Публичный отчет за 2010-2011 учебный год Общая характеристика школы
| Вид материала | Публичный отчет |
- Общая характеристика школы, 526.94kb.
- Публичный отчёт директора школы за 2010-2011 учебный год Дата, 233.5kb.
- Публичный отчет гоу средней общеобразовательной школы №1150 за 2010-2011 учебный год, 2297.76kb.
- Публичный отчет Государственной общеобразовательной школы-интерната среднего (полного), 648.67kb.
- Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 644.21kb.
- Публичный отчет 2010-2011 учебный год Ковров 2011 Общая характеристика общеобразовательного, 407.16kb.
- Публичный отчет 2010-2011 учебный год Общая характеристика, 91.13kb.
- Публичный отчет мбоу сош №197 за 2010-2011 учебный год Раздел Общая характеристика, 809.73kb.
- Публичный отчет за 2009-2010 учебный год моу сош №97 город Екатеринбург общая характеристика, 774.92kb.
- Публичный отчёт за 2009-2010 учебный год Общая характеристика учреждения и условий, 233.65kb.
Утверждено
на заседании
Управляющего совета
протокол № 7 от 26.06.2011 г.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 2
с углубленным изучением предметов им. В.П. Тихонова»
Фрунзенского района г. Саратова
Публичный отчет
за 2010-2011 учебный год
- Общая характеристика школы
| Название школы (по уставу) | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением предметов им. В.П. Тихонова» Фрунзенского района г. Саратова |
| Тип | Общеобразовательное учреждение |
| Организационно-правовая форма | Бюджетное учреждение |
| Учредитель | Администрация Фрунзенского района муниципального образования «Город Саратов» |
| Год основания | 1914 |
| Лицензия на право осуществления образовательной деятельности | Серия А № 177773 от 21.02.2007 года |
| Свидетельство о государственной аккредитации | Серия 64 ОП № 002 от 28 декабря 2010 года. Выдано Министерством образования Саратовской области. |
| Свидетельство о государственной регистрации | № 0117 6176 от 07.08.1996 г. Зарегистрировано Администрацией г. Саратова, перерегистрировано 29.01.2001 года в связи со сменой наименования |
| Свидетельство о государственной регистрации права 64-АВ 311341 дата выдачи 27 июля 2009 | Здание, нежилое, 3-6 этажный (подземных этажей-1),общая площадь 4554,8 кв.м инв. № 63:401:001:015750360, лит.АА1а2, кадастровый (или условный) номер: 64-64-11/074/2009-162 |
| Свидетельство о государственной регистрации права 64-АВ 494260 от 17 сентября 2009 года | Земельный участок, категория земель: земли населенных пунктов, вид права: постоянное (бессрочное пользование) кадастровый номер 64:48:060230:5 |
| Адрес сайта в интернете | saratov.ru |
| Адрес электронной почты | sar.school2.tih@mail.ru |
| Основные цели школы | - обеспечение гарантий права на образование; - осуществление образовательного процесса; - формирование общей культуры личности обучающихся на основе обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, создание условий для развития личности, ее самореализации и самоопределения; - создание основы осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ; - воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье; - создание условий, гарантирующих охрану и укрепление здоровья обучающихся. |
2.Краткая история школы:
4-го января 1896 года в Саратовской Городской Думе прошло торжественное заседание, посвященное 25-летию со дня открытия в Саратове Городской Думы по Городовому Положению от 16-го июня 1870 года. После молебна Преосвященного Николая, Епископа Саратовского и Царицынского и речи губернатора, князя Б.Б.Мещерского, депутаты озаботились, чем бы отметить столь выдающееся событие. По предложению депутата А.М.Масленникова Саратовская Городская Дума постановила «открыть мужское (15-ое) начальное городское училище в память Императора Александра II», решившему после освобождения крестьян дать русским городам новое устройство - городское общественное управление.
Во исполнение этого постановления Исполнительная Училищная Комиссия представила думе за № 910 от 15.11.1896 года «свои соображения о местности, особенно нуждающейся в открытии нового училища, равно как и о наиболее ... выгодном для города устройстве самого училища». Комиссия посчитала, о чём председатель Комиссии, купец В.Д.Вакуров и сообщил в Городскую Управу, что «новое училище следовало бы открыть около сада бывшаго Сервье (ныне это площадь с театром драмы), где ближайшия мужския училища, 3-е и 10-е, переполнены и не вмещают всех желающих учиться».
