Geum.ru

Для реализации программы «Адаптивная модель как условие самореализации личности ребёнка» школа решает следующие задачи

Вид материалаДоклад
Подобный материал:


Публичный доклад

МОУ «Средняя школа № 17» г. Элисты


1. Общая характеристика образовательного учреждения

МОУ «Средняя школа № 17» расположена в восточной части г. Элисты во 2 микрорайоне. Население 2 микрорайона, где находится школа, разнообразно. Большую часть его составляют рабочие предприятий и государственные служащие.

Школа № 17 была первым социальным институтом, открывшимся на территории 2 микрорайона в 1975 году, застраивавшегося жилыми многоэтажными домами. И вот уже многие годы считается одной из лучших школ города и республики, сильной своими талантливыми, неординарными педагогами и прекрасными учениками.

Рядом со школой расположены Республиканская Специализированная Детско-юношеская школа олимпийского резерва «Академия борьбы», воспитанники которой учатся в СШ № 17, филиал № 5 городской детской библиотеки, ГУ «Социальный приют», Центр реабилитации детей-инвалидов, ДОУ № 24, с которыми налажена тесная связь.

Транспортные маршруты связывают школу со всеми частями города Элисты, и нашу школу посещают ребята практически из каждого района города.

С 2003 года МОУ «Средняя школа № 17» реализует инновационную модель адаптивной образовательной системы. Главной особенностью адаптивной школы, диктующей всё построение учебно-воспитательного процесса, является неоднородный состав её учащихся. Создана гибкая организация учебно-воспитательного процесса, учитывающая склонности и способности учащихся.

Главным показателем нашей школы как адаптивной являются не только образовательные программы, но и их влияние на развитие у учащихся новых навыков и способностей, востребованных обществом, основанном на знаниях.

Для реализации программы «Адаптивная модель как условие самореализации личности ребёнка» школа решает следующие задачи:
  • совершенствует педагогическое пространство, учитывающее возможности и потребности каждого ученика, формирующее механизмы самовоспитания, самоуправления, саморазвития и самореализации;
  • разрабатывает образовательную модель, оптимально сочетающую научную специализацию в преподавании учебных предметов с приобщением учащихся к миру духовных и нравственных ценностей;
  • обеспечивает организационно-педагогические условия для сохранения, укрепления, восстановления здоровья учащихся школы и формирования навыков здорового образа жизни (ЗОЖ);
  • обеспечивает высокий уровень самоорганизации профессиональной деятельности каждого педагога.


В настоящее время школа проходит II этап эксперимента (2006-2007) – проектный, который включает в себя моделирование и оперативную экспертную оценку функционирования подсистем, определение содержания и организационно-педагогических условий развития педагогической системы на основе разноуровневого дифференцированного обучения.


2. Состав обучающихся.

На данный момент в школе обучается 1268 учащихся в 52 классах-комплектах.

В I ступени образования (учащиеся 1-4 классов) – 20 классов-комплектов (Всего 486 учащихся, мальчиков – 229, девочек – 257).

Во II ступени (учащиеся 5-9 классов) – 24 класса-комплекта (Всего 591 учащийся, мальчиков – 270, девочек - 321).

В III ступени (учащиеся 10-11 классов) – 8 классов-комплектов (Всего 191 учащийся, мальчиков – 87, девочек - 104).

На закреплённом за школой участке проживает 1074 детей, обучающихся в образовательных учреждениях г. Элисты, в том числе в МОУ «Средняя школа № 17» - 770 учащихся, что составляет 61%.

Всего родителей учащихся – 1900 человек. Из них: безработных – 332, пенсионеров – 19, студентов – 2. Работают – 1547 родителей. 840 родителей имеют высшее образование, неполное высшее – 51 родитель, среднее специальное – 701, среднее – 302 человека, неполное среднее – 6 родителей.


Социальный паспорт МОУ «Средняя школа № 17»

2006-2007 учебный год

Категория семьи
1-4 классы
5-8 классы
9-11 классы
Всего:

1143 семей

ПС-6






2
2

ПС-5






1
1

ПС-4









19

ПС-3









78

ВД-3









4

ОМ-3
2
1



3

НС-3









7

ВД-2









28

ВД-1









50

НС-2









75

НС-1









114

ОМ-2









12

ОМ-1









87

ПС-2









409

ПС-1









248

Сирот
1
3
2
6

Дети инвалиды
21






58

Дети инвалидов родителей









23

Беспризорные










0

Группа «риска»









9

Здоровые









80

Больные с хроническим заболеванием









440

Родителей всего: 1900

Безработные – 332

Пенсионеры – 19

Работают – 1547

Студенты – 2

По образованию:

Высшее – 840

Неполное высшее – 51

Среднее специальное – 701

Среднее – 302

Неполное среднее – 6

Количество семей на учёте в ПДН – 4

На учёте КДН – 10

На учёте РНД – 0
















3. Структура управления МОУ «Средняя школа № 17» г. Элисты.




