1. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения

Вид материала

Содержание

Профильная и предпрофильная подготовка»
Задачи на следующий учебный год
Реализация программы «Профилактика правонарушений учащимися»
Профилактическая беседа и тест на самопознание по исследованию своего темперамента. Рекомендации по результатам
Профилактическая беседа «Твое свободное время». (тест, педагог-психолог)
Оказание помощи ветеранам (январь)
На родительских собрания обсуждались следующие вопросы

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Реализация программы « Профильная и предпрофильная подготовка»

Ведется большая работа по профильной и предпрофильной подготовке учащихся, целью которой является создание условий, обеспечивающих максимальное развитие обучающихся с учетом их интересов и склонностей, подготовка учащихся к самостоятельной трудовой деятельности, через комплексное оказание содействия процессу профессионального и личностного самоопределения.

Проводилась огромная подготовительная работа с педагогическим коллективом школы: составлен анализ работы по профильному обучению и предпрофильной подготовке за прошедший учебный год и постановлены задачи на новый учебный год, изучены нормативные документы по профильному обучению, проведены: совещание при директоре «Организация предпрофильной и профильной подготовки обучающихся, как шаг к профессиональному самоопределению», на заседании МО классных руководителей рассматривался вопрос «Способность педагогической системы школы оперативно реагировать на детские проблемы: анализ, оценка, опыт реализации», обучение учителей методам разработки программ элективных курсов предпрофильного и профильного обучения и так далее.

Организовано изучение социального заказа со стороны родителей и старшеклассников для открытия профилей. Психолог консультирует и выдает рекомендации классным руководителям по результатам проведенного психологического исследования.

Организована работа по информированию учащихся и родителей о профильных классах в школе.

Педагог-психолог проводит: профориентационное тестирование обучающихся 8-ых классов в рамках самоопределения в выборе направления предпрофильного обучения школьников, психологическую диагностику обучающихся 9 классов на выявление уровня межличностной тревожности и адекватности самооценки, изучение индивидуальных особенностей, профессионально важных качеств, анкетирование обучающихся 9х класса по теме «Профориентация обучающихся» с целью выявления количества обучающихся, определившихся в выборе дальнейшего жизненного пути, вторичную психодиагностику обучающихся 9 классов на выявление профессионального самоопределения, выявление профессиональных интересов и профессиональных пристрастий с помощью различных методик. Организованы элективные курсы для обучающихся 9–х классов: «Автодело», «Мир профессий», «Деловые бумаги», «История Российской государственности», «Основы правоведения», «Международные отношения и перевод в современном мире», «Знакомьтесь! Модуль!», «Физика в доме», «Химия в быту», «Обработка графической и видео информации». Были организованы посещение учащимися дней открытых дверей учебных заведений высшего, среднего, профессионального образования агротехнологического, медицинского, педагогического профилей, проведение экскурсий на предприятия, встречи с представителями различных учебных заведений с целью выбора профессии. Ведется постоянное взаимодействие с КХТУ (занятия, экспериментальная работа, экскурсии, научно-практические конференции).

Классные руководители проводят профориентационную работу и классные часы:

В 1-4 классах по теме «Первоначальное знакомство с профессиями»

В 5-7 классах «Первичный выбор профессии»

В 8-9 классах «Профессиональное самоопределение, приобретение профессиональных навыков, изучение учебно-трудовых возможностей учащихся»

В 10-11 классах «Профессиональное самоопределение».

В школе проводятся традиционные дела: предметные олимпиады, научно-практическая конференция учащихся, конкурс «Интеллектуальный марафон знаний», экологический симпозиум, предметные недели, Камаевские чтения, Фестиваль профессий, Презентация портфолио учащихся. День открытых дверей, дети, достигшие 14 лет трудоустраиваются (по желанию) в летнее время. В этом году удачно прошла неделя профориентации. Дети встречались с представителями высших и средних учебных заведений, получили необходимую информацию, задавали вопросы, поработали с буклетами, посмотрели презентации. В параллелях прошли фестивали, праздники, КВНы и игры, связанные с выбором профессии.

