А. Ю. Мусина, Л. В. Кукарева, С. В. Мельникова, А. А. Кудрявцева
| Вид материала | Доклад |
- Курс лекций Часть 2 Составитель: кандидат экономических наук Г. Н. Кудрявцева Электроизолятор, 1210.68kb.
- Кудрявцевой Елены Александровны Кудрявцева Елена Александровна работает учителем английского, 86.45kb.
- Кудрявцева Серия «Маги», 20.9kb.
- Приветственное слово главы Администрации района Ф. Мусина на республиканском совещании, 81.48kb.
- Предположения и опровержения, 7497.25kb.
- Программа «Здоровое поколение гарантия будущего страны» Туймазы 2007, 2334.75kb.
- Терновая Л. О., доктор исторических наук, профессор; Дорошева Е. Ю.; Мельникова, 1005.88kb.
- Моу сош №3 Ф. Х. Мусина, 738.51kb.
- Программа дисциплины. Календарно-тематический план. Методические указания, 2545.02kb.
- На уроках истории, 46.92kb.
Результаты сдачи
ЕГЭ по математике и русскому языку за последние 5 лет.
| Математика | Русский язык | |||||||||
| Уч. год | Кол-во уч-ся | Ср. балл по 5б. | Успев. | Кач-во | Ср.б по 100б | Кол-во уч-ся | Ср.балл по 5б. | Успев | Кач-во | Ср.б. по 100б |
| 2005-2006 | 15 | 3,7 | 93,3 | 66,7 | 53,9 | 16 | 3,8 | 93,3 | 66,7 | 55,1 |
| 2006-2007 | 17 | 3,9 | 100 | 70,6 | 64,4 | 17 | 3,9 | 100 | 70,6 | 56,2 |
| 2007-2008 | 11 | 3,8 | 90,9 | 72,7 | 52 | 11 | 4,1 | 100 | 72,7 | 68,9 |
| 2008-2009 | 17 | - | 100 | - | 56,5 | | - | 100 | - | |
| 2009-2010 | 10 | - | 100 | - | 50,8 | 10 | - | 100 | - | 57,3 |
Динамика численности медалистов
| Учебный год | Количество медалистов |
| 2005-2006 | 1 (7%) |
| 2006-2007 | 1 (5,5%) |
| 2007-2008 | 2 (16,7%) из12 |
| 2008-2009 | - |
| 2009-2010 | - |
Сравнительные результаты сдачи ЕГЭ за последние 3 года
| Предмет | 2008-2009 уч.г. | 2009-2010 уч.г. | | ||||||||
| сдавали | средний балл | Средний балл по району | рейтинг | сдавали | средний балл | Средний балл по району | рейтинг | Рейтинг в 9 кл 2008. | | ||
| Русский язык | 17 | 61,4 | 59,5/ 60,1 | 6/13 | 10 | 57,3 | 60,2 | 8/12 | 4из18 | | |
| Алгебра | 17 | 56,5 | | 4/13 | 10 | 50,8 | 48,8 | 6/12 | 11-13 из18 | | |
| Физика | 7 | 51,7 | 53,4 | 7/11 | 2 | 42 | 51,1 | 10-11/12 | | | |
| Химия | 1 | 42 | 64,6 | 9/9 | - | | | | | | |
| Биология | 4 | 52,5 | 53,4 | 10/11 | 1 | 55 | 64,4 | 12/12 | 6-7 из 12 | | |
| География | 3 | 51,3 | 52,1 | 2/3 | 1 | 52 | 60,9 | 4/4 | | | |
| Обществознание | 10 | 60,6 | 62,3 | 8/11 | 4 | 60,1 | 62,1 | 3-4/7 | | | |
| История | | - | - | -- | 1 | 64 | 61,2 | 5/10 | | | |
| Английский язык | | -- | 63 | /1 | 1 | 50 | 51,2 | 2-3/3 | | | |
| | | | | | | | | | | | |
Процент выпускников, поступивших в ВУЗы и СУЗы
100% выпускников, поступая в ВУЗы и ССУЗы, использовали свидетельство результатов ЕГЭ.
Реализация программы «Одаренные дети».
Создание благоприятных условий для развития одаренных детей в интересах личности, общества и государства - основная цель работы по программе «Одаренные дети»
Согласно учебному плану школы организовано сетевое взаимодействие с ресурсным центром, в школе реализуется программа развивающего обучения; на базе школы ведется обучение и элективные курсы в 9 классе, работают кружки по интересам, спортивные секции, функционируют Школа лидера и Школа безопасности.
Ежегодно одаренные дети нашей школы принимают участие в районных и республиканских олимпиадах, во всероссийских дистанционных олимпиадах. Традиционно дети участвуют в Международном математическом конкурсе – игре «Кенгуру», во Всероссийских конкурсах «Британский бульдог», «Русский медвежонок», ЧИП (человек и природа).
