення суспільних процесів, виробничих і особистісних відносин, сформувати у них здатність орієнтуватися у складному, повному проблем світі, приймати відповідальні рішення, планувати свої дії. Завдання – пізнання основних понять і концепцій про навколишній світ людей та їх взаємовідносин, що забезпечить взаємозв’язок теоретичних знань та їх практичного застосування для розкриття причин соціальної взаємодії, а також формування у студентів вміння застосовувати основні положення соціологічної теорії по відношенню до реальних подій.

В) Бібліографія:

Соціологія: Підручник / За заг. ред. проф. Андрущенко В. П., проф. Горлача. – Харків – Київ. – 1998. – 624 с.

Социология: Учебник для вузов. Под ред. В. Н. Лавриненко. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ – 1998. – 349 с.

Фролов С. С. Социология: Учебник для высш. уч. завед. – М.: Изд. корпорация „Логос” – 1998. – 360 с.

Соціологія: Підручник для студентів вищих навчальних закладів / За заг. ред. В. Г. Городяненка. – 2-е вид., перероб і доп. – К.: Видавничий центр „Академія”, 2005. – 560 с. (Альма-матер)

Жоль К. К. Соціологія: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2005. – 440 с.

Соціологія: Курс лекцій. Навч. посібник / За ред. В. М. Пічі. – 2-е вид., виправ. і доп.−Львів: Новий світ, 2002. – 312 с.

Обов’язковий.
Викладацький склад:

Рябокляч В.В., к. філос.н., доц..

Тривалість:

81 год., кредити ECTS – 2. Семестр – 2.

4,5 год. на тиждень, 18 тижнів на засвоєння.

Форми та методи навчання: лекції, семінарські заняття, консультації.
Оцінювання. Контроль знань:

поточний (опитування, тестування)
підсумковий – екзамен

Мова. Українська

1. Ідентифікація.

1.10.Конституційне право України

2. Опис. Змістові модулі.

Конституційне право України як галузь права. Предмет конституційного права. Конституційне право в системі національного права України. Метод правового регулювання. Конституційно-правова відповідальність. Система конституційного права України. Інститути конституційного права. Конституційно-правові норми. Класифікація норм конституційного права. Джерела конституційного права. Конституційно-правові відносини. Суб’єкти конституційно-правових відносин. Юридичні факти в конституційному праві.

Наука конституційного права України. Система науки конституційного права. Методологія науки конституційного права. Конституційне право України як навчальна дисципліна і завдання її вивчення.

Історія становлення і розвитку Конституції. Властивості конституції. Зміст конституції. Основні способи розробки і прийняття конституції. Юридичні властивості Конституції України. Види конституції. Їх структура та особливості. Конституційна реформа в Україні. Етапи конституційного процесу в Україні.

Загальні засади конституційного ладу в Україні. Ознаки конституційного ладу. Основні принципи конституційного ладу України. Державний устрій ( лад ) України, його складові. Конституційне закріплення основ громадянського суспільства в Україні.

Правовий статус людини і громадянина як інститут конституційного права. Основні принципи конституційно-правового інституту прав і свобод людини. Юридичні особливості конституційних прав, свобод і обов’язків.

Конституційно-правовий статус громадянина України. Поняття громадянства. Принципи громадянства їх реалізація в Україні. Конституційно-правовий статус іноземців і біженців в Україні.

Поняття і види основних прав, свобод та обов’язків людини і громадянина в Україні. Громадянські права і свободи людини. Поняття та види природних прав і свобод людини.

Політичні права і свободи громадян України. Економічні, соціальні і культурні (духовні) права й свободи. Конституційні обов’язки людини і громадянина.

Механізм реалізації, гарантії та захист прав і свобод людини і громадянина. Система гарантій прав і свобод. Співвідношення міжнародно-правового інституту регулювання прав і свобод людини та забезпечення міжнародних стандартів: прав, свобод людини в Україні.

Теоретичні основи безпосереднього народовладдя: поняття та його форми в Україні. Характерні риси безпосередньої демократії. Класифікація форм безпосередньої демократії. Конституційний інститут референдумів в Україні. Конституційний інститут виборів в Україні. Виборчий процес і його стадії. Відповідальність за порушення виборчого законодавства України.

Державна влада як інститут конституційного права. Принципи організації діяльності державної влади. Конституційні загальні засади закріплення, організації і здійснення державної влади в Україні. Функції держави Поняття, система і види органів державної влади.