Городское управление Саратова, в лице Городской Думы и Управы определило место для будущего начального училища - 84-й планный квартал города Саратова, по соседству с Полтавской площадью (ныне территория Детского парка). 22-го апреля 1897 года Училищная Комиссия на своём заседании одобрила выбор места и протокол осмотра дома, предложенного г-ном Новослободским под училище. Было отмечено, что «дом Новослободского вполне пригоден под помещение училища и по местности нахождения соответствует постановлению Городской Думы», Помещение и арендная плата Комиссию устроили и училище было открыто с 1-го августа 1897 года. На заседании Саратовской Городской Думы для него был избран попечитель, в лице гласного Думы, графа А.Д.Нессельроде. В училище обучалось 145 учеников.
На своём заседании 8-го октября 1908 года, Дума постановила приступить к осуществлению в Саратове в течение 10-ти ближайших лет всеобщего начального обучения.
В этом же 1908 году Городская дума даёт добро на покупку дворового места Санина «на Жандармской улице, между Дворянской (ныне ул. Рабочая) и Малой Царицынской (ныне ул. Мичурина), против 15-го мужского училища» (здесь владели «пустопорожними местами» наследники умершего владельца гостиницы «Европа» Поликарпа Львовича Санина: его вдова и дети) под строительство нового здания для школы.
В августе 1913 года появилась такая заметка: «Городская Управа предполагает выстроить против Духовного Училища в доме Санина здание школы в 3 этажа, проект Каллистратова, строится в память 300-летия Дома Романовых». Через три месяца новость получила продолжение: «Утвержден план и смета Каллистратова на построение нового здания школы-дворца в 1914 году. Стоимость 99400руб.»
Проект здания школы в 3 этажа и сметы выполнил городской архитектор С.А. Каллистратов.
На заседании училищной комиссии Саратова 28-го ноября 191 1 года был заслушан доклад её Председателя Н.И.Никольского о планах школьного строительства на 10-летний период с 1911 -го по 1921 -й год (9 строительных периодов). Был представлен и план размещения новых школ в Саратове, главной целью которого был охват отдалённых от центра районов Саратова. На этом плане был обозначен и перекрёсток улиц Жандармской (ныне ул. Хользунова) и Малой Сергиевской (Малой Царицынской).
4 мая 1914 года произошла закладка фундамента школы. К сентябрю 1914 года строительство стен школы закончилось, и началась внутренняя отделка.
Первых учеников школа приняла в сентябре 1915 года.
За время существования в здании располагалось несколько учреждений: 11-е смешанное училище (директор О.С. Докунин); в годы первой мировой войны - 120-й эвакогоспиталь; в период революции 1917 года и гражданской войны- курсы красных командиров и 15-я начальная школа, а затем школа 1 ступени № 65 (директор И.П. Иванов); с 1921 года- первая школа - девятилетка (директор К.Я. Гафнер); с 1928 года-школа-семилетка №11; в 30-е годы XX века- неполная средняя школа №11 ( директор А.Н. Миронычева, А.Е. Макеева и др.); с 1941 года- госпиталь, школьники переехали на ул. Железнодорожную,27(директор Романова А.И., Солдатова М.Г.); в 1944-45 годы- Нефтяной техникум; с 1946 года- женская школа № 2 ( директор Гиганова А.Е., Маркова-Борисова); в 1952-57 годах- смешанная школа № 2 директор Галицкий, Бурова К.А.); с 1958 года - средняя школа № 2 ( директор Орлова М.В., Перлов Л.Ф., Кузнецова А.К.) с 1993 года - школа- гимназия №2 (директор Кузнецова А.К.); с 1998 года- МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением предметов им.В.П. Тихонова.» В школе всегда уделялось огромное внимание патриотическому воспитанию. МОУ "СОШ № 2 УИП им. В.П. Тихонова" - единственное учебное заведение города Саратова, из стен которого вышли пять Героев Советского Союза - участников Великой Отечественной войны: Виктор Тихонов, Алексей Хользунов, Владимир Зарубин, Василий Симбирцев, Василий Рогожин. 19 июля 1965 года Постановлением Совета Министров РСФСР школе было присвоено имя Героя Советского Союза В.П. Тихонова.
3.Режим функционирования.
Организация образовательного процесса в школе регламентируется годовым календарным учебным графиком.
