А. Ю. Мусина, Л. В. Кукарева, С. В. Мельникова, А. А. Кудрявцева

Вид материала

Доклад

Содержание 5.Здоровье школьников План-график мероприятий Направления мероприятий Создание финансово-экономического обеспечения введения ФГОС Создание организационного обеспечения введения ФГОС Создание кадрового обеспечения введения ФГОС Создание информационного обеспечения введения ФГОС Мероприятия по обеспечению введения Направления мероприятий Создание финансово-экономического обеспечения введения ФГОС Создание организационного обеспечения введения ФГОС Создание кадрового обеспечения введения ФГОС Создание информационного обеспечения введения ФГОС Создание материально- технического обеспечения введения ФГОС Система критериев, показателей и индикаторов Предварительный мониторинг Высокая готовность Высокая готовность Текущий мониторинг Итоговый мониторинг ... Полное содержание

Подобный материал:

• Курс лекций Часть 2 Составитель: кандидат экономических наук Г. Н. Кудрявцева Электроизолятор, 1210.68kb.
• Кудрявцевой Елены Александровны Кудрявцева Елена Александровна работает учителем английского, 86.45kb.
• Кудрявцева Серия «Маги», 20.9kb.
• Приветственное слово главы Администрации района Ф. Мусина на республиканском совещании, 81.48kb.
• Предположения и опровержения, 7497.25kb.
• Программа «Здоровое поколение гарантия будущего страны» Туймазы 2007, 2334.75kb.
• Терновая Л. О., доктор исторических наук, профессор; Дорошева Е. Ю.; Мельникова, 1005.88kb.
• Моу сош №3 Ф. Х. Мусина, 738.51kb.
• Программа дисциплины. Календарно-тематический план. Методические указания, 2545.02kb.
• На уроках истории, 46.92kb.

4.Современная школьная инфраструктура

• Реализация программы развития школы.
  
• Реализация программы «Детский сад - школа» по организации преемственности обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста.
  
• Функционирование Совета школы, обеспечивающего заинтересованное участие родителей и местного сообщества в управлении образовательным учреждением.
  
• Обеспечение ежедневного подвоза обучающихся, проживающих на расстоянии 3 км и более на школьном автобусе.
  

5.Здоровье школьников

• Реализация программы «Здоровье детей и подростков»
  
• Обеспечение медицинского обслуживания обучающихся специалистами Вятской участковой больницы.
  
• Организация двухразового горячего питания.
  
• Внедрение новых технологий и методик здоровьесберегающего обучения в начальном звене, обеспечивающие формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью, здорового образа жизни всех участников образовательного процесса
  

План-график мероприятий

МОУ «Вятская средняя общеобразовательная школа »

по обеспечению введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС)

Направления мероприятий	Мероприятия	Срок	Ответственные
Создание нормативного обеспечения введения ФГОС	Разработка плана-графика введения ФГОС начального общего образования в школе.	Август 2010 г.	Рабочая группа по введению ФГОС в ОУ
Разработка примерной основной образовательной программы начального общего образования.	май-август 2010 г.	Кукарева Л.В. Мельникова С.В. Нагорина Н.И.
Определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования.	Август 2010 г.	Рабочая группа по введению ФГОС в ОУ
Утверждение новой должностной инструкции учителя начальных классов	Август 2010 г.	А.Ю. Мусина
Создание финансово-экономического обеспечения введения ФГОС	Разработка (внесение изменений) локальных актов, регламентирующих установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования. Заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками1	Август -сентябрь 2010 г.	А.Ю. Мусина А.В. Лаптев
Создание организационного обеспечения введения ФГОС	Обеспечение координации деятельности деятельности рабочей группы по введению ФГОС	2010–2011 гг.	А.Ю. Мусина Л.В. Кукарева С.В.Мельникова
Подготовка и проведение семинаров-совещаний по вопросам введения ФГОС начального общего образования.	2010 -2011 гг.	А.Ю. Мусина Л.В. Кукарева С.В.Мельникова
Создание кадрового обеспечения введения ФГОС	Разработка плана методического сопровождения введения ФГОС в ОУ.	Июнь 2010 г.	Кукарева Л.В. Мельникова С.В.
Проведение Административного совещания «Кадровое потенциал ОУ»	Май	Мусина А.Ю.
Курсовая подготовка административного и педагогического состава школы.	2010-2011 гг.
Создание информационного обеспечения введения ФГОС	Информирование общественности о ходе и результатах введения ФГОС начального общего образования.	2010–2011гг.	А.Ю. Мусина Л.В. Кукарева С.В.Мельникова

