Отчет о результатах самообследования муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Нижнетавдинская средняя общеобразовательная школа»

Вид материала

Содержание

Работа по профилактике преступлений и правонарушений
Направление работы
Информация о занятости несовершеннолетних учетных категорий

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Работа по профилактике преступлений и правонарушений

В 2010 - 2011 учебном году в школе на разных видах учета состояло 27 учащихся со 2 - 9 класс.

Одним из основных вопросов проведения профилактической работы, остается контроль за посещаемостью учебных занятий. Вопрос посещения учащимися учебных занятий в школе стоит на ежедневном контроле, к концу первого урока все классные руководители подают сведения об учащихся, которые отсутствуют в этот день на занятиях заместителю директора по УВР – Крестьяниновой О.А., ответственной по этому вопросу. К этому времени выясняются причины отсутствия учащихся. В Управление образования ежедневно подается информация о детях, пропускающих занятия без уважительной причины. Семьи таких детей посещаются классными руководителями, воспитателями, социальным педагогом школы, администрацией школы, а так же в результатах проведения межведомственных рейдов.

В планах воспитательной работы классных руководителей, в общешкольном плане включены мероприятия, направленные на решение вопросов профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних. В 2010-11 учебном году были проведены следующие родительские собрания: «Об административной и уголовной ответственности родителей, ненадлежащим образом осуществляющих содержание и воспитание несовершеннолетних детей»; «О правовом воспитании подростков в семье и школе»; «О психолого-педагогической характеристике подростков в переходный период»; «О роли семьи в вопросах антинаркотического воспитания»; «Об организации дифференцированного питания и родительской плате»; «О процессе профессионального выбора. Сопровождение и поддержка профессионального выбора со стороны родителей»; «Об организации летнего отдыха учащихся, социально-значимая деятельность»; «О выполнении программ дополнительного образования (презентация кружков)». На классных родительских собраниях рассматривались так же вопросы по данной тематике. Данная тематика просматривается на классных часах, а так же проводятся беседы со стороны работников правоохранительных органов, работников системы профилактики. Школа проводит совместную работу с инспектором ГДН ОВД по Нижнетавдинскому району.

Основными формами совместной работы являются: профилактические беседы с детьми; участие в работе Совета профилактики безнадзорности и правонарушений среди обучающихся школы; межведомственные профилактические рейды.

Инспектором ГДН проводится профилактическая работа. С учащимися были проведены беседы на тему: «Ответственность учащихся за сохранность личного имущества», правила обращения с пиротехническими средствами. Ученики были ознакомлены со статьей 2.5. Кодекса Тюменской области об административной ответственности, о допуске несовершеннолетних, не достигших 16 лет в ночное время в общественных местах (сентябрь, ноябрь 2010г.; март 2011г).

Инспектором ГДН ОВД по Нижнетавдинскому району регулярно проводятся профилактические беседы с детьми, стоящими на различных видах учета: КДН, ЕБД, ГДН, ВШК. За 2010/11 учебный год такие беседы были проведены с учащимися: Зульфугаровым А. (7 «а»), Никитиным А. (8 «в»), Клюкиным О. (8 «в»), Мериновым Е. (9 «г»), Заремба А. (2 «г»); Сузиным Г. (9 «г»); Ермаковой Л.О. (9 «г»); Кабановой Ю.Ю. (9 «г»); Юсуповой В. (3 «г»); Гладковым Н. (6 «в»); Чилимовой М. (3 «г»); Гришин Дмитрий (9 «а»); Бастриковым Ю. (6 «г»), Оглезневым Н. (9 «г»), Шаламовым В. (6 «г»), Шаламовым Н. (9 «г»)

При рассмотрении вопросов, связанных с правонарушениями, на Совет профилактики безнадзорности и правонарушений приглашается инспектор ГДН. Инспектором проводятся беседы с детьми и их родителями.

Совместно с инспектором проводятся рейды, цель которых, посещение семей детей, пропускающих учебные занятия или совершающие правонарушения. Неоднократно посещались семьи учащихся: Меринова Е. Никитина А. , Сузина Г. и Сузина А.; Дубровиной А.; Кузнецова Г.