Ведется постоянная работа с родителями:

Собрание родителей учащихся 5-9 классов с тематикой:

1. «Организация профильного обучения и предпрофильной подготовки»

2. «Портфель достижений учащегося и его роль в формировании личности ребенка»

Анкетирование родителей обучающихся 9-11х классов с целью получения необходимых сведений об отношении родителей к выбору обучающихся, путей продолжения образования, профессиональному самоопределению. Анкетирование родителей обучающихся 9-11х классов с целью выявления особенностей индивидуального развития выпускников. Классные руководители, педагог-психолог, социальный педагог проводят индивидуальные профконсультации для родителей обучающихся 8-11-х классов.

Основная задача классного руководителя, педагога-психолога и родителей заключается в том, чтоб помочь подростку познать самого себя, свои силы и индивидуальность, формировании мотивации осознанного и целенаправленного выбора будущей профессии.

Абсолютной профпригодности быть не может потому, что все люди разные, и вроде бы одни и те же качества имеют разные оттенки, будучи свойственны разным людям, и профессий тоже множество. Все в руках человека, так как при желании и усердии он может добиться всего. Задача же профориентации помочь ему хотя бы тем, что назвать качества которые человеку потребуются для данной профессии, какие качества у него уже есть, а какие ему придется развить. Необходимо помочь школьнику выбрать именно ту профессию, чтобы требования, которые она предъявляет к работающему, совпадали с его личностными качествами и возможностями.

Задачи на следующий учебный год:

- Формировать трудовые навыки и умения, помогающие развитию творческих способностей;

- Формировать у воспитанников способности соотносить свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями выбираемой профессии;

- Формировать практический опыт в различных сферах познавательной деятельности, ориентированный на выбор профиля обучения в старшей школе;

- Оказывать психолого–педагогическую помощь в приобретении школьниками представлений о жизненных, социальных ценностях.

- Обеспечивать изучение предметов по выбранному профилю.

Реализация программы «Профилактика правонарушений учащимися»

Вся работа велась в тесном сотрудничестве с администрацией школы, классными руководителями, работниками РОВД, сотрудниками ЦСОН, главным специалистом структурного подразделения по опеке и попечительству Журиной Е. В., секретарём Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав Трофимовой М. Д. (Лазаревой И.В.)

На 1 февраля 2010-2011 учебного года на учете состоят: многодетных семей – 34, неполных семей – 119 без отца и 10 без матери, на диспансерном учете – 84, обучающиеся на дому -14.

На 1 июня на учёте в ПДН состоят 2 человека: Вакатов Владислав и Ягудин Евгений

На внутришкольном учёте состоит 13 человек.

10 человек включено в группу «риска».

Идет постоянная работа с учащимися

Контроль посещаемости занятий.
Контроль текущей успеваемости.
Вовлечение учащихся в кружки и секции.
Проведение профилактических бесед.
Посещение уроков с целью наблюдений за учащимися.
Разбор конфликтных ситуаций.

Работа с родителями школьников.

Посещение семей группы «риска».
Проведение консультаций для родителей.
Приглашение родителей и детей группы «риска» на Советы профилактики.
Выступление на родительских собраниях.
Разработка рекомендаций по воспитанию детей и улучшению взаимопонимания.

Работа с педагогическим коллективом.

Организация обмена необходимой информацией между учителями-предметниками.
Консультации по результатам психодиагностики.
Выработка рекомендаций по работе с детьми группы «риска».
Выступления с сообщениями на заседаниях педсовета и совещаниях.
Проведение деловых игр, семинаров-практикумов для отработки навыков и умений педагогов по работе с детьми группы «риска».

Работа с неблагополучными семьями.

На учёте состоит 10 семей. Работа ведется в тесном сотрудничестве с ЦСОН.

Выявление неблагополучных семей.
Проведение диагностики.
Обследование жилищно-бытовых условий и морально-психологического климата неблагополучных семей.
Контроль за посещаемостью и успеваемостью детей из неблагополучных семей.
Проведение индивидуальных консультаций учащихся и родителей со школьным психологом.
Проведение Совета профилактики с приглашением родителей.
Привлечение детей в кружки и секции, трудовые бригады.
Совместные рейды с работниками ЦСОН и работниками РОВД.
Предоставление информации о неблагополучных семьях.

В 2010-2011 учебном году в списке учащихся ТСОШ №1, оставшихся без попечения родителей, 31 человек. Содержание проделанной работы:

Посещение семей.
Проведение консультаций с психологом и социальным педагогом.
Предоставление табелей успеваемости и характеристик Главному специалисту структурного подразделения по опеке и попечительству Журиной Е. В.
Предоставление информации в комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав.
Круглый стол для приемных родителей Круглый стол «Лицом друг к другу». Встреча приемных родителей с администрацией района, школы и специалистами.

