Отчет о результатах самообследования муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Нижнетавдинская средняя общеобразовательная школа»
| Вид материала | Отчет |
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного, 749.21kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности муниципального общеобразовательного, 2938.88kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности муниципального общеобразовательного, 3112.18kb.
- Итоги и основные направления деятельности Муниципального, 764.03kb.
- Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №11", 397.61kb.
- Положение о публичном докладе муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя, 51.77kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного, 308.37kb.
- Публичный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная, 711.02kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения, 1543.09kb.
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Большемикушкинской средней, 709.22kb.
7.4. Материальное обеспечение, социально-бытовые условия
В составе используемых помещений 40 учебных кабинетов, кроме этого имеется кабинет физики, химии, биологии с лабораториями, 1 компьютерный класс на 15 машин, кабинет ВКС на 12 машин, лингафонный кабинет, актовый зал, административно-служебные помещения.
Имеющееся оборудование специализированных кабинетов (аппаратура, наглядные пособия, реактивы, лабораторная посуда и т.д.) имеется в достаточном количестве и отвечает предъявляемым требованиям.
Питание обучающихся и сотрудников организовано в столовой школы.
Медицинское обслуживание осуществляется через ГЛПУ ТО «Больница № 15 с. Нижняя Тавда» на условиях договора о предоставлении медицинских услуг.
Для занятий физической культурой и спортом, а также для физкультурно-оздоровительной работы используется спортивный зал, стадион, спортивная площадка и хоккейный корт на территории школы.
В 2009 году закончилась реконструкцию школы, затрачено 127 млн, рублей, в рамках данного проекта была обновлена вся материально- техническая база школы и приобретено новое учебное оборудование.
Таблица 22
Организация питания обучающихся
| Параметры | Примечание |
| Наличие школьной столовой: S обеденного зала из расчета 0,7 кв.м на одно место | 162,1 кв.м. на 210 посадочных мест |
| Количество учащихся в образовательном учреждении | 909 |
| Количество учащихся, охваченных горячим питанием, % | 100 % |
| Стоимость одноразового питания | 38-42 рубля |
| Размер компенсационных выплат | min 11 max 22 |
| Количество детей, обеспеченных льготным питанием (с доплатой родителей), бесплатным питанием (человек) | 385 |
| Количество учащихся (чел. %), охваченных 2-хразовым питанием, стоимость 2-х разового питания | |
| в том числе ГПД – количество групп, в них человек | |
| Количество детей, находящихся на домашнем обучении | 14 |
| Приказ на организацию питания, каким образом осуществляется | имеется |
| Нормативно-правовая база | |
| Приказ об организации питания | имеется |
| Списки детей | имеются |
| Положение об организации горячего питания учащихся | имеется |
| Договор с предприятием питания | ООО «Бехетле» |
| График приема пищи | имеется |
| Продолжительность перемен | 15-20 мин |
| Учет посещения учащимися столовой | имеется |
| Создание бракеражной комиссии | имеется |
| Качество питания | |
| Наличие цикличного меню, согласованного с СЭС | имеется |
| Соответствие фактического меню перспективному | соответствует |
| Журнал замены продуктов | |
| Ежедневное меню, утвержденное директором и медицинским работником | Вывешено в обеденном зале |
| Организация питьевого режима (наличие питьевых фонтанчиков, куллеров, одноразовые стаканчики, кипяченая вода) | наличие питьевых фонтанчиков, бутилированной воды, одноразовые стаканчики |
| Просветительская работа | |
| Наличие оформленного уголка потребителя | Уголок «Здоровое питание» |
8. Воспитательная работа
В 2009– 10 учебном году перед педагогическим коллективом школы в воспитательной деятельности стояли следующая цель воспитательной работы:
- формирование духовно-нравственной личности, обладающей гражданской позицией, навыками нравственного поведения.
Данная цель реализовывалась через задачи:
- обеспечить эффективное использование кадровых, культурных, материальных возможностей социума школы с целью развития духовно-нравственного и физического потенциала личности школьников;
- совершенствовать методическое мастерство классного руководителя, способного компетентно и с полной отдачей заниматься осуществлением воспитательной деятельности и эффективно решать вопросы воспитания школьников;
- активизировать работу по профилактике правонарушений среди учащихся, через реализацию программы по профилактике правонарушений и преступлений;
- активизировать работу детского самоуправления в школе и в классных коллективах.
- пропагандировать здоровый образ жизни;
- укреплять связь: семья – школа;
- совершенствовать патриотическое воспитание.
В основу воспитательной работы в школе положена концепция воспитательной деятельности, включающая в себя следующие направления:
1. «Интеллект».
2. «Труд».
3. «В здоровом теле здоровый дух».
4. «Проблема семьи – проблема школы».
5. Духовно-нравственное, патриотическое воспитание «Мое Отечество».