В первом полугодии 2010/2011 учебном году проводились межведомственные рейды (КНД, ОВД, МОУ «Нижнетавдинская СОШ») в ночное время. По результатам проверок, с детьми находящимися в ночное время в общественных местах проводятся индивидуальные беседы. Родителям разъясняется статья 2.5. Кодекса Тюменской области об административной ответственности, о допуске несовершеннолетних, не достигших 16 лет в ночное время в общественных местах.

В школе организована работа Совета профилактики безнадзорности и правонарушений среди обучающихся школы. Со стороны классных руководителей и социального педагога осуществляется индивидуально-педагогическое сопровождение несовершеннолетнего, требующего особого внимания, организуется внеурочная занятость подростка, проводятся индивидуальные профилактические работы с этими детьми. Социальным педагогом и классными руководителями составлены и реализуются индивидуальные программы профилактики и коррекции поведения конкретного ребенка, организовано межведомственное взаимодействие в реализации данных программ.

В соответствии с постановлением комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав при админитсрации Н-Тавдинского муниципального района (№ 38- н/л от 23.09.2010г. п.2., п.4) администрацией МОУ«Нижнетавдинская СОШ» совместно с инспектором ГДН по Нижнетавдинскому району проведено общешкольное родительское собрание 30.09.2010г. , в ходе которого была разъяснена ответственность родителей за совершение самовольных уходов несовершеннолетних из образовательных учреждений и дома. Проанализирована ситуация по учащимся склонным к пропускам занятий без уважительной причины. Учащиеся пропустившие более 10 учебных занятий без уважительной причины приглашаются на Совет по профилактике правонарушений вместе с родителями. На Совете по профилактике правонарушений присутствует инспектор ГДН по Нижнетавдинскому району. С родителями, таких учащихся, была проведена разъяснительная работа об их ответственности в соответствии с законами РФ (Семейный кодекс, Кодекс об административных правонарушениях, Закон об образовании). 13.10.2010г. Регулярно проводятся межведомственный рейды (зам.директора по УВР, социальный педагог школы, секретарь ОКДН при администрации Нижнетавдинского сельского поселения, инспектор ГДН по Нижнетавдинскому району, КДН), в ходе которых посещаются семьи учащихся «группы риска», выносятся письменные предупреждения об ответственности родителей за посещаемость несовершеннолетними занятий.

До классных руководителей образовательного учреждения доведен алгоритм действия в случае выявления факта пропуска занятий учащимся без уважительной причины.

В соответствии с постановлением комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав при администрации Н-Тавдинского муниципального района (№ 4- н/л от 27.01.2011г. п.3.1., п.3.2) 31.01.2011г. на заседании Совета профилактики правонарушений был рассмотрен вопрос «Об организации профилактической работы ведомств системы профилактики с несовершеннолетними, осужденными к мерам наказания не связанным с лишением свободы». Было принято решение о закреплении за наставниками, несовершеннолетних, осужденных к мерам наказания не связанным с лишением свободы, обязанности по осуществлению строгого контроля за посещаемостью занятий и отслеживанию исполнения наказания, для своевременного принятия мер и недопустимости совершения повторных правонарушений. Администрацией МОУ «Нижнетавдинская СОШ» закреплен наставник за Никитиным Андреем Сергеевичем – Кун М.А., учащимся 8 «В» класса приказом № 99 от 31.08.2011г. В настоящее время Андрей по причине болезни не приступил к обязательной отработке часов. В период болезни несовершеннолетнего, семья учащегося было посещена при проведении межведомственных рейдов 14.02 (при участии специалистов КЦСОН, КДН) и 27.02. (при участии специалистов ОКДН, ГДН).

