Образовательная программа общего образования волгоград 2011
| Вид материала | Образовательная программа |
- Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №18, 11436.08kb.
- Приказ от 2011 г.№ Основная образовательная программа начального общего образования, 3630.57kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011 2015, 6882.73kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования на 2011-2015, 1164.29kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования на 2011-2015 уч годы, 9656.88kb.
- Основная образовательная программа гоу сош с уиоп г. Яранска Кировской области на 2011-2012, 1872.22kb.
- Приказ №161/1-о/д от 29. 08. 2011 г. Основная образовательная программа начального, 1675.82kb.
- Л. И. Степкина Приказ от 31. 08. 2011 №339 (протокол педагогического совета №1 от 31., 1565.54kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования на 2011-2015 г г Рабочая, 1297.98kb.
- Маоу гимназия №29 г. Томска Основная образовательная программа начального общего образования, 667.69kb.
Статистика результатов образования.
| Обучалось учащихся | 2008 - 2009 | 2009 - 2010 | 2010-2011 |
| Всего обучалось | 247 | 296 | 328 |
| Окончили учебный год из 2-8 классов: | 214 | 259 | 239 |
| «отлично» | 23 (11%) | 35(13%) | 23(10%) |
| «хорошо» и «отлично» | 105 (49%) | 116(45%) | 117 (49%) |
| «удовлетворительно» | 86 (40%) | 108 (42%) | 99 (41%) |
| Оставлены на повторный год обучения | -- | -- | -- |
| Всего выпускников: | | | |
| 9 класс | -- | 22 | 25 |
| Не получили аттестат | -- | -- | -- |
| Окончили с аттестатом особого образца | -- | 1 | -- |
| Отсев обучающихся | -- | -- | -- |
Результативность обученности по классам
за 2010-2011 учебный год представлена следующими информационными данными.
Начальное общее образование
| Класс | Кол-во обучаю-щихся | % обучен-ности | Отличники, % | На «4» и «5», % | На «3»,% | Качество образования,% | Не успева-ют |
| 2А | 12 | 100 | 1 – 8% | 5 – 42% | 6- 50% | 50 | - |
| 2Б | 26 | 100 | 2 – 8 % | 16 – 61% | 8 - 31% | 69 | - |
| 3А | 14 | 100 | 1 - 7% | 7 – 50% | 6 - 43% | 57 | - |
| 3Б | 25 | 100 | 2 - 8% | 19 - 76% | 4 - 16% | 84 | - |
| 4А | 13 | 100 | 2 – 15% | 9 - 70% | 2 - 15% | 85 | - |
| 4Б | 19 | 100 | 3 – 16% | 9– 47% | 7 - 37% | 63 | - |
Основное общее образование
| Класс | Кол-во обучаю-щихся | % обучен-ности | Отличники, % | На «4» и «5», % | На «3»,% | Качество образования% | Не успева- ют |
| 5А | 12 | 100 | 1 - 8% | 5 – 42% | 6- 50% | 50 | - |
| 5Б | 22 | 100 | 2 - 9% | 11 – 50% | 9 - 41% | 59 | - |
| 6А | 12 | 100 | 2 –17% | 4 – 33% | 6 – 50% | 50 | - |
| 6Б | 18 | 100 | 3- 17% | 8 – 44% | 7 – 39% | 61 | - |
| 7А | 15 | 100 | 1 – 7% | 4 – 27% | 10– 66% | 34 | - |
| 7Б | 22 | 100 | 0 – 0% | 9 – 41% | 13 –59% | 41 | - |
| 8А | 29 | 100 | 3– 10% | 11– 38% | 15 – 52% | 48 | - |
| 9А | 25 | 100 | 1 – 4% | 6- 24% | 18- 76% | 28 | - |
Показатели качества образования учащихся за 2010 – 2011 учебный год
-
четверть
Показатели успеваемости
Начальная школа
Основная школа
Итого по школе
Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%
1
71
65
155
39
226
47
2
68
72
155
46
223
54
3
106
68
155
45
261
54
4
109
68
155
41
264
52
Учебный год
109
70
155
46
264
56
Итоги 2010 – 2011 учебного года
Успешность обучения по классам - качество образования составило 55%)
2 А 2 Б 3 А 3 Б 4А
4 Б 5 А 5 Б 6 А 6Б
7 А 7 Б 8 А 9А
Показатели успеваемости обучающихся I ступени образования по итогам учебного года следующие:
- из 109 уч-ся - окончили на «5» - 11 чел. - 10 %, что больше на 2 чел., на «4» - 65 чел. - 60%, это больше на 28 чел., на «3»- 33 чел. – 30%, что больше на 7 чел., чем показатели начала учебного года. Показатели качества образования обучающихся 2-4 классов по итогам учебного года составили – 70%, что больше на 5% . Увеличились показатели качества образования в 3Б (на 4%), 4А (на 16%), 4Б (на15%); стабильные показатели успеваемости во 2А, 2Б, 3А классах.
