Приказ №126 От 15 сентября 2011 г согласовано: Зам директора по увр с. М. Амирова
Вид материала | Рабочая программа |
СодержаниеПисьменная речь IV.Перечень учебно-методического обеспечения V. Приложения к программе VI. Календарно-тематическое планирование Вводный фонетический курс Основной курс |
- Приказ о подготовке к педагогическому совету. Разработка программы мероприятий, проводимых, 427.59kb.
- Задачи, мероприятия Сроки Ответственный Утверждение плана работы, решение организационных, 131.83kb.
- Программа развития средней общеобразовательной школы №1 города Черняховска Калининградской, 1249.11kb.
- Приказ № От 2010г. Согласовано: Зам директора по увр: Михеева, 431.99kb.
- Утверждаю Согласовано Рассмотрено Директор школы Зам директора по увр на заседании, 848.44kb.
- Приказ № От 2010г. Согласовано: Зам директора по увр: Мешкова, 560.71kb.
- Утверждаю Согласовано Рассмотрено директор школы зам директора по на заседании мо (Полунин, 301.86kb.
- Программы развития моу «Богуславскаясош» д. Богуславка на 2007-2012гг. Наименование, 385.67kb.
- Утверждаю Согласовано Рассмотрено Директор школы Зам директора по увр на заседании, 557.86kb.
- Канаш Чувашской Республики =Согласовано= =Утверждаю= Зам директора по увр директор, 546.21kb.
среднее (полное) образование.
В результате изучения иностранного языка на базовом уровне ученик д о л ж е н:
Знать/понимать
- Значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;
- Значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видо-временные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь/косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен);
- Страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт учащихся: сведения о стране/странах изучаемого языка, из науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в новом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;
Уметь
Говорение
- Вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, о своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;
- Рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;
Аудирование
- Относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание Ии извлекать необходимую информацию из различных аудио и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;
Чтение
- Читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматичные – используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее,. Поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;
Письменная речь
- Писать личное письмо. Заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- Общения с представителями других стран. Ориентации в современном поликультурном мире;
- Получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;
- Расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;
- Изучения ценностей мировой культуры. Культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.
IV.Перечень учебно-методического обеспечения
Учебно-методические пособия
1)УМК “Happy English.ru”. Авторы: К.И Кауфман, М.Ю. Кауфман
Издательство «Титул», 2006
2)УМК “English – 10-11”. Авторы: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Прегудова и др. Издательство «Просвещение», 1999
II. Оборудование и приборы
Компьютер
- Интерактивная доска
3) Интерактивное наглядное пособие «Великобритания»
4) Большой электронный англо-русский и русско-английский словарь
5) Электронные блоки лексического теоретического и практического материала, разработанные учителем.
6) Электронные тесты и тесты на бумажных носителях, разработанные учителем.