4. Условия осуществления образовательного процесса.

МОУ «Средняя школа № 17» представляет собой типовое трёхэтажное здание, в котором функционируют:
  • 47 учебных кабинетов;
  • 1 спортивный зал;
  • 1 кабинет ЛФК;
  • библиотека с библиотечным фондом 23854 экземпляров книг;
  • актовый зал;
  • медпункт;
  • стоматологический кабинет;
  • столовая;
  • 2 мастерские для технического труда;
  • 1 мастерская для обслуживающего труда;
  • 1 кабинет музыки;
  • 1 компьютерный класс с 12 компьютерами.

Во дворе школы, площадью 3 га, находится 4 спортивные площадки, пришкольный участок.

Кадры


Общее количество педагогических работников
102

Количество административных работников
9

Имеют:



Высшую квалификационную категорию
43 (42%)

Первую категорию
11 (11%)

Вторую категорию
30 (29%)

Почётные звания



«Заслуженный учитель РФ»
3

«Заслуженный учитель РК»
4

«Отличник народного просвещения»
16

«Почётный работник общего образования»
13

Призёры профессиональных конкурсов



«Лидер в образовании», «Сердце отдаю детям»
2

Квалификационная категория педагогических работников школы



Педагогический стаж работников школы


От 0 до 10 лет – 34

От 10 до 20 лет – 21

Свыше 20 лет – 47


Образовательный уровень


с высшим образованием – 91

неоконченным высшим образованием – 9

со средним специальным образованием – 2




5. Учебный план МОУ «Средняя школа № 17»

Нормативная база учебного плана МОУ «Средняя школа № 17» на 2006-2007 учебный год

Учебный план МОУ «Средняя школа № 17» разработан на основе следующих нормативных документов:

НПА федерального уровня:

Положение об общеобразовательном учреждении соответствующего типа и вида (Постановление Правительства РФ № 196 от 19 марта 2001 г.)

СанПиНы, раздел 2.9: «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса»;

Федеральный базисный учебный план (приказ МО РФ № 322 от 09.02.1998г.)

НПА регионального уровня:

Региональный базисный учебный план (приказ органа управления образования региона № 224 от 08.06.1998 г. «О переходе образовательных учреждений РК в 1998-1999 учебном году на базисный учебный план»)

НПА образовательного учреждения:

Устав МОУ «Средняя школа № 17»

Структура учебного плана и содержание образовательных областей в учебном плане МОУ «Средняя школа № 17» на 2006-2007 учебный год

Учебный план МОУ «Средняя школа № 17» включает следующие компоненты:

Базовый компонент представлен следующими образовательными областями и предметами: русский язык, литература, иностранный язык, математика, информатика, история, обществознание, экономика, география, граждановедение, окружающий мир, природа, биология, физика, химия, музыка, ИЗО, МХК, физическая культура, ОБЖ, трудовое обучение, черчение, информационные технологии, математическое конструирование.

Региональный компонент представлен следующими предметами: калмыцкий язык и литература, Тодо бичг, шахматы, ИКРК, ТВК.

Школьный компонент представлен следующими предметами: факультативами – народоведение в начальной школе и образовательными компонентами в основной и старшей школе.

Режим организации УВП МОУ «Средняя школа № 17»

на 2006-2007 учебный год

МОУ «Средняя школа № 17» работает в режиме 6-и дневной учебной недели, кроме первых классов.

Учебный год начинается с 1 сентября. Продолжительность учебного года согласно приказу Управления образования Мэрии г. Элисты.

Учебный год представлен следующими учебными периодами: учебные четверти, полугодия.

Календарные сроки каникулярных периодов согласно приказу Управления образования Мэрии г. Элисты.

Окончание учебного года согласно приказу Управления образования Мэрии г. Элисты.

Итоговая аттестация обучающихся 9-11-х классов проводится в сроки, установленные МО РФ.


  1. Кадровое обеспечение образовательного процесса.

МОУ «Средняя школа № 17» укомплектована кадрами полностью.

