Geum.ru

Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного учреждения «Пореченская основная общеобразовательная школа»

Вид материалаОсновная образовательная программа

Содержание


2 четверть – 14 час.
Подобный материал:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   27




23.









Совер-шенство-вание и углубле-ние знаний, умений.
-Выявление характерных ошибок в технике выполнения прыжковых упражнений.

-проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений.
Прыжки на месте на одной ноге, на двух ногах. Прыжки с продвижением вперёд. Прыжок в длину с места. ОРУ. Подв. игра

«Класс! Смирно!».

Эстафеты с бегом.
Тест – прыжок в длину с места.

-Правильно выполнять основные движения в прыжках. Правильно приземляться на две ноги.


-находить ошибки при выполнении учебных заданий
Комплекс ОРУ № 1.






24.



Бросок малого мяча.
2 ч.
Изучение нового материа-

ла.
-Освоение техники метания малого мяча.

- соблюдение правил техники безопасности при метании малого мяча.
Построения и перестроения. Метание малого мяча из положения стоя грудью в направлении метания.

Челночный бег 3*10м.

Подв. игра «К своим флажкам».
Тест – подтягиван.



Познавательные-Правильно выполнять основные движения в метании. Метать малые мячи на дальность с места, из различных положении

Регулятивные:

- контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона
Комплекс ОРУ № 1.






25









Совер-шенство-вание и углубле-ние знаний, умений.
-умение описывать технику метания малого мяча.

-формирование качеств силы, быстроты, координации при метании малого мяча.
Строевые упражнения, бег, ходьба, ОРУ. Метание малого мяча на заданное расстояние. Челночный бег 3*10 м. Подв. игра «Совушка».
Тест – чел-

ночный бег

3*10м.

-Правильно выполнять основные движения в метании. Метать малые мячи на дальность с места, из различных положений.

Коммуникативные:

- управлять эмоциями при общении со сверстниками, сохранять сдержанность, рассудительность
Комплекс ОРУ № 1.






26.



Бег по слабо пересечённой местности.
1 ч.
Совер-шенство-вание и углубле-ние знаний, умений
-освоение универсальных умений контролировать скорость передвижения по слабо пересеченной местности по частоте сердечных сокращений.
Построения, ходьба, бег, ОРУ. Чередование ходьбы и бега. Подв. игра « Класс! Смирно!»
Тест – бег

6 минут.

Личностные:

-Бегать в равномерном темпе. Уметь бегать по слабо пересечённой местности до 1 км.

Знать понятие бег на выносливость.

Регулятивные:

- технически правильно выполнять двигательные, использовать их в игровой и соревновательной

деятельности.
Комплекс ОРУ № 1.






27.
Гимнасти-ка с эле-ментами акробатики
Акробатика. Строевые упражнения
2 ч.
Изучение нового материа-

ла.
- Освоение универсальных умений при выполнении организующих упражнений

-освоение техники акробатических упражнений.

-выявление характерных ошибок при выполнении акробатических упражнений.
Построение в колонну по одному, в шеренгу, в круг. Равномерный бег, ходьба с заданиями. ОРУ. Группировка: перекаты в группировке, лёжа на животе и из упора стоя на коленях. Наклоны вперёд к ногам из положения сидя.Подв. игра «Дедушка

и детки»





Познавательные:


-Уметь выполнять строевые команды. Уметь выполнять акробатические элементы.

Личностные:

- контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.
Комплекс ОРУ № 1.







28.










Совер-шенство-вание и углубле-ние знаний, умений.
соблюдение правил техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.

-освоение универсальных умений по взаимодействию в парах и группах при разучивании акробатических упражнений.

Основная стойка. Построения и перестроения. Равномерный бег, ходьба с заданиями. ОРУ. Группировки, перекаты в группировке.

Тест – наклон вперёд к ногам из положения сидя.

-Уметь выполнять строевые команды. Уметь выполнять акробатические элементы.

Коммуникативные:

- умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей.

Комплекс ОРУ № 1.






29.



Равновесия. Строевые упражнения.
2 ч.
Изучение нового материа-

ла.
Освоение универсальных умений при выполнении организующих упражнений.

