Geum.ru

Утверждаю Согласовано Рассмотрено директор школы зам директора по на заседании мо (Полунин В. И.) Увр протокол №1 Приказ №67 от 01. 09. 11. (Курдюкова Г. М.) от 31. 08. 11 рабочая программа

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Количество административных работ:2
Календарно- тематическое планирование
Раздел I. Россия и мир на рубеже ХIХ – ХХ вв.
Подобный материал:
МОУ «Нижнемамонская СОШ №1»


Утверждаю Согласовано Рассмотрено

директор школы зам. директора по на заседании МО

______(Полунин В.И.) УВР протокол № 1

Приказ №67 от 01.09.11. _____(Курдюкова Г.М.) от 31.08.11


Рабочая программа по истории в 9 классе

«Россия и мир в ХХ – начале ХХI века»


Учитель: Голева Е. В.


2011-2012 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Федеральной программы по истории 2009 г. (сборник «Программы общеобразовательных учреждений. История». М.: Просвещение 2009) и рассчитана на 3 часа в неделю при 34 учебных неделях в год.

В 9 классе добавлен 1 час из компонента образовательного учреждения


Предусмотрены различные типы и формы уроков:
  • Изложение нового материала самим учителем;
  • Комбинированные уроки;
  • Уроки-семинары;
  • Уроки-конференции;
  • Повторительно-обобщающие уроки.



В результате изучения курса ученик должен знать/понимать:
  • Основные этапы и ключевые события истории России и мира с ХХ начала ХХI века, выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории.
  • Важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшихся в ходе исторического развития.
  • Изученные виды исторических источников.



Уметь:
  • Соотносить даты событий отечественной и Всеобщей истории с веком, определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории.
  • Использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач, сравнивать свидетельства разных источников.
  • Рассказывать о важнейших исторических событиях, их участниках, показывая знания необходимых фактов, дат, терминов, давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстрированного материала учебника, фрагментов исторических источников, использовать приобретенные знания при написании творческих работ, рефератов.
  • Соотносить общие исторические процессы и отдельные факты и явления, выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий, группировать исторические явления и события по заданному признаку, объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений, определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий.
  • Объяснять своё отношение к наиболее значительным событиям и личностям России и Всеобщей истории.
  • Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
  • понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений в современной жизни;
  • объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
  • высказывания собственных суждений об историческом наследии России и мира.

Количество часов:102

Количество часов в неделю:3

Количество административных работ:2


Рабочая программа реализуется с помощью учебно-методического комплекта:
  • Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю. История России ХХ – начало ХХI века. Учебник. – М.: Просвещение, 2009.
  • Загладин Н.В. Всеобщая история новейшая история ХХ век. Учебник. – М.: «Русское слово» 2008.
  • Методическое пособие по истории России ХХ – начало ХХI века. М.: «ВАКО» 2008
  • Контрольно- измерительные материалы История России: 9 класс. Составитель К.В. Волкова.- М.: ВАКО,2011 г.
  • Электронные средства обучения.


Календарно- тематическое планирование



№ п/ п
Тема урока
Умения и навыки
Домашнее

задание
Предварительная дата



Раздел I. Россия и мир на рубеже ХIХ – ХХ вв.



1.
Россия, страны Европы и Америки в начале ХХ в.
Уметь анализировать основные события в России, Европе и Америке в начале ХХ в.
лекция
02.09. 2011 г.



2.
Государство и российское общество в конце ХIХ – начале ХХ в.
Знать основные понятия данной темы, уметь сопоставлять факты и события
§1
06. 09. 2011 г.



3.
Экономическое развитие страны
Знать роль государства в экономике, запомнить новые слова: иностранный капитал, монополистический капитализм, картель, концерн, синдикат, трест
§2
08. 09. 2011 г.



4.
Общественно-политическое развитие России в 1894-1904 гг.
Понимать главные противоречия политической системы: между существующей властью императора и началом складывания гражданского общества
§3
09. 09. 2011 г.



