Публичный отчет школы №224 за 2010 2011 учебный год. Государственное образовательное учреждение

Вид материала

Публичный отчет

Содержание Заместители директора по учебно – воспитательной работе Наталья ЮрьевнаЧирикова Важнейшими задачами школы Педагогический стаж работы учителей школы В 2010-2011 учебном году аттестовано 18 сотрудников по различным должностям должностям Основные направления деятельности ГОУ СОШ № 224 в рамках сотрудничества с ВУЗами Формы сотрудничества школы № 224 с ВУЗами Авиация и космонавтика-2010» «ритм- развитие инновационного творчества молодежи Проектирование аэрогидрокосмических систем Решение задачи повышения качества обученности обеспечено следующими результатами 1) контингент обучающихся в ГОУ СОШ 224 стабильный Организация образовательного процесса Школа продолжит работу (в каких параллелях) Анализ посещаемости уроков обучающимися Кол-во уч-ся на начало года Анализ движения учащихся Итоги учебного 2010- 2011 учебного года 2010/2011 учебный год Результаты Городской проверки качества образования ... Полное содержание

Подобный материал:

• Публичный отчет школы №224 за 2010 2011 учебный год. Государственное образовательное, 1760.28kb.
• Публичный отчет за 2010-2011 учебный год Краткая информационная справка о школе, 785.86kb.
• Публичный отчёт директора школы за 2010-2011 учебный год Дата, 233.5kb.
• Публичный доклад о результатах деятельности профессионального лицея №43 за 2010-2011, 625.2kb.
• Публичный отчет Государственной общеобразовательной школы-интерната среднего (полного), 648.67kb.
• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 1123.04kb.
• Публичный доклад директора гоу сош №72 зао города Москвы Зыковой Татьяны Георгиевны, 416.81kb.
• Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 644.21kb.
• Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная, 1239.29kb.
• Публичный отчет за 2010-2011 учебный год Общая характеристика школы, 1859.09kb.

Публичный отчет
школы № 224 за 2010 - 2011 учебный год.


Государственное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 224

Северного окружного управления образования

Департамента образования города Москвы

1. Лицензия на образовательную деятельность А№240366 от 13 декабря 2006 года. Срок действия до 13 декабря 2011 года
   

Свидетельство о государственной аккредитации АА157865№007262.

Срок действия : от 16.02 2007 года до16.02 2012 года


Адрес ГОУ СОШ № 224: 125212, г.Москва, Ленинградское шоссе, дом 54.

Телефон: 8 499 156 43 62. Факс: 8 499 156 45 82


e-mail 224_school@mail.ru Сайт школы sh224.narod.ru


Директор ГОУ СОШ № 224

Заслуженный учитель РФ

Отличник народного просвещения РФ Ольга Леонидовна Гинесина


Заместители директора по учебно – воспитательной работе

Нина Петровна Кисель

Отличник народного просвещения РФ

Александр Николаевич Серов


Заместитель директора по воспитательной работе

Наталья ЮрьевнаЧирикова


Заместитель директора по социальной рапботе

Ирина Георгиевна Пальмова


Заместитель директора по безопасности

Николай Александрович Попов


Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 224 Северного окружного управления образования Департамента образования города Москвы определены следующими нормативными документами:

1. Законом Российской Федерации «Об образовании».
   

2. Приоритетным национальным проектом «Образование».
   
3. Концепцией национальной образовательной политики Российской Федерации;
   
4. Национальным проектом «Образование – для всех».
   
5. Национальной образовательной инициативой президента Российской Федерации Д.А.Медведева «Наша новая школа»
   
6. Комплексной целевой программой «Школа будущего».
   
7. Федеральной целевой программой развития образования на 2011-2015 гоы
   
8. Совещания в Минобрнауки России о реализации поручения Председателя Правительства РФ В.В.Путина п вопросам модернизации системы общего образования и повышения заработной платы учителей
   
9. Приказа Минобрнауки Российской Федерации от 24.03.2010 3209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»
   
10. Новым Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС)
    

для начальной, средней и старшей школы

11. Московскими целевыми программами развития образования “Столичное образование – 5 (2009 – 2011 г.г.)», Программой развития образования Северного округа города Москвы «Через качество образования – к развитию человеческого потенциала» на 2009 – 2011 годы
    

Повышение качества образования на основе сохранения его фундаментальности и доступности определены как ведущие цели развития ГОУ СОШ 224.

