Программа развития средней общеобразовательной школы №1 города Черняховска Калининградской области на 2006 2010 годы Авторы программы

Вид материала

Программа

Содержание Работа с коллективом учащихся Классное собрание Урок бережливости Встреча с психологом Час откровений Доверительный разговор Индивидуальные беседы-откровения Основные направления реализации программы Содержание деятельности Показатели эффективности программы «человек и закон» 2. Педагогическое просвещение классных руководителей, учителей-предметников, родителей 3. Профилактическая работа со школьниками 4. Подведение итогов Работа с педагогическим коллективом

Подобный материал:

• Программа обсуждена и утверждена на заседании педагогического совета, 426.74kb.
• Программа развития моу средней общеобразовательной школы №1 имени 397-й Сарненской, 379.28kb.
• Целевая программа калининградской области «Содействие занятости населения Калининградской, 635.09kb.
• Программа развития Межовской средней общеобразовательной школы С. Межово 2006 год Паспорт, 577.12kb.
• Программа развития школы Школа ключевых компетенций 2010 Программа развития школы, 375.47kb.
• Правительство калининградской области постановление, 72.86kb.
• Программа сформирована по следующим основным разделам: Основные положения Программы, 179.05kb.
• Коллективный договор муниципального общеобразовательного учреждения города мурманска, 1660.95kb.
• Программа информатизации муниципального казённого образовательного учреждения средней, 628.68kb.
• Паспорт программы Наименование программы «Программа развития кадрового потенциала муниципального, 259.3kb.

Всего в лагере отдыхают около 100 человек, возраст от 8 до 15 лет. Работает лагерь 2 сезона – июнь и июль.


Профессионально – трудовое направление.

Летний трудовой лагерь «Эх, ребятушки, - ухнем»

Основные задачи летнего трудового лагеря:

Закрепление трудовых навыков;

Формирования отношения к трудовой деятельности;

Развитие коллективистских отношений;

Создание условий для самореализации учащихся.

Трудовой лагерь при школе организуется из учащихся 8-х и 10-х классов на три недели за счет трудовой практики, заложенной в учебном плане. Каждая бригада работает на объектах особой заботы.

Из учащихся формируются бригады, которые работают:

На ремонте школы;

На пришкольном участке;

Воспитателями в летнем оздоровительном лагере.


ПРОГРАММА

«ОБЩЕНИЕ»


Цели:

10. Установление и регулирование межличностных отношений в школьном коллективе.
    
11. Построение оптимальных взаимоотношений: учитель-ученик, учитель-родители, родители - ученик, ученик-ученик. учитель-ученик - родители.
    
12. Развитие коммуникативных качеств учащихся.
    
13. Повышение уровня культуры общения и поведения.
    

Ведущие критерии:

• Социальная активность личности.
  
• Сознательное соблюдение этических норм.
  
• Стремление к совершенствованию.
  

Главные нравственные ориентиры:

• Ответственность перед обществом, государством, семьей.
  
• Патриотизм.
  
• Ответственное отношение к деятельности.
  
• Высокие нравственные качества.
  
• Чувство собственного достоинства.
  
• Уважительное отношение к людям.
  
• Умение принимать верное решение.
  
• Способность осуществлять неслучайный выбор.
  

Основные направления реализации программы:

• В учебной деятельности - через предметы общественно- гуманитарного цикла.
  
• Во внеклассной работе - через различные формы коллективной деятельности (диспуты, встречи с интересными людьми, коммуникативные игры, досуговые мероприятия и др.).
  
• Индивидуальная работа с учащимися по следующим аспектам:
  

- изучение стилей взаимоотношений родителей с детьми, положение ребенка в семье;

- изучение проблем общения;

- создание условий для самоутверждения учащегося в школе;

- проведение коммуникативных тренингов «Общение», этических диалогов со старшеклассниками «Хороший тон в светской жизни».


Программа «Общение»