Режим функционирования устанавливается в соответствии с СанПиН 2.4.2.1178-02, Уставом школы, правилами внутреннего трудового распорядка и санитарно-техническими требованиями к образовательному процессу.
Продолжительность учебного года в 1 классах – 33 недели, на I-III ступенях – не менее 34 недель без учёта государственной (итоговой) аттестации.
Продолжительность и режим занятий определяются расписанием занятий, утверждаются директором по согласованию с Управляющим советом, с учётом заключения органов санитарного надзора. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. Для обучающихся в первых классах в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы.
Школа работает в одну смену, начало занятий в 8.00. Продолжительность учебной недели составляет 5-6 дней. Продолжительность академического часа в 1 классе составляет 35 минут, во 2-11 классах – 45 минут. Продолжительность перемен - от 10 до 20 минут. Количество и последовательность уроков определяется расписанием учебных занятий. В учебном плане школы количество часов, отведенных на преподавание отдельных предметов, не может быть ниже количества часов, определенных базисным учебным планом. Учебные и внеучебные нагрузки обучающихся не должны превышать количества часов, установленных санитарными нормами и правилами. Максимальная допустимая недельная нагрузка для обучающихся составляет: в 1- х классах - 20 часов; 2 – 4 классах - 25 часов; 5 - х классах - 31 час; 6 - х классах - 32 часа; 7 - х классах - 34 часа; 8 – 9 -х классах - 35 часов; в 10 – 11-х классах - 36 часов. Часы факультативных, групповых и индивидуальных занятий входят в объем максимально допустимой нагрузки. Для обучающихся 1 – х классов в середине учебного дня организована динамическая пауза продолжительностью 40 минут, обучение осуществляется без домашних заданий, используется "ступенчатый" метод постепенного наращивания учебной нагрузки:
- в сентябре - 3 урока по 35 минут каждый;
- с октября - 4 урока по 35 минут каждый.
4.Формы образования.
Образовательные программы осваиваются в школе, как правило, в очной форме.
Обучение и воспитание осуществляется на русском языке – государственном языке РФ, регламентируется государственными образовательными стандартами.
Задачами начального общего образования являются воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.
Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.
Задачами основного общего образования являются создание условий становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению. Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.
Задачами среднего (полного) общего образования являются развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, развитие устойчивых способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения.
Организация образовательного процесса в школе строится на основе учебного плана, разрабатываемого самостоятельно, в соответствии с Базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений Российской Федерации и региональным учебным планом для общеобразовательных учреждений Саратовской области и регламентируется расписанием учебных занятий.
Освоение образовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников, которая осуществляет-ся в соответствии с Положениями о порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся IX классов общеобразовательных учреждений, о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования и порядком проведения государственного выпускного экзамена, утверждёнными Министерством образования и науки Российской Федерации.
Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, проводится в форме единого государственного экзамена.
Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья итоговая аттестация проводится в форме государственного выпускного экзамена
Школа по желанию обучающегося и его родителей (законных представителей) содействует освоению общеобразовательных программ в форме экстерната, самообразования, семейного образования, индивидуального обучения на дому (в соответствии с медицинскими показаниями). Допускается сочетание различных форм получения образования. Для всех форм получения образования в пределах конкретной основной общеобразовательной программы действует единый государственный образовательный стандарт.
5.Цель и задачи Программы развития школы:
- обеспечение условий для достижения обучающимися уровня образованности, соответствующего современным требованиям общества и рынка труда, личностным возможностям и потребностям;
- формирование системы непрерывного образования и потребности в продолжении образования «через всю жизнь»;
-обеспечение условий для профессионального самоопределения обучающихся;
-создание творческой образовательной среды для самореализации личности;
-совершенствование педагогической культуры как условия совершенствования образовательной среды;
-развитие системы обеспечения качества образовательных услуг, реализация компетентностного подхода к оценке качества образования, повышение эффективности управления, - совершенствование экономических механизмов;
-дальнейшее развитие гуманитарной направленности образования в школе.
6.Приоритетные направления развития
Главный ориентир для проектирования процессов и условий получения образовательных результатов, главный показатель развития школы и педагогического коллектива – выпускник школы, у которого сформированы готовность и способность творчески мыслить, находить нестандартные решения, проявлять инициативу, т.е. выпускник должен быть конкурентоспособным.
На решение этой задачи направлена национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА», на это направлена основная деятельность нашей школы, что заложено в Программе развития.
7.Программа развития.
