Публичный Доклад моу «Путинская средняя общеобразовательная школа» по итогам 2007-2008 учебного года
| Вид материала | Доклад |
- Утвержден Управляющим Советом моу «Путинская сош» 02. 09. 2010г. (протокол №3) Публичный, 692.66kb.
- И. Э. Торкунова директор моу «Школа №8» моу «Средняя общеобразовательная школа №8», 1447.31kb.
- Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №23» г. Абакана за 2007-2008, 282.92kb.
- Публичный доклад моу сош №4 г. Черняховска по итогам 2007- 2008 учебного года Школа, 384.98kb.
- Публичный доклад директора моу "Средняя общеобразовательная школа №9 с углубленным, 862.9kb.
- Доклад по итогам 2008/2009 учебного года моу «Челюскинская сош», 386.28kb.
- Пояснительная записка к учебно тематическому планированию, 135.13kb.
- Публичный доклад, 648.23kb.
- Публичный доклад моу сош №44 в 2007 – 2008 учебном году Публичный доклад муниципального, 855.59kb.
- С. Г. Васенева по итогам 2010-2011 учебного года, 686.97kb.
12. Социальная активность и социальное партнерство учреждения.
МОУ «Путинская средняя общеобразовательная школа в вопросах осуществления воспитательной деятельности и профилактической работы сотрудничает с различными учреждениями :
- Администрация Путинского сельского поселения;
- Путинская сельская врачебная амбулатория;
- Путинский сельский дом культуры;
- Путинская сельская библиотека;
- Отдел опеки и попечительства администрации Верещагинского района;
- Зюкайский социальный приют;
- ЦПМСС;
- ЦПМСС подростков и молодежи;
- КДН;
- ПДН ОВД;
- ДЮСШ;
- СЮТ;
- СЮН.
13. Участие школы в реализации приоритетных направлений деятельности Правительства Пермского края, Министерства образования Пермского края.
МОУ «Путинская средняя общеобразовательная школа» принимает непосредственное участие в реализации приоритетных направлений деятельности Правительства Пермского края, Министерства образования Пермского края.
Так в ходе реализации проекта ИСО в учреждении разработана и действует программа информатизации. Происходит обновление материально- технической базы по данному направлению. В рамках регионального проекта «Новая школа» происходит подготовка учреждения к лицензированию и выполнение требований надзорных органов. Как субъект профилактики учреждение ведёт активную работу по ранней профилактике преступности, правонарушений и других социально опасных явлений среди учащихся.
В связи с реализацией на территории Пермского края КПМО учреждение также включилось в работу по данному проекту.
14. Результаты работы по профилактике преступности, правонарушений и других опасных явлений.
В МОУ «Путинская средняя общеобразовательная школа» на протяжении длительного времени ведётся планомерная работа по профилактике преступности, правонарушений и других социально опасных явлений. Над данной проблемой плодотворно работает весь педагогический коллектив школы совместно с социальной службой учреждения и административным персоналом. Работа по данной тематике ведётся в тесном сотрудничестве со всеми субъектами профилактики: КДН Верещагинского муниципального района, Путинской СВА, ПДН Верещагинского РОВД и др. Социальной службой школы, совместно с инспекторами ПДН, проводились рейды по семьям учащихся, уклоняющимся от обучения.
В учреждении, на постоянной основе, работает совет профилактики. В 2007-2008 учебном году было проведено 10 заседаний.
Социальная служба учреждения проводит консультации, тренинги с учащимися «группы риска», с учащимися, находящимися в социально опасном положении и попавшим в тяжёлую жизненную ситуацию.
Совместно с представителями ПДН, СВА проводятся беседы с учащимися школы по теме профилактики преступности, правонарушений и социально опасных явлений.
Ежегодно коллективом школы проводится благотворительная акция по сбору вещей, книг, игрушек для детей из малообеспеченных семей.
В целом, по учреждению наблюдается положительная динамика по количеству правонарушений, совершаемых учащимися школы, а также происходит снижение числа учеников, состоящих на учёте в КДН и в ПДН Верещагинского ОВД. За 2007-2008 уч. год учащимися школы преступления и правонарушения не совершались.
15. Основные проблемы учреждения.
1. Недостаточный уровень взаимообмена опытом диагностики и организации индивидуального подхода к учащимся среди педагогов.
2. Недостаточность использования здоровьесберегающих технологий педагогами школы.
3. Совершенствование системы стимулирования творчески работаю-
щих учителей.
4. Хаотичность мероприятий воспитательной работы и их соотнесение с целями и задачами программы развития учреждения.
5. Повышение учебной мотивации учащихся 6-8 классов.
6. Повышение социального статуса детей из социально-незащищенных слоёв в школьном социуме.
16. Основные направления ближайшего развития учреждения.
Обновление содержания образования в школе предусматривает:
- Использование возможностей учебного плана, дополнительного образо
вания, предпрофильной подготовки для построения индивидуальной
образовательной траектории учащихся.
- Информатизацию образовательного процесса.
- Ориентацию не столько на усвоение знаний, сколько на овладение способами этого усвоения: способами мышления, осмысления и решения проблем, на развитие познавательных возможностей и творческого потенциала учащихся.
- Усиление роли воспитывающего характера обучения при котором основным становится подход, который обеспечивает приобретение определенных качеств личности на уроке, опирающихся на знания и умения.
Развитие системы воспитания связано с решением таких задач как:
- Развитие воспитательного пространства в школе на основе повышения воспитательного потенциала обучения, усиления гуманитарной направленности учебных предметов, придания направленности и осмысленности всем воспитательным действиям.
- Обеспечение педагогической поддержки развития ученического самоуправления.
- Укрепление и развитие системы классного руководства. Именно классный руководитель призван максимально воздействовать на развитие творческих способностей учащихся, оказывать помощь ученику в целенаправленном улучшении и совершенствовании своей личности.
Усиление роли образовательного процесса в охране и укреплении здоровья предполагает:
- Укрепление и развитие спортивной материально – технической базы школы, оснащение спортивным инвентарем.
- Переориентацию системы физического воспитания на поддержку собственного здоровья ребенка, на приобщение к здоровому образу жизни.
- Внедрение и использование здоровьесберегающих технологий в учебном процессе.