III. Дидактический материал
Наглядный материал по темам курса
- Грамматические таблицы
- Различные виды словарей
- Дидактический материал
- Материал для подготовки к итоговой аттестации
- Тесты для контроля знаний, умений и навыков
- Тематические сборники
V. Приложения к программе
Темы проектов
№ п/п | Тема | класс | Название проекта | Кол-во часов для проведения проекта |
1 | Великобритания. Достопримечательности. | 6 |
| 1 |
2 | Внешность. Характер. | 6 | My relatives | 1 |
3 | Дом, квартира. (Помощь по дому) | 5 | My Room | 1 |
4 | Досуг и увлечения | 5 | I start in the morning and finish at night | 1 |
5 | 11 | Project 1. Rating System in Russia. Project 2. A Theatre Critic. Project 3. Making a Remake. | 1 | |
6 | Животные. | 6 | My pet | 1 |
7 | Защита окружающей среды. | 7 | How can I help the environment? | 1 |
8 | Известные личности. | 7 | My role model | 1 |
9 | 8 | Mysterious objects | 1 | |
10 | Изучение иностранного языка | 8 | The Passport of my Language | 1 |
11 | Каникулы. | 7 | My summer adventure | 1 |
12 | Кино. Театр. | 9 | Start a film review club | 1 |
13 | Молодежь в современном обществе | 10 | 1. Evolution of Youth Groups In Russia. 2. A Youth Group / Organization I’d Like to Create. | 1 |
14 | 10 | The Way Teenagers Live. | 1 | |
15 | 10 | Teen Court. | 1 | |
16 | Научно-технический прогресс. | 11 | What Would You Like to Invent? | 1 |
17 | Политическое устройство стран изучаемого языка и России. | 10 | An Ideal State, as I Understand It. | 1 |
18 | Родная страна и страны изучаемого языка. | 9 | My first days in New York | 1 |
19 | 10 | Project 1. The Influence of Geography on People and Their Lifestyles. Project 2. The Best of All Possible Worlds. Project 3. Welcome to Russia. | 2 | |
20 | Роль книги в современном обществе. | 8 | Start a reading club | 1 |
21 | Семья | 6 |
| 1 |
22 | Социальная сфера Великобритании и России. | 11 | An Ideal welfare State. | 1 |
| ВСЕГО | | | 23 |
VI. Календарно-тематическое планирование
Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 5 класса.
УМК “Happy English.ru” под редакцией К.И. и М.Ю. Кауфман
Издательство «Титул», 2004
№ п/п | Тема урока | Кол-во часов | Дата проведения | Основные понятия и термины | Повторе-ние | Самос-тоя-тельная работа | Исполь-зование ИКТ | | |
I четверть | | ||||||||
ВВОДНЫЙ ФОНЕТИЧЕСКИЙ КУРС | | ||||||||
1 | 2 неделя сентября 1 неделя сентября | | Буквы и звуки: Nn-[n] Tt-[t] Pp[p] Ii[ı]. Ii- в закрытом слоге | 1 | | In, it, tin, tip, pin | | Работа с карточками Бинго | Интерактивная доска (SB) Электронные пособия (фонетика, лексика, грамматика) Электрон-ный контроль |
2 | Буквы и звуки: Bb-[bb] Dd-[d] Ee-[e] Ee - в закрытом слоге | 1 | | Pen, ten, tent, net, bed, Ted, Ben, pet, bin, end | Буквы, звуки и буквосочетания, изученные на предыдущих уроках | ||||
3 | Буквы и звуки: Gg-[g] Ll-[l] Aa- [æ] [ə]. Аa- в закрытом слоге Артикль а, союз and, предлоги in, at. | 1 | | A, in, at, and, dad, bad, leg, big, pig, pill, bag, bat. | |||||
4 | Буквы и звуки: Mm-[m] Ff-[f] Hh-[h] Oo- в закрытом слоге. Место прилагательного. | 1 | | Man, hot, film, flat, fat, dog, on, mop, hand, left, hen. | |||||
5 | Буквы и звуки: Ss- [s] Kk-[k] Oo+k,l,m,n,d,t=[u] Структуры: It is a pen. It is a big bed | 1 | | Sad, is, test, book, Sam, good, desk, spoon, boot, his. | |||||
6 | 4неделясентября 3неделя сентября | Буквы и звуки: Cc -[k] Jj- [d] Uu- [٨ ] U – в закрытом слоге.Ch - [t ] T+ ch=[t ]. Сокращённая форма глагола is.Образование отрицательных предложений с глаголом is. | 1 | | Bus, hut, nut, mug, chin, job, not, cat, cap, jam, jug, cool, cook, bench, jinni | | | | |