5.
Внешняя политика. Русско-японская война 1904-1905 гг.
Запомнить основные направления внешней политики России в начале ХХ в., уметь работать с историческими документами, картой, самостоятельно делать выводы
§4
13.09. 2011 г.



6.
Первая российская революция. Реформы политической системы.
Знать причины и основные этапы революции, деятельность государственной думы и политических партий
§5
15. 09. 2011 г.



7.
Социально-экономическое развитие России в 1907-1914 гг.
Знать особенности развития аграрной реформы
§6
16. 09. 2011 г.



8.
Политическая жизнь в 1907-1914 гг.
Знать главные изменения политической системы российской империи после революции 1905-1907 гг., уметь работать с историческими документами, делать выводы, сопоставлять информацию
§7
20. 09. 2011 г.



9.
Духовная жизнь Серебряного века.
Запомнить особенности развития науки, литературы, живописи, скульптуры в начале ХХ в.
§8
22.09. 2011 г.



10.
Россия в Первой мировой войне.
Знать основные причины, цели, итоги участия России в Первой мировой войне, уметь работать с исторической картой, самостоятельно формулировать и записывать в тетрадь главное из рассказа учителя
§9
23. 09. 2011 г.



11.
Трудный путь к миру. Версальско-Вашингтонская система.
Запомнить основные понятия: Лига нации, Версальский мир, Парижская конференция, Вашингтонская конференция
§1, новейшая история
27. 09. 2011 г.



12.
Урок-повторение по теме: «Россия и мир на рубеже ХIХ – ХХ вв.»
Уметь анализировать, делать выводы сопоставлять события



29. 09. 2011 г.



Раздел II. Великая российская революция 1917-1922 гг.









13.
Свержение монархии.
Уметь разбираться в причинах революции, знать основные революционные события, уметь прогнозировать последующие события в России
§10
30. 09. 2011 г.



14.
Россия весной и летом 1917 г.
Уметь проанализировать расстановку политических сил после падения монархии, знать программу «Апрельских тезисов»
§11
04. 10. 2011 г.



15.
Октябрьская революция.
Знать причины октябрьской революции, запомнить основные слова: декрет, контрибуция, аннексия
§12
06.10. 2011 г.



16.
Формирование советской государственности.
Знать основные события становления советской государственности
§13
07. 10 2011 г.




17.
Начало Гражданской войны.
Знать понятия «Гражданская война». Уметь сравнивать войну с другими войнами в истории
§14
11. 10. 2011 г.



18.
На фронтах Гражданской войны.
Уметь работать с таблицей, уметь сопоставлять и сравнивать материал
§15
13.10. 2011 г.



19.
Экономическая политика красных и белых.
Формулировать собственную позицию, используя для аргументации исторические сведения
§16
14. 10. 2011 г.



20.
Экономический и политический кризис начала 20-х гг.
Уметь применять полученные знания на практике
§17
18. 10. 2011 г.



21.
Воронежский край во время Великой российской революции.
Уметь писать лекцию, уметь работать со справочной литературой, документом
лекция
20. 10. 2011 г.



22.
Урок-повторение по теме: « Великая российская революция».
Вырабатывать умение анализа и систематизации материала



21.10. 2011г.



Раздел III. СССР на путях строительства нового общества.









23.
Переход к НЭПУ.
Формировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам.
§18
25.10. 2011 г.



24.
Образование Союза Советских Социалистических республик.
Отработка умения; составлять тезисный план; проводить сравнительный анализ ситуации в стране.
§19
27. 10. 2011 г.



25.
Международное положение и внешняя политика в 20-е гг.
Знать факты, явления, понятия, характеризующие империалистическую политику.
§20
28. 10. 2011 г.



26.
Политическое развитие жизни в 20-е гг.
Уметь составлять тезисный план, высказывать своё мнение, отстаивать его.
§21
01.11. 2011 г.



27.
Духовная жизнь в 20-е гг.
Уметь делать аргументированные выводы
§22
03. 11. 2011 г.



28.
Социалистическая индустриализация.
Формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам
§23
15.11. 2011 г.