  1. Бюджетные расходы МОУ «Средняя школа № 17» в среднем за месяц

№ п/п
Статьи затрат
Сумма, руб.


Заработная плата
798 000


Удержания:
  • подоходный налог
  • профсоюзные взносы

96 000

8 000


Отчисление ЕСН 26,2%

(единый социальный налог)
20 900


Земельный налог на год согласно бюджетной росписи 451 000 руб.
37 583


Услуги связи
961


Коммунальные услуги, в том числе
  • электроэнергия
  • отопление и горячая вода
  • вода
23 500

32 000

200 000

3 000


Вывоз бытовых отходов (МУП «Спецавтохозяйство»)
4 419, 74


Приобретение основных средств на 2007 год согласно бюджетной росписи (350 000 руб.)
29 167


Приобретение материальных запасов на 2007 год согласно бюджетной росписи (206 000 руб.)
17 167


Услуги сторонних организаций (охрана) на 2007 год согласно бюджетной росписи (47 000 руб.)
3 916

ИТОГО:
1 439 213,74



  1. Результаты образовательной деятельности

за I-III четверть 2006-2007 учебного года.

Успеваемость по школе составила в I четверти 97%, во II четверти – 97%, в III четверти – 99%



Как видим из диаграммы, по результатам III четверти успеваемость по школе составляет 99%.

Качество знаний – 40%

Отличников – 39 учащихся

Хорошистов – 347 учащихся




Качество знаний за III четверть также увеличилось по сравнению с I и II четвертью.

Закончили III четверть на «5», «4» и с одной «3» - 79 учащихся.

Потенциал хорошистов составляет 8%.
Результаты олимпиад за 2006-2007 учебный год

Городская олимпиада

Естественно-математический цикл: III общекомандное место (10 призовых мест)

2 место
Математика

Эрдниева София
10 класс
Дукман Т.В.

3 место
Математика

Эрдниева Ольга
8 класс
Дарушина Н.И.

3 место
Математика

Араева Гилана
9 класс
Короваева Г.Н.

3 место
Математика

Дарбакова Данара
9 класс
Короваева Г.Н.

3 место
Математика

Кегярикова Энкира
11 класс
Короваева Г.Н.

3 место
Химия
Болдырев Константин
11 класс
Хаминова Н.П.

2 место
Физика
Кунгуров Артур
10 класс
Кекеева Т.А.

3 место
Физика
Неминов Мерген
9 класс
Кекеева Т.А.

2 место
Черчение
Кюхаева Татьяна
9 класс
Церенова Н.В.

3 место
Черчение
Чокаева Александра

8 класс
Церенова Н.В.

Гуманитарный цикл: 2 общекомандное место (17 призовых мест)

2 место
Русский язык

Поканинова Виктория
11 класс
Киевская Е.Н.

3 место
Русский язык

Яшкеева Герел

5 класс
Мукабенова А.Ш.

3 место
Русский язык

Четырева Амуланга
6 класс
Хантаева Т.Н.

3 место
Русский язык

Махмутова Татьяна
8 класс
Хантаева Т.Н.

3 место
Русский язык

Тимашова Эренцена
9 класс
Эрднеева Р.Ш.

2 место
Литература
Ботова Айса
9 класс
Р.Ш.

1 место
Английский язык
Эрдниева Елена
9 класс
Кекеева Т.А.

3 место
Английский язык
Шивлянова Баира
11 класс
Утнасунова Л.Д.

1 место
Немецкий язык
Мукукенова Айса
9 класс
Бавжикова О.С.

1 место
Немецкий язык
Краснощекова Анастасия
11 класс
О.С.

2 место
История

Очиров Николай
10 класс
Мукукенова Н.А.

1 место
Обществознание
Гудчкаева Ксения
10 класс
Мукукенова Н.А.

1 место
Обществознание
Сенглеева Алиса
11 класс
Манджиева О.Н.

1 место
География
Цакирова Наталья
10 класс
Яманов С.Ш.

2 место
География
Кегярикова Энкира
11 класс
Яманов С.Ш.

2 место
Физическая культура
Калмыкова Юлия
10 класс
Сангаджи-Горяева С.О-Г.

2 место
Физическая культура
Бадмаев Улан

11 класс
Манджиев Б.М.


Предметы национально-региональной компетенции: 2 общекомандное место (6 призовых мест)

2 место
Калмыцкая литература
Цеденова Ольга

10 класс
Кальшаева Р.Б.

2 место
Калмыцкий язык

Даваев Лиджи
10 класс
Кальшаева Р.Б.