В соответствии с постановлением комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав при администрации Нижнетавдинского муниципального района (№ 4- н/л от 27.01.2011г. п.2.1.) администрацией школы поставлено под строгий контроль проведение и организация межведомственных рейдов по работе с семьями, состоящими на различных видах учетов. Одним из направлений воспитательного плана школы является правовое воспитание, направленное на организацию работы по профилактике правонарушений, преступлений и дорожно-транспортного травматизма. Одной из форм работы является проведение рейдов «Подросток» и участие в межведомственных рейдах, которые проводятся согласно составленного графика. В состав специалистов, принимающих участие в межведомственных рейдах входят сотрудники МОБ; члены ОКДН и ДНД, представители родительской общественности, социальный педагог школы. Рейд направлен на посещение и выявление социально – неблагополучных семей. Отчет по итогам рейдов осуществляется на планерках педагогического коллектива и заседаниях Совета профилактики.

На базе школы работает опорный кабинет по профилактике злоупотребления ПАВ у детей и подростков, целями деятельности которого являются:

1. оказание консультативно-диагностической и социально-правовой помощи детям и подросткам «группы риска», а также их родителям (законным представителям), по вопросам своевременного выявления и коррекции последствий злоупотребления алкоголя, табака, наркотических веществ;

2. оказание личностно ориентированной педагогической, психологической и социальной помощи учащимся по формированию и развитию здорового образа жизни, социальной адаптации личности, жизненных социально приемлемых навыков;

3. просветительская работа с родителями для активизации профилактического потенциала семьи.

В школе разработан алгоритм взаимодействия социального педагога и классного руководителя по предупреждению правонарушений и пропусков уроков без уважительных причин среди учащихся:

Профилактическая работа осуществляется социальным педагогом школы и школьным психологом.

Задачи работы школьного психолога:

Снижение уровня преступности среди несовершеннолетних и правонарушений по школе;
Формирование социально ценных традиций, способных конкурировать с асоциальными;
Стимулирование способностей подростков регулировать межличностные отношения и поведение;
Помощь подросткам в противостоянии отрицательному влиянию социума.

Направления работы.

Направление работы	Формы и средства
Диагностическое	Сбор анамнестической информации от родителей, классных руководителей. Углубленная диагностика (интеллект, личность, аффективно-волевой компонент). Не все подростки этой категории нуждаются в углубленной диагностике. Достаточно глубокого анализа анамнестической информации и наблюдения за подростком на уроке и переменах.
Аналитическое и прогностическое	Анализ собранной диагностической информации, прогнозирование развития и обучения подростка, подготовка подробной психолого- педагогической характеристики на подростка. Составление рекомендаций (программы работы) всем участникам учебно-воспитательного процесса: классным руководителям по особенностям взаимодействия с подростком и его семьей; социальному педагогу о психофизических особенностях и внеучебных интересах для ориентации на участие во внеклассной работе.
Профилактическое	Проведение (возможно, совместно с заинтересованными организациями) профилактических мероприятий. Просветительско- профилактические мероприятия с родителями. Психологические ролевые игры. Тренинги.
Коррекционное	Осуществление коррекции интеллектуального статуса «трудного» подростка через рекомендации учителям и прогнозирование обучаемости; Коррекцию социального статуса через методическую помощь классному руководителю в организации мероприятий по сплочению коллектива, созданию психологически комфортной ситуации развития; Коррекцию эмоционально-волевой и личностной сферы через направления к узким специалистам. Индивидуальная и групповая коррекционная работа.
Консультирование	Консультации для родителей, педагогов и подростков по результатам диагностических обследований, по результатам коррекционных мероприятий, по прогнозам развития (в том числе профориентации), оптимизация обучения и реабилитации. Консультации по проблемам воспитания в семье. Совместное психолого-педагогическое консультирование. Семейное консультирование
Методическое	Передача технологий и реабилитации подростков «группы риска» педагогам и родителям (по желанию). Наличие методических материалов для классных руководителей по организации профилактических мероприятий в классе. Создание методической базы («копилки») профилактических мероприятий, социально- психологических сюжетно-ролевых и других игр, направленных на сплочение коллективов, адаптацию и социальную реабилитацию «трудных».

Информация о проделанной работе заносится в журнал психологической службы.

За 2010/2011 учебный год социальным педагогом школы проведено 60 профилактических бесед; посещено 35 семей и проведено 28 индивидуальных консультаций.