29.
Коллективизация с/хозяйства.
Формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам
§24
17. 11. 2011 г.



30.
Политическая система СССР в 30-е гг.
Знать основные понятия: режим личной власти, репрессии, ГУЛАГ
§25
18.11. 2011 г.



31.
Духовная жизнь в 30-е гг.
Использовать для аргументации исторические сведения
§26
22. 11. 2011 г.



32.
Внешняя политика СССР в 30-е гг.
Научить рассматривать прошлое через призму времени
§27
24.11. 2011 г.



33.
Воронежский край в 20 – 30-е гг. ХХ в.
Развитие умений высказывать своё мнение, отстаивать его, уважать противоположную точку зрения
лекция
25. 11. 2011 г.



34.
Урок – повторение по теме: «СССР на путях строительства нового общества»
Анализировать политику, уметь делать аргументированные выводы



29.11. 2011 г.



35.
Мировой экономический кризис 1929-1932 гг. «Новый курс» Ф.Д. Рузвельта.
Уметь представлять результаты изучения исторического материала в форме конспекта
§4, новейшая история
01.12. 2011 г.



36.
Тоталитаризм в Германии и Италии. Милитаристский режим в Японии.
Уметь работать со справочной литературой, анализировать, сравнивать
§5, новейшая история
02. 12. 2011 г.



37.
Альтернатива фашизма: опыт Великобритании и Франции.
Уметь работать с различными источниками информации
§6, новейшая история
05.12.2011 г.



Раздел IV. Великая Отечественная война 1941-1945 гг.









38.
СССР накануне Великой Отечественной войны.
Способствовать проявлению чувств сопереживания, сочувствия, добра, отрицания насилия, неприятия зла
§28
08. 12. 2011 г.



39.
Начало Великой Отечественной войны.
Развитие умений высказывать своё мнение, отстаивать его, уважать противоположную точку зрения
§29
09. 12. 2011 г.



40.
Немецкое наступление 1942 г. и предпосылки коренного перелома.
Уметь самостоятельно работать с текстом учебника, делать обобщения и выводы.
§30
13. 12. 2011 г.



41.
Советский тыл в Великой Отечественной войне.
Составлять вопросы к теме и отвечать на них.
§31
15. 12. 2011 г.



42.
Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны.
Развитие умений самостоятельной работы с текстом учебника
§32
16. 12. 2011 г.



43.
Воронежский край в годы Великой Отечественной войны.
Овладеть знаниями и умениями историко-исследовательской работы
лекция
20. 12. 2011 г.



44.
Народы СССР в борьбе с немецким фашизмом.
Уметь работать с различными источниками информации
§33
22. 12. 2012 г.



45.
СССР на завершающем этапе Второй мировой войны.
Составлять хронологическую и синхроническую таблицы
§34
23. 12. 2012 г.



46.
Урок – повторение по теме: «Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг.»
Умение работать с дополнительной литературой и поиск исторического материала по заданию учителя



27.12. 2011 г.




Раздел V. Человечество во Второй мировой войне









47.

Начальный период мировой войны и «новый порядок» в Европе
Уметь работать с различными источниками информации
§9, новейшая история
29.12. 2011 г.




48.
Антигитлеровская коалиция
Уметь работать с историческими источниками
§10, новейшая история
30. 12. 2011 г.



49.
Итоги и уроки Второй мировой войны
Уметь работать с различными источниками информации
§12 новейшая история
12. 01. 2012 г.



Раздел VI. СССР в 1945-1953 гг.












50.
Восстановление экономики.

Анализировать политику, уметь делать аргументированные выводы
§35,

13. 01. 2021 г.



51.
Политическое развитие.
Умение раскрывать особенности происходящих процессов
§36
17.01. 2012 г.



52.
Идеология и культура.
Уметь работать с различными источниками информации
§37
19.01.2012 г.



53.
Внешняя политика.
Анализировать политику, уметь делать аргументированные выводы
§38
20. 01. 2012 г.



54.
Воронежский край в послевоенное время.
Развитие умений высказывать своё мнение, отстаивать его, уважать противоположную точку зрения
лекция
24. 01. 2012 г.