2 место
Тодо бичг
Очирова Иляна
7 класс
Кекеева К.Ш.

3 место
Калмыцкий язык

Джохаева Яна
9 класс
Эрднеева Р.Ш.

3 место
Калмыцкая литература
Мукебенова Эльзята
9 класс
Эрднеева Р.Ш.

3 место
Калмыцкий язык для нетитульной национальности
Сазонов Евгений
6 класс
Базырова Л.У.


Республиканская олимпиада

Естественно-математический цикл: 3 призовых места

4 место
Математика
Кегярикова Энкира
10 класс
Короваева Г.Н.

5 место
Математика
Араева Гилана
10 класс
Короваева Г.Н.

4 место
Математика
Эрдниева София
7 класс
Дукман Т.В.

Гуманитарный цикл: 5 призовых мест

1 место
Литература
Ботова Айса
9 класс
Эрднеева Р.Ш.

2 место
Английский язык
Эрдниева Елена
9 класс
Эрендженова Ж.К.

2 место
Обществознание
Гудчкаева Ксения
10 класс
Мукукенова Н.А.

2 место
Обществознание
Сенглеева Алиса
11 класс
Манджиева О.Н.

3 место
Немецкий язык
Мукукенова Айса
9 класс
Бавжикова О.С.


2 учащихся нашей школы едут защищать честь республики: на Российскую олимпиаду по литературе в г. Брянск Ботова Айса (учитель Эрднеева Р.Ш.) и Российскую олимпиаду по немецкому языку в г. Тверь Мукукенова Айса (учитель Бавжикова О.С.)

Городская научно-исследовательская конференция

III место в секции «История» Барлыкова Данара (учитель Зундугинов Б.С.)

VIII Всероссийский конкурс исторических исследовательских работ «Человек в истории. Россия. XX век».

I место Поканинова Виктория. Работа «На послевоенных перекрёстках России: свои – чужие».

Мероприятия в сфере искусства

Городские

(17 призовых места)

Городской конкурс рисунков «Элиста – степная жемчужина»
I место
Батутемирова Ольга
Шарапова О.П.

I место
Епихин Иван

Городской карнавал ко Дню города
Диплом за участие
Команда школы
Мукукенова Н.А.,

Педерова Ц.Г.

Городской конкурс «13 лет, 13 дней…»
II место
Усупова Эрика
Шарапова О.П.

Городской конкурс рисунков, посвященный празднику «Зул»
I место
Шоводаева Амуланга
Шарапова О.П.

V Городской Пушкинский бал
Диплом за участие
Команда школы
Толкачев Е.В.

Арсанова В.Ч.

Горипова И.Б.

Городской конкурс художественной самодеятельности «Надежда есть»
I место (хореография)
Танцевальная группа
Толкачев Е.В.

III место (вокальное пение)
Вокальная группа
Дубова И.Н.

Выставка декоративно-прикладного искусства, посвященная Дню города
II м
Методическое объединение учителей обслуживающего труда



Городской конкурс «В семье единой»
II общекомандное место
команда школы
Педагоги дополнительного образования

Город кон «В семье единой», в номинации «Хореография» танец «Дружба народов»
I м
Хореографическая группа
Толкачев Е.В.

Городской конкурс «В семье единой», Танец «Зелёная Тара»
I м
Хореографическая группа
Толкачев Е.В.

Город кон «В семье единой», Инструментальный ансамбль
II м
Домровый ансамбль
Шавгуров А.А.

Городской конкурс «В семье единой», Песня «Джомбан Манж»
II м
Вокальная группа
Баджаева С.В.

Город кон «В семье единой»,
III м
Вокальная группа
Баджаева С.В.

Город кон «В семье единой», Вокал
II м
Баджаев В., ученик 3 "В" класса
Баджаева С.В.

7 городской конкурс английской песни
I место
Бочкаева Галина 11 а



Городской конкурс «Самый классный классный»
Номинация «Педагогический поиск»
Сангаджиева Н.Б., классный руководитель 2 "Г" класса



Городской конкурс «Сердце отдаю детям»
III место
Шарапова О.П., рук изокружка «Палитра»




Городской конкурс «Проба пера» III место Улюмджиев Очир в номинации «Проза» (учитель Киевская Е.Н.)


Республиканский конкурс «13 лет, 13 дней…»

I место Усупова Эрика (рук. Шарапова О.П.)