Мероприятия по обеспечению введения

федерального государственного образовательного стандарта

начального общего образования (ФГОС)

Направления мероприятий	Действия по созданию условий для внедрения ФГОС на первой ступени образования
Создание нормативного обеспечения ФГОС	Разработка на основе примерной основной образовательной программы начального общего образования основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения и утверждение данной программы. Обеспечение соответствия нормативной базы школы требованиям ФГОС (цели образовательного процесса, режим занятий, финансирование, материально-техническое обеспечение и др.).
Разработка и утверждение плана-графика введения ФГОС начального общего образования в образовательном учреждении.
	Определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования.
Разработка и утверждение локальных актов: -регламентирующих организацию и проведение публичного отчёта образовательного учреждения; -устанавливающих требования к различным объектам инфраструктуры образовательного учреждения с учётом требований к минимальной оснащённости учебного процесса (положения о культурно - досуговом центре, информационно-библиотечном центре, физкультурно-оздоровительном центре, об учебном кабинете и др.).
Создание финансово-экономического обеспечения введения ФГОС	Разработка (внесение изменений) локальных актов, регламентирующих установление заработанной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования. Заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками.2
Создание организационного обеспечения введения ФГОС	Создание моделей взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования детей, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности.
Создание системы методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС общего образования в образовательном учреждении.
Привлечение органов государственно-общественного управления образовательным учреждением к проектированию основной образовательной программы начального общего образования.
Обеспечение образовательного учреждения учебной и учебно-методической литературой под ФГОС начального общего образования.
	Обеспечение деятельности образовательного учреждения в качестве пилотной (апробационной) площадки введения ФГОС начального общего образования.
Финансовое обеспечение введения ФГОС в образовательном учреждении.
Создание условий для проведения мониторинга результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Обеспечение: - организации внеурочной деятельности учащихся в рамках ФГОС начального общего образования; -создания авторских программ воспитания и социализации учащихся начальной школы.
Создание кадрового обеспечения введения ФГОС	Разработка (корректировка) плана научно-методических семинаров (внутришкольного повышения квалификации) с ориентацией на проблемы введения ФГОС начального общего образования.
Приведение в соответствие с требованиями ФГОС общего образования и новыми тарифно-квалификационными. характеристиками должностных инструкций работников образовательных учреждений.3
Создание информационного обеспечения введения ФГОС	Организация изучения общественного мнения по вопросам введения новых стандартов и внесения возможных дополнений в содержание основной образовательной программы начального общего образования.
Информирование общественности о ходе и результатах введения ФГОС начального общего образования.
Создание материально- технического обеспечения введения ФГОС	Обеспечение оснащённости учебного процесса и оборудования учебных помещений образовательного учреждения

Система критериев, показателей и индикаторов

мониторинга введения ФГОС

Предварительный мониторинг
Критерии	Показатели	Индикаторы
Ресурсная обеспеченность начала работ по разработке проекта введения ФГОС	Наличие организационных ресурсов (советов и групп) для начала проектных работ. Информированность, мотивированность; профессиональная компетентность решении задач проектной деятельности	Высокая готовность: требуемый ресурс имеется в наличии и соответствует требованиям ФГОС Средняя готовность: ресурс нуждается в доработке Низкая готовность: ресурс отсутствует
Обоснованность, надежность и достоверность аналитической информации о предполагаемых изменениях в образовательной и муниципальной системах и требуемых ресурсах	Высокое качество аналитической информации: вся аналитическая информация обоснована, достоверна, в ней отсутствуют ошибки, противоречия Среднее качество аналитической информации: некоторые неточности, противоречия. Низкое качество информации: выглядит недостоверной из-за большого количества противоречий и ошибок. Второй вариант: ранжирование учреждений и муниципалитетов:
Ресурсная обеспеченность следующего этапа введения ФГОС (нового учебного года)	Наличие ресурсов, соответствующих требованиям ФГОС: методических, кадровых, оборудования, аналитической информации.	Высокая готовность: требуемый ресурс имеется в наличии и соответствует требованиям ФГОС Средняя готовность: ресурс нуждается в доработке Низкая готовность: ресурс отсутствует
Обоснованность, надежность и достоверность аналитической информации о предполагаемых изменениях в образовательной и муниципальной системах и требуемых ресурсах в новом учебном году	Высокое качество аналитической информации: вся аналитическая информация обоснована, достоверна, в ней отсутствуют ошибки, противоречия Среднее качество аналитической информации: некоторые неточности, противоречия. Низкое качество информации: выглядит недостоверной из-за большого количества противоречий и ошибок. Второй вариант: ранжирование учреждений и муниципалитетов
Текущий мониторинг
Эффективность учебно-воспитательного процесса	Соответствие учебно-воспитательного процесса (содержания и технологий) требованиям ФГОС, деятельностному подходу.	Высокая эффективность: выполняются все требования ФГОС Средняя эффективность: выполняется основные требования ФГОС Низкая эффективность: введены отдельные требования, качественно процесс не изменился. Другой вариант: ранжирование образовательных учреждений в муниципалитете
Итоговый мониторинг
Критерии	Показатели	Индикаторы
Результативность введения ФГОС	Полнота достижения предметных, метапредметных и личностных целей учащимися школ. Объем и правильность выполнения проверочных работ обучающимися.	Ранжирование школ и муниципалитетов по показателю качества выполнения проверочных работ обучающимися.