Достижение указанной цели осуществлялось по следующим направлениям деятельности:

• совершенствование содержания и педагогических технологий организации учебной деятельности школьников,
  
• отработка механизма организации предпрофильной подготовки в 8-х – 9-х и профильного обучения классах старшей школы на основе обучения по индивидуальным упланам учащихся
  
• воспитание нравственных, преданных Отечеству школьников путем предоставления всем обучающимся возможностей для наиболее полного развития своих творческих способностей и интеллектуального потенциала
  

Важнейшими задачами школы на путях достижения поставленной цели являлись:

• Повышение качества обученности школьников путем развития единой информационной среды и интерактивных технологий;
  
• Совершенствование работы с одаренными и мотивированными детьми путем вовлечения школьников в научно – техническое творчество и активное участие их в олимпиадах, конкурсах, конференциях различного уровня , в том числе всероссийских и международных, в том числе кадров и материальной
  
• Использование ресурсов воспитания и дополнительного образования для расширения возможностей выбора индивидуальных образовательных траекторий
  
• 
  
• и развития творческого потенциала личности;в том числе привлечение кадров и материальной базы ВУЗов Москвы , с которыми сотрудничает школа.
  
• Формирование духовно-нравственных основ развития и социализации личности школьников на основе толерантности;
  
• Совершенствование системы повышения квалификации педагогических кадров;
  
• Совершенствование материально-технической базы школы.
  

Сегодня образ выпускника современной школы становится ориентиром для проектирования процессов и условий получения образовательных результатов. У выпускника современной школы должны быть сформированы готовность и способность творчески мыслить, находить нестандартные решения, проявлять инициативу, т.е. выпускник должен быть конкурентоспособным. Эти личностные качества определят инвестиционную привлекательность образования.

В соответствии с городскими и окружными программами была откорректирована школьная образовательная программа, которая, предусматривая решение вопросов модернизации образования в школе, акцентировала внимание педагогического коллектива на создание условий перехода к деятельностно-компетентностной образовательной модели с ведущим фактором межчеловеческого взаимодействия, на развитие предпрофильного и профильного обучения школьников. Предпрофильное обучение в школе № 224 начиналось с 8-х классов, а профильное – с 10-х классов. В истекшем учебном году школа продолжила работу по индивидуальным учебным планам в 8,9, 10,11 классах

В школе уже сложилась определенная вариативная система обучения в соответствии с потребностями населения микрорайона, округа и города. В прошедшем учебном году в школе наряду с общеобразовательными классами имелись классы с углубленным изучением английского языка, профильные социально-экономические и физико-математические лицейские классы.

Педагогический коллектив в 2010-2011 учебном году продолжит работу по совершенствованию форм организации образовательного процесса в обучении по индивидуальным планам, по совершенствованию качества обученности школьников, по внедрению новых технологий обучения в учебный процесс. Вместе с тем в новом учебном году была продолжена работа над совершенствованием научно-технического творчества учащихся в целях повышения мотивации и их личностного роста, профессионального самоопределения, а также участия в олимпиадах, конкурсах. конференциях и выставках различного уровня , в том числе международных.


В школе № 224 в 2010 - 2011 учебном году на 1 сентября было 24 класса с количеством учащихся 600 человек. Из них: 1-е - 4-е классы -206 человек; 5-е - 9-е классы - 317 человек; 10-е - 11-е классы - 77 человек.

В школе работали 4 групп продленного дня для учащихся 1-х - 5-х классов, а также библиотекарь, психологи и педагоги дополнительного образования, заведующий школьным музеем.


Методическая тема школы в прошедшем учебном году формулировалась следующим образом:

«Формирование школьной системы управления деятельностью учителей по усвоению учащимися новых стандартов образования, совершенствованию подготовки к государственной итоговой аттестации и развитию творческой деятельности обучающихся как фактор повышения качества образования».


Для успешной работы по реализации поставленных целей были созданы следующие условия:

1. Составлен учебный план, имеющий пять направлений:
   

• общеобразовательное;
  
• с углубленным изучением предметов (английского языка; математики и физики);
  
• предпрофильное ;
  
• профильное;
  
• лицейское..
  

Базовый компонент включал в себя учебные дисциплины с количеством часов в неделю, позволяющим заложить фундамент знаний, обеспечить уровень, соответствующий стандарту образования.

2. Для реализации углубленного изучения иностранного языка количество часов в неделю на этот предмет увеличено до5часов . Занятия велись по программам и учебникам для спецшкол. В соответствии с учебным планом в школе были открыты классы с углубленным изучением английского языка: 2"А", 3"А", 4"А", 5"А",5 Б, 6"А", 6Б, 7"А", 8"А",9"А",10"А",11"А.
   

С 5 класса преподается немецкий язык.

3. Для реализации предпрофильного образования в области предметов естественно-научного цикла в предпрофильных классах (8Б,9Б) было увеличено количество часов на профильные дисциплины и деление классов на подгруппы согласно ИП учеников. Эти классы спрофилированы на ряд технических ВУЗов, в том числе МАИ, МИФИ, МГТУ им. Баумана, МЭСИ, МАДИ, Московский государственный институт природообустройства, с которыми школа продолжает многолетнее сотрудничество, а также Колледж автомобильного транспорта № 9.
   