Конституційно-правовий статус Верховної Ради України. Порядок формування Верховної Ради України як представницька функція парламенту. Конституційні функції парламенту України Повноваження Верховної Ради України. Народний депутат України.

Конституційно-правовий статус Президента України. Порядок виборів Президента України і вступ його на посаду. Функції і повноваження Президента України. Дострокове припинення повноважень

Поняття виконавчої влади і система її органів. Кабінет Міністрів – вищий орган у системі органів виконавчої влади. Міністерства та інші центральні органи виконавчої влади. Місцеві державні адміністрації. Акти органів виконавчої влади.

Основи судової влади і судової системи та її принципи. Поняття правосуддя в Україні. Правові гарантії суддів в Україні. Система судів загальної юрисдикції. Конституційний Суд України.

Поняття територіального устрою України. Форма державного устрою. Ознаки України як унітарної держави. Автономія в Україні. Поняття, система та принципи адміністративно-територіального устрою України.

Поняття місцевого самоврядування та його особливості. Територіальна основа і система місцевого самоврядування в Україні та її принципи. Організаційно-правова, матеріальна та фінансова основи місцевого самоврядування в Україні. Повноваження місцевого самоврядування в Україні. Конституційні гарантії місцевого самоврядування в Україні.

3. Рівень:

А) Попередні умови.

Базові знання з історії України, теорії держави і права, історії вчень про державу і право.

Література:

В. Кравченко. Конституційне право України. Навчальний посібник . К.- Атіка, 2000;
В. Погорілка. Конституційне право України . Підручник . К. - наукова думка, 1999;
О. Фрицький . Конституційне право України . Підручник . К. - Юрінком Інтер, 2002.

Б) Цілі та завдання: - забезпечення знань конституційного права України як основи міцного конституційного порядку в державі, високої правової культури студентів;

надання юридичних знань, необхідних в практичній діяльності, що буде сприяти зміцненню законності в сфері економічного життя країни;
опанування студентами інструментарієм науки конституційного права України, вивчення ролі Конституції України, інших державно-правових актів у регулюванні суспільних відносин, вивчення загальних положень конституційного ладу, правового статусу громадян України, конституційно-правового регулювання народовладдя, організації та функціонування органів державної влади, засобів масової інформації, територіального устрою України.

В) Бібліографія:

В. Кравченко. Конституційне право України. Навчальний посібник . К.- Атіка, 2000;
В. Погорілка. Конституційне право України . Підручник . К. - наукова думка, 1999;
О. Фрицький . Конституційне право України . Підручник . К. - Юрінком Інтер, 2002;
Конституція України. Науково-практичний коментар. Академія правових наук України. К.- Видавничий Дім «Ін Юре», Х. –«Право», 2003.

4. Обов’язковий.

5. Викладацький склад:

Мурзов О.В., старший викладач кафедри історії і права.

6. Тривалість:

136 год., кредити ECTS – 5, в т.ч. 4-й семестр – 5, 8-ть год. на тиждень, 18 тижнів на засвоєння.

7. Форми та методи навчання: лекції, практичні заняття.

8. Оцінювання. Контроль знань.

- поточний (опитування, письмові контрольні роботи);

- підсумковий – іспит усний.

9. Мова. Українська.

1. Ідентифікація.

1.11.Екологія.

2. Опис. Змістові модулі.

Узагальнені фундаментальні проблеми і питання загальної та глобальної екології.

Проблеми екологічної безпеки. Елементи вчення про забруднення. Класифікація забруднення. Оцінка впливу на навколишнє природне середовище. Контроль і управління якістю середовища.

3. Рівень:

А) Попередні умови. Базові знання з біології, екології та хімії рівня повної загальної середньої освіти. Знання індивідуальних розділів “Фізика”, “Вища математика”.

Б) Мета та завдання: дисципліна “Основи екології” призначена для підготовки висококваліфікованих спеціалістів, які орієнтуються в сучасних особливостях еколого-економічного розвитку суспільства, мають уявлення про основні причини та механізми зміни стану оточуючого середовища під впливом людини, можуть вирішувати актуальні екологічні проблеми на основі принципів раціонального природокористування.

У результаті вивчення дисципліни студенти повинні володіти такою системою знань та умінь:

Blog

Содержание