7 | Буквы и звуки: Ww-[w] Xx-[ks] Yy[j], [i] Деление на слоги. Понятие закрытого слога. Отсутствие артикля перед прилагательным | 1 | | Yummy, funny, empty, happy, yes, six, wet, box, fox, witch. | | ||||
8 | Буквы и звуки: Q- [k] [əu] Открытый слог Чтение буквы Оо в открытом слоге. Буквосочетание qu - [kw] o+ld, ck Образование общих вопросов с глаголом is. | 1 | | At home, joke, nose, gnome, no, cold, old, gold, sock, stick, black | | ||||
9 | Буквы и звуки: Rr - [r] Vv- [v] Zz[z] Артикль an | 1 | | Little, apple, room, roof, rose, red, dress, rabbit. | | ||||
10 | I – в открытом слоге. To be в I лице ед. числе в структурах: I am fine. | 1 | | Clock, pilot, pine, kite, five, nine, fine, child, time, kind, night, at 6 o’clock | | | |||
11 | Тест | 1 | | | | Интерактивная доска (SB) Электронные пособия (фонетика, лексика, грамматика) Электрон-ный контроль | | ||
12 | Буквы и звуки: Е – в открытом слоге Ее- [i:] ea[i:] Местоимения he, it Числительные 16, 60, 15, 50, 19, 90. | 1 | | He, tree, street, green, weak, clean, week, east, free, queen, sixteen, fifteen, fifty, nineteen, ninety. | Буквы, звуки и буквосочетания, изученные на предыдущих уроках | | |||
13 | 3неделя октября 2неделя октября 1неделя октября | Буквы и звуки: y- – в открытом слоге Буквосочетания: or- [ :] our- [ :] Структуры It’s my pen. | 1 | | My, your, four, fourteen, , forty. | | |||
14 | Буквы и звуки: A – в открытом слоге Структуры Мy name is… | 1 | | Name, game, plane, lake, city, mate, face, pencil, cake, office, very, nice. | | ||||
15 | Звуки [θ] [ð]. Артикль the. Местоимения this, that | 1 | | Three, thin, thick, this, that | | ||||
16 | Буквы и звуки: [∫] [ŋ] [з:] Sh [∫] Ng [ŋ] Er [з:] Общие вопросы с глаголом am. | 1 | | She, shop, English, Russian, strong, her, girl, song, long | | ||||
17 | Буквы и звуки: [eə] w+a=[wɒ] Wh-[w]. Образование специальных вопросов: What is your name? Where is he? | 1 | | What, when, where | | ||||
18 | Буквы и звуки: u- в открытом слоге Gg перед e, I, y. структуры:You are … You are not… | 1 | | Pupil, student, college, stupid, from, seven, eleven, twelve, boss | | ||||
19 | Буквы и звуки: еr- в конце слова [ə] оr- в конце слова [ə] о+m, n, v, th= [٨] | 1 | | Job, with, letter, lady, singer, teacher, doctor, driver, actor, dentist, manager, cleaner | | ||||
20 | Буквы и звуки: [aυ] оw- Множественное число имён существительных. | 1 | | Brown, town, monster, mother, father, sister, brother, clever, who | | ||||
21 | 4неделя октября | Буквы и звуки: Ar-[α:] оy-[ i] | 1 | | Boy, jar, car, party, park | | |||
22 | | 1 | | Праздник алфавита | | | | ||
23 | Контрольный тест | 1 | | | | | | ||
24 | Резервные уроки. | 1 | | | | | | ||
25 | 1 | | | | | | |||
26 | 1 | | | | | | |||
II четверть | | ||||||||
ОСНОВНОЙ КУРС | | ||||||||
27 | 2неднля ноября | Семья How are you? to be в Present Simple Формулы приветствия и прощания | 1 | | Hello\ Hi. I am fine, I am OK. Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night. Good evening. Good night. Goodbye, How are you? Thanks, thank you, good evening, not so good, lesson | Алфавит, правила чтения | Подготовка проекта* | | |
28 | | Семья Misha’s family Местоимения мн. ч. с глаголом to be. | 1 | | Father, mother, sister, brother, son, aunt, uncle, family, best, but, friend, grandfather, grandpa, grandmother, granny, busy, we, they Good at school. Old, nice, kind Friends: class, businessman. | | | ||