Конкретные мероприятия, проведенные с детьми для профилактики правонарушений, вовлечение их в разнообразные виды деятельности.

Педагоги школы знакомят учащихся со способами укрепления здоровья, воспитывают внимательное отношение к своему здоровью, прививают мотивацию к выполнению физических упражнений, содействуют воспитанию активной жизненной позиции, нетерпимости к ПАВ.

Для улучшения информированности подростков о факторах риска, создаваемых наркоманией для здоровья и личности в целом, и содействие в становлении ЗОЖ., классные руководители совместно с учащимися подготовили и провели классные часы беседы, диспуты: «Общество против наркотиков», «Твое свободное время и твое здоровье» - 1-11 классы, « Береги себя сам» - 7-8 классы, «Выдержки из Федерального закона о наркотических средствах и психотропных веществах из Уголовного Кодекса РФ» (9-11 классы), «Здоровое питание» (5-7 классы), тренинг «Сумей сказать – нет!» (1-11 классы), Витаминный завтрак (1-4 классы), «Путешествие в страну здоровья» (1-6 классы), «Хорошо быть здоровым!» (3-4), беседы о вреде курения и употребления ПАВ, профилактика гриппа (1-11 классы), «Профилактика ВИЧ-инфекции», «Спасибо – нет!», «Твое свободное время и твое здоровье», « Береги себя сам», «Правда о наркотиках», «Курение и заболевание легких», «Курение как фактор риска», «Суд над сигаретой» и др. Такие классные часы помогают детям развивать в себе привычку к здоровому и творческому образу жизни, социальной адаптации детей, формируют навыки, необходимые для здорового образа жизни. Классные руководители дают объективную информацию о действии на организм химических веществ, вызывающих привыкание.
Классный час «Насилие и закон» в 5-6 классах был нацелен на то, чтобы донести до младших подростков понятие о насилии, о возможных его предотвращениях, о законах, защищающих жертву.
С 17.11.10 по 18.11.10 были проведены родительские собрания с 1 по 11 классы по теме «ЗОЖ – необходимая норма каждой семьи. Знакомство с Законом «О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию в Республике Татарстан» №71-ЗРТ от 14 октября 2010 года». Продолжается работа по антинаркотической программе с родителями «Путь к успеху», просмотрены три видеоролика «Наркотики крадут жизнь», «Опасная игра» и «Очистим Россию вместе» (из методических рекомендаций к антинаркотическим занятиям. УФС РФ по контролю за оборотом наркотиков по РТ и МОиН РТ). Родителям 9-11 классов был показан ролик «Профилактические осмотры учащихся» (передача студии «Хорият», из методических рекомендаций к антинаркотическим занятиям. УФС РФ по контролю за оборотом наркотиков по РТ и МОиН РТ). Родители поняли, для чего необходимы профтесты на наркотики среди учащихся и студентов;
Учащиеся 10-11 классов прошли профилактические осмотры, тест показал, что они не принимают наркотики.

3. Беседы «Об ответственности несовершеннолетних за преступления», проведенные учителем ОБЖ Евсеевым И.О. были направлены на ознакомление учащихся с уголовной ответственностью предусмотренной за хранение, сбыт и употребление наркотиков;

4. Работа с родителями по республиканской антинаркотической программе «Путь к успеху». Для того, чтобы актуализировать познавательный интерес родителей в предупреждении аддиктивного поведения своих детей; повысить психолого-педагогическую грамотность родителей по профилактической антинаркотической тематике, адекватной возрасту и мотивировать родителя к воспитанию у ребенка здорового образа жизни. На родительских собраниях рассматривались следующие вопросы:

Наркотическая ситуация в Тетюшском районе.

Врач-нарколог Ляченкова Н.А. рассказала о наркотической ситуации в Тетюшском районе, о новых видах ПАВ, о том как они быстро распространяются, как заметить, употребляет ли ребенок ПАВ, о наркотических тестах, которыми можно пользоваться дома.

Профилактическая работа среди подростков. Инспектор ОВД Тетюшского района Максимова К.А. рассказала о профилактической работе ОВД среди подростков. Напомнила об ответственности родителей за выполнение Закона №71-ЗРТ от 14 октября 2010 года их детьми.

