Программы развития школы на 2009 2013 гг. «Школа Экополис как школа самоопределения и самореализации»
| Вид материала | Документы |
- Школа самоопределения личности, 304.96kb.
- Для реализации программы «Адаптивная модель как условие самореализации личности ребёнка», 316.58kb.
- Программа развития разработана на период 2006 2013 гг. Цель программы развития, 226.25kb.
- Программа развития мбоу тогучинского р-на Киикской сош «Профильная старшая школа», 346.67kb.
- План управленческой деятельности администрации «Средняя общеобразовательная школа №2», 482.41kb.
- Ключевые цели программы развития школы на 2008 2010 годы Высокое качество обучения, 744.17kb.
- Программа развития школы по модели «Адаптивная школа» на 2009-2014, 525.95kb.
- Итоги деятельности моу средняя общеобразовательная школа №1 г. Нытва за 2009-2010, 399.02kb.
- Программа развития моу «Средняя общеобразовательная школа №5» города Каменска-Уральского, 1377.13kb.
- Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения Двуреченская средняя, 614.9kb.
Самоопределение и самореализация Учителя
Следующим важнейшим направлением Программы развития школы по стратегической линии «Успешный учитель» является создание условий для реализации творческого потенциала каждого педагога.
Педагогический коллектив школы им. А. С. Попова является стабильным, достигшим высокого уровня профессионализма и ответственности за результаты своего труда. В школе работают высококвалифицированные специалисты, обладающие творческим потенциалом.
Уровень квалификации педагогов МОУ СОЩ им. А. С. Попова
Отличительным качеством педагогов СОШ им. А. С. Попова является желание учиться чему-то новому, изучать и внедрять в практику своей работы передовой педагогический опыт. И как результат – награды педагогов муниципального, областного и российского уровня.
Награды педагогов
| № п/п | Название | Кол-во | % |
| | Отличник народного просвещения | 2 | 2% |
| | Заслуженный учитель РФ | 1 | 1% |
| | Почётный работник общего образования | 12 | 13% |
| | Почётная грамота Министерства образования и науки | 9 | 10% |
| | Почётная грамота Министерства Московской области | 18 | 19% |
| | Премия Губернатора Московской области | 4 | 4% |
| | Почётная грамота ПНПО | 6 | 6% |
| | Почётная грамота отдела управления образования, отдела образования администрации городского округа | 70 | 75% |
В МОУ СОШ им. А.С.Попова сложилась комплексная система повышения квалификации. Ее основными задачами являются:
- создание оптимальных условий для непрерывного повышения уровня педагогического мастерства;
- подготовка педагогов к усвоению новых программ и разработке своих собственных;
- разработка и внедрение в образовательный процесс учебно-методических и дидактических материалов и программного обеспечения.
Ежегодно увеличивается доля учителей, желающих расширить и углубить свои профессиональные знания, проходя обучение на курсах повышения квалификации.
Курсы повышения квалификации
| Курсы | 2007 – 2008 уч. год | 2008 – 2009 уч. год | 2009 – 2010 уч. год | 2010 – 2011 уч. год | |
ия социального управления) | 37 чел. | 39 чел. | 32 чел. | 22 чел. |
В нашем ОУ широки и разнообразны формы повышения квалификации (приложение 6).
Педагогическая студия, созданная по инициативе научно-методического совета, является инновационной формой распространения и обобщения педагогического опыта. За 2 года существования своим опытом поделились 24 человека, что составило 28 % педагогов. Результат деятельности – прохождение каждым педагогом индивидуального образовательного маршрута.
Аттестация педагогических кадров является важным показателем творческой деятельности педагогов, механизмом совершенствования управления качеством образования, включает в себя комплексную оценку уровня квалификации, профессионализма и продуктивности педагогической деятельности учителя.
Из года в год процент педагогов, имеющих первую и высшую квалификационную категории, остается стабильным, что свидетельствует об успешном прохождении аттестации.