29 | | Семья We are happy Местоимения мн. ч. с глаголом to be. Союз but | 1 | | | Интерактивная доска (SB) Электронные пособия (фонетика, лексика, грамматика) Электрон-ный контроль | | ||
30 | 4неделя ноября 3неделя ноября | Семья Оформление адреса A mission Притяжательные местоимения во мн. ч. | 1 | | Number, daughter, their, our, one, two, seven, eight, eleven Friends: mission, telephone, partner, photo, address | | |||
31 | Семья Оформление адреса What is Misha’s address? | 1 | | | | ||||
32 | Семья Путешествие в страну Do, Did, Done Глагол to be в Present Simple | 1 | | | | ||||
33 | Контрольный тест Test yourself* | 1 | | | | | | ||
34 | Дом, квартира A Telegram Конструкция There is/ There are в утвердительных предложениях, общих вопросах. | 1 | | Flat, living room, dining room, bedroom, bathroom, kitchen, for example, at home, street, Robin McWizard, house Friends: telegram, airport, toilet | Структуры с глаголом to be | Подготовка проекта* | | ||
35 | Дом, квартира The best room. Вопросы, начинающиеся с вопросительного местоимения Whose ( чей) | 1 | | Table, bed, window, wall, poster, picture, coffee table, bookcase, bookshelf, chair, armchair, wardrobe, cozy, small, floor, carpet, whose Friends: computer, sofa, comfortable, TV, video, play station | | ||||
36 | Дом, квартира Описание номера в гостинице Agent Cute in the hotel. Структура: There is/ There are Вопросительные слова What и How many | 1 | | How many I am sorry Friends: hotel, manager, lamp | | ||||
37 | 3 неделя декабря 2неделя декабря 1неделя декабря | Дом, квартира Two plus one is three Количественные числительные | 1 | | Числительные: 1,2,7,8,11,12, 17, 18, 20 Friends: plus, minus | | |||
38 | Дом, квартира In 1991 Сложные числительные. Даты | 1 | | | | ||||
39 | Контрольный тест Test yourself* | 1 | | | | | | ||
40 | Помощь по дому Read this list Глаголы в повелительном наклонении | 1 | | To read, to phone, to write, to wash, to go, to listen, to answer, to ask, to ask, to give, to say, to check please, Friends: supermarket, mobile phone | Структура: There is/ There are | Подготовка проекта* | | ||
41 | Помощь по дому Give me the book Местоимения в объектном падеже | 1 | | | | ||||
42 | Помощь по дому Don’t dust my computer, please | 1 | | To help, to dust, to open, to come, to look, to take, homework, to close | | ||||
43 | Помощь по дому Цвет, одежда My T- shirt is yellow. Притяжательный падеж существительных | 1 | | Yellow, blue, white, black, red, green, brown, colour skirt, shirt, dress, boots, socks Friends: jeans, rucksack, sweater, cap, T- shirt, trainers | | | |||
44 | 4неделя декабря | Помощь по дому Цвет, одежда Is it Robin MacWizard? Формулы выражения удивления | 1 | | | | | ||
45 | Контрольный тест Test yourself* | 1 | | | | | | | |
46 | Контрольный тест | 1 | | | | | | | |
47 | Резервные уроки. | 1 | | | | | | | |
48 | Защита проектов. | 1 | | My family. My room. | | | | | |
III четверть | | ||||||||
49 | 2неделя января | Я и мои друзья I must go. Модальный глагол must. Утвердительные отрицательные предложения и общие вопросы | 1 | | Must, watch | Правила чтения. Структуры с глаголом to be | Подготовка проекта* | Интерактивная доска (SB) Электронные пособия (фонетика, лексика, грамматика) Электрон-ный контроль | |
50 | Я и мои друзья I must tell you a secret Модальный глагол must | 1 | | Year, tell, mistake, Edinburgh Friends: secret. | | ||||
51 | Я и мои друзья How many things must Jilly do ? Модальный глагол must | 1 | | | | ||||