Сравнительный анализ участия в всероссийской олимпиаде школьников
| Учеб.год | Кол-во приз. мест в районном этапе | Победители | Призеры | Кол-во учаcтн. республ. олимпиад |
| 2008-09 | 2 | 1 | 1 | - |
| 2009-10 | 4 | 2 | 4 | 2 |
| 2010-11 | 7 | 3 | 4 | 1 |
| Критерии анализа | 2009-2010 уч.год | 2010-2011 уч.год | ||
| Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников | Количество участников | Всего | 326 | 364 |
| Мальчиков | 71 | 124 | ||
| Девочек | 255 | 240 | ||
| Количество победителей и призеров | Всего | 72 | 80 | |
| Мальчиков | 12 | 15 | ||
| Девочек | 60 | 65 | ||
| % победителей и призеров от числа участников | Общий | 22,1 | 22,0 | |
| Среди мальчиков | 16,9 | 12,1 | ||
| Среди девочек | 23,5 | 27,1 | ||
| Районный этап Всероссийской олимпиады школьников | Количество участников | Заявлено | 43 | 47 |
| Фактически участвовал | 41 | 41 | ||
| Мальчиков | 5/4 | 12/9 | ||
| Девочек | 38/37 | 35/32 | ||
| Количество победителей и призеров | Всего | 4 | 7 | |
| Мальчиков | 2 | 3 | ||
| Девочек | 2 | 4 | ||
| % победителей и призеров от числа участников | общий | 10,8 | 17,1 | |
| Среди мальчиков | 50 | 44,4 | ||
| Среди девочек | 5,4 | 12,5 | ||
| Участвовали по количеству предметов | 16 | 18 | ||
| Победили по количеству предметов | 1 | 2 | ||
| Предметы | Технология | Технология Обществознание | ||
| Учителя | Лаптев А.В. Мельникова С.В. | Лаптев А.В. Мельникова С.В. Куршаков А.П. | ||
| Призеры по количеству предметов | 2 | 4 | ||
| Предметы | Русская литература Физическая культура | Обществознание Русский язык ОБЖ Физическая культура | ||
| Учителя | Кудрявцева А.А. Васильев А.А. | Куршаков А.П. Кудрявцева А.А. Лаптев А.В. Васильев А.А. |
По реализации программы
проведены следующие мероприятия:
- Создание банка данных об одаренных детях школы;
- Д
иагностика способностей обучающихся с 1 класса;
- Подбор более эффективных форм сотрудничества с родителями одаренных детей, привлечение их к совместной деятельности;
- Обеспечение преемственности в работе с одаренными детьми ДОУ и начальной школы;
- Организация деятельности Школьного научного общества;
- Разработка методических рекомендаций по основам научного исследования школьников;
- Разработка и утверждение программ спецкурсов, элективных курсов, занятий дополнительного образования;
- Проведение совещаний при завуче «Организация самоуправления в детском коллективе», «Современные технологии работы с одаренными детьми»;
- Оказание психологической поддержки одаренным детям;
- Предпрофильная подготовка обучающихся 9 классов и профильное обучение в 10-11 классах;
- Организация работы театральных, хоровых, вокальных, хореографических коллективов;
- Участие в Конкурсе способной и талантливой молодежи на денежное поощрение Главы администрации МО «Советский муниципальный район»;
- Участие в предметных олимпиадах, научно-исследовательских конференциях, конкурсах, соревнованиях, мероприятиях;
- Организация встреч с талантливыми людьми, посещение творческих мастерских, мастер-классы квалифицированных специалистов;
- Организация и проведение спортивных соревнований школьников;
- Проведение выставок детского творчества;
Выводы:
П
едагогическим коллективом школы ведется целенаправленная работа по выявлению и развитию одаренных детей. Педагогический коллектив понимает серьезность проблемы, связанную с невысокими результатами обучаемых на предметных олимпиадах, и видит решение проблемы в повышении мотивации одаренных детей к познавательному процессу, организации занятий по углубленному изучению отдельных предметов и индивидуальных занятий с одаренными детьми, организации предметных кружков дополнительного образования, вовлечения детей в научно-исследовательскую деятельность. Деятельность школьного научного общества.
В 2009-2010 году в школе функционировало школьное научное общество, в совет которого входят С.В. Мельникова, Л.В. Кукарева, А.П. Куршаков, А.А.Кудрявцева, Т.А.Шабалина и группа ребят, занимающихся проектной деятельностью. Руководитель экспериментально-инновационной деятельности в школе –Нагорина Н.И..