Основными направлениями развития школы для реализации поставленных задач являются:
- повышение качества образовательных результатов,
- развитие системы отношений школы и различных учреждений и организаций по обеспечению пространства дополнительного образования обучающихся,
- позитивные взаимоотношения между педагогами и учащимися в системе личностно-ориенти-рованного образования,
- укрепление научно-методической и материально-технической базы обучения,
- изменения в механизмах управления и финансирование образования.
Все инновационные процессы, которые происходят в школе, направлены на развитие и усовершенствование именно этих направлений:
- переход на новый федеральный государственный образовательный стандарт,
- повышение уровня педагогической культуры педагогов, родителей, учащихся,
- изменения в воспитательной работе школы,
-расширение связей с образовательными учреждениями разного уровня, сотрудничество с ведущими вузами,
-формирование своей материально-технической базы, способной на высоком уровне обеспечить не только функционирование школы, но и удовлетворить запросы детей и их родителей, а также учителей в информационно-коммуникационных, инновационных технологиях, применяемых в преподавании таких предметов, как физика, химия, биологи и др.
| Обеспеченность кабинетов оборудованием в 2010-2011 учебном году | |||||||||
| Наименование кабинета | № каб. | Компьютер | Принтер МФУ | Сканер | Копировальный аппарат | Интерактивная доска | Мультимедиа проектор | Телевизор | Другое оборудование |
| Математика | 2 | 1 | 1 | | | | | | |
| География | 7 | 1 | 1 | | | | | | |
| История | 8 | | | | | | | | |
| Библиотека | | 1 | | | | | | | |
| Биология | 36 | | | | | | | 1 | DVD |
| Математика | 10 | 1 | 1 | | | | | | |
| Математика | 11 | 1 | | | | | | | |
| Информатика | 12 | 14 | 3 | | | 1 | 1 | | Слайдпроектор, коммутатор - 2 шт., фотоаппарат |
| Русский язык | 14 | 1 | | | | | 1 | | |
| История | 15 | 1 | | | | | | | |
| Физика | 41 | 1 | | | | 1 | 1 | | |
| Химия | 44 | 1 | | | | | | 1 | DVD |
| Нач.школа | 19 | 1 | 1 | | | | 1 | | |
| ГПД | 23 | | | | | | | 1 | Видеомагнитофон-1 |
| ОБЖ | 26 | | | | | | | | |
| Директор | | 2 | 1 | | 1 | | | 3 | DVD, ноутбук - 3 шт., дом кинотеатр |
| Секретарь | | 1 | 1 | | 2 | | | | телефакс |
| Наумова | | 1 | 2 | | | | | | |
| Слепова | | 1 | 1 | | | | | | |
| Ткачева | | 1 | 1 | | | | | | |
| Соколова | | 1 | 2 | | | | | | |
| Фомина | | 1 | | | | | | 1 | 3 DVD, видеомагнитофон |
| Турбанова | | 1 | | | | | | | синтезатор, колонки- 4 компл., DVD, муз аппаратура, усилитель - 2 шт., DVD проигрыватель- 2 шт., пульт - 2 шт., СD проигрыватель, магнитола |
| Ст вожатая, учительская | 51 | 2 | 1 | | | | | | фотоаппарат |
| Резерв | | 7 | 4 | 1 | | | 2 | | |
| ИТОГО | | 42 | 18 | 1 | 3 | 2 | 6 | 7 | |
В школе создается оптимальная модель образовательной среды творческого саморазвития личности, позволяющая поднять уровень педагогической культуры и реализовать модель выпускника как человека культуры, отвечающего за социальную справедливость, способного обеспечивать благосостояние и безопасность личности, государства и общества.
Перспективное развитие будет направлено на развитие и сочетание индивидуальных потребностей личности (личностная успешность, социальная успешность, профессиональная успешность), социального заказа (безопасный и здоровый образ жизни, свобода и ответственность, социальная справедливость, благосостояние), государственного заказа (национальное единство и безопасность, конкурентоспособность).
В течение нескольких лет школа осуществляет инновации в области личностно-ориентированного образования и предпрофильной подготовки, внедряет государственный стандарт и БУП 2004, с 2010-2011 учебного года начала подготовку к переходу начальной школы на ФГОС НОО.
7.Основные достижения школы.
Гордостью образовательного учреждения являются его ученики.
3а последние 3 года медалями «3а особые успехи в учении» награждены: