Учебно-методический комплекс по дисциплине «философия» Для студентов всех специальностей дистанционной формы обучения

2. Современный вид человека – homo sapiens появился примерно:
   

3. Деятельность человека от процессов, происходящих в природе, отличает
   

4. Личность в переводе с греческого означает:
   

5. Кто из философов высказывал мысль, что «человек есть «политическое животное», наделенное разумом»?

6. Кто из философов провозгласил: «Человек есть мера всех вещей»?
   

7. "Человек рожден быть свободным, - а между тем везде он в оковах", - утверждал ...
   

8. Главная причина антропосоциогенеза, по Фрейду:
   

9. Эпоха, центральной идеей которой явилось покорение природы человеком:
   

10. Представитель русской философии, утверждавший, что человек - высшее произведение природы:

11. Представитель немецкой классической философии, утверждавший, что личность начинается с осознания человеком себя как существа "бесконечного, всеобщего и свободного":

12. Один из создателей теории о наследственном здоровье человека и путях его улучшения:

13. Представитель трудовой теории антропогенеза:

Упражнения и задачи

1. "Мой сын не может заменить меня. Я сам не смог бы заменить себя. Я - порождение обстоятельств⁶". (Наполеон)

• О каких обстоятельствах, по вашему мнению, идет речь?
  
• Может ли человек изменять обстоятельства своей жизни?
  

2. При рассмотрении проблемы типологии личности на семинарском занятии были высказаны следующие мнения:

- Типология личности сводит все сложное и неповторимое, при­сущее личности, к каким-то группам и рассматривает каждую личность как представителя той или иной группы, которая обладает общими ха­рактерными свойствами, чертами, направленностью и т.д.

- Типологический подход к личности огрубляет характер лич­ности, он является лишь первым приближением к ее действительному богатству.

- Типология личности практически и теоретически позволяет глуб­же понять некоторые общие черты, свойственные тем или иным людям.

- Разработка типологии личности необходима для воспитания и самовоспитания, пожалуй, для счастья каждого человека. Осознание ти­пологии личности влияет на выбор деятельности, на воспитание и раз­витие каждого человека.

• Проанализируйте представленные здесь точки зрения.
  

3. Человек свободен в выборе направления своих действий. Деятельность человека подчинена объективным социальным законам.

• Не противоречат ли друг другу эти утверждения?
  

4. Сегодня все чаще слышны пророчества гибели. Хотя они вы­полняют важную функцию привлечения внимания к опасным тенденциям в нашей нынешней ситуации, но в них не учтено обещание, заключенное в достижениях человека в естественных науках, психологии, медицине и искусстве. А эти достижения отражают наличие мощных плодотворных сил, не вяжущихся с картиной разлагающейся культуры.

• Что должно делать человеческое сообщество для сохра­нения своего будущего?
  

Литература

1. Бердяев Н.А. Опыты философские, социальные и литературные. – М.: Наука, 2002.
   
2. Дубровский Д. И. Информация, сознание, мозг. – М.: Высшая школа, 1980.
   
3. Ивин А.А. Социальная философия. Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2003.
   
4. Ильин В. В. Философия для студентов технических вузов. – СПб.:Питер, 2004.
   
5. Кемеров В.Е. Введение в социальную философию. – М.: Наука, 1996.
   
6. Крапивенский С.Э. Социальная философия. Учебник для вузов. – М.: Планета, 1998.
   
7. Момджян К.Х. Социум. Общество. История. – М.: Республика, 1994.
   
8. Поппер К. Открытое общество и его враги: В 2т. – М.: Прогресс, 1992.
   
9. Стёпин В.С. Философская антропология и философия науки. – М.: Гардарики, 1992.
   
10. Теория и жизненный мир человека. – М.: Новый век, 1995.
    
11. Человек. Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. Сост. П.С. Гуревич. – М.: Русская книга, 1991.
    

Тема 10

Сознание


Ключевые понятия: сознание, отражение, интенция, душа, дух, язык, логика, самосознание, личность, бессознательное, «искусственный интеллект», массовое сознание, индивидуальное сознание, обыденное сознание, теоретическое сознание, общественная психология, идеология.

Основные вопросы

1. Постановка проблемы сознания в философии.
   
2. Философские интерпретации сущности сознания. Современные представления о структуре сознания.
   
3. Сознание и самосознание. Сознание и язык.
   

Примерные темы докладов, рефератов, сообщений

1. Проблемы сознания и языка в философии XX века.
   
2. Проблема человеческого сознания в философии и науке.
   
3. Классическая и неклассическая интерпретации самосознания.
   
4. Сознание и бессознательное.
   
5. Классическая и некласическая интерпретация самосознания.
   

Вопросы для повторения

1. Как определить феномен сознания?
   
2. В чем суть психофизиологической проблемы и каковы пути её решения?
   
3. Какова природа бессознательного и как соотносятся сознание и бессознательное?
   
4. Каковы наиболее распространенные философские интерпретации сознания и в чём их суть?