Исходя из плана работы ШНО, определены направления работы:
- Социальное проектирование
- Учебно-исследовательское проектирование
- Творческие проекты
- Прикладные проекты
В марте 2010 года поведена IV общешкольная научно-практическая конференция «Нам Родину завещано беречь», где представлены 14 проектов исследовательского, прикладного, творческого, социального направления и II научно- практическая конференция младших школьников «Человек проникает в тайны природы»
Результаты участия в конкурсах
по проектно-исследовательской деятельности
| Название конкурса | Результаты участия |
| Конкурс исследовательских краеведческих работ обучающихся участников туристко – краеведческого движения учащихся РМЭ «Край родной – Марийский» по направлению «Военная история» | 2 место |
| Районный конкурс социальных проектов «Я- гражданин России»Проект «Чтобы помнили» | 1 место |
| Районный конкурс юных исследователей окружающей среды «Человек. Природа. Творчество» | 1 место |
| Олимпиада по технологии Творческий проект «Мари тур» | 1 место |
| Конкурс юных исследователей окружающей среды «Человек. Природа. Творчество» | Свид-во участника |
| Районный смотр- конкурс пришкольных участков. Проект «Интересно, вкусно, полезно» | Свид-во участника |
| Научно-практическая конференция «Организация досуга молодежи в своих поселениях». Социальный проект «Ледниковый период» | 2 место |
| Научно-практическая конференция «Организация досуга молодежи в своих поселениях. Социальный проект «Теплое сердце» | Свид-во участника |
| Республиканский конкурс социальных проектов «Я- гражданин России» Проект «Чтобы помнили» | 2 место |
| Олимпиада по технологии Творческий проект «Маритур» | Свид-во участника |
| Республиканский конкурс юных исследователей окружающей среды «Человек. Природа. Творчество» | Свид-во участника |
| Республиканская научно – практическая конференция «Моя страна – моя Россия» | Свид-во участника |
| XVIII республиканская научно-практическая конференция посвященная 65-летию победы в Великой Отечественной войне Проект «Рассвет» в задачах» | 3 место |
| XVIII республиканская научно-практическая конференция посвященная 65-летию победы в Великой Отечественной войне (28 января 2010г.) Творческий проект «Женский сценический костюм восточных славян» | 2 место |
| Конкурс волонтерских проектов «Технология добра» | Диплом финалиста |
| Финалист Всероссийской акции «Я – гражданин России» Проект «Чтобы помнили» | Свид-во участника |
| Всероссийский конкурс социально-культурных инновационных проектов «Инициативы 21 века» Проект «Теплое сердце» | Диплом финалиста |
| Всероссийский интернет-конкурс юных журналистов | Свид-во участника |
Учителя проходят курсы повышения квалификации по методике проектно- исследовательской деятельности. Многие преподаватели выбрали тему по самообразованию, связанную с проектной деятельностью обучающихся: «Организация проектно – исследовательской деятельности в начальной школе как средство формирования учебно-познавательной активности школьников», «Организация проектно – исследовательской деятельности на уроках и во внеурочное время как средство формирования творческой активности школьников», «Метод проектов на уроках технологии, как средство активизации самообразования обучающихся»
Опыт работы школьного научного общества распространяется на семинарах различного уровня:
- Республиканский семинар заместителей директоров по воспитательной работе и старших вожатых Горномарийского и Советского районов Республики Марий Эл «Ступени к успеху»: воспитательная работа образовательного учреждения в условиях реализации проекта «Наша новая школа»,
- Семинар учителей начальных классов Советского района Республики Марий Эл «Компетентностный подход как основа обеспечения качества образования в начальной школе»,
- Межрегиональная научно- практическая конференция «Актуальные проблемы политической и социально – экономической истории Поволжья и Приуралья», посвященной 75- летию со дня рождения доктора исторических наук, профессора Марийского университета К.Н. Санукова,
- IX Всероссийская (с международным участием) научно-теоретическая конференция «Политические, экономические и социокультурные аспекты регионального управления на Европейском Севере»,
- II Всероссийский слет марийской молодежи/
Для совершенствования научно – исследовательской работы в школе предлагается:
- выбор педагогами тем проектных работ в соответствии с темами самообразования и методической темой школы;
- введение в практику учителями предметниками систему оценивания не только ЗУН по изучаемым предметам, но и систему оценивания овладения первоначальными основами проектирования.
Преемственность обучения.
Ш
кола тесно сотрудничает с д/с «Колосок». Разработана и апробируется программа «Детский сад – начальная школа – среднее звено» по подготовке детей шестилетнего возраста к обучению в школе, адаптации первоклассников и пятиклассников при переходе из начальной школы в среднее звено.Целью работы по программе является осуществление воспитательно-образовательного процесса путем обеспечения преемственности между дошкольным и начальным образованием и между начальной школой и средним звеном с учетом индивидуальных возможностей ребенка.
В рамках программы работает «Школа будущего первоклассника», ведется взаимопосещение занятий; диагностическая работа, индивидуальное консультирование; индивидуальные коррекционно-развивающие занятия с детьми, не посещающими дошкольное учреждение; организация родительского всеобуча, круглых столов по теме «Школьная готовность» с использованием современных информационных технологий; посещение семей с целью знакомства условий жизни ребенка.
Выводы:
- достигнута согласованность в работе по преемственности между детским садом и школой, начальной школой и средним звеном;
- в значительной мере снята проблема адаптации от дошкольного к школьному обучению, к среднему звену;
- налажено тесное сотрудничество между родителями и школой и активное участие родителей в учебно-воспитательном процессе.