Решающими факторами эффективной реализации ФГОС начального общего образования второго поколе­ния являются организационные механизмы и ресурс­ное обеспечение. Установление четкого соответствия между ресурсным обеспечением и планируемыми ре­зультатами позволит создать систему эффективно­го управления качеством образования на первой сту­пени обучения в школе. Все это ориентировано на приоритетные положения образовательной программы нашего учреждения: внедрение деятельностно-компе-тентностного подхода к обучению, формирование ши­рокого комплекса предметных и универсальных уме­ний, личностное развитие ребенка.

Заключение


Практика показывает, что, несмотря на наметившиеся позитивные тенденции в решении проблем обеспечения единства образовательного процесса, необходимо более активное участие всех уровней государственной власти в создании условий для полноценного воспитания подрастающего поколения, их гражданского становления.

Сегодня школа, являясь одним из главнейших институтов, осознавая свою ответственность перед подрастающим поколением, не может оставить его без поддержки и помощи в трудный период самоопределения. Осуществляя социальный заказ общества на выпускника конкурентноспособного, умеющего адаптироваться в быстро изменяющихся условиях и способного творчески преобразовывать реальную действительность, мы организуем образовательный процесс в нашей школе по представленной в докладе схеме. Высокие результаты, достигнутые обучающимися и педагогами на конкурсах, олимпиадах, соревнованиях различного направления подтверждают правильность курса развития школы.


Ожидаемые результаты:

• обеспечение высокого качества обучения и воспитания обучающихся школы;
  
•  профессиональное использование в образовательном процессе современных педагогических технологий;
  
•  обеспечение доступности качественного образования, предоставление школьникам возможность обучения в различных формах;
  
• создание условий для сохранения физического и психического здоровья обучающихся;
  
• обеспечение безопасности участников образовательного процесса;
  
• высокая удовлетворенность родителей, выпускников и местного сообщества работой ОУ;
  
• обеспечение сочетания принципов единоначалия и самоуправления;
  
• успешность выпускников школы в личном и профессиональном плане,  способность к позитивному преобразованию окружающей их действительности;
  
• участие в муниципальных, региональных, федеральных и международных фестивалях, конкурсах, смотрах и т.п.
  

Перспективы развития:

• Создание здоровьесберегающей образовательной среды, в которой субъекты образовательного процесса получат возможность:
  

- успешного обучения;

- успешной социализации;

- удовлетворения своих постоянно растущих индивидуальных образовательных потребностей и получения качественного общего среднего образования в рамках свободно выбранного профиля обучения;

- сохранения и развития физического, психологического, духовно-нравственного и социального здоровья;

- расширения сферы развития творческой и позитивной социальной активности.

• Коррекция программы углубленного и профильного обучения;
  
• Пополнение библиотечного фонда и создание медиатеки с учетом изменения содержания образования.
  
• Реорганизация и обновление оборудования кабинетов биологии, информатики
  
• Разработка структуры портфолио обучающихся школы и методических рекомендаций по его применению для диагностики и оценки успешности школьников.
  
• Пополнение тренажерного зала, обновление спортинвентаря.
  
• Создание школьного музея.
  
• Подготовка и издание организационно-методического материала, обобщающего опыт работы школы.
  

А.Ю. Мусина

Л.В. Кукарева С.В.Мельникова

А.А. Кудрявцева


Публичный доклад

МОУ «Вятская

средняя

общеобразовательная школа»

2
Технический редактор

Л.В. Кукарева

Корректор

А.А.Кудрявцева

Количество экземпляров 10
008-2009 учебный год