Программа развития средней общеобразовательной школы №1 города Черняховска Калининградской области на 2006 2010 годы Авторы программы

Вид материала

Программа

Содержание Содержание деятельности Привлечение родителей к делам и проблемам школы. Школьное самоуправление Целевой блок. Принципы построения и развития самоуправления. Программа реализации проекта «Школьное самоуправление». Перевыборы в Звездных домах Оформление выставки стенгазет «Тебе, Учитель!» (5-11 классы) Президентский совет, созвездия информации и печати, культуры, дисциплины и порядка. Изготовление открыток ко Дню св. Валентина. Организация работы «Почты крылатых сердец». Подготовка к празднику «Школьная юморина» (1-11). Подготовка к Последнему звонку. Основные направления реализации программы Содержание деятельности Показатели эффективности программы

Подобный материал:

• Программа обсуждена и утверждена на заседании педагогического совета, 426.74kb.
• Программа развития моу средней общеобразовательной школы №1 имени 397-й Сарненской, 379.28kb.
• Целевая программа калининградской области «Содействие занятости населения Калининградской, 635.09kb.
• Программа развития Межовской средней общеобразовательной школы С. Межово 2006 год Паспорт, 577.12kb.
• Программа развития школы Школа ключевых компетенций 2010 Программа развития школы, 375.47kb.
• Правительство калининградской области постановление, 72.86kb.
• Программа сформирована по следующим основным разделам: Основные положения Программы, 179.05kb.
• Коллективный договор муниципального общеобразовательного учреждения города мурманска, 1660.95kb.
• Программа информатизации муниципального казённого образовательного учреждения средней, 628.68kb.
• Паспорт программы Наименование программы «Программа развития кадрового потенциала муниципального, 259.3kb.

Цель: психолого – педагогическое просвещение родителей, развитие сотрудничества между родительской общественностью и школой; повышение воспитательного воздействия семей; воспитание отношения к семье как к базовой ценности общества у всех участников образовательного процесса.


Диагностика: изучение проблем отношений между детьми и родителями в семье, изучение степени удовлетворенности родителей деятельностью школы.


Содержание деятельности:

Проведение и участие тематических родительских собраний.

Беседы с учащимися, испытывающими затруднения в учебе, в общении с родителями.

Школьный праздник семьи.

Правовые практикумы на темы: «Права и обязанности родителей и детей»; «Права ребенка. Международные документы о правах ребенка».

Дискуссии «Какие есть критерии оценки человеческих поступков», «Как найти меру доброты», «Выбор профессии – чьё это дело?»


Показатели эффективности программы:

• Отсутствие конфликтности, «мирное» разрешение проблем между учащимися и их родителями, учителями и родителями.
  
• Устойчивость поведения детей.
  
• Повышение степени удовлетворенности учащимися и родителями результатами работы школы.
  

Программа «Семья»

Цель: Взаимодействие с семьей в целях всестороннего развития и воспитания здоровой личности.


Задачи: Привлечение родителей к делам и проблемам школы.

Оказание семье разнообразной социальной помощи.

Повышение педагогической культуры родителей.

Профилактика негативного семейного воспитания.

Направления в работе	Содержание
1. Школа будущего первоклассника	1. Организационное родительское собрание. 2. Подготовительные занятия. 3. Индивидуальные консультации психолога. 4. Презентация «Иностранный язык – малышам». 5. Открытое заключительное занятие подготовительной школы.
2. Привлечение родителей, семей к делам и проблемам школы	1. Организация участия в мероприятиях школьных месячников: - молодежь против наркотиков; - мир семьи; - итоги года; - всероссийский день матери - международный день семьи. 2. Использование возможностей активных, полезных школе родителей. 3. Привлечение к ремонту школы. 4. Оказание спонсорской поддержки школьных мероприятий. 5. Изучение отношения к уровню деятельности школы и предложений по её улучшению.
3. Оказание различной помощи семье	1. Родительские дни, субботы по решению проблем школьной жизни. 2. Оказание материальной помощи детям из малообеспеченных семей. 3. Устройство детей из неблагополучных семей в интернаты 4. Организация психологической помощи. 5. Собеседование с учащимися с проблемами в учебе по переводу на другую форму обучения. 6. Оказание помощи опекаемым учащимся в предоставлении путевок в оздоровительные лагеря на летний период.
4. Повышение педагогической культуры родителей	1. Классные тематические родительские собрания. 2. Всеобуч родителей (общешкольные родительские собрания, круглые столы) с привлечением различных специалистов. 3. Информационно – иллюстрированные стенды. 4. Памятки, рекомендации по воспитанию детей.
5. Профилактика негативного семейного воспитания	1. Рейды в семьи трудных учащихся и неблагополучных родителей. 2. Индивидуальные встречи, беседы. 3. Консультационные дни специалистов. 4. Изоляция беспризорных детей и из неблагоприятных семей в интернат. 5. Вызов на Совет по профилактике, КДН. 6. Подготовка и передача материалов на лишение родительских и опекунских прав. 7. Собеседование по организации летнего отдыха.

ШКОЛЬНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ


Когда начавшаяся перестройка вторглась в детско-юношескую школьную жизнь, ученическое самоуправление исчезло вместе с пионерской и комсомольской организациями. В последние годы о нем вспомнили и заговорили.

Школьное самоуправление – это режим протекания совместной и самостоятельной жизни, в которой каждый ученик может определить свое место и реализовать свои способности и возможности.

Школьное самоуправление предусматривает вовлечение всех учащихся в управление школьными делами, создание работоспособных органов коллектива, наделенных постепенно расширяющими правами и обязанностями, формирование у школьников отношений товарищеской взаимозависимости и организаторских качеств; приобщение ученического коллектива и каждого школьника к организации своей жизни и деятельности, к самовоспитанию.

Ученическое самоуправление требует обязательного взаимодействия детей и педагогов. Дети нуждаются в помощи взрослого, особенно если у них есть проблемы в межличностных взаимоотношениях. Именно педагог, обладающий педагогическим опытом и психологическими знаниями, может вовремя предотвратить конфликт в коллективе, направить детскую деятельность в нужное русло, помочь ребенку в решении его проблем, в желании самоутвердиться.

Смысл ученического самоуправления заключается не в управлении одних детей другими, а в обучении всех детей основам демократических отношений в обществе, в обучении их управлять собой, своей жизнью в коллективе.

3. Целевой блок.
   

Цель – формирование высоконравственной творческой, активной личности на основе приобщения к ценностям общечеловеческой национальной культуры и содружества учителей и учеников разных возрастов.

Задачи:

1. Создание системы самоуправления как воспитывающей среды школы, обеспечивающей социализацию каждого ребенка.
   
2. Организация групповой, коллективной и индивидуальной деятельности, вовлекающей школьника в общественно-целостные отношения.
   
3. Развитие и упрочнение детской организации как основы для межвозрастного общения, социальной адаптации, творческого развития каждого ученика.
   

4. Принципы построения и развития самоуправления.
   

Выборность всех органов совместного и раздельного самоуправления педагогов, учащихся и родителей.

Педагогическое руководство. Оно обеспечивает развитие детского самоуправления.

Разделение полномочий органов самоуправления школы и их тесное взаимодействие.

Выбор содержания, организационной структуры, форм и методов деятельности на основе специфических условий школы.

Широкая гласность и открытость в деятельности органов самоуправления.

Свобода критики и обмена мнениями по любым вопросам школьной жизни, деятельности органов самоуправления.

Систематическая сменяемость членов самоуправления, обновляемость видов деятельности.

Гуманность к каждому отдельному человеку, приоритетность интересов учащихся.

Приоритетность непосредственной демократии над демократией представительной.


Программа реализации проекта «Школьное самоуправление».

Проект «Школьное самоуправление» может быть представлен в следующем виде:

Система гражданского воспитания, организация школьного самоуправления, формирование направлений деятельности.

Цель: Овладение учениками школы практическими навыками участия в управлении делами государства, решении общественных проблем школы, города, страны.

Результат: Создание детской школьной республики, подготовительная работа по созданию школьной Конституции.

Школьное самоуправление

Школьный парламент был создан в 2002 году на основе школьного самоуправления, каждый класс выбирает по одному представителю от класса.

Состав школьного самоуправления:

Президент –

Министры культуры –

Министры правопорядка –

Министры туризма и спорта –

Министры просвещения –

Министры по связи с общественностью –

Совет библиотеки –


По решению школьного самоуправления была создана детско – юношеская организация РИТМ «Наш школьный дом».

Обязанности президентского совета

5. Организация добрых и полезных дел, объединить детей – жителей президентской республики.
   
6. Воспитание национального самосознания, любви к родине, школе, семье
   
7. Воспитание активности, ответственности, самовыражения членов президентского совета:
   

• Воспитывать в себе черты лидера
  
• Управление делами школы
  
• Воспитывать во всех веру в себя, в свои силы во всех сферах деятельности
  
• Воспитывать детей в духе уважения к старшим и заботливом отношении к младшим
  
• Экологическое воспитание
  
• Воспитывать в себе трудолюбие и во всех жителях президентской республики, уважение к работе своих товарищей и взрослых
  

Школьный парламент в 2002 – 2003 году проводил свои заседания еженедельно, стал организатором многих школьных дел, таких как Дни школьного самоуправления (День учителя, 8 Марта), конкурс «Уютный класс», школьные дискотеки, субботники ко Дню Победы, День святого Валентина.


По решению школьного самоуправления была создана детско – юношеская организация РИТМ «Наш школьный дом».


РИТМ ”Наш школьный дом”

План работы:

Перевыборы в Звездных домах .      Подготовка к общешкольной ярмарке	сентябрь	Президентский совет, Все созвездия
Оформление выставки стенгазет «Тебе, Учитель!» (5-11 классы) Изготовление открыток ко Дню учителя Подготовка ко Дню учителя, Осеннему балу (написание сценариев, организация работы кафе «Признание» для учителей). Подготовка к стартовой линейке.	октябрь	Президентский совет, созвездия информации и печати, культуры
Подготовка к приему в организацию учащихся 5 класса. Изготовление агитационных листовок, бюллетеней к выборам. Выборы Президента «РИТМА» Подготовка к инаугурации Президента и президентскому балу.	ноябрь	Президентский совет, созвездия информации и печати, культуры
Изготовление новогодних открыток. Формирование творческой группы по проведению Нового года, рождественских праздников      Подготовка к новогоднему карнавалу (написание сценария, выбор лучших новогодних номеров, изготовление масок)	декабрь	Президентский совет, созвездия информации и печати, культуры, дисциплины и порядка.
Подготовка к праздникам «Веселые колядки» (1-7 классы), «Народные гуляния» (8-11 классы), (написание сценариев, создание фольклорной группы). Подготовка к вечеру встречи с выпускниками (сценарий, подготовка номеров).	январь	Президентский совет, созвездия информации и печати, культуры, дисциплины и порядка
Изготовление открыток ко Дню св. Валентина. Организация работы «Почты крылатых сердец». Изготовление открыток ко Дню защитников Отечества.	февраль	Созвездия информации и печати
Изготовление открыток к 8 марта Оформление выставки рисунков «Милой маме» (1-3), «Русская женщина» (5-7). Подготовка к конкурсу «Мисс 3 тысячелетия»(1-3), (5-7), (8-11). Подготовка к праздничному дню «Светлый день - 8 марта». Подготовка к Проводам зимы, Масленице	март	Президентский совет, созвездия информации и печати, культуры, дисциплины и порядка
Подготовка к итоговой отчетной конференции «След РИТМА -2004\2005». Подготовка к празднику «Школьная юморина» (1-11). Оформление выставок «Посмеемся вместе!» (8-11 классы), «Мой мир» (1-7). Подготовка к проведению Дня Земли.	апрель	Президентский совет
Изготовление открыток ко Дню Победы. Подготовка к празднованию Дня Победы (оформление выставки «Как это было» (1-7 классы), подготовка музыкально-литературной композиции «Вахта памяти»). Подготовка к Последнему звонку.	май	Президентский совет, созвездия информации и печати, культуры, дисциплины

ПРОГРАММА

«ДОСУГ»


Цель: способствовать развитию творческой личности учащихся в процессе культурно – досуговой деятельности.


Основные направления реализации программы:

• Изучение индивидуальных интересов и потребностей, учащихся во внеурочной деятельности.
  
• Использование активных форм внеклассной работы с учетом возрастных особенностей учащихся.
  
• Просвещение и консультативная помощь при выборе кружков, секций, клубов, обществ.
  
• Приобщение учащихся к общественно-полезному труду.
  

Содержание деятельности:

Проведение мероприятий: Новый год, Рождество, 8 Марта, День защитника Отечества и др.

Тематические конкурсы, дискотеки, игры, викторины, концерты.

Конкурсы газет, рисунков, поделок.

Неделя высокой моды.

Художественно-музыкальное оформление мероприятий.


Показатели эффективности программы:

Сплочение коллектива, создание дружеской, творческой атмосферы, пробуждающей у детей интерес к различным видам деятельности.

Повышение мастерства и содействие профессиональной ориентации юных исполнителей.

Связь с Домами Культуры, ДЮЦ, клубами.


ПРОГРАММА

«ЛЕТО»


Летние каникулы – занимают особое место в структуре каникулярного времени учащихся и по продолжительности, и по оздоровительно-образовательному потенциалу.

У школы есть возможность организовать это время наиболее эффективно в рамках летнего лагеря при школе.


Организация деятельности осуществляется в 3 направления:

7. Досугово – оздоровительное.
   
8. Профессионально – трудовое.
   
9. Спортивно – тренировочное.
   

Досугово – оздоровительное направление

Летний оздоровительный лагерь «Бригантина»

Основные задачи летнего лагеря можно обозначить 5 крупными блоками:

Здоровье	Организация физкультурно-оздоровительных мероприятий, в том числе лечебной физкультуры, организация полноценного питания.
Общение	Войти в сферу общения детей научить общению их с другом, профилакти-ческая работа по приобретению детьми культуры общения и поведения.
Досуг	Формирование зон отдыха для восстановления физических и духовных сил, развитие способностей и интересов.
Развитие	Ставить на первое место социально – значимые качества (ЗОЖ, трудолю-бия, открытость, доброжелательность), нравственные качества (честь и дос-тоинство, готовность прийти на помощь, желание и умение сотрудничать) и гражданские качества.
Культура	Расширить культурно – интеллектуальный кругозор (через мероприятия: «От культуры и спорта к ЗОЖ», «Из праздника в праздник», «Мир красо-тою спасётся», «Подвигу народа жить в веках».)