Виды критики, способы реагирования на критику. Сформировать паттерны эффективного взаимодействия родителей и детей адекватные возрасту ребенка.
Переносимость трудностей повседневной жизни.
Труд и отдых в период летних каникул. Проблемы свободного времени.
Организация летнего отдыха. Стратегии копинг – поведения в профилактике употребления ПАВ

Учащиеся 10-11 классов прошли профилактические осмотры, тест показал, что они не принимают наркотики.
Анонимное анкетирование учащихся 8-11 классов по данной проблеме. Ответственный педагог-психолог Фирсова И.В. Обработанные данные получили классные руководители для коррекции своей работы с детьми.
Проведен Театр здоровья школьный и районный этап VII республиканского конкурса школьных Театров здоровья «Правила дорожные знать каждому положено!». Положителен тот факт, что театр готовили дети разных возрастов (6-10 классы); 1 место в Республике
Праздничный концерт подготовили учащиеся 8 классов для мам, затем мамы были приглашены в класс на чаепитие; Учащиеся 6А, 6Б и 5В класса провели праздничные концерты для мам. Участвовали все учащиеся, каждый родитель мог видеть таланты своего ребенка; Учащиеся продленных групп подготовили концерт и конкурсы для мам, ответственные Еркина Ю.А., Зайцева Н.В. и Ратникова О.И.;
Учащимся, состоящим на внутришкольном учете, был показан фильм «Посмотри им в глаза» о трудной жизни детей обучающихся в спецучреждении при Раифском монастыре. Ответственная Микушева М.З.
Работа выставки «Мы выбираем жизнь» в школьной библиотеке. Подбор литературы для классных часов по здоровью. Ответственная Максимова Т.Г. 1-11 классы.
Выпуск школьной газеты в печатном варианте «Мы за жизнь!». Ответственные Микушева М.З., Администрация СК «Мы вместе».
Участие в общегородских мероприятиях, таких как интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» (9-11 классы), «Солнцеворот» (5 классы) формирует установку у детей и молодежи на сохранение и укрепление своего здоровья, на самореализацию в социально-позитивных сферах;
С огромным энтузиазмом учащиеся 5-10 классов приняли участие в конкурсах строя и песни и военно-патриотической игре «Малая Зарничка-2011». Такие игры развивают у детей чувство товарищества, ответственности за себя и одноклассников. Такие мероприятия способствуют сохранению связи времен, преемственности поколений и подготовке юношей к службе в Российской армии.
Лозунг «Быть здоровым – модно!» обсуждался на заседании (старшеклассников) СК Администрации «Мы вместе»
Провели акцию «7 апреля – Всемирный день Здоровья».
Игра «Умей сказать «НЕТ!» учит говорить “нет” вредным привычкам, способствует формированию у учащихся стремления приобретать полезные привычки и избавляться от вредных.
Контроль за работой кружков и секций. Микушева М.З. Гисматуллина С.М.
классные руководители напоминают учащимся о Законе «О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию в Республике Татарстан» №71-ЗРТ от 14 октября 2010 года проведен во всех классах. Все учащиеся осведомлены, что с 1 сентября по 31 мая после 10 часов вечера до 6 утра они не могут находиться в местах, в которых нахождение несовершеннолетних запрещается или ограничивается;
Встреча социального педагога Сурковой И.Б., педагогом-психологом Фирсовой И.В. и ЗД ВР Микушевой М.З. с учащимися, состоящими на учете КДН и внутришкольном учете, прошла спокойно и интересно для детей. Сначала поговорили о любимых занятиях детей, о том, как следует проводить свободное время, об ответственности за правонарушения, затем Фирсова И.В. провела тест на определение темперамента учащихся, после обработки которого, педагог-психолог даст некоторые рекомендации учителям по работе с этими детьми, закончилась встреча психологической сказкой, направленной на терпимость, толерантность, доброту.
Психологическая сказка «Два пути» была прочитана учащимся, состоящим на внутришкольном учете, педагогом-психологом Фирсовой И.В.
Младший лейтенант милиции Мельников Д. Ю. провел профилактическую беседу «Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних». На данной беседе присутствовали учащиеся 9 классов. Мл. лейтенант познакомил школьников с некоторыми статьями уголовного и административного кодекса, которые касаются их возраста.
Инспектор по делам несовершеннолетних Максимова К.А. поговорила с учащимися 2 классов и учащимися 7в класса о правонарушениях среди учащихся их возраста и предупредила об ответственности.
Конкурс стенгазет «Моя школа – территория здоровья» прошел очень активно, учащиеся 9-11 классов с энтузиазмом доказывали, что они за здоровый образ жизни, провели агитацию учащихся школы за творчество, здоровье и спорт.
Участие детей с ограниченными возможностями в спортивных мероприятиях в рамках «Дня инвалидов» в спортзале РДК, в интеллектуальной викторине «Хочу все знать!» в ДБ, ответственная социальный педагог Суркова И.Б.
Встреча учащихся 8-11 классов с инспектором уголовно-исполнительной инспекции Власовым А.Н.
Конкурс рисунков «Мы выбираем жизнь». Ответственные Печникова Л.Н. и Спиридонова С.Н. Участники награждены благодарственными письмами и грамотами.
Оформление буклетов «Это должен знать каждый». 1 место Егорова Диана 8А класс, классный руководитель Пескова Ю.Д.
Работа с пострами и, буклетами и плакатами, 3-11 классы. Ответственные классные руководители.
Мониторинг уровня физического развития и двигательной подготовленности. Ответственные учителя физкультуры. (757 учащихся)
«Веселые старты». 20 учащихся, 46 болельщиков. 1 место команда «Альпенисты»
Тематические консультации:«Подросток на улице», «Помоги сыну», «Друзья моего сына/дочери» и т.д. Педагог-психолог Фирсова И.В., социальный педагог Суркова И.Б., ЗД ВР Микушева М.З.
Индивидуальные беседы с родителями и детьми группы «риска» и учащихся, состоящих на профилактическом учете школы и КДН. Педагог-психолог Фирсова И.В., социальный педагог Суркова И.Б., ЗД ВР Микушева М.З.
Беседа по предупреждению вовлечения учащихся в совершение правонарушений в сфере незаконного оборота наркотиков в 7-11 классах. Классные руководители.
Ежедневный контроль посещаемости уроков учащимися, состоящих на внутришкольном учете и на учете КДН. Классные руководители, социальный педагог Суркова И.Б.
Вовлечение учащихся школы в работу правоохранительной организации «ФОРПОСТ». 15 учащихся – старшеклассников. Работа Айдиновского отряда, 15 учащихся на базе 7В класса.
Вовлечение в работу по предотвращению правонарушений, за здоровый образ жизни Совета старшеклассников. ЗД ВР Микушева М.З.
Работа школьного Совета по профилактики правонарушений. Проведено 9 заседаний Совета:

1 заседание: 1.Коррекция плана и задач на новый учебный год.

2.Распределение шефства над подростками, состоящими на профилактическом учете в ПДН и внутришкольном учете.

3. План работы по профилактике ДДТТ

4.Персональные дела учащихся (Гизатуллина Кирама, Шарло Тимура, Ислюкова Артема, Князькина Кости, 7в класс)

2 заседание: 1. Об организации медико-психолого-педагогической, социальной и правовой помощи детям из неблагополучных семей.

2.Отчет о работе классных руководителей по профилактике ДД травматизма.

3.Персональные дела учащихся (Ягудина Евгения, Сачкова Павла, 9б класс)

3 заседание: 1. О работе по профилактике курения, употребления алкоголя, наркотиков.

2.О работе кружков и объединений. Занятость детей в свободное время.

3.Персональные дела учащихся (курящие мальчики из 9б,в классов)

4 заседание: 1. О работе классных руководителей и родительского комитета с «трудными» детьми. (9 в, 8в,7в)

2.Месячник по профилактике правонарушений

3.Занятость учащихся в зимние каникулы.

4.Персональные дела учащихся (Беляковой Светы 9б, Леванова Влада 9в, Гизатуллина кирама, 7в)

5 заседание:

1. Подведение итогов месяца по профилактике правонарушений

2.Уровень воспитанности детей (параллель 6 классов)

3.Персональные дела учащихся. (Никонорова Ивана, 6б, Фролагина Максима 6Б, Кармацкого Эрика 6а, Емелюхина Игоря 6б)

6 заседание: 1.О работе по профилактике вредных привычек.

2.Об учебно-воспитательной работе в 5 классах.

3.Персональные дела учащихся (Леванов Влад, учащиеся 7в класса Князькин Егор, Давлетшин Артем, Лошманов Игорь)

7 заседание: 1. 1.Анализ и итоги социально-пеагогической диагностики детей в 1х, 10х классах.