6. «Профессиональная ориентация школьников».
7. «Досуг. Свободное общение».
8. Профилактические мероприятия.
Руководство классными коллективами осуществляли 33 классных руководителя, 2 воспитателя ГПД и 1 воспитателя ГКП.
1. Анализируя планы работы классных руководителей можно сделать вывод о том, что классные руководители исследуют эффективность воспитательного процесса в классе, пользуясь методиками определения уровня воспитанности классного коллектива (и отдельно каждого ученика класса) во внешне поведенческом аспекте, изучают уровень развития коллектива по соответствующим составляющим. Большинство умеют анализировать воспитательную работу в классе, используя описательный, проблемный и системный метод анализа. В планировании деятельности классного руководителя умело применяют элементы современных научных разработок Н. М. Таланчука (системно-ролевое планирование) Н.Е. Щурковой (деятельностный подход), коллективное творческое дело Иванова.
Обобщение опыта работы школы по формированию духовно-нравственного и физического потенциала личности школьников позволяет сделать следующие выводы:
- работа в данном направлении проводится, имеются положительные результаты;
- при выборе форм работы предпочтение отдается классным часам и практическим формам: трудовым десантам, различным творческим мероприятиям. Классные часы проводились еженедельно. Тематика классных часов затрагивала вопросы правового воспитания, детского дорожно-транспортного травматизма, гигиены и здоровья, краеведения: истории села, района, России. Тематика классных часов соответствовала уровню развития учащихся и возрастным особенностям. При этом дела и мероприятия, позволяющие рассуждать о самопознании, нравственном воспитании (беседы, диспуты), используются, но крайне редко и не всеми классными руководителями;
- достаточно успешно организована работа по формированию таких нравственных качеств, как трудолюбие, патриотизм, бережное отношение к природе, однако очень мало внимания уделяется развитию у учащихся представления о себе как об уникальной и самобытной личности и соответственно осознанию других людей таковыми же. Все направления работы способствуют формированию и нравственных качеств (коллективизма, чувства долга, ответственности). В школе необходимо проводить мероприятия и дела, предусматривающие разъяснение смысла понятий «нравственный облик человека», «общечеловеческие нормы нравственности», а так же объяснение, почему надо быть добрым, почему человеческая жизнь является высшей ценностью.
- К проведению внеклассных мероприятий привлекаются родители («Папа, мама, я – спортивная семья», «За самоваром», «Маме посвящается …»). А так же школьный библиотекарь, центральная детская библиотека, социальный педагог, школьный психолог.
Анализ состояния изучаемой проблемы, а так же изучение существующего опыта по ее решению подтверждают необходимость разработки программы по развитию толерантности и противодействию экстремизму у школьников подросткового возраста.
2. Классным руководителям 1 – 11 классов была предложена диагностическая программа изучения уровня воспитанности учащихся М.И. Шиловой.
С 1 – 9 классы рассматривались такие отношения как: к обществу (долг и ответственность, бережливость, дисциплинированность), труду (ответственное отношение у учению, общественно-полезному труду), людям (коллективизм и товарищество, доброта и отзывчивость, честность и правдивость), себе (простота и скромность), культуре (культурный уровень). В начальных классах:
Данные уровня воспитанности на начало учебных годов 2009, 2010
| | высокий | хороший | средний | низкий |
| 2009 – 10 | 14,3% | 39,2% | 42% | 3,8% |
| 2010 – 11 | 16,1% | 41,9% | 35% | 6,9% |
Из данной таблицы видно, что, несмотря на то, что количество детей с высоким и хорошим уровнем воспитанности увеличилось, детей с низким уровнем стало больше.
В 5 – 9 классах преобладают хороший и средний уровень воспитанности, количество детей с низким уровнем воспитанности по сравнению с прошлым годом не увеличилось.
Данные уровня воспитанности на начало учебных годов 2009, 2010
| | высокий | хороший | средний | низкий |
| 2009 – 10 | 15,9% | 32,2% | 44,6% | 7,2% |
| 2010 – 11 | 20,8% | 38,2% | 34,1% | 6,9% |
Диагностическая программа изучения уровней воспитанности учащихся 10 – 11 классов включает показатели воспитанности: гуманность, любознательность, трудолюбие, целеустремленность, культурный уровень, требовательность к себе, стремление к совершенствованию. У большинства учащихся школы качества сформированы в зонах высокого и среднего уровня воспитанности. По сравнению с диагностикой на начало прошлого учебного года такие показатели воспитанности как: трудолюбие и целеустремленность остались на прежнем уровне; значительно снизились все остальные показатели – любознательность, гуманность, требовательность к себе, культурный уровень.
Данные уровня воспитанности на начало учебных годов 2009, 2010
| | высокий | средний | низкий | очень низкий |
| 2009 – 10 | 19% | 22,2% | 51,6% | 7,14% |
| 2010 – 11 | 12,3% | 15,8% | 64% | 7,9% |
Из таблицы видно, что по сравнению с началом 2009 учебного года снизились показатели высокого и среднего уровня воспитанности (с низким уровнем воспитанности возросло на 12%, а с очень низким на 1%)
При сравнительном анализе показателей начального, среднего и старшего звена можно сделать следующие выводы:
- количество учащихся с высоким и хорошим уровнем воспитанности к одиннадцатому классу значительно уменьшается,
- в 10 – 11 классах количество детей с высоким и средним уровнем воспитанности резко снизилось,
- уровень воспитанности в 3в, 6в, 8а значительно снизился,
- детей с низким уровнем воспитанности 55 человек, что больше, чем на начало прошлого учебного года,
- оценка уровня воспитанности учащегося является оценкой классного руководителя, без учета мнения о себе самого учащегося и его родителей.
Общие данные уровня воспитанности по школе на конец учебного года:
2011 г.
3. С целью организации досуга учащихся в школе работали кружки по интересам.
| № п/п | Учебный год | Кружки, секции, студии и т.д. | Число занимаю-щихся | % занимаю-щихся (от общего кол-ва обучающихся) | ||
| Направление | Платно | Бесплатно | ||||
| 1. | 2008-2009 | Художественно-эстетическое | - | + | 219 | 26,5 |
| Патриотическое, краеведческое | - | + | 225 | 28,1 | ||
| Информационные технологии | - | + | 60 | 6,1 | ||
| 2. | 2009-2010 | Художественно-эстетическое | - | + | 387 | 49 |
| Военно-патриотическое | - | + | 60 | 7,1 | ||
| Эколого-биологическое | - | + | 25 | 2,6 | ||
| Физкультурно-спортивное | - | + | 248 | 31,4 | ||
| Туриско-краеведческое | - | + | 15 | 1,5 | ||
| Информационные технологии | - | + | 45 | 4,6 | ||
| 3. | 2010-2011 | Художественно-эстетическое | - | + | 393 | 44,2 |
| Научно-техническое | - | + | 27 | 3 | ||
| Военно-патриотическое | - | + | 65 | 7,3 | ||
| Эколого-биологическое | - | + | 25 | 2,8 | ||
| Физкультурно-спортивное | - | + | 275 | 31 | ||
| Эстественно-научное | - | + | 25 | 2,8 | ||
| Туриско-краеведческое | - | + | 15 | 1,7 | ||
| Социальное | - | + | 43 | 4,8 |
Направленность: художественно-эстетическая, театрального мастерства (коллективы: «Жемчужина» и «Жемчужинка» под руководством Манвейлер Е.Ю. и Байновой В.Н. заняли 1 и 3 место в районном конкурсе театральных коллективов «Знакомьтесь, провинция»), информационных технологий, историко-краеведческая, хореографическая. Волонтерский отряд «Импульс» (руководитель Молокова В.А.) занял 1 место в районном конкурсе волонтерских отрядов в номинации «Слух.ru». Воспитанник Гараевой Э.В. Капустин Виталий стал лауреатом зонального конкурса «Димитриевская суббота», дипломантом всероссийского конкурса «Зимний Грушинский» в Тюмени.
4. Раздел духовно-нравственного и патриотического воспитания в плане воспитательной работы реализует цель: воспитание гражданина России, чувства долга и ответственности перед своим Отечеством, изучение истории своего края, Родины. Осуществляется работа:
- программа «Я – гражданин России»,
- классы СФК «Русские витязи», «Багира»,
- детская организация «ДССГ», Совет старшеклассников,
- школьный музей,
- районный краеведческий музей.
5. На базе школы действуют классы СФК «Русские витязи», «Багира» (руководитель Шибанов Д.В.), в которых занимается 65 мальчиков и девочек. Работа с данными классами осуществляются по модифицированной образовательной программе дополнительного образования детей военно-патриотической направленности кадетского объединения. Дети принимали участие в следующих мероприятиях:
- 12 сентября 2009 года марш – бросок, 30 человек на одни сутки, проведение занятий по военным дисциплинам.
- Областная военно-спортивная тактическая игра «Суворовский натиск»
23-25 сентября 2009 года в г. Ялуторовск
- 03-05 октября 2009 года Всероссийский слёт Патриотов России «Равнение на героев», г. Рязань – команда 5 человек.
- 12 – 16 октября 2009 года – наземная парашютная подготовка и прыжки с парашютом, 21 человек по 2 прыжка.
- Участие 20 слушателей СПК в мероприятии – возложение венков в день повиновение всех погибших, а также в Галла концерте Всероссийского конкурса патриотической песни «Димитриевская суббота», ноябрь 2009 года.