Спортивные соревнования

(28 призовых мест)

Всероссийский физкультурно-образовательный фестиваль «ДРОЗД» г. Воскресенск

II место по самбо (юноши)

Команда школы
Руководитель секции по самбо

Манджиев Б.М.



Всероссийский турнир по самбо среди девочек, г. Пролетарск

III место
Данилова Юлия
Руководитель секции по самбо

Манджиев Б.М.

III место
Мацакова Эвилина


Городские турниры

Первенство РСДЮШОР (дзюдо) среди девочек
I место

II место

III место
Багеева Алтана

Мацакова Эвелина

Бадминова Ольга
Сангаджи-Горяева С.О., рук секции по дзюдо

Городской турнир по дзюдо среди девочек
II место

II место

III место
Басангова Ивета

Очирова Ольга

Антоненко Настя



Городской турнир по волейболу
II место
Команда школы
Надаева Н.В., рук секции по волейболу

Городской турнир по минифутболу памяти воина-интернационалиста С. Громова
III место
Команда школы

(7-8 классы)
Манджиев Б.М., учитель физкультуры

Городской турнир по самбо, посвященный Дню защитника Отечества
I место

I место

I место

II место

II место

II место

II место

III место

III место

III место

III место

III место

III место

III место

III место

III место

III место
Габуншин Кирсан

Мацакова Эвилина

Нарандаев Данзан

Боктаев Джангр

Чиданов Женя

Эминов Алдар

Дорджиев Батыр

Басангов Вадим

Санджиев Чингис

Бурлыков Баир

Адьянов Коля

Бамбаев Алдар

Эвиров Адьян

Горяев Арслан

Басангова Ивета

Джамбулаев Темир

Музраев Эрдни
Манджиев Б.М., руководитель секции по самбо



  1. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья.

Большое внимание уделяется здоровью здоровому образу жизни школьников.

Комплексная работа по сохранению и укреплению здоровья в МОУ «Средняя школа № 17» осуществляется по ступеням обучения:

1-5 классы:
  • формирование ЗОЖ;
  • профилактика вредных привычек, реализация УМК «Все цвета, кроме черного» (2-4 классы), «Полезные привычки» (1-4 классы), «Полезные навыки» (5-7 классы)

6-11 классы:
  • реализация федеральных, республиканских, городских программ по профилактике ВИЧ, СПИД и ЗПП в учебно-воспитательном процессе;
  • проведение мероприятий по формированию ЗОЖ.


Оценка состояния здоровья учащихся МОУ «Средняя школа №17»

Структура хронической заболеваемости

№



2005-2006 уч. год


Инфекционные и паразитные заболевания




Новообразование
1 – 0,08%


Болезни крови
9 – 0,9%


Болезни эндокринной системы
89 – 6,6%


Психические расстройства
33 – 2,4%


Болезни нервной системы
18 – 1,3%


Болезни глаз
173 – 13,0%


Болезни уха
4 – 0,3%


Болезни кровообращения
130 – 9,0%


Болезни органов дыхания
143 – 10,7%


Болезни органов пищеварения
126 – 9,7%


Болезни кожи
30 – 2,5%


КМС
955 – 71,8%


Болезни мочеполовой системы
92 – 6,9%


Вр. аномалии
9 – 0,6%


Травмы, отравления




ЧБД
72 – 5,4%


Вираж. туб. Проб.
25 – 1,8%




Всего заболевали:
1990




Количество детей:
1330



В структуре хронической заболеваемости ведущие ранговые места занимают

I. Болезни костно-мышечной системы (деформация грудной клетки, нарушения осанки, сколиоз, уплощение свода стоп, плоскостопие)

2005-2006 учебный год – 955 (71,8%)

II. Болезни глаз (миопия различной степени, спазм аккомодации, астигматизм)

2005-2006 учебный год – 173 (13,0%)

III. Болезни органов дыхания (бронхиальная астма, поллиноз)

2005-2006 учебный год – 143 (10,7%)

IV. Болезни органов пищеварения (хронический гастрит, хронической гастродуоденит, дискинезия желчевыводящих путей, колит)

2005-2006 учебный год – 126(9,7%)


У большинства учащихся диагностируется 2-3, а у некоторых – 3-4 хронических заболевания. Анализируя состояние здоровья школьников, наблюдается распространённость костно-мышечной патологии (нарушение осанки, плоскостопие, сколиоз), близорукость, склонность к простудным заболеваниям.