Показатели успеваемости обучающихся II ступени образования по итогам учебного
года следующие:
- из 155 уч-ся 5 – 9 кл. окончили на «5» - 13 чел. (8%), что больше на 2 чел., «4»- 58 чел. (37%) что больше на 8чел, на «3»- 84 чел. (55%), что меньше на 10 чел., чем показатели начала учебного года. Обучающихся, успевающих на «4» и «5» стало больше на в 5А, 5Б, 6Б, 7Б, 8А, 9А классах; в этих же классах стало меньше обучающихся на «3»;
- показатели качества образования обучающихся 5-9 классов по итогам учебного года составили – 46 %, что больше на 7% . Самыми низкими показателями качества образования остаются в 7А классе – 34%,7Б – 41%, 9А классе-28%. Увеличились показатели качества образования: в 6Б, 9А классах на 11%, в 7А классе на 9%, в 5А классе на 8%, в 5Б на 7%, 7Б а 8А на 5%.
Таким образом, показатели успеваемости обучающихся за 2010-2011 учебный год в сравнении с началом учебного года следующие: из 264 аттестованных:
- на «5» - 24 чел. (9%), это на 4 человек больше;
- на «4», «5» - 123чел. (47%), это на 37 человека больше;
- учащихся, имеющих «3» - 117 чел. (44%), это 3 чел. меньше, чем на начало учебного года; не аттестованных нет.
Показатели качества образования обучающихся по итогам 2010-2011 учебного года
следующие: из 264 аттестованных 147 школьников обучается на «4» и «5», что составляет 56%, это на 41 обучающихся и 9% больше по сравнению с началом учебного года.
Анализ результатов промежуточной (годовой) аттестации обучающихся 2-8 классов.
С целью проверки качества ЗУН учащихся в конце каждой четверти, полугодия и учебного года проводились контрольные работы по русскому языку, математике, физике, результаты которых подробно анализировались педагогами на МО, определялись пути преодоления трудностей, испытываемых учащимися в процессе учения.
Проанализируем результаты промежуточной (годовой) аттестации обучающихся 2-8 классов за 2010 – 2011 учебный год, которая проводилась в форме итоговых контрольных работ по перечисленным учебным предметам.
Результаты контрольных работ по русскому языку следующие:
- из 38 учащихся 2-х классов, выполнили работу на:
«5» – 7чел. – 18%
«4» - 19 чел. – 50 %
«3» - 12 чел. – 32%
- из 39 учащихся 3-х классов, выполнили работу на:
«5» - 5 чел. - 13 %
«4» - 22 чел. - 56 %
«3» - 12 чел. - 31 %
- из 32 учащихся 4-х классов, выполнили работу на:
«5» - 7 чел. – 22%
«4» - 15чел. – 47%
«3» - 10чел. – 31%
- из 34 учащихся 5-х классов, выполнили работу на:
«5» - 6 чел. – 18 %
«4» - 6 чел. – 18 %
«3» - 22чел. – 64 %
- из 30 учащихся 6-х классов, выполнили работу на:
«5» - 5 чел. – 17%
«4» - 10 чел. – 33 %
«3» - 15чел. – 50 %
- из 37 учащихся 7 класса, выполнили работу на:
«5» - 2 чел. – 5 %
«4» - 13 чел. – 35%
«3» - 22чел. – 60 %
- из 29 учащихся 8 класса, выполнили работу на:
«5» - 7 чел. – 24 %
«4» - 10 чел. – 34 %
«3» - 12 чел. – 42%
Анализ контрольных работ показал, что учащимися были допущены следующие ошибки: на правописание безударных гласных в корне, проверяемых ударением, безударных гласных в окончаниях имен прилагательных, личных окончаний глаголов, разделительного мягкого знака в словах, раздельное написание предлогов со словами (2 – 4 кл.); на правописание чередующихся гласных в корне, приставок при -, пре-, правописание не с различными частями речи, -н- и –нн- в прилагательных и причастиях, проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне, правописание безударных окончаний прилагательных, производных предлогов, наречий, правописание производных предлогов, правописание суффиксов причастий; тире между подлежащими и сказуемыми, запятые при причастном и деепричастном оборотах, в сложных предложениях, при обособлении определений, запятые при вводных конструкциях (5 – 8 кл.).