Цели и задачи работы социального педагога в школе:

-ЦЕЛИ:

- Создание условий для осуществления равных прав на получение образования для всех учащихся;

- Выявление интересов и потребностей учащихся, трудностей и проблем, отклонений в поведении, уровня социальной защищенности и адаптированности к социальной среде;

- Посредничество между личностью учащегося и семьей, социумом, специалистами социальных служб, ведомственными и административными органами;

- Принятие мер по социальной защите, помощи и поддержке обучающихся, реализации их прав и свободы личности;

- Своевременное оказание социальной помощи и поддержки родителям по вопросам воспитания и обучения;

- Профилактика асоциального поведения и правонарушений , охрана жизни и здоровья обучающихся.

ЗАДАЧИ :

- Оказание социально-педагогической поддержки детям, имеющим проблемы в обучении, трудности в общении, адаптации;

- Выявление ведущих проблем и ценностных ориентаций детей;

- Повышение уровня социальной компетентности учащихся в гражданско-правовой и бытовой сферах;

- Оказание консультативной помощи родителям в решении социально-педагогических проблемах ребенка;

- Повышение педагогической компетентности родителей в вопросах правовой культуры.

Формы работы:

Составление социального паспорта микроучастка;
Корректировка банка данных учащихся «группы риска»;
Тестирование, анкетирование;
Организация занятости несовершеннолетних;
Работа с семьями социально- незащищенных категорий: (патронаж, консультации, оказание социально- педагогической помощи);
Контроль успеваемости и посещаемости детей , требующих «особого внимания»;
Разбор конфликтных ситуаций, в которых оказался учащийся СОШ с целью предупреждения и пресечения повторных преступлений, правонарушений

-дети, стоящие на различных видах учета;

-дети-сироты, опекаемые;

-дети с ОВЗ.

8. Проведение индивидуальных бесед с учащимися, склонных к правонарушениям с целью предупреждения и предотвращения преступности и правонарушений среди несовершеннолетних

Проведение межведомственных рейдов в вечернее время по профилактике безнадзорности, беспризорности и правонарушений

Информация о проделанной работе заносится в журнал учета работы социального педагога.

Особое внимание в школе уделяется организации обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья, что является так же профилактикой преступлений и правонарушений. В МАОУ «Нижнетавдинская СОШ» в 2010-2011 учебном году обучается 83 ребенка с ограниченными возможностями здоровья с 1 по 9 класс. 8 учащихся занимаются по общеобразовательной программе, 11 учащихся по специальной коррекционной программе VII вида и 65 учащихся по специальной коррекционной программе VIII вида. Для 11 учеников школы, согласно медицинскому заключению, в соответствии с нормативно- правовой базой организовано индивидуальное обучение на дому. Обучение на дому детей с тяжелыми формами хронических соматических заболеваний организовано в соответствии со статьей 32 «Компетенция и ответственность образовательного учреждения» Закона РФ «Об образовании» и на основании заключений клинико-экспертных комиссий и регламентируется письмом Министерства народного образования РСФСР от 14.11.87. № 17-253-6 «Об индивидуальном обучении детей на дому», постановлением Правительства Российской Федерации от 18.07.96 № 861 «Об утверждении Порядка воспитания и обучения детей – инвалидов на дому и в негосударственных образовательных учреждениях», Положением «Об индивидуальном и надомном обучении учащихся», разработанного на основе письма Министерства образования РФ от 30.03.2001г. № 29/1460-6 «Об организации в образовательных учреждениях » надомного обучения». Педагоги посещают семьи учащихся и проводят занятия в соответствии с индивидуальным учебным планом.

В школе функционирует психолого – медико – педагогический консилиум, деятельность которого направлена на решение проблем, связанных со своевременным выявлением, образованием, социальной адаптацией детей с различными отклонениями в развитии, исходя из индивидуальных особенностей каждого конкретного ребенка. С учетом решения психолого – медико – педагогического комиссии выстраивается программа обучения для каждого отдельного ученика.