Квалификационный уровень педагогов школы
(на 1 июня 2011 года - от 87 педагогов)
| Категория | 2010 – 2011 уч. год | % |
| Высшая | 40 | 46 % |
| Первая | 15 | 17 % |
| Вторая | 24 | 28 % |
| Не имеют или находятся в д/о | 8 | 9 % |
Успешно используются в коллективе такие формы повышения квалификации, как:
- активное участие в традиционном Едином методическом дне;
- творческие отчеты ШМО;
- презентации и мастер-классы;
- семинары-практикумы, круглые столы;
- работа педагогов над методической темой;
- ярмарки педагогических идей;
- работа творческих групп;
- проектная деятельность педагогов.
Администрация оперативно реагирует на потребности учителей и предоставляет им возможность повышать квалификацию не только на различных курсах, но и на семинарах, педагогических чтениях, творческих конкурсах.
Ежегодно педагогический коллектив работает над исследованием наиболее актуальных образовательных проблем. В 2010/11 учебном году коллектив работал над методической темой «Использование современных педагогических и информационных технологий в учебно-воспитательном процессе».
Целью этой работы является повышение качества обучения, внедрение новых технологий и компьютеризации процесса обучения, овладение новыми педагогическими технологиями.
В 2010/11 учебном году были проведены тематические педагогические советы:
«Проблемы и пути реализации целостного подхода к воспитательно-образовательному процессу в условиях личностно-ориентированного образования»;
«Предпрофильная подготовка и профильное обучение как средство осуществления компетентностного подхода»;
«Создание здоровьесберегающей и развивающей среды для воспитания интеллектуальной и творческой личности».
Традиционными для педагогического коллектива стали круглые столы, семинары и практикумы в рамках деятельности Педагогической студии и Методического совета. В 2010/11 учебном году был проведен методический семинар «Индивидуальный образовательный маршрут педагога». Проведение данного семинара позволило выяснить, насколько образовательная политика нашего учреждения соответствует современным требованиям, предъявляемым к образовательным учреждениям обществом и государством, в частности, образовательной инициативой Президента «Наша новая школа».
Всего педагоги нашей школы с 2009 года провели более 120 открытых уроков и мероприятий различной направленности. Активизация этой деятельности свидетельствует о высокой мотивации педагогов к повышению профессионального мастерства.
Руководит методической работой коллектива Методический совет. При Методическом совете активно работают школьные методические объединения (приложение 7). Тематика заседаний ШМО определялась в соответствии с единой методической темой:
«Утверждение календарно-тематического планирования»;
«Исследовательская и проектная деятельность учащихся на уроках и во внеурочной работе»;
«Применение ИКТ на уроках гуманитарного и естественно - научного циклов»;
«Повышение качества обученности учащихся»;
«Единые требования к ведению журналов»;
«Диагностические контрольные работы как подготовка учащихся к ЕГЭ и ГИА».
Направления деятельности методической службы включают в себя исследовательскую и экспериментальную деятельность педагогов, а также научную работу обучающихся через УНО «Эврика» (приложение 8).
ШМО успешно продолжают традицию проведения Единого методического дня (приложение 9), предметных недель и декад, целью которых является повышение мотивации учащихся к изучению отдельных предметов и вовлечение школьников в различные формы внеурочной деятельности. В 2010/11 учебном году все методические объединения подготовили и провели содержательные предметные декады, охватившие параллели с 5-го по 11-й классы. В период предметных праздников были организованы школьные туры олимпиад и конкурсов. А далее развернулся целый калейдоскоп захватывающих и необычных мероприятий. Самые яркие из них: «О физике в шутку и всерьез», «Блеф-клуб», конкурс действующих физических моделей - физика; мастер-класс «Мы – мультипликаторы», конкурс презентаций – информатика; вечер «Я гражданин России», круглый стол «Права глазами ребенка» - история; конкурс чтецов, путешествие в страну Лингвинию, литературная композиция «Поэзия М.Цветаевой» - русский язык и литература; математическая регата, шоу «Цирк», «Что, где, когда?» - математика; конкурс знатоков, круглый стол «Экологические проблемы поселка Власиха» - география; «Зов джунглей», КВН – иностранный язык.