Результаты проверки техники чтения учащихся 2 –4 классов следующие:
-из 38 учащихся 2-х классов читают: ниже «нормы» – 1 чел., «норму» –8 чел., выше «нормы» – 29чел. – 97 %;
-из 39 учащихся 3-х классов читают: ниже «нормы» – 4 чел., «норму» – 3 чел., выше «нормы» – 32 чел. – 90 %;
-из 32 учащихся 4-х классов читают: ниже «нормы» – 7 чел., «норму» – 12 чел., выше нормы - 11 – 72 %.
Учащиеся 2 – 4 классов все читают способом «целое слово», умеют интонационно выразительно передавать свое отношение к тексту, грамотно строя предложения, делать выводы, отвечать на вопросы к тексту.
Результаты итоговых контрольных работ по математике следующие:
- из 38 учащихся 2-х классов, выполнили работу на:
«5» - 12 чел. – 32%
«4» - 20чел. – 52 %
«3» - 6чел. – 16 %
- из 39 учащихся 3-х классов, выполнили работу на:
«5» - 9чел. – 23 %
«4» - 20чел. – 51 %
«3» - 10чел. – 26%
- из 32 учащихся 4-х классов, выполнили работу на:
«5» - 10 чел. – 31 %
«4» - 13чел. – 41 %
«3» - 9 чел. – 28 %
- из 34 учащихся 5-х классов, выполнили работу на:
«5» - 6чел. – 18 %
«4» - 14 чел. – 41%
«3» - 14чел. – 41 %
- из 30 учащегося 6-х классов, выполнили работу на:
«5» - 8чел. – 27 %
«4» - 12 чел. – 40 %
«3» - 10 чел. – 33 %
- из 37 учащихся 7 класса, выполнили работу на:
«5» - 11 чел. – 30 %
«4» - 16 чел. – 43 %
«3» - 10 чел.– 27 %
- из 29 учащихся 8 класса, выполнили работу на:
«5» - 12чел. – 42%
«4» - 15 чел. – 52%
«3» - 2чел. – 6 %
Анализ контрольных работ по математике показал, что учащимися начальных классов допускаются ошибки в решении примеров на умножение и деление, при арифметических действиях с многозначными числами, при решении задач на сравнение и нахождение периметра и площади прямоугольника; в классах II ступени – при применении формул сокращенного умножения для разложения на множители, при выполнении действий с рациональными дробями, при решении дробных рациональных уравнений, решении задач с помощью систем уравнений.
Результаты итоговых контрольных работ по физике следующие:
- из 37 учащихся 7-го класса, выполнили работу на:
«5» - 1 чел. – 3 %
«4» - 7 чел. – 19 %
«3» - 29чел. – 78 %
- из 29 учащихся 8 класса, выполнили работу на:
«5» - 2чел. – 7 %
«4» - 11чел. – 38 %
«3» - 16 чел. – 55%
Анализ контрольных работ показал, что были допущены ошибки при переводе величин в системе СИ из одних единиц в другие, в применении условных обозначений (путь, площадь, КПД), в выполнении расчетов величин, а также при решении задач с использованием нескольких понятий, неточности применения физических формул.
В ходе анализа образовательного процесса за учебный год отсмотрен уровень качества обучения по предметам.