-освоение техники физических упражнений прикладной направленности(передвижение по наклонной гимнастической скамейке)
Перестроение по звеньям, по заранее установленным местам. Размыкание на вытянутые в стороны руки. Повороты направо, налево. Команды «Класс, шагом марш!», «Класс, стой!». ОРУ с предметами. Ходьба по гимнаст.скамейке. Перешагивание через мячи. Подв. игра «Бой петухов».




Познавательные

-Уметь выполнять строевые упражнения. Уметь выполнять упражнения в равновесии.

Коммуникативные:

- управлять эмоциями при общении со сверстниками, сохранять сдержанность, рассудительность.
Комплекс ОРУ № 1.






30.









Совер-шенство-вание и углубле-ние знаний, умений.
Совершенствование универсальных умений при выполнении организующих упражнений.

-совершенствование -техники физических упражнений прикладной направленности(передвижение по наклонной гимнастической скамейке
Перестроение по звеньям, по заранее установленным местам. Размыкание на вытянутые в стороны руки. Повороты направо, налево. Команды «Класс, шагом марш!», «Класс, стой!». ОРУ с предметами. Ходьба по гимнаст.скамейке. Стойка на носках, на одной ноге на гимнаст.скамейке.

Перешагивание через мячи. Подв игра «Пятнашки».



УУД:

Личностные:

-Уметь выполнять строевые упражнения. Уметь выполнять упражнения в равновесии.

Регулятивные:

-планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения
Комплекс ОРУ № 1.






31.



Лазание.
1 ч.
Изучение нового материа-

ла.
-выявление характерных ошибок при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности.

-формирование качеств силы и координации при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности.
Строевые упражнения, ходьба с заданием, бег, ОРУ. Лазание по гимнастической стенке и канату. Подв. игра «Зайцы в огороде».




Познавательные:

-Уметь выполнять строевые упражнения. Уметь лазать по гимн.стенке, канату.

Регулятивные:

- контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.
Комплекс ОРУ № 1.






32.
Подвиж-ные игры.
Подвижные игры с бегом и прыжками.
1 ч.
Изучение нового материа-

ла.
Формирование умений общения и взаимодействия в игровой деятельности.

-формировать умения по организации и проведению подвижных игр с элементами соревновательности.
Построения, перестроения, ходьба с заданием, бег, ОРУ без предметов.

Подв. игры «Два Мороза», «К своим флажкам», «Зайцы в огороде».



УУД:

Познавательные:

-Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками. Знать правила изученных игр.

Коммуникативные:

- общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи.
Комплекс ОРУ № 1.






15.



Подвижные игры с бегом и прыжками, метанием.
2 ч.
Изучение нового материа-

ла.
Формирование умений общения и взаимодействия в игровой деятельности.

-формировать умения по организации и проведению подвижных игр с элементами соревновательности.
Построения, перестроения, ходьба с заданием, бег, ОРУ без предметов.

Подв. игры «Салки с мячом», «Волк во рву».




УУД:

Познавательные:

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. Знать правила изученных игр.

Коммуникативные:

- умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей.
Комплекс ОРУ № 1.






33.









Совер-шенство-вание и углубле-ние знаний, умений.



Построения, перестроения, ходьба с заданием, бег, ОРУ без предметов.

Подв. игры «Салки с мячом», «Волк во рву», «Совушка».



УУД:

Личностные:

-Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. Знать правила изученных игр.

Коммуникативные:

- общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи.
Комплекс ОРУ № 1.






34.
Подвиж-ные игры на основе баскетбола
Передача и ловля мяча.
2 ч.
Изучение нового материа-

ла.
-Освоение техники передачи баскетбольного мяча.

- соблюдение правил техники безопасности при выполнении упражнений с баскетбольным мячом.
Строевые упражнения, ходьба с заданием, бег, ОРУ. Эстафеты с мячом: гонка мячей над головой, между ног, справа, слева.

Подв .игра «Горячая картошка», «Охотники и

утки».




Познавательные

-Уметь владеть мячом: держание, передача, ловля, броски в процессе подвижных игр. Знать понятия эстафета,

Соревнования

Регулятивные:

--анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения.
Комплекс ОРУ № 1.






35.









Совер-шенство-

вание и углубле-ние знаний,

умений.
-Освоение техники передачи баскетбольного мяча.