Во всех этих мероприятиях приняло участие более 80% обучающихся школы. Традиционные международные конкурсы «Кенгуру» по математике и «Русский медвежонок» по русскому языку охватил более 600-т школьников. Результатом этой работы является разнообразие педагогических технологий, повышение качества преподавания и уровня обученности школьников.
Глава III.
Самоопределение и самореализация Родителей
Согласно 52 статье закона РФ «Об образовании» родители являются полноправными субъектами образовательного процесса. Поэтому в программе развития школы стратегическая линия «Успешный родитель» является одной из приоритетных.
I. Включение родителей в образовательный и воспитательный процесс на правах субъекта.
Успешность образовательного и воспитательного процессов зависит от того, как складываются отношения между педагогами, учащимися и родителями. Важную роль в этом направлении деятельности школы играют акции и мероприятия, в которых на равных правах принимают участие не только педагоги и учащиеся, но и их родители. В этом учебном году наиболее интересными и массовыми стали Благотворительная акция «Заплати вперед» в рамках сотрудничества с благотворительным фондом «Настенька» при НИИ им.Н.И. Блохина, подготовка и участие Дня города и другие.
Для повышения эффективности взаимодействия педагогов школы с родителями необходимо правильно подобрать формы и методы совместной работы. Для этого были проведены семинары Методических объединений классных руководителей, даны открытые родительские собрания и продолжена традиционная форма работы с родителями - общешкольные родительские лектории. Тематика лекториев была определена просветительскими задачами в области педагогической, психологической и физической помощи детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию. (Приложение 10)
В практике школы уже давно стали традиционными «огоньки», праздники, экскурсии и походы, проводимые совместно с родителями. Участвуют родители в укреплении материально технической базы классных кабинетов. В 2010-2011 учебном году родители оказали неоценимую помощь при подготовке школы к новому учебному году после капитального ремонта одного из зданий школы и смены оконных рам. Процент родителей активно участвующих в жизни классных коллективов неуклонно растет. Семья Лукьяновых представляла МОУ СОШ им. А.С. Попова на областном родительском собрании «Весна в Подмосковье. Дорога к Храму», проведенного совместно с РПЦ, где родители и дети были награждены ценными подарками за достойное поведение и воспитание детей. Родительская общественность активно участвует в конкурсных мероприятиях педагогов. В данном учебном году родители 11 «В» класса с честью выступили в конкурсе «Учитель года» вместе со своим классным руководителем Никитченко Т. М., которая стала победителем конкурса в городском округе Власиха. В новом учебном году будем продолжать использовать возможности наших родителей в предоставлении более широких услуг дополнительного образования для наших детей. Такая помощь требуется в школьном музее, клубе «Илья Муромец», спортивных секциях по настольному теннису.
Работа с родителями традиционно является самой сложной частью деятельности образовательных учреждений. Школа имени А. С. Попова считает родителей важнейшими и ближайшими нашими друзьями и партнёрами. Наш педагогический коллектив старается расширить эту сферу, включить в свою работу новые, интересные и результативные формы взаимодействия с родителями. Важным моментом в этой работе является активизация инициативы самих родителей, чтобы предложения о совместной деятельности поступали не только от детей и педагогов, но и от пап, мам, бабушек и дедушек. Этот образовательный ресурс очень богат и нужно его грамотно и эффективно использовать.
Глава IV. Информатизация
образовательного процесса
1.Управление школой и контроль образовательного и воспитательного процессов на основе ИКТ.
Качество образования, развития и обучения школьников должно соответствовать индивидуальным особенностям и запросам обучающихся, их родителей и педагогов.
С целью оптимизации школьного расписания с учётом здоровьесберегающих технологий, запросов учащихся, педагогов и родителей, а также оперативного управления изменениями в нём в школе используется интегрированный программный продукт «КМ-школа».
В 2008 г. школа получила пакет лицензионного программного обеспечения «Первая помощь», который способствовал оптимизации системы управления школой. В последующие годы были получены дополнения к нему. Этот пакет позволил решить проблему по применению в учебном процессе разнообразного лицензионного программного обеспечения. В частности на всех вновь закупаемых компьютерах устанавливались программы из этого пакета. Была решена проблема борьбы с вредоносными программами с помощью антивирусной программы Касперского.