Оценка состояния здоровья по группам здоровья
2005-2006 учебный год

I группа здоровья
8,4%

II группа здоровья
29,8%

III группа здоровья
60,5%

IV группа здоровья
2,1%



Данные состояния здоровья школьников свидетельствуют, что пятая часть школьников здоровы и наблюдается улучшение состояния здоровья учащихся; две трети детей имеют те или иные отклонения состояния здоровья. Наиболее распространённые формы отклонения в состоянии здоровья школьников:
  1. Заболевания носоглотки, ЧБД;
  2. Нарушение зрения, главным образом предмиопия, миопия, близорукость;
  3. Нарушение со стороны опорно-двигательного аппарата: плоскостопие, сколиоз, нарушение осанки;
  4. Заболевание желудочно-кишечного тракта.



  1. Организация питания

В школе организовано горячее питание. Охвачено 957 учащихся, что составляет 71%.


  1. Обеспечение безопасности

Основу благоустроенности, или комфорта, составляют следующие системы:




12. Социальная активность и социальное партнёрство

МОУ «Средняя школа № 17».

Дошкольное образование
Преемственность обучения «детский сад - школа»

ДОУ № 24

ДОУ № 11

Начальное профильное образование
Профильная ориентация учащихся «школа - лицей»

Калмыцкие государственные образовательные учреждения среднего профессионального образования «Калмыцкий государственный технолого-экономический колледж», ПЛ №6, ПЛ №7

Среднее профильное образование
Профильная ориентация учащихся «школа - колледж»

Элистинский автодорожный, Калмыцкий государственный финансово-экономический колледж, Элистинский педагогический колледж им. Х.Б. Канукова, Гуманитарный техникум при Современной гуманитарной академии

Дополнительное образование детей
Дворец детского творчества, Детская школа искусств № 1, Детская художественная школа, Культурный центр «Октябрь», Городская библиотека им. А.С. Пушкина, Республиканская библиотека им. Амур-Санана, «Академия борьбы»

Высшее профильное образование

Профильная ориентация учащихся «школа - ВУЗ»

КГУ, СГА, Межрегиональная ассоциация дополнительного образования



Социально-значимые мероприятия

    1. Чествование ветеранов войны и труда
    2. Благотворительная акция «Время добрых дел»
    3. Школьный тур конкурса «Я гражданин»
    4. Благотворительный концерт и сбор средств для оказания помощи Дому малютки канцтоварами. (ДЕГЦ)



Публикации в СМИ

Газета «Известия Калмыкии»

  • Турнир ко Дню защитника (22.02.07г.)
  • Пробный концерт прошёл на ура (21.02.07г.)
  • Рекордный финиш марафонцев (5.04.07г.)

Газета «Элистинская панорама»

  • Кто ты – педагог года (21.02.07г.)

Газета «Сайгачонок»

  • В гостях у школы (10.02.07г.)
  • Учитель года 2007 (10.02.07г.)



13. Основные сохраняющиеся проблемы МОУ «Средняя школа № 17»
  • Улучшение материально-технической базы;
  • Улучшение качества предметного образования;
  • Укрепление здоровья учащихся;
  • Профилактика правонарушений.



14. Основные направления ближайшего развития школы.

В 2006-2007 учебном году предусматривается завершить создание единого образовательного пространства адаптивной школы, включая и ряд других учреждений в микрорайоне школы.

Таковы стратегические задачи нового этапа развития модели адаптивной школы.

Помимо стратегических задач необходимо выделить планируемые приоритетные локальные преобразования, как совершенствующие предшествующие достижения, так и расставляющие новые акценты в традиционной деятельности адаптивной школы. К числу таких приоритетных локальных преобразований следует отнести:
  • Дальнейшую разработку и внедрение здоровьесберегающих педагогических технологий.
  • Углубление и развитие системы разноуровневого дифференцированного обучения в адаптивной школе.
  • Дальнейшую разработку и совершенствование в рамках адаптивной школы содержания начального профессионального образования с учетом склонностей и способностей учащихся и потребностей рынка . (Поэтапное введение новых специализаций в старшей школе, расширение предпрофессиональной подготовки с учетом интересов учащихся в начальной и основной школе)
  • Взаимное усиление передовых педагогических и информационных технологий, позволяющее достигать резонансного эффекта в учебно-воспитательном процессе.
  • Совершенствование воспитательного пространства адаптивной школы в его современном смысловом и событийном наполнении.
  • Разработку и внедрение в учебно-воспитательный процесс комплексной системы мер по обучению учащихся поведению в чрезвычайных ситуациях. (Не ограничиваться рамками предмета «Основы безопасности жизнедеятельности».)