В школе реализуется обучение по специальной (коррекционной) программе (VII вида, VIII вида) в условиях общеобразовательного класса для 76 учащихся. Учебный план составлен в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.04.2002г.№ 29/2065-п.

С детьми занимается школьный психолог. На основании полученных данных (через диагностики) проводятся индивидуальные консультации для родителей, консультации педагогов. С детьми проводится работа по коррекции процессов памяти, внимания, мышления.

Кроме этого с детьми – инвалидами проводится воспитательная работа в соответствии с воспитательным планом школы и классного руководителя. Учащиеся посещают классные часы и проводимые мероприятия в школе, спортивные секции: футбол, волейбол при «Центре дополнительного образования детей»; школьные кружки: «ниточка - волшебница», «художественная обработка древесины»; кружки при Муниципальном автономном учреждении «Комплексный центр социального обслуживания «Тавда».

Огромную помощь при реабилитации детей с ОВЗ оказывает Муниципальном автономном учреждении «Комплексный центр социального обслуживания «Тавда». На базе центра реабилитация детей с ОВЗ осуществляется в отделении дневного пребывания несовершеннолетних. Основной задачей которого является – реализация индивидуальной программы реабилитации каждого несовершеннолетнего с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с рекомендациями индивидуальной программы реабилитации.

Консультирование по вопросам психологической поддержки и юридической помощи,
Реабилитация средствами адаптивной физической культурой,
Участием в социокультурных мероприятиях,
Кружковая деятельность по различным направлениям.

Специалисты центра оказывают услуги по социальной реабилитации: обучают детей навыкам самообслуживания, поведения в быту, в общественных местах, навыкам общения с близкими и посторонними людьми.

Одним из направлений в реабилитации детей с является санаторно – курортное лечение. Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья проходят лечение в реабилитационном центре «Родник». В 2010/11 учебном году прошли лечение 4 ученика согласно индивидуальной программы реабилитации.

Школа тесно сотрудничает с автономным образовательным учреждением начального профессионального образования ПУ №50 (АОУ НПО ПУ - 50). Представители училища проводят профориентационную работу в школе, ежегодно для выпускников 9-х, 11-х классов проводится день открытых дверей. АОУ НПО ПУ – 50 предоставляет места для выпускников 9-х классов с ОВЗ, обучающихся по программе VII и VIII по специальности мастер отделочных работ со сроком обучения 2 г. Так же обучение проводится по специальности электромонтер по ремонту и обслуживанию в сельскохозяйственном производстве, для детей не имеющих медицинских противопоказаний к данной профессии. Выпускники 11-х классов могут получить обучение по специальности слесарь по ремонту автомобилей. Выпускники школы с ограниченными возможностями здоровья получают дальнейшее образование и в учебных заведениях г.Тюмени.

Педагоги школы с 2008 г. проходят курсы на тему «Интегративное обучение детей с отклонениями в развитии в условиях массовой школы». Подготовку прошли учителя начальных классов, технологии, биологии, географии, физической культуры, русского языка и литературы. Курсы проводятся специалистами ТОГИРРО.

Таблица 23

Информация о занятости несовершеннолетних учетных категорий

Количество несовершеннолетних, состоящих на учете (данные за 3 года):	на внутришкольном учете	на учете в КДН	на учете в ПДН	на учете в областном межведомственном банке данных несовершеннолетних и семей "группы особого внимания"
Всего:	2009	2010	2011	2009	2010	2011	2009	2010	2011	2009	2010	2011
	12	11	11	6	5	6	4	3	3
Занятость несовершеннолетних, состоящих на учете
в кружках, секциях, объединениях, общественных органиазциях при общеобразовательных учреждениях	12	11	11	6	5	6	4	3	3
в учреждениях дополнительного образования системы образования	12	11	11	6	5	6	4	3	3
в учреждениях других ведомств
кол-во человек, охваченных внеурочной занятостью (одноразовый охват)	12	11	11	6	5	6	4	3	3

Blog

Отчет о результатах самообследования муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Нижнетавдинская средняя общеобразовательная школа»

Содержание