К сожалению, лицензия на применение этого пакета истекла в конце 2010 года. Министерство образования и науки Московской области рекомендовало образовательным учреждениям переходить на свободное программное обеспечение или самостоятельно приобретать лицензии на дальнейшее использование имеющихся программ. Свободное программное обеспечение не позволяет использовать учебные медиаматериалы, накопленные учителями, оно также не совместимо с некоторым учебным оборудованием, например, интерактивными досками. С этой целью было принято решение на продление лицензии на программное обеспечение Microsoft на три года по льготной стоимости.
В управленческом, образовательном и воспитательном процессах активно используется Интернет. С января 2011 года увеличилась скорость подключения к Интернет с 256 до 768 Кбит/сек.
В 2007 году в школе была создана первая очередь локальной сети, которая существенно расширила возможности взаимодействия все структурных подразделений. На её основе налажен электронный документооборот внутри школы и со сторонними организациями, сделаны первые шаги по созданию базы данных учащихся школы с целью учета их индивидуальных достижений, разработке рейтинговой системы оценок.
В 2011 году к сети и соответственно к интернету планируется подключение всех остальных рабочих мест (приложение 11). В планах школы – внедрение контроля за учебным процессом с помощью электронного классного журнала.
В ходе развития локальной компьютерной сети планируется создание файлового сервера, на котором будут расположены медиаматериалы, которые необходимы ученикам и учителям школы в творческих проектах. На компьютерах, расположенных в учебных классах, силами методических объединений и кафедр школы созданы ресурсные центры с методическими и учебными материалами.
Развитие локальной сети и улучшение качества связи с Интернет позволило нам более активно привлекать школьников к участию в Интернет олимпиадах, конкурсах, конференциях.
2. Использование ИКТ для повышения открытости деятельности школы
Одним из основных достижений школы в данном направлении является создание школьного сайта (октябрь 2007 года), который размещён по адресу: ссылка скрыта. В январе 2008 года состоялся финальный этап конкурса «Лучший сайт образовательного учреждения», который проводился среди образовательных учреждений Московской области. В финал прошли 9 сайтов, ставших победителями, среди которых и сайт нашей школы. На сайте школы своевременно размещается оперативная информация и новости.
В рекреациях школы на этажах планируется установка ЖК-телевизоров для организации просмотра школьных теленовостей и фильмов.
В этом же направлении ведётся работа по составлению электронных портфолио учеников, учителей, классов и самой школы.
3. Широкое применение технических средств в подготовке и проведении уроков и школьных мероприятий.
Информатизация образовательного процесса невозможна без обновления материально-технической базы школы. К маю 2010 г. школа располагала:
| № п/п | Вид оборудования | Количество |
| | Стационарный ПК | 64 |
| | Переносной ПК (ноутбук) | 12 |
| | МФУ | 24 |
| | Принтер | 7 |
| | Ксерокс | 4 |
| | Сканер | 3 |
| | Проектор | 32 |
| | Интерактивная доска | 11 |
| | eBeam | 12 |
За период с мая 2010 г. по май 2011 г. было приобретено новое оборудование. Техническая оснащённость школы на данный момент отражена в таблице.
| № п/п | Вид оборудования | Количество |
| | Стационарный ПК | 89 |
| | Переносной ПК (ноутбук) | 12 |
| | МФУ | 65 |
| | Принтер | 7 |
| | Ксерокс | 4 |
| | Сканер | 3 |
| | Проектор | 53 |
| | Интерактивная доска | 33 |
| | eBeam | 12 |
Имеющееся оборудование позволяет решать широкий круг технологических задач учебного процесса и творчества учителей и учеников. Но для их эффективной реализации необходимо, чтобы педагоги в достаточной мере владели новыми технологиями и не боялись использовать их в своей профессиональной деятельности.