2. Отчет классных руководителей о работе с подростками, состоящими на учете ПДН и внутришкольном учете.

3.Персональные дела учащихся (Емелюхин Игорь, Кармацкий Эрик)

8 заседание: 1. 1.Об итогах совместных рейдов по семьям «трудных» подростков и детей из неблагополучных семей.

2.Отчет психолога о работе с «трудными» детьми

3.Персональные дела учащихся (Емелюхин Игорь, Кармацкий Эрик Костин Алексей)

9 заседание: 1.Анализ работы за учебный год.

2.О подготовке «трудных» детей к работе и отдыху

3.Персональные дела учащихся (Кармацкий Эрик)

Работа по переориентации сферы интересов подростков из «группы риска» на социально одобряемые приоритеты. ЗД ВР Микушева М.З. и классные руководители, педагог-психолог Фирсова И.В., социальный педагог Суркова И.Б.,
Акция «Бросай курить!», ответственная ЗД ВР Микушева М.З. и классные руководители. Среди школьников-курильщиков. 7 апреля «Делай как я!»
Заседания методического совета классных руководителей по темам:

Февраль: Совершенствование форм и методов воспитания

1. профилактика правонарушений среди учащихся.

2. работа с одаренными детьми.

Апрель: Способность педагогической системы школы оперативно реагировать на детские проблемы: анализ, оценка, опыт реализации.

Успешное участие в спортивных мероприятиях района
Неделя психологии, работа с детьми группы «риска»

43.Профилактическая работа по коррекции поведения учащихся, состоящих на внутришкольном учете и на учете ПДН на 2010-2011 учебный год

Профилактическая беседа и тест на самопознание по исследованию своего темперамента. Рекомендации по результатам

Профилактическое занятие с использованием метода сказкотерапии

Профилактическая беседа «Твое свободное время». (тест, педагог-психолог)

Посещение секций и кружков, которые они посещают.

Тренинговые упражнения на коррекцию поведения.

Вовлечение во внеклассную и внешкольную работу (помощь ветеранам, выступления на новогодних елках и т.д.)

Оказание помощи ветеранам (январь)

Профилактическое занятие «Умеешь ли ты общаться» (февраль)

Упражнение незаконченная сказка (март)

Оказание помощи ветеранам, участие в акции «Весенняя неделя добра» (апрель)

Профилактическое занятие. Методика «Ситуация выбора» (май)

Тест: определение коммуникативных склонностей учащихся
Месячник
Месячник по профориентации (март).
Мероприятия, посвященные 125-летию Г. Тукая. Дети выпускали газеты, участвовали в конкурсе рисунков, декламировали стихотворения, ставили пьесы и спектакли. Участвовали в школьных, районных и республиканских конкурсах.
Праздник, посвященный чувашскому просветителю Яковлеву И.Я. Дети поставили спектакль, читали стихи о нем, исполняли песни на чувашском языке, плясали. Встречались с руководителем чувашского центра.
Школьный театр ставит пьесы русских писателей. (6.05.11)
Парламентский час в 6-11 классах, встреча с представителями депутатов.

49. Школьные соревнования по пионерболу, волейболу, баскетболу, футболу.

50. Тимуровская работа

51.Акции «Будь милосерден!», «Поздравь ветерана», «Ветеран живет рядом», «Весенняя неделя добра», концерты и встречи с ветеранами ВОВ, ветеранами локальных войн.

52.Месячник патриотического воспитания детей, месячник правого воспитания детей, месячник по профилактике наркомании и употребления психотропных веществ, месячник профилактики правонарушений.

53. Призовые места в районных, республиканских соревнованиях по борьбе, стендовой стрельбе, тхэквандо, шашкам, шахматам, теннису.

54. Призовые места во Всероссийских конкурсах исторических исследовательских работ, Республиканском конкурсе «Нобелевские надежды КГТУ – 2011», Российского заочного конкурса «Первые шаги в науку», Всероссийской профилактической акции «Внимание – дети!», Творческом конкурсе КГТУ «Вперед – в прошлое», Российском слете тимуровских отрядов «Моя социальная инициатива», международной природоохранной акции «Марш парков», Открытом Республиканском конкурсе телевизионного молодежного фестиваля эстрадного искусства «Созвездие – Йолдызлык 2011», Всероссийском заочном конкурсе «Познание и творчество», летнем туре Всероссийского открытого заочного конкурса «Интеллект- экспресс» и других.