55.
Урок – повторение по теме: «СССР в 1945-1953 гг.».
Формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам



26. 01. 2012 г.



Раздел VII. СССР в 1953 – середине 60-х гг. ХХ в.









56.
Изменения политической системы.
Умение раскрывать особенности происходящих процессов
§39
27.01. 2012 г.



57.
Экономика СССР в 1953-1964 гг.
Анализировать политику, уметь делать аргументированные выводы
§40
31. 01. 2012 г.



58.
«Оттепель» в духовной жизни.
Умение раскрывать особенности происходящих процессов
§41
02. 02. 2012 г.



59.
Политика мирного существования: успехи и противоречия.
Умение раскрывать особенности происходящих процессов
§42
03.02. 2012 г.



60.
Урок – повторение по теме: «СССР в 1953 – середине 60-х гг. ХХ в.»
Развитие умений высказывать своё мнение, отстаивать его, уважать противоположную точку зрения



07. 02. 2012 г.




Раздел VIII. Мировое развитие и международные отношения в годы «холодной войны».









61.
Истоки «Холодной войны» и создание военно-политических блоков.
Уметь работать с различными источниками информации
§13, новейшая история
09.02. 2012 г.

10. 02. 2012 г.



62.
Крушение колониализма, локальные конфликты и международная безопасность.
Умение раскрывать особенности происходящих процессов
§14, новейшая история

14. 02. 2012 г.



63.
Партнерство и соперничество сверхдержав.
Уметь работать с различными источниками информации
§15, новейшая история
16. 02. 2012 г.



64.
Кризис политики «холодной войны» и её завершение.
Развитие умений высказывать своё мнение, отстаивать его, уважать противоположную точку зрения
§15, новейшая история
17.02. 2012 г.



Раздел IX. СССР в середине 60-х – середине 80-х гг. ХХ в.









65.
Консервация политического режима.
Умение раскрывать особенности происходящих процессов
§43
21. 02. 2011 г.



66.
Экономика «развитого социализма».
Анализировать политику, уметь делать аргументированные выводы
§44
22. 02. 2012 г.



67.
Общественная жизнь в середине 60-х – середине 80-х гг.
Умение раскрывать особенности происходящих процессов
§45
24.02. 2012 г.



68.
Политика разрядки: надежды и результаты.
Уметь работать с различными источниками информации
§46
28. 02. 2012 г.



69.
Урок – повторение по теме: «СССР в середине 60-х – середине 80-х гг. ХХ в.».
Развитие умений высказывать своё мнение, отстаивать его, уважать противоположную точку зрения



01. 03. 2012 г.



70.

Контрольная работа по теме: «СССР в середине 60-х – середине 80-х гг. ХХ в.».
Умение раскрывать особенности происходящих процессов



02. 03. 2012 г.



Раздел Х. Страны Европы и Северной Америки во второй половине ХХ – начале ХХI в.



71.
Становление социально ориентированной рыночной экономики в странах Западной Европы и США.
Анализировать политику, уметь делать аргументированные выводы
§16
06. 03. 2012 г.



72.
Становление социально ориентированной рыночной экономики в странах Западной Европы и США.
Умение раскрывать особенности происходящих процессов
§16
09.03. 2012 г.



Раздел ХI. Перестройка в СССР (1985-1991 гг.).









73.
Реформы политической системы: цели, этапы, итоги.
Отработка умения работать в группе и индивидуально по выполнению заданий учителя
§47
09. 03. 2012г.



74.
Экономические реформы 1985-1991 гг.
Анализировать политику, уметь делать аргументированные выводы
§48
13.03. 2012 г.



75.
Политика гласности: достижения и издержки.
Умение раскрывать особенности происходящих процессов
§49
15.03.2012 г.



76.
Внешняя политика СССР в 1985-1991 гг.
Уметь работать с различными источниками информации
§50
16.03. 2012 г.



77.
Внешняя политика СССР в 1985-1991 гг.
Уметь выстраивать собственную позицию
§50
20. 03. 2012 г.