- Приняли участие в концерте посвящённому «Дню милиции», 6 ноября 2009 года.
- 4-5 декабря Областной слёт Юных Патриотов, г. Тюмень, 2 человека.
- 30 декабря – Районный слёт Юных Патриотов «Нижнетавдинские Ратники», участвовало 47 человек (Первое место).
9. 3-4 февраля, 2010 года Первенство Тюменской области по военно-прикладным видам спорта среди допризывной молодёжи, посвященное 65 –летию празднования победы в ВОВ. – принимали участие 18 команд – заняли Первое общекомандное место (второе место – силовое двоеборье, третье место – зимний полиатлон.)
- 5(6) февраля 2010 года – Открытие здания милиции ( МОП). Встреча с Губернатором В.В. Якушевым, начальником ГУВД ТО генералом-лейтенантом П.М. Недоростовым
- 27 февраля 2010 года Открытое Первенство г. Тюмени по стрельбе из пневматической винтовки, посвящённого 65-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941-45 гг. 1-место, 5 человек (Кадирова - 1,Яковлев - 2, Селюгин - 3) Все выполнили 3 взрослый разряд.
- Февраль 2010 года Районная игра «Зарница». 1 – общекомандное место.
- 22-23 апреля 2010 г. Спартакиада Тюменской области по военно-прикладным видам спорта «Звезда Победы», г. Ишим. 1-общекомандное место.
- 2 районный смотр почётных караулов 30 апреля 2010 года. 1 – общекомандное место. Участвовало 7 караульных групп.
- 04–05 мая 2010 г. Областной смотр – конкурс почетных караулов. 2 – общекомандное место. Диплом за показательное выступление.
- Май 2010 года – Открытие Мемориальной доски на доме.(п/к милиции Л.Поперечному.)
- 9 мая 2010 года Вахта Памяти. Парад Победы, несение караульной службы. Показательное выступление «Звезда».
- Май 2010 года участие курсантов СПК в пятидневных сборах 10-х классов по ВП.
- 28 (29) мая 2010 года Торжественный выпуск курсантов на общешкольном мероприятии «За честь школы» - выпустились Кадирова, Яковлев, Налимова, Горелов, Яркова, Балобанов, Сюткина, Гаршин.
- Участие в подготовке и установки палаточного лагеря для профильных смен ОСОЛ «Ратники».
- 23-июня по 5 июля 2010 г. Профильная смена «Нижнетавдинские Ратники 1» ОСОЛ - приняло участие 30 человек – 1 место в общекомандном зачёте. Признан лучшим СПК ДПВС ОСОЛ «Ратники» в 2010 году, вручён штандарт.
- 09-22 июля 2010 года Профильная смена ОСОЛ «Нижнетавдинские Ратники 2». Участвовало 28 человек.
- 16-20 июля 2010 г. Спартакиада Молодёжи России, г. Елабуга, республика Татарстан. 3 - командное место в виде Пейнтбол. Каждый участник команды получил диплом Министерства спорта, туризма и молодежной политики РФ. Команда 10 человек.
6. В течение учебного года учащиеся школы под руководством классных руководителей, педагогов дополнительного образования, учителей – предметников принимали активное участие в школьных, районных, областных соревнованиях, конкурсах, смотрах, где показали неплохие результаты:
Результаты участия учащихся школы в спортивных мероприятиях
| Год | Школьный уровень | Районный уровень | Областной уровень | ||||||
| 1место | 2место | 3место | 1место | 2место | 3место | 1место | 2место | 3место | |
| 2008 | 12 | 10 | 6 | 20 | 5 | 8 | | | |
| 2009 | 12 | 21 | 15 | 10 | 5 | 4 | 1 | | 1 |
| 2010 | 18 | 18 | 18 | 8 | 5 | 3 | 2 | 1 | |
1 место в областных соревнованиях по дзюдо, 1 место в спартакиаде по Уральскому округу (Королева Ольга, (рук. Е.В. Базадыров), 1 место в чемпионате по волейболу (рук. Андриянов М.Ф.), 2 место в открытом чемпионате г. Тюмени по гиревому спорту Тишин Максим (рук. Фетисов А.А.).
Результаты участия учащихся в конкурсах, смотрах
| Год | Школьный уровень | Районный уровень | Областной уровень | ||||||
| 1место | 2место | 3место | 1место | 2место | 3место | 1место | 2место | 3место | |
| 2008 | 24 | 20 | 8 | 9 | 3 | 5 | 1 | | |
| 2009 | 46 | 20 | 11 | 10 | 6 | 4 | | 2 | |
| 2010 | 54 | 56 | 60 | 5 | 2 | 1 | 2 | | |
Подводя итоги жизнедеятельности школьного коллектива, можно сделать вывод о правильности выбранных нами целевых ориентиров и способов их реализации.