52 | Я и мои друзья In the country Do, Did, Done Модальный глагол can. | 1 | | | | ||||
53 | 1 неделя февраля 4 неделя января 3неделя января | Я и мои друзья Ожившая история Англии и Шотландии Robin’s secret. Модальный глагол can. | 1 | | Do, roller-skate, swim, speak, travel, fly, things, great, touch, find Friends: real, favourite, football, tennis, talented | | |||
54 | Я и мои друзья Что умеют делать домашние любимцы What can your pet do? Глагол can, специальные вопросы, вопросы к подлежащему | 1 | | To cook, to sing, to paint, to play, the piano, to drive a car. | | ||||
55 | Я и мои друзья Что умеют делать домашние любимцы My pet is Nessie Глагол can | 1 | | | | ||||
56 | Я и мои друзья ЧудесаXXI века Can I help you? Глагол can в значении разрешения | 1 | | Friends: start, modern. | | ||||
57 | Контрольный тест Test yourself* | 1 | | | | | | ||
58 | Распорядок дня In the country Do, Did, Done Утвердительные предложения в Present Simple | 1 | | | Модальные глаголы | Подготовка проекта* | | ||
59 | Распорядок дня Agent Cute writes a report | 1 | | Never, to get up | | ||||
60 | Распорядок дня I start in the morning and I finish at night. Порядок слов в утвердительном предложении. | 1 | | | | ||||
61 | 4 неделя февраля 3 неделя февраля 2неделя февраля | Распорядок Жители города и их занятия Neighbours Употребление глаголов в 3 л.ед. ч. в Present Simple | 1 | | To work, to live, to teach, baker, floor, second, third, ground, near, bread, medicine, pill, cow, neighbour, to milk. Friends:farmer, hospital, interesting, company | Интерактивная доска (SB) Электронные пособия (фонетика, лексика, грамматика) Электрон-ный контроль | | ||
62 | Распорядок Жители города и их занятия A baker bakes bread Порядковые числительные | 1 | | | | ||||
63 | Распорядок Жители города и их занятия He works for Microsoft | 1 | | Friends: programmer | | ||||
64 | Контрольный тест Test yourself* | 1 | | | | | | ||
65 | Школа и школьные предметы In the country Do, Did, Done Отрицательные предложения в Present Simple | 1 | | | предложения в Present Simple | Подготовка проекта* | | ||
66 | Школа и школьные предметы I study Dragon History | 1 | | To like, to know, to hear, to think, to learn, week, to be glad, easy, difficult Friends: Mathematics, Literature, Music, Biology | | ||||
67 | Школа и школьные предметы Misha’s school | 1 | | Дни недели | | ||||
68 | Школа и школьные предметы Расписание уроков в английской школе English school time table Словообразование с помощью суффикса –ing | 1 | | Question, word, to be ready, Christian, Scripture, I.T., Science, Here it is! Timetable, French, German, Swimming, Reading, key word. Friends: information, technology, Geography, the Bible. | | ||||
69 | 3 неделя марта 2неделя марта 1 неделя марта | Школа и школьные предметы Шотландские школы XVI века Robin’s school is magic | 1 | | | | |||
70 | Контрольный тест Test yourself* | 1 | | | | | | ||
71 | Мои увлечения In the country Do, Did, Done Общие вопросы в Present Simple | 1 | | | Алфавит. Числительные Местоимения | Подготовка проекта* | | ||
72 | Мои увлечения Современная Англия Do you live in London? | 1 | | Friends: handball | | ||||
73 | Мои увлечения My hobby is marital Arts. Present Simple | 1 | | It is fun, to ride a bicycle, fashion, to play football, computer games, to roller skate, to swim, to travel, to cook, to play the piano/ the guitar, to sing Friends: hobby | | ||||
74 | Мои увлечения In the country Do, Did, Done | 1 | | | | ||||