4. Для реализации предпрофильного (8А,9А) и профильного социально-экономического образования (10А,11А) в соответствующих предпрофильных и профильных классах было увеличено количество часов по английскому языку, экономике и основам права, а также деление на подгруппы в соответствии ИП. Эти классы спрофилированы на экономические и юридические ВУЗы: ГУ ВШЭ, МПГУ, МГПУ, Финансовая академия при Правительстве РФ, Московский государственный университет печати, Московский государственный торгово-экономический университет, Московская академия туристического и гостинично-ресторанного бизнеса. Московский колледж телекоммуникаций.
   
5. Для реализации лицейского образования в старшей школе (10Б,11Б) предусмотрено более глубокое изучение математики, физики, информатики с делением классов на подгруппы с целью основательной проработки всех разделов учебных программ по названным дисциплинам.
   
6. Для преподавания профильных дисциплин в школу привлекались преподаватели ВУЗов: МАИ, МИФИ, МИОО, ГУ ВШЭ, МГПУ
   

7. Система дополнительного образования была организована таким образом, чтобы не только развивать детей, но и поддерживать профильность образования. Занятия в рамках дополнительного образования проводились не только в школе, но и на базе ВУЗов и других организаций.
   
8. Поддержка профильности образования нашла отражение и на I ступени образования в виде занятий учащихся по выбору.
   

Для реализации задач, поставленных перед школой, необходим сплоченный коллектив единомышленников, высококвалифицированных специалистов. Школа укомплектована квалифицированными педагогическими кадрами, специалистами по всем предметам и направлениям. В школе работало 66 учителей, воспитателей, педагогов-организаторов и педагогов дополнительного образования. Высшее образование имеют 97% педагогов, среднее профессиональное – 3%.

Высшую квалификационную категорию имеют 42% педагогов,

первую квалификационную категорию – 30%,

вторую квалификационную категорию – 23%.


В педагогическом коллективе работают учителя, отмеченные различными государственными наградами и званиями:

Название награды или звания	Количество педагогов
Заслуженный учитель РФ	4
Отличник народного просвещения	10
Почетный работник общего образования РФ	4
Имеют ученую степень	6

Педагогический стаж работы учителей школы





Администрация школы проводила целенаправленную работу по повышению квалификации педагогических кадров: педагоги вели большую работу по самообразованию, посещали занятия курсовой системы повышения квалификации на базе МИОО, Методического центра, ЦИТУО, АКП и ППРО, курсы на базе ВУЗов, (МГУ им. М.В.Ломоносова, ГУ ВШЭ, МГПИ, МГПУ). Учителя-предметники и другие специалисты посещали тематические семинары, организованные Методическим центром и Северным окружным управление образования. Следствием этой работы явилась аттестация педагогов школы на более высокий квалификационный разряд.

В прошедшем учебном году на курсы повышения квалификации направлено 37 человек на 30 курсов. Следует отметить продолжение работы курсов по информационным технологиям проводимым МИОО на базе ГОУ СОШ № 224. На профессиональную переподготовку направлен 1 человек


В 2010-2011 учебном году аттестовано 18 сотрудников по различным должностям должностям:

Должность	Количество аттестованных	Повысили квалификационную категорию	Подтвердили квалификационную категорию
«Заместитель руководителя»	2	1	1
«Учитель»	10	4	6
«Руководитель структурного подразделения»	2	2
«Педагог дополнительного образования»	1		1
«Педагог-психолог»	1		1
«Воспитатель»	2	2

Учителя активно принимали участие в распространении новых знаний и умений, полученных на курсах повышения квалификации, выступая на педагогических советах, окружных семинарах, научно-практических конференциях, мастер- классах:

	Ф.И.О.	Форма отчёта	Дата проведения
1	Авдеева В.А.	Открытый урок «Картина-натюрморт» в 3 «А» классе	12.05.2011
2	Алексеева В.И.	Выступление на родительском собрании будущих первоклассников	19.03.2011
3	Ванцаровская О.А.	Открытый урок по русскому языку на День открытых дверей в 6 «Б» классе	19.03.2011
4	Виноградова Л.Ф.	Открытый урок на День открытых дверей по внеклассному чтению «Мы рождены для вдохновенья, для звуков сладких и молитв» в 4 «А» классе	19.03.2011
5	Гинесина О.Л.	Выступление на тематическом педагогическом совете «Ключевые особенности ФГОС, лицензирования и аккредитации школы в связи с введением ФГОС в 2011-2012 учебном году»	02.11.2010
		Открытое мероприятие – имитационная игра-суд «Злоупотребление трудовым правом» для слушателей курсов МИОО	17.03.2011
6	Захарова В.А.	Мастер-класс для студентов МГГУ им. М.А.Шолохова	07.12.2010
7	Евсина Н.Б.	Открытый урок на День открытых дверей - Защита проектных работ «Взгляд на Великобританию» в 6 «А» классе	19.03.2011
8	Иванова Л.А.	Открытый интегрированный урок на День открытых дверей по лингвострановедению «Заимствованные слова в английском и немецком языках» в 5 «А» классе	19.03.2011
9	Майорова Э.Р.	Открытый урок по русскому языку «Местоимение» в 5 «А» классе	26.10.2010
		Выступление на заседании школь-ного методического объединения	22.12.2010
10	Милованова И.Н.	Открытый урок развития речи «Опыт лингвокультурологического анализа текста на примере рассказа В.П.Астафьева «Хвостик» в 6 «В» классе	15.04.2011
11	Королева О.А.	Открытый урок «Современные экономические проблемы» в 11 «А» классе	02.02.2011
		Открытое мероприятие – имитационная игра-суд «Злоупотребление трудовым правом» для курсов МИОО	17.03.2011

12	Крюкова Н.В.	Открытый урок по алгебре «Площади подобия» (с использованием программы «Живая математика) в 9 «А» классе	19.02.2011
14	Пименова Л.В.	Выступление на тематическом педагогическом совете «От интереса к предмету до научного открытия» Выступление на заседании школьного методического объединения учителей математики «Проблемы современного урока: Графики и функции. Построение графиков, свойства функций» с использованием возможностей программы «Живая математика».	02.11.2010 24.02.2011
15	Саламатина Е.В.	Спортивный праздник «Мама, папа и я – спортивная семья» для учащихся 3-х классов на День открытых дверей	19.03.2011
16	Серов А.Н.	Выступление на тематическом педагогическом совете Фестиваль Методических служб образовательных учреждений - Работа школы по реализации профильного обучения	25.03.2011 23.03.2011
17	Терехова М.В.	Открытый интегрированный урок на День открытых дверей по лингвострановедению «Заимствованные слова в английском и немецком языках» в 5 «А» классе	19.03.2011
19	Трыкина Е.В.	Открытый урок на День открытых дверей по математике «Квадратный трехчлен. Квадратные уравнения» в 8 «Б» классе	19.03.2011
20	Хаимова Е.М.	Открытый урок на День открытых дверей - Защита проектных работ «Взгляд на Великобританию» в 6 «А» классе	19.03.2011

Школа осуществляет модель реализации профильного обучения на основе индивидуальных планов обучающихся. Методика составления индивидуальных планов позволяет удовлетворять интересы учащихся и их родителей с требованиями предъявляемыми к профильному физико-математическому и экономико - математическому обучению. . Спецификой учебного плана ГОУ СОШ № 224 является:

• поддержка значительного, уже сложившегося уровня вариативности системы образования в ГОУ СОШ № 224 путем фиксации минимального объема изучения укрупненных образовательных областей, а не отдельных предметов;
  
• поддержка практики интегративного изучения отдельных дисциплин;
  
• поддержка интегративного освоения и использования информационных и коммуникационных технологий в различных дисциплинах;
  
• 
  
• модернизация математического образования в направлении развития наиболее современных и наиболее востребованных практикой разделов;
  
• учет особой роли математики, информатики и ИКТ в условиях московской школы.
  
• увеличение объема учебного времени в целях углубленного и расширенного изучения английского языка.
  
• формирование экономической, правовой компетентности школьников;
  

В целях повышения компетенций учителей методические объединения в сотрудничестве с ВУЗами ( МГГПУ , МАИ,МИФИ,МИОО) проводят семинары для учителей по следующим темам:

1. «Современные методы преподавания математики в профильных классах и организация итогового повторения при подготовке к выпускным экзаменам»
   
2. (совместно с МАИ и МИОО)
   
3. «Современные методы преподавания физики и организация предпрофильного и профильного обучения» .(совместно с МАИ и МИФИ)
   
4. «Психолого-педагогическое сопровождение предпрофильного и профильного обучения» и консультации по формам и методам работы педагогов с одаренными детьми.
   
5. «Проблемы преподавания в системе Школа-ВУЗ в условиях новой формы Государственной аттестации выпускников» (совместно с МГГПУ).
   

В школе реализуется идея многоступенчатого физико-математического образования в едином учебно-научно-производственном комплексе «Школа - ВУЗ» в сотрудничестве с МАИ (ГТУ),МИФИ, МГСУ-МИСИ, МИЭТ, МГУП, МГТУ имени Н.Э.Баумана, МГТА ГА, РЧХТУ имени Д.И.Менделеева, МАДИ (ТУ), МИРЭА, МГУПП, ГУ ВШЭ, МГПУ, МПГУ, МГТУ,МИОО