Работа с коллективом учащихся	Индивидуальная работа с учащимися	Работа с родителями, педколлективом, общественностью
Час коллектива: Вот и стали мы на год взрослее. Без друзей меня чуть-чуть! Классное собрание: Один день из жизни классного коллектива. Кто есть кто… Урок культуры поведения: Школа вежливости. Правила обаятельного человека. Кодекс грамотного современного человека. Хорошие манеры от девятиклассников. Урок бережливости: Учись управлять своим временем. Мое и общественное. День добрых дел: Ко дню пожилого человека. Новогодний подарок близким. Коммуникативная диагностическая игра- практикум: «Давайте говорить друг другу комплименты». КТД: Слово – не воробей. Любовью дорожить умеем ли? Что нужно делать для воспитания характера? Встреча с психологом: Умение быть самим собой. Познай свое Я. Классный час: Что посеяно, когда-то будет сжато… Возьмемся за руки, друзья, чтоб не пропасть поодиночке! Счастье не в том, чтобы найти, а в том чтобы искать! Час откровений: Себя как в зеркале я вижу, но это зеркало мне льстит. Что такое порядочная компания. Час откровений: Что такое право, закон, мораль (встреча с юристом)? Мои права и обязанности (встреча с представителем детской комнаты милиции). Итоговый тренинг: Вежливость на каждый день.	Беседа-диагностирование: Настойчивость и упрямство (для трудных учащихся). Можно и нельзя в жизни (для……………………). Доверительный разговор: Хочешь иметь товарища, научись быть сам товарищем ...................................................... Соблюдай правила бесконфликтного общения …………………………………. Наблюдение анализ: «В чём секрет значительного влияния на ребят (попытаться поговорить с подругами и друзьями следующих школьников…). Откровенный разговор: Об интересах и увлечениях учащихся (с целью организации помощи в общении со сверстниками). Индивидуальные беседы-откровения: Твой стиль поведения (с учащимися ………………………………………….) Практические занятия: Как сделать свою внешность привлекательной (инд. для каждой девочки). Психологический практикум тестирование: Мои достоинства и недостатки (инд. для каждого) Доверительный разговор с девочками: Я тоже была «Чучелом!» (инд. для каждой девочки).	Индивидуальные беседы с родителями о поощрениях и наказаниях детей в семье: выработка совместных требований и правил. Педагогические консультации для родителей: Духовная жизнь подростков. Вам бы хотелось об этом узнать? Конвенция о правах ребенка…- что вы об этом знаете? Родительское собрание: А вот это родителям надо знать обязательно. Мы уже взрослые. Пригласить на урок правовых знаний работника УВД или детской комнаты милиции. Подготовить совместно с учителями и медработниками рекомендации для учащихся: «Мой режим дня». Встреча с руководителями организаций дополнительного образования с целью корректировки режима дня учащегося.

ПРОГРАММА

«ПАТРИОТ»


Цель: воспитание у учащихся патриотических чувств, обучение пониманию смысла человеческого существования, формирование у учащихся понимания и осознания исторического прошлого и будущего и своей непосредственной роли в жизни страны.


Основные направления реализации программы:

• Сохранение и развитие чувства гордости за свою страну, город, район, школу, формирование патриотических чувств и сознания, учащихся на основе исторических ценностей.
  
• Воспитание личности гражданина – патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны.
  
• Развитие желания знать, понимать и действовать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях.
  
• Формирование позитивного отношения к обычаям, традициям своего народа, своей семьи; воспитание уважения и терпимости к обычаям и традициям других народов.
  

Содержание деятельности:

Военно - спортивная игра.

Встреча с представителями военкомата, курсантами, ветеранами.

Встреча с участниками Великой Отечественной войны.

Конкурс «Что я знаю о Черняховске?»

Конкурс «Строя и песни».

Цикл лекций по правовым знаниям.

Возрождение школьного музея.

Конкурс на создание школьной символики.

Декада пожилых людей.

Конкурс патриотического плаката.

Месячник военно – патриотического воспитания.


Показатели эффективности программы:

Повышение интереса и уважения к боевому прошлому Родины.

Повышение патриотического чувства у учащихся.

Уважение к труду и трудовым традициям.

Воспитание у учащихся чувства гордости за свою Отчизну, уважения традиций России.


ПРОГРАММА

«ЧЕЛОВЕК И ЗАКОН»

Организация профилактической работы в школе.

Цель программы:

• Создание доверительного психологического климата между педагогами, учениками и родителями;
  
• Актуализация мотивационной сферы личности учеников;
  
• Развитие у учителя гуманистических личностных установок;
  
• Достижения сотрудничества между всеми участниками учебно-воспитательного процесса.
  

Факторы попадания детей в «группу риска»:

• Дисгармоничная семья;
  
• Соматические заболевания:
  
• Неблагополучные ситуации в отношениях со сверстниками;
  
• Нарушения в эмоциональной сфере (обидчивость, агрессивность, замкнутость, раздражительность и т. д.);
  
• Средовая адаптация;
  
• Просчёты школы в учебной деятельности.
  