75 | Мои увлечения Празднование дня рождения It’s my birthday today | 1 | | | | ||||
76 | Мои увлечения Соединенное королевство Великобритании и Северной Ирландии Where do your friends come from? | 1 | | | | ||||
77 | Мои увлечения Соединенное королевство Великобритании и Северной Ирландии When is your birthday? | 1 | | Названия месяцев | | ||||
78 | | Контрольный тест Test yourself* | 1 | | | | | | |
79 | Контрольный тест | 1 | | | | | | | |
80 | Резервные уроки. | 1 | | | | | | | |
81 | Защита проектов. | 1 | | My school time table. I start in the morning and finish at night | | | | | |
IV четверть | | | |||||||
82 | 1 неделя апреля | Времена года. Погода Tomorrow is 31 October Вопросы к подлежащему в Present Simple | 1 | | Friends: surprise | Структуры с глаголом to be Местоимения | Подготовка проекта* | Интерактивная доска (SB) Электронные пособия (фонетика, лексика, грамматика) Электрон-ный контроль | |
83 | Времена года. Погода It snows in December Конструкция It rains. | 1 | | Winter, autumn, summer, spring, to rain, to snow, sky, wind, to blow, the sun, to shine, New Year, weather. Friends: season | | ||||
84 | Времена года. Погода Summer is fun. | 1 | | To lie in the sun, fun | | ||||
85 | Времена года. Погода Покупки к празднику Halloween We need the biggest pumpkin. Степени сравнения прилагательных | 1 | | Pumpkin, cool, paint, crayon, we need, to buy, Here you are. Friends: costumes and masks | | ||||
86 | 4 неделя апреля 3 неделя апреля 2неделя апреля | Времена года. Погода Is winter in Moscow better than in London? | 1 | | | | |||
87 | Контрольный тест Test yourself* | 1 | | | | | | ||
88 | Празднование Хэллоуина In the country Do, Did, Done Образование утвердительных предложений в Present Progressive | 1 | | | Количественные и порядковые числительные. Притяжательный падеж имен существительных | Подготовка проекта* | | ||
89 | Празднование Хэллоуина Изготовление поделок. Комментируем свои действия We are making garlands Present Progressive Утвердительные предложения | 1 | | To glue, to fix, to stick, to carve, children, to paint, to draw, to remove the inside. Friends: garlands | | ||||
90 | Празднование Хэллоуина Are we making a mobile? Образование отрицательных предложений и общих вопросов в Present Progressive | 1 | | | | ||||
91 | Празднование Хэллоуина They are celebrating Halloween Специальный вопрос к подлежашему в Present Progressiv | 1 | | why | | ||||
92 | Празднование Хэллоуина Я и мои друзья What are you doing? Вопросительные предложения в Present Progressive | 1 | | To understand, to use | | ||||
93 | 3неделя мая 2 неделя мая 1 неделя мая | Празднование Хэллоуина Play Draggy | 1 | | | | |||
94 | Контрольный тест Test yourself* | 1 | | | | | Интерактивная доска (SB) Электронные пособия (фонетика, лексика, грамматика) Электрон-ный контроль | | |
95 | Города Англии. Достопримечательности. We are going to fly to London. Оборот to be going to | 1 | | Friends: passports, port, centre | Активизация изученного материала | | | ||
96 | Города Англии. Достопримечательности. Тауэр. In the Tower of London. | 1 | | | | | |||
97 | Города Англии. Достопримечательности. Вестминстерское аббатство The Stone of Destiny | 1 | | Friends: statue, Coronation | | | |||
98 | Города Англии. Достопримечательности. Итоговый тест. Find the Stone of Destiny | 1 | | | | | | ||
100 | Повторение. Revision. Закрепление изученного материала и контроль | 1 | | | | | | | |
101 | 1 | | | | | | | ||
102 | 1 | | | | | | | ||
| ВСЕГО | 102 | | | | | | |