Инспектор по делам несовершеннолетних Баландин В.А. выступил на общешкольных линейках, родительских собраниях, классных часах по профилактике правонарушений. Были проведены индивидуальные беседы.

Профилактическая работа строится с использованием определённых организационных форм, методов и приёмов педагогического воздействия на «трудных» учащихся:

Составлены картотеки. На каждого «трудного» учащегося заведена индивидуальная карта.

В карте фиксируется срок постановки на учёт, её причина; указывается длительность воспитательного срока. Наряду с этими данными в карте фиксируются дисциплинарные и правовые нарушения учащихся. Для каждого определён свой день встречи. Встреча проходит в форме индивидуального собеседования в присутствие с ЗД ВР Микушевой М.З. Обязательное требование – наличие дневника.

2. Индивидуальная работа с «трудными».

а) констатация положительных и негативных поступков;

б) создаются специальных воспитывающих ситуаций по коррекции поведения учащихся;

в) учащиеся анализируют и дают оценку совершаемых поступков;

г) учащиеся участвуют в общественно-значимых делах.

д) воздействие малого совета и совета старшеклассников на «трудных» учащихся.

е). Совет профилактики, один раз в месяц.

3. Работа с родителями.

а) Введение в практику школы групповых собраний по обмену опытом семейного воспитания.

б) Индивидуальная работа с родителями «трудных» детей по вопросам воспитания.

в) Психолого-педагогическая помощь родителям (встречи с психологом, социальным педагогом).

г) Приглашение на Совет профилактики.

д) Систематическое посещение неблагополучных семей и родителей «трудных» учащихся. Посетили все неблагополучные семьи. Семьи Ябуровых, Зароновых, Долговых, Кадыровых, Альберг посещаются еженедельно (иногда 2-3 раза). Семьи посещают классные руководители, социальный педагог, ЗДВР.

Работа школьного Совета по профилактики правонарушений. Проведено 9 заседаний Совета, на которых рассматриваются личные дела учащихся, отчеты классных руководителей, педагога-психолога, социального педагога о проделанной работе, дается анализ проведенной работы и намечаются пути выполнения программы.

На родительских собрания обсуждались следующие вопросы:

Знакомство с профилактическими программами, действующими для школьников. Специалисты образовательного учреждения – первая помощь родителям в воспитании их детей.
Формирование духовно– нравственных ценностей личности. Роль семьи в воспитании детей. Здоровый образ жизни – необходимая норма каждой семьи.
Противодействие распространению курительных смесей.

Просмотр видеороликов из диска «Методические материалы к антинаркотическим занятиям для педагогов и психологов образовательных учреждений», Казань 2008. МОиН РТ (для родителей)

«Навыки противостояния давлению сверстников, действию рекламы как условие профилактики употребления ПАВ».

Дети, состоящие на учете, постоянно вовлекаются в классные и школьные дела. Они помогали в проведение мероприятий, посвященных 65-летию Великой Победы в Великой Отечественной войне, Творческому отчету школы, спортивных мероприятиях и праздниках.

На 1 июня 2010 года на учёте в ПДН состоит 2 человека: Заронова Мария и Вакатов Владислав. На внутришкольном учёте состоит 17 человек, 8 человек включено в группу «риска».

Количество учащихся, состоящих на ПДН за 3 года.

№	2007-2008 учебный год	2008-2009 учебный год	2009-2010 учебный год	2010-2011 учебный год
	На начало года	На конец года	На начало года	На конец года	На начало года	На конец года	На начало года	На конец года
	6	7	7	5	5	5/2(май)	2	2

Вся работа велась в тесном сотрудничестве с администрацией школы, классными руководителями, работниками РОВД, сотрудниками ЦСОН, главным специалистом структурного подразделения по опеке и попечительству Журиной Е. В., секретарём Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав Трофимовой М. Д.

На следующий год планируется вести работу по тем же направлениям. В план работы на 2010-2011 учебный год ввести ежемесячные консультации опекунов с социальным педагогом и психологом. Контроль посещаемости уроков учащимися, склонными к прогулам, вести по новой форме, отражая в таблице, также в таблице вести контроль неуспевающих.

Blog

1. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения

Содержание