78.
Урок повторения по теме: «Перестройка в СССР в 1985-1991 гг.
Уметь грамотно излагать свои мысли письменно



22. 03. 2012 г.



Раздел ХII. Россия в конце ХХ – начале ХХI в.









79.
Российская экономика на пути к рынку.
Подготовить выступление с привлечением периодической печати
§51
23. 03. 2012 г.



80.
Политическая жизнь в 1992-1994 гг.
Анализировать политику, уметь делать аргументированные выводы
§52
03.04. 2012 г.



81.
Политическая жизнь в 1992-1994 гг.
Анализировать политику, уметь делать аргументированные выводы
§52
05. 04. 2012 г.



82.
Духовная жизнь России.
Уметь работать с различными источниками информации
§53
06. 04. 2012 г.



83.
Духовная жизнь России.
Уметь работать с различными источниками информации
§53
10. 04. 2012 г.



84.
Строительство обновлённой Федерации.
Отработка умения работать в группе и индивидуально по выполнению заданий учителя
§54
12. 04. 2012 г.



85.
Геополитическое положение и внешняя политика России.
Умение раскрывать особенности происходящих процессов
§55
13. 04. 2012 г.



86.
Россия в начале ХХI в.
Развитие умений высказывать своё мнение, отстаивать его, уважать противоположную точку зрения
§56
17. 04. 2012 г.



87.
Россия в начале ХХI в.
Развитие умений высказывать своё мнение, отстаивать его, уважать противоположную точку зрения
§56
19.04. 2012 г.



88.
Урок повторения по теме: «Россия в конце ХХ – начале ХХI в.».
Уметь грамотно излагать свои мысли письменно



20.04. 2012 г.



Раздел ХIII. Пути модернизации в Азии, Африки и Латинской Америке.









89.
Япония и новые индустриальные страны.
Уметь производить поиск исторической информации
§23, новейшая история
24. 04. 2012 г.



90.
Китай на пути модернизации и реформации.
Уметь представлять результаты изучения исторического материала в форме конспекта
§24, новейшая история
26.04. 2012 г.




91.
Индия во второй половине ХХ – начале ХХI в.
Уметь устанавливать причинно- следственные связи
§25, новейшая история
27.04. 2012 г.



92.
Исламский мир: единство и многообразие.
Формулировать собственную позицию, используя для аргументации исторические сведения
§26, новейшая история
01. 05. 2012 г.



93.
Африка к югу от Сахары: опыт независимого развития.
Уметь работать с историческим материалом
§27, новейшая история
03. 05. 2012 г.



94.
Латинская Америка: между авторитаризмом и демократией.
Формулировать собственную позицию, используя для аргументации исторические сведения
§28, новейшая история
04.05. 2012 г.



Раздел ХIV. Наука и культура в ХХ – начале ХХI в.









95.
Научно-технический прогресс и общественно-политическая мысль.
Уметь сопоставлять и сравнивать
§29, новейшая история
08. 05. 2012 г.



96.
Научно-технический прогресс и общественно-политическая мысль.
Уметь работать с историческим материалом
§29, новейшая история
10.05. 2012 г.



Раздел ХV. Проблемы мирового развития в начале третьего тысячелетия.









97.
Глобальные проблемы современности.
Формулировать собственную позицию, используя для аргументации исторические сведения
§31, новейшая история
11 05. 2012 г.



98.
Глобальные проблемы современности.
Формулировать собственную позицию, используя для аргументации исторические сведения
§31, новейшая история
15.05. 2012 г.



99.
Проблемы устойчиво-безопасного развития человечества.
Уметь работать с историческим материалом
§32, новейшая история
17.05. 2012 г.




100.
Повторение.
Развитие умений высказывать своё мнение, отстаивать его, уважать противоположную точку зрения



18. 05. 2012 г.



101.
Повторение.
Формулировать собственную позицию, используя для аргументации исторические сведения



22. 05. 2012 г.



102.
Итоговый урок.
Уметь сопоставлять и сравнивать



24. 05. 2012 г.