Ключевые компоненты	Формы работы
1. Диагностическая работа с детьми
1. Целенаправленная работа по диагностике детей дошкольного, поступающих в 1-й класс школы. 2. Изучение детей и составление индивидуальных психолого-педагогических карт на детей.	Изучение документов, личных дел дошкольников, беседы с родителями, работа с детьми, выявление степени подготовленности детей. Сбор материалов, выявление первоочередных задач воспитания и обучения, заполнение индивидуальных карт.
3. Наблюдение за адаптацией школьников 1,5,10-ых классов.	Индивидуальные беседы со школьниками, их родителями, приобщение к творческим делам класса, школы, запись в кружки, секции, составление социального паспорта класса.
4. Работа классных руководителей по изучению личности каждого ребёнка и выявлению причин неадекватного поведения: Слабоуспевающие и неуспевающие; Соматически ослабленные; Дезадаптация, конфликтность личностной особенности; Семейные взаимоотношения; Социальное окружение; Ошибки педагогов.	КТД класса, школы, тестирование, трудовые десанты, классные часы, рейды в семьи, дежурство по школе, консультации по предметам. Родительский педобуч, тренинги общения.
2. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ, УЧИТЕЛЕЙ-ПРЕДМЕТНИКОВ, РОДИТЕЛЕЙ
Учебно-просветительская работа классных руководителей, учителей, родителей.	Семинары, родительский педобуч, лектории, малые педсоветы, психолого-педагогический консилиум.
3. ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА СО ШКОЛЬНИКАМИ
Коррекционная работа с детьми группы риска. Коррекционная работа с детьми, состоящими на учёте в КДН и ПДН.	Тренинг психолога, организация свободного и учебного времени, специальные формы поощрения и наказания, развитие интересов содействия индивидуальной работе, включение в КТД класса и школы, операция «ЗАБОТА» (организация летнего отдыха)
4. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
Подведение итогов профилактической работы всего педколлектива, рассмотрение предложений, рекомендации по данной проблеме.	«Круглый стол», конференция, семинар, педсовет.

Работа с педагогическим коллективом	Работа с ученическим коллективом	Работа с родителями
Ознакомление молодых педагогов с нормативно-правовой базой деятельности школы.	Правовой лекторий «Устав школы».	Правовой всеобуч «Закон об образовании», «Устав школы».
М/О классных руководителей «Организация деятельности классного коллектива.	Деловая игра «Выборы лидера».	Анкетирование «Знаете ли Вы…?»
Пед. совет: «Правовое воспитание: проблемы, пути решения».	Правовой лекторий «Права ребенка».	Правовой всеобуч «Права и обязанности родителей».
Оперативное совещание педагогов гуманитарного цикла.	Массовая акция посвященная Международному дню прав человека.	Участие родителей в массовой акции (10 декабря).
Проверка планов воспитательной работы классных руководителей.	Правовой лекторий: «Правовое регулирование семейных отношений»
Инструктаж психолога: методика проведения диагностики «Межличностные отношения».	Диагностика межличностных отношений в классном коллективе.	Родительское собрание. Информация ДКМ.
Педагогический тренинг «Сотрудничество».	Тренинг «Общение». Вечер посвященный Дню Защитника Отечества. Фестиваль детского творчества.	Лекторий для родителей «Этические принципы взаимоотношений в семье».
Методический совет: «Внедрение в образовательный процесс передовых методик и технологий, основанных на принципах гуманизации и толерантности».	Праздник «Масленица». КТД «8 Марта». День ученического самоуправления.	Общешкольное родительское собрание: творческий отчет школы.
Оперативное совещание: «Дети группы риска».	Экологический рейд. День Здоровья. Коммуникативные игры.	Консультация психолога.
Анализ воспитательной работы.	КТД «День Победы». Праздник «Последний ребенок». Диагностика профессиональной направленности.	Родительское собрание (9-11 классы). «Впереди государственные экзамены».

Темы выступления:

1. Судебная власть и ее виды.
   
2. Правовая система РФ.
   
3. Взыскания и наказания.
   
4. Защита прав человека. ООН и его роль в международной жизни.
   
5. Ответственность за совершенные преступления.
   
6. Преступление против чести и достоинства человека.
   
7. Соучастие в преступлении.
   
8. Ответственность за соучастие в преступлении.
   
9. Правонарушение и преступление.
   
10. Что такое вина?
    
11. Как попадают в преступную группу и ответственность за групповые преступления.
    
12. Что такое ответственность?
    
13. Вымогательство. Корыстные и некорыстные преступления.
    
14. Сколько стоит спокойная жизнь?
    
15. Человек в неформальной группе.
    
16. Зачем человеку права?
    
17. Обязанности и ответственности.
    
18. Права и обязанности школьников.
    
19. Устав школы.
    
20. Преступление и наказание.
    
21. Уголовный кодекс.
    
22. Социально – экономическое развитие России.