Для этого в школе проводится большая работа по повышению уровня компетентности педагогического состава в области информационно-коммуникационных технологий. За 2010 - 2011учебный год прошли обучение 3 педагога:
- 2 учителя на курсах Интернет образования в Орехово-Зуево;
- 1 учитель на базе Педагогической академии последипломного образования.
Ежегодно растёт доля учителей, применяющих в образовательном и воспитательном процессе информационно - коммуникационные технологии.
4. Вовлечение творческого потенциала учащихся в освоение
и использование ИК.
Дети восприимчивы к нововведениям и обладают более высоким уровнем знаний и умений, в своей работе они более креативны.
В связи с этим в стратегической линии «Информатизация образовательного процесса» выделилось отдельное направление – создание школьного Пресс-центра. Участие в работе школьного Пресс-центра позволяет учащимся не только осваивать на практике новейшие технологии, но и повысить социальную активность, формирует положительные социальные установки, дает возможность творчески самореализоваться и примерить на себя интересную им профессию.
Практическая работа Пресс-центра заключается в информировании коллективов учащихся, педагогов и родителей по актуальным вопросам школьной жизни, выявлении и формировании общественного мнения ученического коллектива. Для решения этой задачи в школе создана система средств массовой информации.
Школьное радио служит доступным информационным каналом, позволяющим охватывать широкий круг аудитории. Радиопередачи готовятся силами корреспондентов школьного пресс-центра и выходят по мере необходимости. Планируемая периодичность 2 раза в неделю.
Радиоэфир в идеале должен представлять совокупность рубрик различной тематики для разновозрастной аудитории с учетом их психического и умственного развития, социальных и культурных интересов. На данный момент постоянных рубрик на школьном радио нет, но предполагается сформировать целый ряд постоянных рубрик:
- материалы о деятельности ученического самоуправления, о проводимых в школе мероприятиях, их результатах;
- информацию актуальную для учащихся с приглашением психологов, инспекторов ИДН, медиков;
- ответы на вопросы учащихся об организации учебно-воспитательного процесса;
- информацию о жизни классов;
- музыкальные и творческие передачи.
Газета «Сфера» (рук. Швыркин С. Н.) ежемесячно публикует заметки о школьных событиях, интервью с учителями и учениками. Популярностью среди учащихся школы пользуется газета «Кипяток». Эта газета многотемна, мы стараемся раскрывать все направления деятельности школы, особенно подробно рассказывая о самых ярких, содержательных моментах педагогической, воспитательной работы в школе.
Вовлечение учащихся в освоение и применение ИКТ в образовательный и воспитательный процесс способствовало тому, что учащиеся стали более активно участвовать в олимпиадах различного уровня по информатике и информационным технологиям.
Глава V.
Управление школой
В последние годы в школе сложилась собственная система управления, ориентированная на результат, в условиях которой инициативный и творческий коллектив – ценнейший ресурс. Основными функциями этой системы являются создание условий для успешного достижения поставленных целей, поощрение инициативности, активности, творчества, новаторства как педагогов, так и других участников образовательного процесса (в частности, родителей и учащихся), отслеживание и стимулирование педагогических результатов, а также разработка и внедрение механизмов управления качеством школьного образования на основе взаимодействия структурных подразделений, взаимодействия школы с вузами, учреждениями общего и дополнительного образования города Власиха.
Основной задачей успешного управления школы мы считаем улучшение условий и повышение качества образования на основе разработанных механизмов управления. При этом мы учитываем, что качество образования, развития и обучения школьников должно соответствовать индивидуальным особенностям и запросам обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогов и социума.
Тематика педагогических советов 2011-2012 учебный год
- Анализ итогов деятельности школы за 2010 – 2011 учебный год, август 2011 г., ответственный – директор школы;
- Философия успешной школы, октябрь 2011 г., ответственный – заместитель директора по УВР Л. А. Тарасова;
- Имидж школы – признак развивающейся организации, январь 2012 г., ответственный – заместитель директора по УВР Т. С. Калиниченко;
- Мониторинг управленческой деятельности классного руководителя, апрель 2012 г., ответственный – заместитель директора по УВР Г. В. Синицына.