- освоение универсальных умений по взаимодействию в парах и группах при разучивании упражнений передачи баскетбольного мяча.
Строевые упражнения, ходьба с заданием, бег,

ОРУ. Эстафеты с мячом: гонка мячей над головой, между ног, справа, слева.

Подв .игра «Горячая

картошка», «Охотники и утки».



УУД:

Личностные:

-Уметь владеть мячом: держание, передача,

ловля, броски в процессе подвижных игр. Знать понятия эстафета, соревнование.

Регулятивные:

- находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления.
Комплекс ОРУ № 1.








36.


Подвиж-ные игры.


Подвижные игры с бегом, метанием.


2 ч.


Изучение нового материа-

ла.
-Совершенствованиетехники метания малого мяча.

-формирование качеств силы, быстроты, координации при метании малого мяча.
2 четверть – 14 час.


Построение, ходьба с заданием, бег, комплекс ОРУ № 2. Разучивание игры «Метко в цель».

Игры «Салки с мячом»,

«К своим флажкам».




Познавательные:

Уметь играть в подвижные игры с бегом, метанием. Знать и выполнять правила изученных игр.

Коммуникативные:

- общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи.



Комплекс ОРУ № 2.






20.









Совер-шенство-

вание и углубле-ние знаний,

умений.
-освоение универсальных умений по самостоятельному выполнению упражнений в оздоровительных формах занятий.

-освоение универсальных умений контролировать величину нагрузки по частоте сердечных сокращений при выполнении упражнений на развитие физических качеств (комплексы физических упражнений для утренней зарядки, физминуток)
Построение, ходьба с заданием, бег, комплекс ОРУ № 2. Подв игры «Метко в цель», «Волк во рву», «Класс! Смирно!».




Личностные:

-Уметь играть в подвижные игры с бегом, метанием. Знать и выполнять правила изученных игр

Коммуникативные:

- управлять эмоциями при общении со сверстниками, сохранять сдержанность, рассудительность.
Комплекс ОРУ № 2.






37.



Подвижные игры со скакалкой.
1 ч.
Изучение нового материа-

ла.

Формирование универсальных умений при выполнении организующих упражнений.

- формировать умения по организации и проведению подвижных игр с элементами соревновательности.

Строевые упражнения, повороты на месте, перестроение в колонну, шеренгу, ходьба, бег, ОРУ №2. Разучивание подв. игры «Удочка». Игры «Волк во рву», «Пятнашки».




Познавательные:

Уметь играть в подвижные игры с бегом, с прыжками. Знать и выполнять правила изученных игр.

Личностные:

- технически правильно выполнять двигательные действия  из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
Комплекс ОРУ № 2.






38.



Эстафеты.
2 ч.
Изучение нового материа-

ла.

-формировать умения по организации и проведению подвижных игр с элементами соревновательности.

Строевые упражнения, повороты на месте, перестроение в колонну, шеренгу, ходьба, бег, ОРУ № 2. Разучивание новых эстафет.

Подв. игра «Два Мороза».





Познавательные:

-Знать правила при проведении эстафет, уметь играть в подвижные игры.

Коммуникативные:

- умения активно включаться в коллективную деятельность.
Комплекс ОРУ № 2.






23.









Совер-шенство-

вание и углубле-ние знаний,

умений.



Строевые упражнения, повороты на месте, перестроение в колонну, шеренгу, ходьба, бег, ОРУ №2. Проведение эстафет. Подв. игра «Охотники и утки».




Личностные:

-Знать и выполнять правила при проведении эстафет, уметь играть в подвижные игры.

Коммуникативные:

- управлять эмоциями при общении со сверстниками, сохранять сдержанность, рассудительность.
Комплекс ОРУ № 2






39.
Лёгкая атлетика.
Метание.
1 ч.
Изучение нового материа-

ла.

-совершенствование техники метания малого мяча.

- соблюдение правил техники безопасности при метании малого мяча
Построение, перестроение, ходьба с хлопками, равномерный бег, ОРУ

№ 2. Метание малого мяча в цель (2*2) с 3-4 метров. Эстафеты. Подв. игра «Метко в цель».





Познавательные:

-Правильно выполнять основные движения в метании. Метать мячи на дальность и точность с места, из различных положений.

Регулятивные:

- контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.
Комплекс ОРУ № 2